教學(xué)能手事跡（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)事跡都不陌生吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編整理的教學(xué)能手事跡，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)能手事跡 1
xxx，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1992年7月參加工作，xx市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，班主任，數(shù)學(xué)教研組組長。
從教29年始終把學(xué)生放在第一位
從教29年來，她始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線。xxx老師對(duì)自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無愧于老師們的信任支持、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責(zé)”。
20xx年6月，遠(yuǎn)在外地只身求學(xué)的兒子臨近高考之際突發(fā)腹瀉住院，當(dāng)時(shí)她是六年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師。一邊是馬上參加高考的自己的孩子急需照顧；一邊是班里的孩子，臨近小學(xué)畢業(yè)。在這艱難的選擇中，她還是選擇了學(xué)生，而自己的孩子只能由孩子爸爸去照顧。用她的'話說：兒子可以由爸爸照顧，但學(xué)校里急缺老師，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，我去了，班里的孩子就沒人管了！
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。從事教育，就是奉獻(xiàn)�！闭�?yàn)橛辛诉@種人生信念，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
創(chuàng)新課堂教學(xué)模式不斷提升課堂效率
課堂是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái)；課堂是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自沉睡潛能的時(shí)空。
她始終立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了自己特有的“趣，新、活、實(shí)、”的教學(xué)風(fēng)格。多種教學(xué)風(fēng)格的靈活運(yùn)用，讓數(shù)學(xué)課成為孩子們最喜歡的課程。不懈的付出換來了豐碩的成果，20xx年她執(zhí)教《6的乘法口訣》被評(píng)為教育部20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課獎(jiǎng)；“國培計(jì)劃”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)中做優(yōu)秀課例展示；20xx年xx市新入職數(shù)學(xué)教師崗前培訓(xùn)作專題講座；在xx市教育體育局、xx市廣播電視臺(tái)合辦的“名師講堂”欄目中做系列優(yōu)秀課……同時(shí)，她的多篇科學(xué)論文也相繼獲國家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
創(chuàng)新教學(xué)理念走在教育科研第一線
她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還具有較高的教育科研能力。她始終堅(jiān)持走在教育科研第一線，其參與的省級(jí)科研課題—“小學(xué)不同年級(jí)學(xué)生家長教育模式探索”榮獲河北省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)；作為學(xué)校的教研組長，她認(rèn)真組織學(xué)校老師開展教研活動(dòng)，帶領(lǐng)老師交流教學(xué)中的得與失，提高教研水平。
每周她都要抽出時(shí)間聽老師的課，共同反思、探討、改進(jìn)，為教師的專業(yè)成長付出了很大的心血。由她指導(dǎo)的高亞梅老師在河北省小學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽中獲得二等獎(jiǎng)；楊新老師《平行四邊形的面積》一課獲得河北省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；王嫻老師的《可能性第二課時(shí)》榮獲xx市小學(xué)數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)。同時(shí)她為老師指導(dǎo)的論文分別在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)；她本人也被評(píng)為滄州市的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為市先進(jìn)數(shù)學(xué)科組。
愛字當(dāng)頭每一名學(xué)生都是自己的孩子
愛，是教育的根基，愛是教育的歸宿。作為一名班主任，她深知在管理班級(jí)的過程中絕不能粗暴的打罵，必須體貼和關(guān)愛每一位學(xué)生。
要想很好的了解學(xué)生，就必須深入班級(jí)，親近學(xué)生。她常常在課間主動(dòng)找學(xué)生聊天，談他們的愛好及學(xué)習(xí)情況。漸漸的，她成為了學(xué)生的知心朋友，每當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問題時(shí)，他們會(huì)第一時(shí)間找到老師來解決。
為了班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的順利并能取得較好的成績(jī)，她還制定班級(jí)的各項(xiàng)制度，獎(jiǎng)懲分明，規(guī)范化的管理班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作。與此同時(shí)，她還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍，定時(shí)召開班委會(huì)，就班級(jí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論和解決。她還積極主動(dòng)地與各科教師溝通，傾聽、采納他們的合理意見，共同為建設(shè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體而努力。
家校合作是教育中必不可少的手段。她充分利用家長會(huì)、微信群等不同的交流方式，傾聽家長的心聲，了解孩子的在家生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。有了家長的理解與支持，班級(jí)工作開展得心應(yīng)手。她歷年來所帶班級(jí)多次獲得學(xué)�！皟�(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
教育是永遠(yuǎn)的目標(biāo)，引領(lǐng)著她用盡全力去奔跑，去追尋她的教育夢(mèng)想。在教育這門藝術(shù)的探索之路上她會(huì)一如既往、更加堅(jiān)定執(zhí)著地前行！
教學(xué)能手事跡 2
xx，男，漢族，中共黨員，南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師。xx老師于1988年畢業(yè)于江西師范大學(xué)，畢業(yè)后一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科的一線教學(xué)工作。他一直以教師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)，努力鉆研，任勞任怨，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出了自己的細(xì)心、耐心、愛心和高度責(zé)任心。
任教25年，xx老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教因材施教，特別注重有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地講解知識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐；他積極開展賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。25年中，他一直從事班主任工作，始終堅(jiān)持“德育為先”的原則，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和文明禮貌教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨善惡的能力。他將對(duì)待教育工作的熱情都投入到了班級(jí)和學(xué)生管理中，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是德育工作考核都在全校名列前茅。
xx老師不僅幫助學(xué)生解決在學(xué)校里所遇到的學(xué)習(xí)問題，還經(jīng)常幫助家庭條件不好的特困生解決他們遇到的生活問題。如20xx屆（3）班有一個(gè)叫徐軍的學(xué)生，母親早亡，父親因刑事案件入獄，他只能住在爺爺家，生活和學(xué)習(xí)所需費(fèi)用讓他很吃力，多次萌生了退學(xué)的念頭。xx老師了解到具體情況后，主動(dòng)承擔(dān)了徐軍在校學(xué)習(xí)材料的費(fèi)用，并義務(wù)幫他補(bǔ)習(xí)功課，一年下來資助現(xiàn)金1000余元。在xx老師的幫助下，該生放棄了退學(xué)念頭，而且學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快，最終考取了南昌市重點(diǎn)高中。據(jù)了解，xx老師在資助徐軍同學(xué)的'同時(shí)，還資助過班級(jí)另一名叫吳剛的特困生，幫助他墊付學(xué)校的學(xué)習(xí)材料費(fèi)用。
自參加工作以來，xx老師資助多名特困學(xué)習(xí)生，資助的現(xiàn)金累計(jì)過萬元。除此以外，為了鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，xx還用自己的工資為班級(jí)購買足球、籃球、乒乓球、羽毛球等物品。學(xué)生生病了，無論再忙，他都會(huì)親自帶學(xué)生看病，有時(shí)還墊付醫(yī)藥費(fèi)。
為了讓學(xué)生能在中考取得好的成績(jī)，xx幾乎將所有身心都投入到自己的班級(jí)中。他每天都堅(jiān)持和學(xué)生們一起上晚自習(xí)到結(jié)束，從未間斷。在他的愛心和責(zé)任心的感召下，他所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)更濃，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更大，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，班級(jí)的平均學(xué)習(xí)成績(jī)始終遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)。
天道酬勤。在xx輔導(dǎo)的學(xué)生中，每年都有人獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。20xx年，參賽學(xué)生付升燦獲數(shù)學(xué)競(jìng)賽國家級(jí)二等獎(jiǎng)。此外，xx老師所撰寫教學(xué)論文多次在省、市等多家報(bào)刊上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。xx老師本人每年都被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；20xx至20xx年連續(xù)3年被評(píng)為南昌縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、學(xué)科帶頭人等；20xx至20xx年連續(xù)2年被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；20xx年，xx獲得了“南昌市優(yōu)秀教育工作者”的榮譽(yù)稱號(hào)。
教學(xué)能手事跡 3
劉xx，女，中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長，廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師。
劉老師教書育人，為人師表，是一位模范履行教師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。
她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參加全國、省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng)，曾獲全國一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次；獲全省一等獎(jiǎng)7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文，在國家、省、市級(jí)刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng)。
劉xx老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。通過該體系的實(shí)施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。
她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”，通過對(duì)學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法，對(duì)指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
目前，劉xx老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的.好評(píng)。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到學(xué)生歡迎。
劉xx老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn)，她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評(píng)價(jià)。20xx年五月份，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前，他們?cè)诙鄠�(gè)場(chǎng)合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)�？墒钱�(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉xx老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊嘆：“太精彩了！”。他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課改變了長久以來對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。
從教21年來，劉xx老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評(píng)價(jià)。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長，劉xx老師積極組織和開展有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。劉xx老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評(píng)和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué)，快樂課堂”活動(dòng)，引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。
由于教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，劉xx老師先后被評(píng)為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)“先進(jìn)工作者”，廣東省“特級(jí)教師”，廣東省“崗位能手”，市“先進(jìn)工作者”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀教師”，市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”。
教學(xué)能手事跡 4
“把我留下，讓孩子們先出去�！睂W(xué)習(xí)了秦xx老師的先進(jìn)事跡后，這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅(jiān)定的請(qǐng)求，換取了52個(gè)孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語，只是說：“我做的都是我該做的”，因?yàn)槠綍r(shí)生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當(dāng)做自己的生命。
秦xx老師是我們學(xué)習(xí)的楷模，她面對(duì)歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語言撫慰孩子們驚恐的心，體現(xiàn)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢(shì)利導(dǎo)的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學(xué)生生命受到威脅的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視學(xué)生生命高于一切，挺身而出，主動(dòng)提出自己當(dāng)人質(zhì)，換取學(xué)生的安全，體現(xiàn)出一位人民教師舍己救人的`崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿?dān)當(dāng)精神令人敬佩。她從教二十多年，把教書育人作為自己的人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無私奉獻(xiàn)，以自己的辛勤付出，贏得了廣大師生和家長的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽，卻給孩子們無限光明;她不是雨露，卻滋潤了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
秦xx老師的先進(jìn)事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應(yīng)該做到：
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高自身素質(zhì)，這就要求我們多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且不斷的學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不計(jì)較個(gè)人得失。要有一顆平常心、知足心，不會(huì)受社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣的影響，不做那些違背師德的事情，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦xx老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!
