優(yōu)秀班主任簡要事跡
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對事跡都不陌生吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。擬事跡需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任簡要事跡,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任簡要事跡1
教育格言:教師是火種,點燃了孩子的心靈之火;教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
xxx,洪都中學初中部英語高級教師,從事教育工作30多年,擔任班主任工作25年。期間不斷探索,她對學生細心、耐心、恒心,用慈母般的愛潤澤著每一個學生的心靈,以飽滿的工作熱情,積極進取的工作態(tài)度在學生中樹立威信。她常對學生說:“你們看我是怎么做的!彼o了學生強有力的教育和領導!芭踔活w心來,不帶半根草去”就是她的.真實寫照。
個人風采:每學期初,根據(jù)本班實際情況,xxx都會利用班會課組織學生學習各項規(guī)章制度,對守則、規(guī)范逐條講解對照,指出本班存在的問題,讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處,讓學生通過集體受到教育。課后,她組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定,并提出了相應的措施,由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。良好的班風形成于正確的集體輿論并以無形的力量影響和教育學生。
優(yōu)秀班主任簡要事跡2
來自山區(qū)學校的XXX老師,在擔任班主任工作中,班級管理能力逐步提升,所帶班級多次取得優(yōu)異成績。為更好地勝任班主任工作,她通過努力學習取得了國家三級心理咨詢師資格證,并且一直在繼續(xù)學習教育學、心理學知識。她認為,一名優(yōu)秀的班主任,既要管理好自己的班級,更要搭建起與學生溝通的心靈“彩虹橋”,重視核心素養(yǎng)教育,走進學生的內(nèi)心世界,做學生心靈的.凈化者和守護者。
XXX認真學習教學理念,刻苦鉆研教學方法。任教以來,先后獲得了臨朐縣教學能手、骨干教師、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師和濰坊市立德樹人標兵等榮譽稱號,提供多節(jié)縣、市、省級公開課。學生都特別喜歡王老師的課,在她的課上,師生間的默契,爭先恐后的搶答,小組間的互助合作體現(xiàn)的淋漓盡致。
為什么學生那么喜歡她?因為她自帶光芒,她的人格魅力能把身處黑暗中的眼睛點亮;她是一團火,能把寂寥寒冬中的心暖化;她像一片云霞,讓你心生向往,更像是一雙翅膀,帶你欣賞高處更美的風光。
優(yōu)秀班主任簡要事跡3
XXX在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,教書育人,言傳身教,為人師表,以身作則。在班主任的崗位上,努力做好本職工作。
XXX老師在擔任班主任期間,很好地完成了班級管理和建設工作。日常工作中,積極主動勤懇,責任心極強,樂于幫助學生解決任何問題,時刻注重以自己的.實際行動去感染、教育學生,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,班級學生的思想覺悟顯著提高,形成了自己的班級風格。疫情期間,更是積極做好班級防疫工作,嚴格按照學校部署的防控要求執(zhí)行管理。
敦促學生積極參加學校組織的各項活動,并取得可喜的成績。班級兩名同學代表學校參加天津第七屆青年科普創(chuàng)新實驗比賽獲得天津賽區(qū)二等獎;全班同學在學校組織的“慶建黨百年頌紅色經(jīng)典”——“四史”學習教育合唱比賽中獲得三等獎;班級被評為2020-2021學年度校級先進班集體。
優(yōu)秀班主任簡要事跡4
XXX自入職以來,先后擔任11-21班見習班主任、13-15班、15-17班、19-20班、19級春季一班班主任,10年來時刻謹記教師的初心使命,愛崗敬業(yè),擔當作為。
她曾在第二屆全國中等職業(yè)學校班主任基本功大賽中榮獲二等獎,在天津市中等職業(yè)學校班主任基本功大賽中榮獲二等獎,先后被評為學校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任。
在班級管理中,注重將思政元素融入到班會和日常談心談話之中,幫助學生樹立正確的'價值取向。她經(jīng)常這樣和孩子們講:一個集體就像一艘船,只有齊心才能駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,我們要像親人一樣相互關心、互相幫助,才能共同進步。經(jīng)過正確的思想引領,細致入微的工作,她帶領學生建立起良好的班容班風,凝聚起強大的班級融力,所帶班級多次獲得各類合唱比賽一等獎,各類知識競賽一等獎,各項活動的精神文明班集體稱號,班級中的每一名學生也積極參加各項校內(nèi)校外的比賽,為班級為學校爭得榮譽。
優(yōu)秀班主任簡要事跡5
XXX,語文高級教師,南寧市學科帶頭人,廣西高考語文評卷先進題組長。育人理念:教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
事跡介紹:XXX老師治學嚴謹,知識豐富,常用“讓超越成為一種習慣”來引導學生不斷完善自身,她“腳踏實地、精益求精”的教學理念深刻地影響同學們的`學習習慣和生活習慣。課堂上,潘老師授課注重細節(jié),循循善誘,啟發(fā)同學們的思維,最大限度地調(diào)動著學生的積極性。生活中,潘老師更像學生親密的好友,她有許多金句為同學們所傳頌,“學得扎實”,“今天你過腦了嗎?”,“越努力越幸運”,“以努力造就改變”等等。作為她的學生,同學們始終堅信,這位靈魂導師用自己半生的智慧幫助同學們成就人生的夢想。
優(yōu)秀班主任簡要事跡6
XXX,中共黨員,歷史教師,現(xiàn)任辦公室助理,曾榮獲我校20xx年青年教師匯報課比賽“一等獎”,我校20xx年科研大會青年教師錄像課比賽“二等獎”,教師的職責就是平等地關愛每個孩子,為他們插上夢想的翅膀。
事跡介紹:勤勞善良,和藹可親,時刻為學生著想的好老師。在工作中一絲不茍,辛勤勞碌,任勞任怨,細心開導每一位學生,把每個學生當作自己的孩子一樣對待,愛生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的學生,默默無聞的.幫助學生,就像一支蠟燭,燃燒自己照亮他人。在課堂上,講課有趣,引經(jīng)據(jù)典,贏得學生們的贊嘆;在課外的學習生活中,與學生有說有笑,是學生的良師益友,深得學生的喜愛。
優(yōu)秀班主任簡要事跡7
xx、女、漢族、生于xx年xx月,本科學歷。從教十六年來年,一直擔任班主任工作。自05年以來,一直帶畢業(yè)班,實踐所悟:班主任是學生成長道路上最重要的引導人。
一、為人師表,注重身教,做學生表率
師者,傳道授業(yè)解惑也.多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生,用愛滋養(yǎng)學生。
教育事業(yè)是一項愛心工程,在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的'心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學來說,更應該關注的是學生的心理。前年,我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童,辦起了留守兒童之家,效果顯著。
三、培養(yǎng)班隊干部,帶動班隊工作
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強,又關心集體,有強烈的責任感的同學負責各方面工作。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,對小干部既要嚴格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
四、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的班隊活動
為適應素質(zhì)教育的要求,我在工作中積極進行改革,勇于創(chuàng)新,為做好班隊工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還特別在創(chuàng)新二字上下功夫。
優(yōu)秀班主任簡要事跡8
踏入了教育行業(yè),當上了小學教師,也當上了小學班主任,雖然每天周而復始地重復著簡單的漢語拼音,簡單的漢字,甚至在某些人眼里認為,小學教師誰不會當,言外之意,這門職業(yè),含金量太低,但我對此卻津津樂道,并且樂不此疲。私自認為,當上了小學教師,是我這是我這一輩子最對的選擇,當上了小學班主任,是我這輩子最無悔的選擇。
選擇了小學班主任,就選擇了“小”,那萬事就從最小的細節(jié)開始吧,有句話說得好,好習慣成就大未來。
首先,從孩子們的養(yǎng)成習慣開始,尤其是一二年級的學生,剛剛?cè)雽W,正是養(yǎng)成習慣的最好階段,老師要不厭其煩地告訴孩子,什么事可以做,什么事做了不好,讓孩子做到心中有數(shù)。比如:每天進校要給老師和同學問聲好,放學要說“再見”,路上見面要打招呼,課間下位時,隨手把小凳子放在課桌下面,既方便了自己,也便于他人……總之事無巨細,凡是我所想到的,都要交代給孩子,并且不厭其煩,時時提醒,事事提醒,直到孩子養(yǎng)成好習慣為止。
信任是溝通的橋梁,我認為一名優(yōu)秀的班主任和家長的關系,不應該是孤立的,對立的,甚至冷漠的,而應該是和諧的`、親密的,甚至可以當朋友。每接一屆新班,我都迫不及待地召開家長會,亟不可待地告訴家長,我的手機號碼,聯(lián)絡方式,特真誠地對家長說:“我們是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,我們都是孩子她媽
優(yōu)秀班主任簡要事跡9
我xx年x月x師范畢業(yè),xx年x月評為小學高級教師,xx年7月取得小學教育本科學歷。xx年至xx年x月在訪仙中心校工作,xx年x月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作,一直擔任小學五、六年級語文教學及班主任工作。本人曾3次被評為xx市優(yōu)秀教育工作者,xx年被評為xx市骨干教師,xx年被評為xx市學科帶頭人,xx年被評為xx市文明新風家庭。