教學(xué)能手事跡 5
尤xx，女，本科畢業(yè)，是鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教八年來，憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。
20xx年9月，她以優(yōu)異的成績(jī)走出了師范學(xué)校的校門，踏上了小學(xué)教育的講臺(tái)，從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育奉獻(xiàn)的軌跡上，真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的`教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。這幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。
她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在教學(xué)中，她讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，也十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，她大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑�！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
她班有個(gè)男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服，讓女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后，沒有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個(gè)謎，也找到了解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父親在外打工，母親也很少回家，對(duì)孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是她就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。
她明白了，原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，她一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里進(jìn)行安撫，有時(shí)對(duì)他進(jìn)行物質(zhì)上的幫助，像對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在她身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無小事，育人需精心。
青春的歲月中留下了尤老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，尤老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。
她憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在偏遠(yuǎn)海島農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，“因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值�！边@就是她不悔的選擇、不悔的追求�！彼冀K相信，還有更廣闊的天地待她去開拓，真誠的奉獻(xiàn)能使未來的山花爛漫。而我們也應(yīng)當(dāng)相信勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑激情，去實(shí)踐她的座右銘：務(wù)實(shí)工作，踏實(shí)教書！
教學(xué)能手事跡 6
xxx，女，1982年10月29日出生于人杰地靈的豫東平原�，F(xiàn)任教于xx小學(xué)，擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)并兼任班主任，同時(shí)，還擔(dān)任xx小學(xué)教導(dǎo)主任一職。20xx年8月，她光榮地進(jìn)入了教師隊(duì)伍，成了農(nóng)村小學(xué)的一名孩子王。參加工作10年來，她盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。不管做哪方面的工作，她都能以開拓進(jìn)取的精神精彩地完成。她在為農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)努力奮斗，譜寫著自己教育教學(xué)的華章。
一、積極進(jìn)取、任勞任怨地戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線。
參加工作以來，她歷任一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)課。就像韓愈說的，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！边@應(yīng)該是教師工作的核心。為了達(dá)到這一工作目標(biāo)，在十來年的教學(xué)生涯中，她積極面對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的困難，努力改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，她能認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)情分析，始終把學(xué)生作為教學(xué)工作的主體。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她所任教的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭高，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步非常明顯。不管是課內(nèi)還是課外，她都能夠和學(xué)生打成一片，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友�？梢赃@樣說，在她的班級(jí)里，她既是孩子的'老師，又是孩子的媽媽，還是孩子的知己。由于自己工作的努力，她在孩子的家長中也獲得了較高的威信。有個(gè)孩子的家長曾經(jīng)這樣說：“劉教師，俺的孩子多次給我說你是他遇到的最好的老師，孩子交給您，我真的很放心�！�
正是在這樣的努力工作中，她在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。近五年來，在我鎮(zhèn)中心校抽考中，她所任教的三年級(jí)和二年級(jí)數(shù)學(xué)，分別取得了全鎮(zhèn)平均分連續(xù)四年第一名和一年第二名的好成績(jī)！
作為班主任，她嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范。在生活、工作中，她時(shí)時(shí)、處處嚴(yán)格要求自己，事事率先垂范，因此，學(xué)生尊敬這樣的好老師。她像關(guān)心、愛護(hù)自己的子女一樣關(guān)心、愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。20xx年度，她擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)課兼班主任。那年，她們班里有一位學(xué)生是單親留守兒童，跟隨爺爺奶奶生活。孩子的性格有點(diǎn)孤僻，非常自卑。該教師多次家訪，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和他爺爺奶奶做了及時(shí)的溝通，并多次聯(lián)系他的爸爸，希望他能夠抽出時(shí)間來多和孩子聯(lián)系，多關(guān)心孩子的生活與學(xué)習(xí)，盡可能地多陪陪孩子。在學(xué)校，她經(jīng)常和孩子交流，告訴他老師很愿意成為他的朋友，有什么心里話可以和老師說，老師和同學(xué)們都是很愛他的。通過不懈的努力，她逐漸幫助該生樹立了信心。在她耐心的關(guān)懷和幫助下，該生越來越來開朗，成績(jī)也有了明顯提高。該生的家長經(jīng)常說，他們的孩子遇到了一位好老師。因此，學(xué)生愛戴這樣的好老師，學(xué)生家長佩服這樣的好老師！
二、注重教研，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
參加工作以來，她不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除了積極參與教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)外，她還積極地參與課題研究工作。在課題研究過程中，她潛心鉆研，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心撰寫教育教學(xué)論文。20xx年，她參與的課題《提高學(xué)生自主閱讀能力的探究》順利結(jié)題，該課題還榮獲縣級(jí)課題一等獎(jiǎng)。20xx年度，她再次參與了河南省教研室的多文本閱讀專項(xiàng)課題《小學(xué)高段現(xiàn)代詩歌群文閱讀教學(xué)模式的研究》的研究，該課題也已順利結(jié)題，現(xiàn)正在積極準(zhǔn)備參與省級(jí)課題評(píng)獎(jiǎng)。
三、一身多責(zé)，圓滿精彩地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)任務(wù)。
除了教學(xué)工作外，她還擔(dān)任孟樓小學(xué)的教導(dǎo)主任、數(shù)學(xué)教研組組長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。這些繁瑣的工作，她都能認(rèn)真對(duì)待，精心組織，事事想在先、做在前。她常說的一句話就是“今天能干好的事絕不留到明天，最不喜歡的就是拖拖拉拉”。因此，在分配全校教學(xué)任務(wù)中，在帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組進(jìn)行教研活動(dòng)中，在組織少先隊(duì)員參與各種社會(huì)實(shí)踐中，她一絲不茍、雷厲風(fēng)行。去年，我校組織優(yōu)秀少先隊(duì)員為劉佑全烈士掃墓活動(dòng)，她精心組織，從出發(fā)、掃墓、返回各個(gè)環(huán)節(jié)考慮師生的安全問題。掃墓過程中，她注重對(duì)隊(duì)員們的思想教育。在劉佑全烈士的墓碑前，她給學(xué)生詳細(xì)地講解了烈士的事跡，并激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生向烈士學(xué)習(xí)，向烈士看齊。整個(gè)掃墓活動(dòng)搞得有聲有色，讓學(xué)生獲得了一次精神的洗禮。
四、成果豐碩，非常精彩地為教育事業(yè)交了一份令人滿意的答卷。
想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水、甚至是一缸水。為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，她擠出自己有限的時(shí)間學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。當(dāng)別人正抱著手機(jī)聊天、玩游戲的時(shí)候，她卻在手機(jī)上搜索業(yè)務(wù)知識(shí)，閱讀美文。她的努力得到了學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，她用辛勤的汗水澆開了幸福的花兒一朵朵。20xx和20xx年度，在教育教學(xué)工作中她被定性為優(yōu)秀。在李集中心校20xx和20xx年的教育教學(xué)工作中，她獲得模范教師稱號(hào)。在20xx年度的班級(jí)管理工作中，她被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)模范班主任。20xx年度，在李集中心校全面綜合評(píng)估中，她榮獲模范教導(dǎo)主任稱號(hào)。同年，在夏邑縣“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)活動(dòng)中，她被評(píng)為縣級(jí)文明教師，在全縣信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，她又榮獲了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她正以執(zhí)著和追求，成果與業(yè)績(jī)，在農(nóng)村教育的大舞臺(tái)上，在農(nóng)村教育教學(xué)的這片熱土中，揮灑青春！教師職業(yè)，是太陽底下最光輝的職業(yè)。在三尺講臺(tái)之上，她以燃燒自己照亮別人的精神，以高潔的品行，以辛勤不輟的勞作，在農(nóng)村的教育舞臺(tái)上綻放迷人的風(fēng)采！
教學(xué)能手事跡 7
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了王校長的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王校長的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王校長堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的`時(shí)間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學(xué)會(huì)了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