本人一直擔任班主任工作,善于寓教于樂,培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì),提高學生的綜合素質(zhì)。因此,所帶班級多次被評為文明班級,素質(zhì)教育先進班級,輔導的學生參加全國及省市各類征文中活動有二十多人次獲獎,本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員、xx市十佳輔導員,多次被評為輔導區(qū)優(yōu)秀輔導員。
幾年來,本人致力于課堂教學改革,講課生動有趣,學生很喜歡我的.語文課,語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座,得到了聽課老師的一致好評。
在教學之余,我及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗,積極撰寫教育教學論文。近幾年來,撰寫論文多篇,3篇在省級報刊雜志上發(fā)表,多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎。
近幾年來,曾指導過多名語文教師,重點指導了張x、酈x、薛x已被評為xx市教學骨干,并多次在市賽課中獲一二等獎,有多篇論文在省市級獲獎。
優(yōu)秀班主任簡要事跡10
燃燒青春,蠟炬成灰"愛"始干
徐xx,女,1983年2月出生,一級教師。在銅川市第三中學就職以來的10多年中,她當過9班主任,擔任過語文備課組長、教研組長,做過校團委書記,變的是崗位,不變的是她的愛心。她常說:我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。她是這樣說的,也是這樣做的。
潤物無聲,春風化雨寫忠誠
愛一行才能鉆一行,對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計得失,不懈鉆研。徐xx處處為學校大局著想,從不因為個人事情耽誤學校正常工作。從不計較個人得失,工作中勇挑重擔。
徐xx老師的家離學校比較遠,坐公交車就需要半個多小時車程,加上孩子還不到兩歲,學校一度擔心她不愿意擔任班主任工作,可是她二話不說就接了下來,一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧!徐xx老師把她全部的愛獻給班級,自己的孩子生病了,她不能細心呵護,學生生病了,她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時摔傷了,徐老師二話不說打車送學生去醫(yī)院,在家長到醫(yī)院前,已經(jīng)推著她做了全部檢查,辦理了一切住院手續(xù)。家長進病房時徐老師正摟著比她高一頭的'雒文靜安慰她,為她安排后續(xù)的免費補課事宜,家長感動的不知該說什么,徐老師卻笑著說:"這是我的職責,雒文靜是我的學生也是我的孩子".
帶學生一天,愛學生一輩子,她把班里的每個孩子都當做自己的孩子,即使是在家長看來頑劣不堪的孩子,她也從不拋棄,而是挖掘放大他們的優(yōu)點,誠懇鼓勵。付出終有回報,徐xx老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽稱號,榮獲"班級自主管理紀律示范班"榮譽獎牌,她親自帶領學生編排的《青春贊歌》在學校第二節(jié)"春天里的詩會"誦讀比賽中榮獲一等獎。20xx年中考徐xx老師所帶班級是平行班中上重點線人數(shù)最多的,邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上,孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動,他們給徐xx老師頒獎,獎狀上赫然寫著幾個大字"最美班主任";收到錄取通知書后李文龍的家長給徐xx老師發(fā)信息"李文龍能上重點,連我們家長都覺得意外,這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊徐xx老師是"辛勤園丁,愛的使者".
徐xx老師處處從學校大局著想,從不因為個人事情耽誤學校正常工作,但是在同事有事請假時,卻能挺身而出,勇挑重擔。鞏芬老師請假的10多天時間里,她一個人代3個班的課,周課時達到18節(jié),即使是啞了喉嚨,她也從未抱怨。
愛心助教,三尺講臺展豪情
作為教師,徐xx覺得上好課的著力點就是愛學生。她曾用關懷,讓學生淚流滿面;她曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。她的語文課,最能激起學生學習的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。她的課,作業(yè)最少,學生的完成質(zhì)量最高。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴,體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上,她的課,學生沒有坐姿不正的,沒有寫其他作業(yè)的,沒有遲到的……她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗,因教學理念的前衛(wèi)而精彩。她的課,學生愛上!