2、以王校長為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之，我要以優(yōu)秀教師王為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手事跡 8
作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長，還是關(guān)心學(xué)生的未來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好，“我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你�！�
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的'老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
教學(xué)能手事跡 9
我叫xxx，是一名普普通通的特崗教師，于20xx年九月份到烏蘭縣柯柯鐵中任初中英語教師工作。參加工作三年以來，我一直堅(jiān)持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。
一、政治思想和師德方面
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。因此，我十分注重自身的思想進(jìn)步和師德修養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè)品德高尚的教師。我從參加工作以來，在思想上，能積極向黨組織靠攏，處處嚴(yán)格要求自己，按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀黨員同志為榜樣，學(xué)習(xí)他們勇于奉獻(xiàn)的精神;在教學(xué)中，能忠誠黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真履行教師的職責(zé)，能主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的全面成長，言行舉止能為學(xué)生表率，做到即教書又育人;在工作中，能團(tuán)結(jié)同事，克服種種條件和困難，積極投身教育改革作出努力，因而得到領(lǐng)導(dǎo)地認(rèn)可，同事地信任和學(xué)生的熱愛。
二、教學(xué)方面
1.刻苦鉆研，勇挑重?fù)?dān)
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。參加工作第二年，我就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了初二兩個(gè)班和初三一個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)。我注意研究和把握中考動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我總結(jié)了初中“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，是符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。20xx—20xx年兩個(gè)學(xué)期，我所帶初一班級(jí)的英語成績(jī)均高于同類班級(jí)。20xx—20xx年，初二英語總成績(jī)獲全縣第一。由于成績(jī)突出，20xx—20xx學(xué)年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
2.業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)
現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展給人才的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，新的觀念、創(chuàng)新的意識(shí)成為教學(xué)工作的重要理念。在這種形勢(shì)的教學(xué)勢(shì)必要求我們教師需要有一個(gè)高的、可持續(xù)發(fā)展的業(yè)務(wù)素質(zhì);需要不斷地充實(shí)個(gè)人的知識(shí)，發(fā)展個(gè)人的教育教學(xué)能力。我結(jié)合現(xiàn)代教育思想，樹立新的教學(xué)理念，在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，摒棄陳舊的教學(xué)思想、方法、手段。結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提出和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力上來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。做好備課工作，深入鉆研教材，吃透教材，充分了解學(xué)生、教法，做到上課有所依。同時(shí)，我堅(jiān)持多聽課，通過聽評(píng)課的方式來向其他教師學(xué)習(xí)，虛心向他們請(qǐng)教，來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近年來自己課堂教學(xué)水平不斷提高，多次參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選成績(jī)優(yōu)異。
3.勇于探索，參加多個(gè)教科研活動(dòng)
在這三年里，我積極的學(xué)習(xí)新課改的精神，改變思想，調(diào)整自己的授課方式，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本機(jī)能的教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
“以教研促教學(xué)，以教學(xué)促發(fā)展�！蔽以诮虒W(xué)之余重視科研能力的提高。加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)接受新的`教學(xué)方法和教學(xué)手段，參與實(shí)踐研究，為個(gè)人專業(yè)化發(fā)展打好基礎(chǔ)。我參加了學(xué)校組織的“即興備課”，“即興說課”。20xx-2010年，我積極參加烏蘭縣組織的請(qǐng)北京名師來我縣研討教學(xué)教法的科研活動(dòng)。
三、班主任工作方面
德高為師，為師者應(yīng)當(dāng)正心、修身、厲志、篤行、精其業(yè)、美其德，其生愛之。20xx-2010年，我擔(dān)任初一一班的班主任。我始終堅(jiān)持“德育為先”的原則，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力，加強(qiáng)文明禮貌教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極引導(dǎo)學(xué)生共同創(chuàng)建一個(gè)健康向上的班集體，使學(xué)生在一個(gè)具有良好班風(fēng)的集體生活學(xué)習(xí)。同時(shí)，我尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。這個(gè)班被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
作為青年教師，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我深知，我的教學(xué)生涯才慢慢開始，等待我去追求的東西很多：我要更加嚴(yán)格的要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在新課改的機(jī)遇里，把自己的潛力發(fā)揮出來，向優(yōu)秀教師的行列邁進(jìn)。
教學(xué)能手事跡 10
xxx，女，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師。自1996年參加工作以來，先后在xx鎮(zhèn)xx小學(xué)、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過小學(xué)英語、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作，曾擔(dān)任英語教研組長，教務(wù)主任，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，幼教輔導(dǎo)員等職務(wù)。在教學(xué)工作中，以人為本、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
1、求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新引領(lǐng)
20xx年以來，王老師擔(dān)任區(qū)學(xué)前教育教研員一職，作為一名教研員，她秉承求真務(wù)實(shí)地的工作作風(fēng)，全面開展學(xué)前教研工作。為提升全區(qū)幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng)建了區(qū)、片、園三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，通過以省級(jí)示范幼兒園和省級(jí)一類園為引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)全區(qū)幼兒園，保證全員參與，有序推進(jìn)，均衡發(fā)展。
2、深入實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)
她通過組織培訓(xùn)、評(píng)比、觀摩，研討等活動(dòng)，深入實(shí)踐，提高質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為教師搭建相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的'平臺(tái)，讓教研真正為孩子服務(wù)，為課程服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)。
3、以科研促教研，推動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量
她以科研促教研，組織區(qū)內(nèi)多所優(yōu)質(zhì)園開展課題研究工作，目前在研的有4項(xiàng)山東省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”委托課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革研究》子課題，7項(xiàng)山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《山東省幼兒園科學(xué)教育資源的開發(fā)利用與合理配置研究》子課題，19項(xiàng)山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目——“幼兒園課程游戲化區(qū)域整體推進(jìn)的實(shí)踐研究”子課題。
xx老師先后多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、課題研究?jī)?yōu)秀教師、省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、區(qū)三八紅旗手。多篇論文在國家級(jí)刊物發(fā)表。先后獲得省、市、區(qū)各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、示范課、一師一優(yōu)課。多次獲得省、市、區(qū)自制玩教具一等獎(jiǎng)，國家級(jí)二等獎(jiǎng)。多篇游戲案例獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。
教學(xué)能手事跡 11
xx老師出生于xx年2月8日，xx年畢業(yè)于xx大學(xué)，xx年3月份參加工作至今已近七年。七年里，她滿懷熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱對(duì)學(xué)生的愛，全身心的投入到教書育人之中。在東風(fēng)區(qū)教體局和第十七小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的栽培及自己的努力下，她被評(píng)為xx市xx——xx年度數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
一、兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干
xx年，xx老師擔(dān)任了三年級(jí)班主任的工作，欣喜之余，她倍感肩上責(zé)任重大，不敢絲毫怠慢。她曾為了備好一節(jié)課，多方請(qǐng)教，回家大量查閱資料改了又改直至夜深；
她熱愛每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長，她曾為了班上一個(gè)一年級(jí)就自己上下學(xué)且總是不愛完成作業(yè)的調(diào)皮學(xué)生，數(shù)次家訪到夜幕降臨。
二、適度總結(jié)，注重科研
提高教學(xué)方法的另一個(gè)途徑就是總結(jié)過去，創(chuàng)新未來，不斷反思，撰寫論文，做好科研。在幾年的教學(xué)過程中，通過自己的所學(xué)、所見、所想她積累了一些好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，利用業(yè)余的時(shí)間把這些積累加以總結(jié)寫成了論文，又結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn)做了一些有益的嘗試。其中她撰寫的文章被評(píng)為國家級(jí)優(yōu)秀論文5篇，省級(jí)優(yōu)秀論文4篇，市級(jí)優(yōu)秀論文6篇，她所設(shè)計(jì)的《路程、時(shí)間與速度》被評(píng)為國家級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。今年她獲得了電化教育科研成果一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，還主持了以《提高小學(xué)低段學(xué)生應(yīng)用題解題能力的研究》為主題的課題研究。
三、孜孜不倦，碩果喜人
xx年在第十七小學(xué)舉行的第一屆教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)中她懵懂參賽，哪方面不行就在哪方面加油打氣。為此，她在練好基本功的同時(shí)還自學(xué)了葫蘆絲演奏和快板表演。在第十七小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，在她個(gè)人的'努力下，在校、區(qū)素養(yǎng)大賽中xx老師都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在今后的幾年里，她連續(xù)參加了市區(qū)組織的各項(xiàng)賽課活動(dòng)，并在xx市舉辦的數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽中獲一等獎(jiǎng)、在東風(fēng)區(qū)舉辦的教師素養(yǎng)大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)、在第十七小學(xué)舉辦的校“快樂杯”課堂教學(xué)獲一等獎(jiǎng)。xx年她外出學(xué)習(xí)回到學(xué)校后所做的匯報(bào)課《搭配》更是博得了各位聽課老師的好評(píng)。
成績(jī)的背后，是默默的耕耘與付出，xx老師一如既往的守護(hù)她的三尺講臺(tái)，守護(hù)她的學(xué)生，守護(hù)她所熱愛的教育事業(yè)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，今后定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)！
教學(xué)能手事跡 12
xx，女，漢族，2009年加入中國共產(chǎn)黨，曾多次被縣、校評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，現(xiàn)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)行政辦公室副主任、招生辦副主任、六年級(jí)年級(jí)主任，該同志能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，積極完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。
靈動(dòng)的課堂，輕松的課堂，全員的課堂，使她的課堂豐富多彩，記得為了上好一節(jié)口語交際、習(xí)作課她組織孩子到本縣偏遠(yuǎn)的某小學(xué)體驗(yàn)，與該小學(xué)的孩子交朋友，激發(fā)孩子想要繼續(xù)交流的興趣，從而進(jìn)行書信交往的作文教學(xué)，正因?yàn)橛羞@樣的體會(huì)，孩子有話可說，有話想說，使得本節(jié)課取得了圓滿的成功，其中一位孩子寫給遠(yuǎn)方朋友的信還被刊登到了《作文精選》上。正因?yàn)橛羞@樣高效的'孩子喜愛的課堂，所以她所教班級(jí)的語文成績(jī)一直是年級(jí)第一。
心與心的溝通，心與心的交流，她重視學(xué)生健康成長，用談心的方式打開學(xué)生心結(jié)，用感人的故事啟迪學(xué)生找到自信，她會(huì)用心記住每一位孩子的生日，為他們準(zhǔn)備一本精美的課外書，并寫上一段話送給他們。有一次，班上來了一名外地轉(zhuǎn)來的新生，孩子剛來不適應(yīng)學(xué)校的生活，有這樣那樣的情緒。我利用下班時(shí)間為孩子準(zhǔn)備了一桌可口的飯菜，邀請(qǐng)他到家做客。晚飯后，帶著孩子逛街，熟悉仁壽這個(gè)陌生的縣城，跟孩子談心，和孩子做朋友，孩子很快適應(yīng)了學(xué)校生活。她會(huì)利用周末和孩子一起去體驗(yàn)生活：摘枇杷、野炊、圣誕狂歡、角色扮演、買東西等社會(huì)實(shí)踐。正因如此，孩子敬她愛她，喜歡和她做朋友。
作為一名共產(chǎn)黨員，她關(guān)心同事，積極熱心幫助他們。比如：學(xué)校一名教師因病無法上課，她主動(dòng)承擔(dān)起了他的語文教學(xué)工作；學(xué)校來了新老師，她主動(dòng)和他們交流經(jīng)驗(yàn)，幫助他們解決困惑，在同事中間贏得了極高的好評(píng)。
相信夢(mèng)想是價(jià)值的泉源，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自于決不妥協(xié)的信念。xx老師會(huì)一直把"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"作為她生命價(jià)值的追求。
教學(xué)能手事跡 13
xxx老師自大學(xué)畢業(yè)以來一直在xx一中擔(dān)任地理教學(xué)和班主任工作，工作以來，他十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)方式靈活，成績(jī)突出，先后獲得“全國優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者、山東省優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者、煙臺(tái)市高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、煙臺(tái)市教學(xué)能手、xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)名師、xx區(qū)高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、xx區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、課堂教學(xué)極具魅力
進(jìn)入趙老師的課堂，學(xué)生們心情舒展、思維活躍，課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，將地理教學(xué)與德育教育相結(jié)合，把立德樹人貫穿于整個(gè)教育教學(xué)工作中。
二、班級(jí)管理特色鮮明
趙老師是同學(xué)們十分喜愛的班主任，在管理上用自己的人格魅力感染學(xué)生，用高超的教育藝術(shù)引領(lǐng)學(xué)生。他的班級(jí)管理鮮明特色就是充分發(fā)揮全體同學(xué)的力量，全員參與管理。按照趙教師的話說，這叫做事事有人做，人人有事做，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，在班級(jí)管理中把機(jī)械性的常規(guī)工作全部交給了學(xué)生，而他從這些瑣碎的事情中“解脫”出來，全心投入到創(chuàng)造性的工作之中，如學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整、實(shí)踐活動(dòng)的.組織、心靈成長的導(dǎo)航等等。
三、教育科研成績(jī)突出
在教育教學(xué)實(shí)踐中，除了做好自己的教學(xué)工作外，趙老師還不斷地學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，不斷地參加各級(jí)教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)、新觀念，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，撰寫論文，發(fā)表自己的教學(xué)見解。先后在《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》等期刊上發(fā)表論文10余篇。先后參與和主持國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題10余項(xiàng)。并作為第二主編參與編寫高三一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計(jì)》，參與編寫《班級(jí)管理與教育理論》等。
人們常說：“十年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。教師的工作就是奉獻(xiàn)，只有這樣，才能體現(xiàn)教師的自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值，才能在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)�！叭媾Ｗ灾﹃柾�、不用揚(yáng)鞭自奮蹄”，如今，榮獲“煙臺(tái)市教學(xué)能手”殊榮的xxx老師將更加勤奮、踏實(shí)地工作，決心為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的更大貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手事跡 14
xx來自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學(xué)，是一名物理教師，曾獲得全國優(yōu)秀班主任、模范教師，省級(jí)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師，廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科名師。
xx班中有一些農(nóng)村留守孩子，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛和教育，xx總是不惜時(shí)間和精力，與他們談心，幫他們補(bǔ)習(xí)功課，一起分享成長的喜悅……
為解決家長教育孩子的困惑，她經(jīng)常利用下班時(shí)間與家長溝通交流，提一些好的建議。長期下來，學(xué)生的家庭變得和諧了，成績(jī)提高了，很多學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)升入了重點(diǎn)高中。
xx曾有多次調(diào)進(jìn)縣城的機(jī)會(huì)，可她毅然拒絕，選擇了堅(jiān)守。她說：“絕不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)�！�
xx認(rèn)為，新時(shí)代教師，不能只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。于是，她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過一番思考，才會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計(jì)。然后再找材料、動(dòng)手加工和反復(fù)試驗(yàn)。這其中，也許一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作就要花費(fèi)大量時(shí)間。
20xx年，線上教學(xué)期間，xx設(shè)計(jì)、錄制初中物理微課30多節(jié)，借助名師工作室公眾號(hào)發(fā)布，為學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供資源。用戶數(shù)突破5000人，閱讀量達(dá)到30余萬次，為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次，受到廣泛好評(píng)。
從教二十多年來，xx始終在平凡的.崗位上無私奉獻(xiàn)，享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨(dú)有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機(jī)會(huì)，她會(huì)依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。
教學(xué)能手事跡 15
xx，1995年7月參加工作。在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的悉心栽培和熱情幫助下，曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已變得穩(wěn)健。教育的天地里撐起了我成長的階梯，它投我以桃，我必報(bào)之以李。十幾年間，我連年擔(dān)任語文教師，并兼任班主任工作。我要對(duì)每一名孩子的未來負(fù)責(zé)，用自己的全部心血培育他們健康成長。
一、在語文課堂教學(xué)中成就事業(yè)