近年來,徐xx先后在國家級,地市級刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語"》、《文言文教學之我見》等多篇文章。《虞美人》、《智子疑鄰》等在陜西省教育學會組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此,徐xx老師還積極參加校本研修、課題研究,現(xiàn)已順利結(jié)題《班級自主管理評價機制的研究》等省級以上課題3個,區(qū)級微型課題1個。徐xx所帶班級教學成績優(yōu)異,因此個人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級,還被銅川市團市委授予"青年崗位工作能手"榮譽稱號。
以身作則,慈善為橋心連心
有一種力量讓人感動,它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉,它就是默默無聞。徐xx就這樣默默無聞的用自己的實際行動詮釋著愛。
年輕女孩有誰不愛美,好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣,可是她呢,能穿的出來的外套屈指可數(shù),即使是一副眼鏡,也是在連續(xù)工作五個年頭鏡片磨花時才光榮下崗。她對自己苛刻節(jié)儉,但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后,緊接著甘肅干旱缺水,徐xx帶頭發(fā)起募捐,僅是這兩項活動就捐出了她當月一半的工資。黨員獻愛心的暖冬活動,為白血病兒童發(fā)起的募捐活動,書本衣物捐贈活動……她樣樣走在前面。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅持付出。
蘇彥波是位年過80的孤寡老人,常年獨居在一個十幾平米的小房子里,老人不僅要承受經(jīng)濟的拮據(jù),還要捱著孤獨的煎熬。徐xx知道這個情況以后,經(jīng)常去陪老人說話聊天,常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,推著車子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒有經(jīng)濟來源,徐xx就號召班里同學為老人把礦泉水瓶子收集起來賣;老人的電磁爐壞了沒法做飯,徐xx就號召辦公室同事集資為他買新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,徐xx更是積極捐款,隨后還發(fā)動青年教師成立了志愿者服務隊,輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅持下來",徐xx以她的言行潛移默化的影響著班里的學生,我可以大膽的說這樣的德育教育最有實效!
春風化雨潤物無聲,桃李不言下自成蹊,我堅信,以后會有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,并以愛為橋把這種美傳遞下去;我堅信用愛構(gòu)建的世界,一地霞光,一片光明。
優(yōu)秀班主任簡要事跡11
XXX,擔任班主任工作11年來,始終不忘初心,盡職盡責,嚴愛相濟,深受學生及家長們喜愛。在班級管理中,她堅持民主、平等的原則。平等的對待每一位學生是贏得學生尊重的前提,師生間的相互尊重和信任是一切工作開展的.基礎。班級管理方式民主,遇事多與學生商量,培養(yǎng)了學生們的主人翁責任感。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學貼心。當然,付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。她也曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心急如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚…當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當生病時看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時,她便有一種自豪感油然而生,也幸福于擁有教師這份職業(yè)。
優(yōu)秀班主任簡要事跡12
xx年x月,帶著憧憬和希望,他走上三尺講臺,成為一名鄉(xiāng)村教師。十多年來,他始終默默無聞的奉獻在這塊貧瘠的土地上,用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長。他是一名普通的教師,沒有轟轟烈烈的.事跡。他知道偉大是由許許多多的'平凡相加得到的,正是這人生的加法成就了他的高度。
不可能誰都能成為一名優(yōu)秀的教師,但是誰都可以成為一名精益求精的教師,他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規(guī)律,踐行素質(zhì)教育,循循善誘,因材施教,教書育人。自工作以來,他一直任教語文,也算一名“老”教師了,成績也比較突出,但他卻仍然一絲不茍的鉆研教材,通過自己的努力,讓學生最大限度地輕松獲取盡可能多的知識和能力。