我始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研語文教學(xué)，做到了“以情育人”、“以情感人”，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。由于教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生好評(píng)。在市教育局組織的第二屆素質(zhì)大賽中，獲小學(xué)語文組一等獎(jiǎng)，并光榮地被確定為章丘市級(jí)骨干教師。由于課堂教學(xué)出色，在第三屆素質(zhì)大賽中擔(dān)任了課堂教學(xué)的評(píng)委。參加了市教育局組織的教學(xué)基本功大賽，獲二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為市級(jí)行業(yè)技術(shù)先進(jìn)個(gè)人。
在擔(dān)任章丘市級(jí)骨干教師的幾年里，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，課堂教學(xué)要有特色、教學(xué)成績(jī)要突出......只有這樣才有說服力。于是，我經(jīng)常閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我還多聽課，積極參與評(píng)課。在赴上海學(xué)習(xí)期間，聽了十幾節(jié)專家和優(yōu)秀教師的示范課，并參與了由專家主持的全部評(píng)課活動(dòng)，受益匪淺。在以后的教學(xué)工作中，我積極吸取他們的精華，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧、課堂組織技巧，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，力求“一課一得”。我把每一堂課看作是展現(xiàn)自己教學(xué)能力的舞臺(tái)，課前做足準(zhǔn)備，熟識(shí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
今年六月份，鎮(zhèn)教育辦要組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我抽到的課題是五年級(jí)的《自己的'花是讓別人看的》。這是著名作家季羨林先生的名作。很多教師都進(jìn)行了精心的研究，想要上出自己的特色很不容易，還要考慮到學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)水平，因此在有限的時(shí)間里我一遍遍地讀文章，一句話一句話地揣摩，力爭(zhēng)讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的氛圍中學(xué)到知識(shí)。利用晚上的時(shí)間，我又一次把教學(xué)過程進(jìn)行了梳理：進(jìn)行到這里，學(xué)生不會(huì)怎么辦；如果學(xué)生那樣回答該怎樣引導(dǎo)。不知不覺中時(shí)間已溜走，而我還要去修改多媒體課件，努力做到聲情并茂，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能有最大限度的幫助。功夫不負(fù)有心人，我取得了鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
二、在語文教學(xué)中增長才干
在自己的成長過程中，我深深體會(huì)到要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，僅靠一個(gè)人的力量是有限的，還必須造就一支團(tuán)結(jié)向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。連續(xù)幾年來，我一直擔(dān)任年級(jí)學(xué)科組語文教學(xué)帶頭人，我?guī)?dòng)級(jí)部全體語文教師抓教研促教學(xué)，使教學(xué)資料得到充分合理的開發(fā)和利用。我們同學(xué)科組的老師一起集體備課、潛心鉆研教材，積極探索教學(xué)的新路子。
在我們學(xué)科組內(nèi)有年齡較大的老教師，也有剛?cè)谓陶Z文學(xué)科的新教師，我們利用周二下午的集體備課時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的研討，也抓緊平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行小范圍的討論，將討論的結(jié)果與未在場(chǎng)的老師再交流，做到有難點(diǎn)一起解決，有想法一起討論，有新意共同交流，使我們年級(jí)的教學(xué)有一個(gè)大的突破，使學(xué)生的語文能力得到真正的提升。在我們的共同努力下，連續(xù)幾個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組的語文教學(xué)成績(jī)均居全鎮(zhèn)前列，受到了領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評(píng)。也因此，在我們這個(gè)六位教師的集體中，出現(xiàn)了張新華老師獲濟(jì)南市級(jí)優(yōu)秀班主任、李學(xué)梅、石莉華兩位老師成為章丘市骨干教師、張煥芳、劉桂華兩位老師獲xx鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師等驕人的成績(jī)。
本學(xué)期，在xx鎮(zhèn)教育辦的安排下，我又成為了鎮(zhèn)中心教研組的成員，并擔(dān)任了低年級(jí)教研組長一職。我明白，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也是對(duì)我的考驗(yàn)。為了組織好中心教研組活動(dòng)，我認(rèn)真翻閱低年級(jí)的幾冊(cè)教材，上網(wǎng)查找資料，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)王艷校長給我們聽課時(shí)提出的寶貴意見，確定了研討主題，制定了詳實(shí)的研討計(jì)劃，認(rèn)真組織教師們研討，使老師們真正有所收獲，讓每一次活動(dòng)都落到實(shí)處。
“無意苦爭(zhēng)春，只把春來報(bào)，待到桃李滿園時(shí)，我在叢中笑�！蓖ㄟ^一次次的語文教學(xué)實(shí)踐與探索，我一路耕耘，一路收獲，一路汗水，一路幸福。語文，是我永遠(yuǎn)的追求。語文課教學(xué)，是我永遠(yuǎn)的最愛。
教學(xué)能手事跡 16
小范，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，2003年晉升高級(jí)教師。2005年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué)，追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起，小范扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨(dú)特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績(jī)及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。
深耕教改，探索創(chuàng)新。2005年3月，小范任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成績(jī)位列全市第一。她潛心問道，積極推動(dòng)課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹；2012年4月，黑河市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開，她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。
注重教研，培優(yōu)教師。小范始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的`第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實(shí)踐；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評(píng)改等活動(dòng)，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場(chǎng)觀摩課一等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng)。
藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后，針對(duì)這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，小范大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開，小范就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評(píng)為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。所在學(xué)校先后被評(píng)為國家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，小范始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅(jiān)守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。
教學(xué)能手事跡 17
xxx，女，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，省級(jí)教學(xué)能手。1999年畢業(yè)于xx第二師范學(xué)校，扎根農(nóng)村教育20載，2019年通過公開遴選進(jìn)入xx市一小，現(xiàn)擔(dān)任高新校區(qū)語文教研組長、四10班語文老師。
積基樹木欲拔節(jié)，疾風(fēng)勁草正當(dāng)時(shí)。18歲，無知無畏的她走上講臺(tái)，20年間，她立足講臺(tái)，勤勉不輟，只為教好書、育好人。白天她認(rèn)真?zhèn)浣�、上課、批閱作業(yè)、閱讀、寫作，常常自學(xué)到深夜。年復(fù)一年，日復(fù)一日，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，因?yàn)樗钪旱离m彌，不行不至；事雖小，不為不成。她擔(dān)任過班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室主任，精心指導(dǎo)學(xué)生開展班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立理想，熱愛黨熱愛祖國；組織教師認(rèn)真開展教學(xué)評(píng)估、校本研修和課題研究，提升師資水平。2018年，獲得省級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。
奮楫逐浪再揚(yáng)帆，心有熱愛天地寬。39歲，年近不惑的她來到了xx市一小，成為了高新校區(qū)的語文老師�，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，“精能新”的'領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，打開了她再次教育認(rèn)知的大門。她先后加入了“陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象汪偉工作坊”“陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李大娟工作坊”，跟隨著優(yōu)秀教師，行走在逐夢(mèng)的路上。教學(xué)上，她潛心教研，因材施教，打造高效課堂，落實(shí)“雙減”工作；班務(wù)上，她注重家校聯(lián)系，做家長的知心人，指導(dǎo)家長做好家庭教育，形成家校合力，共育時(shí)代新人；少隊(duì)工作中，她注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，指導(dǎo)組織開展各種活動(dòng)，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；教研組工作中，她協(xié)調(diào)組織師生開展豐富的活動(dòng)，提高語文組教師的綜合素養(yǎng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。她參加多項(xiàng)省市級(jí)課題研究，主持小課題和市級(jí)課題研究?jī)身?xiàng)，錄制的語文課《我是一只小蟲子》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，撰寫的論文《巧用微課，提高低段語文閱讀教學(xué)效果》獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)連年取得優(yōu)異成績(jī)，被學(xué)校評(píng)為“幸福班集體”，所帶中隊(duì)獲得“xx市優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)，個(gè)人連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教師，2021年獲得“xxx好媳婦”稱號(hào)，被xxx高新區(qū)工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
從教20年，崗位在變，環(huán)境在變，她始終不忘教育初心，既做經(jīng)師，又做人師，在平凡崗位上踐行人民教師立德樹人的神圣職責(zé)，實(shí)現(xiàn)“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃李滿園香”的心愿。
教學(xué)能手事跡 18
小寶，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，2003年晉升高級(jí)教師。2005年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué)，追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起，小寶扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨(dú)特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績(jī)及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。
深耕教改，探索創(chuàng)新。2005年3月，小寶任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成績(jī)位列全市第一。她潛心問道，積極推動(dòng)課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的`“全國學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹；2012年4月，黑河市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開，她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。
注重教研，培優(yōu)教師。小寶始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實(shí)踐；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評(píng)改等活動(dòng)，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場(chǎng)觀摩課一等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng)。
藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后，針對(duì)這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，小寶大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開，小寶就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評(píng)為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。所在學(xué)校先后被評(píng)為國家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，小寶始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅(jiān)守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。
教學(xué)能手事跡 19
最近根據(jù)基地黨委組織的“讀好書”黨建創(chuàng)新實(shí)踐的課題學(xué)習(xí)了xx先進(jìn)事跡，感人至深，讓我的心靈得到震憾。xx，一個(gè)普通農(nóng)民的兒子，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，受到尊重和愛戴的組工干部與病魔抗?fàn)幜?年后，過早的離開了人間，年僅49歲。他在河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)組織部工作崗位上做出令人難忘、令人敬佩的不平凡業(yè)績(jī)和所體現(xiàn)的高尚情操，他以講黨性、重品行、做表率的'實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，他是新時(shí)期我們廣大黨員干部的典范。xx的先進(jìn)事跡和精神值得我們學(xué)習(xí)的方面很多，我認(rèn)為最值得我學(xué)習(xí)的有以下方面。
一、是信念堅(jiān)定、堅(jiān)持原則、堅(jiān)持黨性的政治品格。
他自幼喪母，家境貧苦，在黨和政府及家鄉(xiāng)父老的關(guān)懷關(guān)愛下，完成了九年義務(wù)教育，招生生制度改革后，考入邯鄲工業(yè)學(xué)校，畢業(yè)后走上工作崗位。在工作近20xx年的時(shí)間里，他對(duì)黨忠誠，對(duì)黨和人民有深厚的感情，對(duì)黨的信念忠貞不渝，對(duì)事業(yè)一絲不茍，樹立了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的良好形象。
二、是能深入基層，體察民情，心系百姓和勤勉敬業(yè)、注重學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)。
xx早年的生活經(jīng)歷和求學(xué)歷程，使他總是以一顆感恩的心回報(bào)社會(huì)，用一種平和寬容的態(tài)度處世為人。他始終把群眾的事當(dāng)作自己的事，竭盡全力為群眾辦實(shí)事、辦好事，他對(duì)群眾滿腔熱情，在工作實(shí)踐中重視下基層了解基層情況，體察百姓冷暖，對(duì)社區(qū)干部和基層群體要求解決的問題入心入腦，不推不拖，很小的事當(dāng)成大事去辦。
三、是作風(fēng)儉樸，淡泊名利，清正廉潔的優(yōu)良品行。
xx在擔(dān)任組織部長這個(gè)非常重要的工作崗位，他不爭(zhēng)名、不爭(zhēng)利、不爭(zhēng)權(quán)、不爭(zhēng)位，他始終保持高度警惕，一身正氣，兩袖清風(fēng)，有權(quán)不搞特權(quán)，有權(quán)不謀私利，不生非分之想，不取非分之利。他一生克勤克儉，工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低標(biāo)準(zhǔn)，從不講排場(chǎng)，不比闊氣，不貪圖享受。一個(gè)十多年的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部沒穿過名牌衣服，沒住過星級(jí)賓館，并一直住在一套70平方米的房子。同時(shí)在多次評(píng)模評(píng)功、晉級(jí)升遷中，總替他人著想，主動(dòng)相讓。
xx的一生，是光榮的一生，奮斗的一生。對(duì)照xx的先進(jìn)事跡，反省自已工作x年來的工作、思想情況，發(fā)現(xiàn)自已還有許多不足，如工作不扎實(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等等。我作為一名共產(chǎn)黨員，在今后的工作、生活中，我將把xx的先進(jìn)事跡當(dāng)作一面鏡子來衡量自已，鞭策自已。在政治思想上加強(qiáng)黨性鍛煉，牢記宗旨，永葆共產(chǎn)黨人本色，牢固樹立和堅(jiān)持正確的事業(yè)觀、工作觀;在工作上勤于思考，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)主動(dòng)工作，貼近群眾，急群眾之所急，想群眾之所想，同時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用，將理論融入到實(shí)踐中去;生活上團(tuán)結(jié)同志，淡泊名利，清正廉潔，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，真正做到“講黨性、重品行、做表率”。
教學(xué)能手事跡 20
xxx老師是新強(qiáng)小學(xué)一名德高望重的老教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在30年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她在多年的教育教學(xué)中，曾多次獲得市級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱號(hào)�！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是陶行知的名言，也是她的人生信條。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師風(fēng)師德和業(yè)務(wù)水平
多年來，xxx老師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，深信“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水”。為了不斷豐富知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，充分利用時(shí)間，閱讀教育教學(xué)資料、報(bào)刊書籍，如《人民教育》、《小學(xué)教育教學(xué)研究》等，而且自費(fèi)訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教師之友》等雜志，認(rèn)真做好摘記；經(jīng)常參加各類專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；還自費(fèi)參加了東北師范大學(xué)的本科自考學(xué)習(xí)。
二、教書育人，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
“教書先育人”、“教師是人類靈魂的工程師”、“只有不合格的教師，沒有不合格的學(xué)生”。不錯(cuò)，xxx老師堅(jiān)信這些格言，認(rèn)定教育是一門藝術(shù)，堅(jiān)持正面教育，去塑造美好的幼小心靈。目前，孩子受社會(huì)、家庭等的影響，特別是那些文化素質(zhì)低的家長，對(duì)孩子的影響很大，針對(duì)難教育這種情況，結(jié)合實(shí)際，經(jīng)常性地家訪，與家長取得密切聯(lián)系，組織家長委員會(huì)，每學(xué)期至少召開一次家長會(huì)。作為班主任的她，班隊(duì)活動(dòng)更是成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，經(jīng)常性地召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種內(nèi)容的思品教育，在不同的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的教育，如“三八”婦女節(jié)，開展給媽媽獻(xiàn)上一份禮物，教育學(xué)生要尊敬上輩；植樹節(jié)，要求每個(gè)學(xué)生植一、二棵樹木，開展我同小樹一起成長的教育；五一節(jié)，教育學(xué)生參加一些力能所及的勞動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；六一兒童節(jié)，舉行評(píng)比好兒童活動(dòng)，讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂……。平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生講革命傳統(tǒng)和中外科學(xué)家、名人故事去教育學(xué)生，她班以劉子韻同學(xué)為組長的一個(gè)“學(xué)雷鋒小組”，每周雙休日都到社區(qū)做好事，得到社區(qū)老人的贊賞。
著名教育學(xué)家贊科夫說過：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎最主要的品德，就是熱愛兒童”，關(guān)心、熱愛學(xué)生恰是她的本性，她說：“學(xué)生就是我的孩子，是母親就要愛自己的孩子！”她是這么說的，也是這么做的。她從不歧視后進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，送藥遞水，像父母一樣關(guān)心他；對(duì)家庭困難的學(xué)生，尤其體貼入微地關(guān)懷照顧。如該班的耿鑫浩同學(xué)，父母離異，無暇顧及他，致使他養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。聶老師多次到他家或請(qǐng)他到自己家進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對(duì)他進(jìn)行思想教育�！熬\所至，金石為開”，經(jīng)過耐心教育的耿鑫浩同學(xué)終于激起學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)有了明顯提高，而且好人好事爭(zhēng)著做。再如班內(nèi)的赫鴻旭同學(xué)，她的奶奶生病后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。為了幫助該同學(xué)，聶老師每天都是很晚才回家。這樣的事例太多了，為了孩子們，她傾注了自己所有的情感。
三、鉆研業(yè)務(wù)、積極教改