待人熱情誠懇,是他最好的名片。同事有困難,他總是盡力去幫助他們,對待學生,更是尊重、關愛,尤其是關注那些學習上有困難的同學。親其師,信其道。他用自己的熱情和誠心讓一名又一名學生走出人生的低谷,邁進燦爛的陽光。
今天,他仍然在用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實干獲取事業(yè)的輝煌。
從事教育工作20多年。全身心投入,不斷充實、提高、奉獻自己。教學中,因材施教,誨人不倦,始終把德育工作放在首位。既教書又育人,使學生學會做人、學會學習、學會做事,做新時代的創(chuàng)新型學生。
xxxx年度被評為縣優(yōu)秀班主任,并受到縣政府嘉獎。班主任優(yōu)秀論文《為孩子們撐起一片藍天》獲縣一等獎。
優(yōu)秀班主任簡要事跡13
xxx,xx年xx月生,xxx市xxx中學初中部教師,曾獲南湖區(qū)優(yōu)秀教師、南湖區(qū)第四屆最美教師、南湖區(qū)“事業(yè)家庭兼顧型”先進個人、“教學能手”等榮譽稱號。
作為班主任,她銳意進取,積極參加各類培訓,以更新理念,豐富自己的教育教學經(jīng)驗。她曾參加xxx市第四期中小學班主任高級研修班、南湖區(qū)中小學心理健康專題研修班培訓并順利結(jié)業(yè)。她撰寫的德育案例在“我的杏壇生涯”教育故事評比和“育人的智慧:班主任敘事研究”征文評選中獲獎并刊登。她是秉行以德立人的德育導師,把學生當自家孩子一樣放在心上,擔任班主任的22年里,曾因頸椎壓迫神經(jīng)需要住院治療,曾因母親身患絕癥需要徹夜照顧,也不輕易落下一節(jié)課!她總是以真誠之心親和之愛,對待青春期的每一名學生,多次被評為校優(yōu)秀班主任、!笆寻嘀魅巍薄
鉏老師31年如一日,勤耕三尺講臺,初心不改育桃李,傳道解惑度芳華。她是秉行以文化育人的.語文教師。堅守學科本位,堅持因材施教,注重課堂激趣,注重個性發(fā)展,教學成績優(yōu)異,輔導學生在全國和省市區(qū)各級寫作比賽中多次獲獎。她潛心于教科研,以教科研推動自身的專業(yè)發(fā)展。對教學過程中遇到的問題,她不斷地進行思考、鉆研,積累了豐厚的教育教學經(jīng)驗。她對教學過程中動態(tài)生成的問題及時進行反思和提煉,撰寫成多篇教育教學論文獲區(qū)級一、二等獎。
優(yōu)秀班主任簡要事跡14
“不言春作苦,愿化春泥護紅花”,這是XXX老師作為班主任畢生孜孜以求的目標。
她踏上工作崗位30年來,一直擔任班主任工作。她對班主任工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。即使身體不適,也很少請假,經(jīng)常帶病堅持工作。對學生她傾注了全部的愛心、誠心和耐心。每個周末她都會走進學生家庭,深入細致地做家訪工作。她特別注重言傳身教,努力提高自身綜合素質(zhì),用自己的人格、學識、能力、情感來構(gòu)筑自己的'威望。她精心管理班級,創(chuàng)造了自己的班級管理模式,民主、信任、平等、放手是她管理班級的“八字”策略,真正為學生播撒每一縷陽光,讓每一名學生健康快樂成長。
一分耕耘一分收獲。她先后獲評XXX市優(yōu)秀輔導員、XXX市立德樹人標兵等榮譽稱號,是臨朐縣優(yōu)秀教師、十佳班主任、百優(yōu)班主任、教學能手、學科骨干教師,曾獲縣政府教學成果一等獎。
起始于辛勞,收結(jié)于平淡。在今后的教育教學工作中,在平凡的崗位上,她惟愿化作一方春泥,守護著身邊每一個花朵。
優(yōu)秀班主任簡要事跡15
韓xx,女,xx年x月出生,xx年xx月畢業(yè)于江蘇教育學院,現(xiàn)任教于阜寧縣三灶中心小學,自從教以來,該同志一直擔任班主任工作,愛生如子、踏實認真、敬業(yè)求精、方法靈活,取得了顯著成績,連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號,得到學生和校領導的一致好評。
班主任工作千頭萬緒,艱巨復雜。自從擔任班主任的那一天起,她就任勞任怨,每天早出晚歸,一直盡心盡力工作。在教育教學工作中,她特別注重育人環(huán)節(jié),注重對學生進行身心健康教育,積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等活動。注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣,將常規(guī)教育貫穿于日常學習生活當中,她的班級常規(guī)工作一直處于學校的先進行列。
她關心愛護每一名學生,善于發(fā)現(xiàn)每一名學生的閃光點,給予學生極大的鼓勵。不讓一名學生掉隊是她育人宗旨。她還關心學生是否懂得學習方法,更關心他們是否懂得怎樣做人,她所任教的班級是一個充滿正能量、凝聚力極強的班集體。
她善于做好班級學生和任課老師之間的聯(lián)系工作,經(jīng)常有意識地向?qū)W生介紹任課老師的'一些優(yōu)點,以獲得學生對任課老師的尊敬和信任,師生間增進了解,班級的合力就增強了,各項工作開展起來就非常順利。
她憑著對事業(yè)的癡心,對同事的真心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在平凡的教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,努力書寫教育人無愧于時代的最美詩篇。
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