在業(yè)務(wù)上，xxx老師嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課。作為一個(gè)“班媽”，她始終堅(jiān)信的教育觀點(diǎn)是：不放棄班里的每一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是可愛的，每個(gè)孩子都是有潛力的，每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都在等待著老師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。她的責(zé)任是不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，充分發(fā)揮孩子的潛能，使其全面發(fā)展，提升自身素質(zhì)，升華情感。她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的`信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。在語文教學(xué)中，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的語文課一般只是精講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說：“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。”這樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。學(xué)生們說，我們從聶老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)語文的樂趣！合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使她進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
四、孜孜不倦，踏實(shí)工作
走近她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她早來晚歸地辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別是當(dāng)今，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來不是夢(mèng)，因?yàn)�，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修復(fù)翅膀的人。
教學(xué)能手事跡 21
xx是xx市311工程第三層次培養(yǎng)對(duì)象，xx市教學(xué)能手。工作26年來，擔(dān)任班主任工作23年。在班級(jí)工作中，他堅(jiān)持以人為本，探索和實(shí)踐科學(xué)的教育發(fā)展觀，形成了一整套的科學(xué)管理方法。近幾年來，所帶班級(jí)多次獲得學(xué)校常規(guī)管理考核第一名，兩次獲得化興市先進(jìn)學(xué)生集體稱號(hào)，他本人也多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任。
他深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新的教育教學(xué)理念，不斷探索和改革課堂教學(xué)，努力構(gòu)建樸實(shí)課堂，逐步形成了自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。設(shè)計(jì)和實(shí)踐的“問題設(shè)計(jì)法”、“變通法”、“布白法”等教學(xué)法，極大地促進(jìn)了學(xué)生自主性、探究性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性及多方面素質(zhì)的整體發(fā)展�！丁包c(diǎn)化”哲學(xué)課》獲20xx年中國教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并被多家權(quán)威刊物轉(zhuǎn)載，另有多篇論文獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)；《要從整體上把握事物的聯(lián)系》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)組織的.20xx年江蘇省優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)；在20xx年xx市中學(xué)思想政治（高中）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年所帶文科班本二以上進(jìn)線率高達(dá)91.7%，囊括化興市政史組合前十名，有兩位同學(xué)考入南京大學(xué)，政治均分近116分，有三個(gè)同學(xué)政治單科成績(jī)并列xx市第一名。
在近幾年學(xué)校組織的教學(xué)情況調(diào)查中，所任教班級(jí)學(xué)生幾乎都給予政治課最高的支持率，優(yōu)秀率超過90%。多次面向xx市內(nèi)外開觀摩課、示范課，并得到專家及同行的高度評(píng)價(jià)。
20xx年以來，有近百篇論文和教科研心得在十多種省級(jí)以上專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表；多次被聘為xx市期末聯(lián)考命題員；參加一項(xiàng)國家級(jí)課題、兩項(xiàng)省級(jí)課題，并在其中承擔(dān)重要工作；作為學(xué)校政治教研組長和化興市高中政治中心教研組長，他組織本校及化興市政治教師開展豐富多彩的教研活動(dòng)，提升了全市高中政治教師的教學(xué)藝術(shù)和教科研水平，大幅度提高了全市的高考政治成績(jī)。
“與時(shí)代實(shí)現(xiàn)真誠交流，和學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話”是他的境界和追求！
教學(xué)能手事跡 22
本人于xx年1月出生，xx年7月畢業(yè)于常熟高等�？茖W(xué)校數(shù)學(xué)教育專業(yè)。xx年進(jìn)入xx中學(xué)教書至今，xx年考入蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)教育與應(yīng)用專業(yè)函授學(xué)習(xí)，xx年取得本科學(xué)歷，xx年xx獲評(píng)中學(xué)一級(jí)教師職稱。
情系教育育良才無私奉獻(xiàn)結(jié)碩果
本人從教13年來，以積極進(jìn)取的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，成為學(xué)
科教學(xué)骨干，在13年中帶了五屆畢業(yè)班，中考成績(jī)卓著，在全校數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)嶄露頭角,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)的認(rèn)可；
13年來，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極推進(jìn)教改，形成了自己的“分層、民主、合作、教學(xué)相長”的教學(xué)模式和“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格；
13年來，我敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教師這個(gè)圣潔而又平凡的工作崗位上，取得了不錯(cuò)的教學(xué)成果。xx年撰寫的《新課標(biāo)下的全等變換讓幾何的學(xué)習(xí)插上騰飛的翅膀》一文，在省級(jí)刊物《中學(xué)生語數(shù)外學(xué)習(xí)》上發(fā)表；
xx年撰寫的《更新教學(xué)觀念提高教學(xué)效果》一文，在省級(jí)刊物《語數(shù)外學(xué)習(xí)》上發(fā)表；
xx年撰寫的《激發(fā)學(xué)生理性興趣全面促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)》一文，在省級(jí)刊物《快樂閱讀》上發(fā)表。任一級(jí)教師以來，我在xx年6月獲得區(qū)教育局頒發(fā)的優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)；
xx年9月獲區(qū)教育局評(píng)比的相城區(qū)教壇新秀；
xx年9月獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者；
xx年1月參加新課程學(xué)科培訓(xùn)獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)；
xx年5月獲xx數(shù)學(xué)文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)；
xx年度考核優(yōu)秀。一級(jí)以來，我在xx年3月參加相城區(qū)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲區(qū)三等獎(jiǎng)；
xx年4月參加校班主任基本功競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)；
xx年5月參加校數(shù)學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽獲初中組一等獎(jiǎng)；
xx年11月參加校青年教師基本功競(jìng)賽獲校一等獎(jiǎng)；
xx年3月參加相城區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽獲相城區(qū)一等獎(jiǎng)并代表相城區(qū)參加市級(jí)比賽。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新理念努力提高教學(xué)水平
作為一名教育工作者，我始終把提高教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo)。除堅(jiān)持鉆研大綱、考綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材外，我還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《青年心理學(xué)》、《給教師的建議》、《思維與創(chuàng)新》等理論書籍，運(yùn)用所學(xué)教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中牢固樹立四種教學(xué)觀念。即綜合發(fā)展新觀念，整體優(yōu)化觀念，學(xué)生主體觀念,競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取觀念。
在教學(xué)中，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從不放棄每一個(gè)學(xué)生，大面積提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。同時(shí)，注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新的教學(xué)方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去，我在課堂教學(xué)中常采取以下幾種教學(xué)法。一是四讓教學(xué)法。能讓學(xué)生觀察的，盡量讓學(xué)生觀察。能讓學(xué)生思考的，盡量讓學(xué)生思考。能讓學(xué)生表達(dá)的，盡量讓學(xué)生表達(dá)。能讓學(xué)生作結(jié)論的，盡量讓學(xué)生作結(jié)論;二是精講精練，寓講于練教學(xué)法。;三是創(chuàng)設(shè)情境法。在課堂教學(xué)中，我常采用對(duì)話、表演等形式，創(chuàng)設(shè)情境，收到了事半功倍的效果;四是問題發(fā)現(xiàn)法。我改變以往學(xué)生張著嘴等著喂或者喂也不吃的“填鴨式”教學(xué)方式，事先設(shè)計(jì)好問題，圍繞問題領(lǐng)著學(xué)生探索、學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的“領(lǐng)鴨覓食式”教學(xué);五是角色互換法。我在課堂上試用過讓學(xué)生來提問老師，結(jié)果學(xué)生異常踴躍，提出了許多新穎的問題，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力;六是評(píng)價(jià)教學(xué)法。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，給學(xué)生留足空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)同時(shí)開展，從而使教學(xué)成為教師、學(xué)生共同參與的交互活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們?cè)谠u(píng)價(jià)別人和自我評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步;七是強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)法。
用愛心對(duì)待每個(gè)學(xué)生用真誠喚醒學(xué)生求知
著名的教育專家丁有寬老師有句名言：“沒有愛就沒有教育”。一直以來，我在擔(dān)任班主任工作中，都是以“以人為本，與生俱進(jìn)”的正確態(tài)度來對(duì)待學(xué)生。讓學(xué)生在陽光評(píng)價(jià)中幸福成長，思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。成功經(jīng)驗(yàn)主要是：嚴(yán)于律己，做好表率，注重榜樣效應(yīng)；
協(xié)調(diào)科任教師，齊抓共管，形成育人“合力”；
大膽培養(yǎng)使用班干部，提高自我管理教育能力；
有計(jì)劃、有目的地家訪，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，共建育人環(huán)境；
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格及創(chuàng)造精神；
培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和奮發(fā)、求實(shí)、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，努力做到各科齊頭并進(jìn)，德、智、體、美、勞諸方面平衡發(fā)展。在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持班級(jí)管理自主式，開創(chuàng)性地提出“以德示人，以情感人，以理服人，以章律人，以志激人”的班級(jí)管理原則，努力營造寬松、和諧的育人環(huán)境，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系。因此班級(jí)凝聚力、親合力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)向上的進(jìn)取心強(qiáng)，多次被評(píng)為“進(jìn)步班集體”，我對(duì)每位學(xué)生都時(shí)刻關(guān)注，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都感到由衷地喜悅，真誠地給予肯定，增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)自我的信心，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都學(xué)有所獲，都能品嘗到成功的快樂。
13年的教學(xué)中，我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，也取得了一定的成績(jī)xx年我接手的初一（1）班學(xué)生基礎(chǔ)很差，學(xué)年組前一百名沒有一個(gè)，但是我沒有灰心，我堅(jiān)信“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，在教學(xué)中，我深入了解學(xué)生，摸清底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化分層，因材施教。特別在復(fù)習(xí)階段，對(duì)上層生進(jìn)行點(diǎn)拔，為中下層生準(zhǔn)備和提供有關(guān)的復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)化訓(xùn)練，從而達(dá)到上層生上檔次、中下層生跨上來的目的。由于熟悉學(xué)生情況，教學(xué)和輔導(dǎo)有的放矢，把每節(jié)課都當(dāng)成“精品工程”來抓，因此課堂效益大大提高。不少學(xué)生都喜歡上我的數(shù)學(xué)課，經(jīng)常主動(dòng)的來問我數(shù)學(xué)問題。學(xué)生家長也對(duì)他們子女?dāng)?shù)學(xué)成績(jī)的提高感到由衷的高興與感謝。功夫不負(fù)有心人，在那屆的中考中我?guī)У陌嗝摲f而出，有2名學(xué)生考入重點(diǎn)高中，另外有5人考入普通高中。
13年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持把德育貫穿于教學(xué)過程中。教育的目的不能是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，最終的指向是讓學(xué)生做一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。在與學(xué)生的交往中，我總是讓陽光灑滿自己的心靈，用寬廣的胸懷包容學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的`閃光點(diǎn)，相信每個(gè)學(xué)生都是一塊閃光的金子。在教學(xué)過程中，選擇有人文思想的文章，讓學(xué)生懂得一個(gè)真正的人，要德、智、體、美全方位發(fā)展。
另外，我也勤于教研，勇于探索教改新路。自xx年師范畢業(yè)登上講臺(tái)，我就開始嘗試教學(xué)改革，我把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中，試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。在教學(xué)中，我不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
13年來的教學(xué)生涯，我不斷接受新的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，從而也形成了自己獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，今后的教學(xué)路程還很長，我要繼續(xù)堅(jiān)持敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)，爭(zhēng)取讓自己的工作更加出色。
教學(xué)能手事跡 23
XX，女，土家族，本科學(xué)歷，中共黨員，二級(jí)教師，從教10年，現(xiàn)任職于XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校。2017年9月，她撰寫的論文《一次數(shù)學(xué)課程輔助活動(dòng)案例和反思—用列表法解題》在江蘇教育報(bào)刊總社與重慶市小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)課題組組織的“課題研究?jī)?yōu)秀成果與論文”評(píng)選活動(dòng)中，榮獲“二等獎(jiǎng)”。2017年11月，她執(zhí)教的《空氣占據(jù)空間嗎？》在“XX義務(wù)教育階段第二屆生態(tài)課堂全科全員賽課”活動(dòng)中，榮獲小學(xué)組科學(xué)學(xué)科“一等獎(jiǎng)”。2019年1月，她執(zhí)教的《空氣占據(jù)空間嗎？》在“重慶市第八屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)中，榮獲“二等獎(jiǎng)”。2019年11月，她執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)周長》在“XX義務(wù)教育階段第三屆生態(tài)課堂全科全員賽課”活動(dòng)中，榮獲小學(xué)組數(shù)學(xué)學(xué)科“一等獎(jiǎng)”。2020年12月，她執(zhí)教的《相交與平行》在“國培計(jì)劃（2020）—重慶市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)項(xiàng)目（小學(xué)數(shù)學(xué)）現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課”比賽中，榮獲“一等獎(jiǎng)”。2021年1月，她撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透建模思想》在“XX縣2020年小學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比”活動(dòng)中，榮獲“一等獎(jiǎng)”。2021年6月，她執(zhí)教的《探索規(guī)律》在“重慶市第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽中，榮獲“二等獎(jiǎng)”。
XX個(gè)人事跡：
如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么奉獻(xiàn)便是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻(xiàn)就是這工程師的靈魂。有這么一個(gè)人，她詮釋了奉獻(xiàn)的涵義，彰顯了教師人格魅力的所在，她就是實(shí)小教師——XX老師。她從2012年8月參加工作至今，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)任教于XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校。10年來，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得累累碩果。
愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，勤懇踏實(shí)，積極奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的模范作用，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。
投身教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生
在教學(xué)工作方面，她堅(jiān)持多聽課，經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新理念新方法，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思，不斷提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規(guī)教育，培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。她面向全體學(xué)生，從不歧視后進(jìn)生，甚至給予后進(jìn)生更多的關(guān)愛，及時(shí)做好補(bǔ)差工作。她加強(qiáng)同家長的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)好。近幾年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)多次榮獲教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)。
業(yè)務(wù)精湛，碩果累累
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。她學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的.學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在“重慶市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)項(xiàng)目（小學(xué)數(shù)學(xué)）”培訓(xùn)中，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。她積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，2017年11月，她執(zhí)教的《空氣占據(jù)空間嗎》在“XX義務(wù)教育階段第二屆生態(tài)課堂全科全員賽課”活動(dòng)中，榮獲小學(xué)組科學(xué)學(xué)科“一等獎(jiǎng)”。2018年10月，她的作品《空氣占據(jù)空間嗎？》在“重慶市第二屆中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課暨創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)”評(píng)選中榮獲“三等獎(jiǎng)”。2019年1月，她執(zhí)教的《空氣占據(jù)空間嗎》在“重慶市第八屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)中，榮獲“二等獎(jiǎng)”。2019年11月，她執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)周長》在“XX義務(wù)教育階段第三屆生態(tài)課堂全科全員賽課”活動(dòng)中，榮獲小學(xué)組數(shù)學(xué)學(xué)科“一等獎(jiǎng)”。2020年12月，她執(zhí)教的《相交與平行》在“國培計(jì)劃（2020）—重慶市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)項(xiàng)目（小學(xué)數(shù)學(xué)）現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課”比賽中，榮獲“一等獎(jiǎng)”。2021年6月，她執(zhí)教的《探索規(guī)律》在“重慶市第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽中，榮獲“二等獎(jiǎng)”。在工作之余她還積極撰寫論文，有3篇論文獲獎(jiǎng)，2篇論文發(fā)表。
青春的歲月中留下了付老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。面對(duì)已取得的可喜成績(jī)，她認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。
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