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巾幗建功先進(jìn)集體事跡材料
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編整理的巾幗建功先進(jìn)集體事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
烏魯木齊市第三十一小是一所由600多名小學(xué)生，50多名教職工組成的學(xué)校。在這個(gè)蓬勃發(fā)展的學(xué)校當(dāng)中，數(shù)學(xué)組的8名優(yōu)秀教師擔(dān)任了全校的數(shù)學(xué)教學(xué)和教研工作，其中女教師6人，占總?cè)藬?shù)的75%。6名女教師猶如綻放在數(shù)學(xué)組的6朵玫瑰，為了塑造一代新人，再創(chuàng)教育事業(yè)輝煌，在小學(xué)6個(gè)年級(jí)組中積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。她們以母親般的慈愛精心呵護(hù)每一名學(xué)生，在課堂教學(xué)上她們大膽創(chuàng)新實(shí)踐；在學(xué)生的全面發(fā)展上，她們積極探究創(chuàng)特色，在教育的這片藍(lán)天下，她們用自己的熱情和知識(shí)、美麗和堅(jiān)韌為學(xué)校的精神文明建設(shè)做出了不懈的努力，奪取了驕人的成績(jī)�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、無私奉獻(xiàn)，盡展巾幗風(fēng)采。
烏市三十一小數(shù)學(xué)組認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。認(rèn)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師。
數(shù)學(xué)組在平時(shí)的工作中集體備課，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思。在課堂教學(xué)中，通過深入課堂聽課，認(rèn)真準(zhǔn)備每學(xué)期的校內(nèi)研討課，檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力，提高教師課堂教學(xué)效果。在課下，數(shù)學(xué)組對(duì)學(xué)生的作業(yè)精心輔導(dǎo)并且作業(yè)布置適時(shí)適量，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。
二、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，取得顯著成效
數(shù)學(xué)組中，李彩琴老師做為學(xué)校的教導(dǎo)主任還擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教務(wù)處她是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，她堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。生活中，她的丈夫在部隊(duì)，作為軍嫂的她挑起家庭的重?fù)?dān)，做丈夫的堅(jiān)強(qiáng)后盾，共同為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。從教以來一直以“踏實(shí)做好每件事，快樂過好每一天！”
為座右銘來從事教育工作。堅(jiān)持人本教育。任教多年，與學(xué)生關(guān)系融洽，善于以說理、說服教育學(xué)生，并以自己的行動(dòng)闡釋道理。20xx年上學(xué)期，四年級(jí)蘇文博同學(xué)，在學(xué)習(xí)上惰性較強(qiáng)，作業(yè)不能及時(shí)完成，是典型讓老師“頭痛”的學(xué)生。李彩琴老師課后多次與蘇文博及其家長(zhǎng)交談、溝通，在充分了解蘇文博的家庭情況及個(gè)人思想狀態(tài)后，對(duì)他進(jìn)行多方面的說服教育，終于激起了蘇文博同學(xué)的自信心，端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
周曉燕老師是一名老黨員。她也是一名軍嫂，軍嫂這個(gè)名字聽起來好辛苦，軍嫂意味著犧牲，意味著付出。為了支持丈夫的工作，她放棄內(nèi)地優(yōu)越的工作條件來到新疆，使丈夫能在新疆安穩(wěn)地工作，從沒脫丈夫的后腿，使丈夫在97年伊犁處突，98年和田維穩(wěn)工作，20xx年“7、5”處突事件中榮立過個(gè)人二等功、三等功，多次受到上級(jí)的嘉獎(jiǎng)。對(duì)于自己的付出她從沒有怨言，而是任勞任怨，孝敬好父母，教育好孩子。讓丈夫能安心工作，沒有后顧之憂。作為一名老教師，她沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。默默無聞，任勞任怨，講求實(shí)效是她的一貫作風(fēng)。在普通的教育教學(xué)崗位上，對(duì)工作滿腔熱情、一絲不茍。她把熱愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護(hù)她的學(xué)生。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極主動(dòng)地與他們相處。
馬世慧老師于20xx年大學(xué)畢業(yè)從教7年來，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，一步一個(gè)腳印，從一名普通的數(shù)學(xué)教師、班主任到教研組長(zhǎng)、課題組組長(zhǎng)。作為教師，她勤勤懇懇，深鉆細(xì)研，執(zhí)教的課程連續(xù)兩次獲得自治區(qū)二等獎(jiǎng)，參與國(guó)家級(jí)課題獲得結(jié)題先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，論文屢次在各級(jí)別比賽中獲獎(jiǎng)；作為班主任，她關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，自己還沒有做媽媽，卻把全班學(xué)生當(dāng)自己的孩子；作為入黨積極分子，她積極承擔(dān)了學(xué)校精神文明專干的工作，努力提高思想認(rèn)識(shí)。作為一名少數(shù)民族教師，在工作中她認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)，自學(xué)黨的民族宗教政策，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的理論水平，為更好地服務(wù)于學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校精神文明工作，用自己的一言一行和實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)身邊的同事學(xué)生。她深刻的認(rèn)識(shí)到：“在新疆，如果沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有穩(wěn)定的局面，也沒有長(zhǎng)治久安的社會(huì)秩序，民族分裂分子的陰謀就會(huì)得逞，安居樂業(yè)就沒有保障”.自己是怎么想的，她就怎么去做。遞交入黨申請(qǐng)書，積極做思想?yún)R報(bào)，常找書記談心，踴躍承擔(dān)自己教學(xué)工作以外的任務(wù)。
數(shù)學(xué)組之所以可以取得如此多的優(yōu)異成績(jī)，離不開團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的努力。其中孫燕老師丈夫長(zhǎng)期在外地工作，她一人抗起家庭重?fù)?dān)，照顧老人和孩子。在工作中依然取得了驕人的業(yè)績(jī)。王文云老師默默的在數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上付出著，她的辛勤汗水換來了學(xué)生對(duì)她無限感激，一向認(rèn)真的王老師在教學(xué)中方法頗多，成績(jī)優(yōu)秀。新進(jìn)學(xué)校的彭歡老師，對(duì)待工作十分認(rèn)真仔細(xì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上，任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排。她用努力的教學(xué)狀態(tài)，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。俗話說，紅花還需綠葉配。數(shù)學(xué)組中還有王菲及宋群兩名男老師，不僅擁有認(rèn)真仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度，還參加了學(xué)校的維穩(wěn)護(hù)校工作。每天不辭辛苦，早出晚歸，保證了每一位學(xué)生的安全。盡管每天如此辛苦，但他們?nèi)稳灰詳?shù)學(xué)組兢兢業(yè)業(yè)，努力向前的精神引領(lǐng)著，在教學(xué)崗位上，揮灑著青春。
三、努力創(chuàng)建，收獲累累碩果
李彩琴：
論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》
國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)
20xx年
說課《平行四邊形面積計(jì)算》
國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)
20xx年
論文《如何在新的教學(xué)理念中提高教學(xué)效率》
國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)
20xx年
表彰：校級(jí)教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任、連續(xù)三年被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人
20xx年
課題：中國(guó)陶行知“十一·五”《培養(yǎng)流動(dòng)人口子女的傾聽習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力》順利結(jié)題。
20xx年
課題：中國(guó)陶行知“十二·五”《培養(yǎng)小學(xué)生傾聽習(xí)慣，提高課題教學(xué)效益》順利結(jié)題。
20xx年
周曉燕:
論文《如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》
天山區(qū)二等獎(jiǎng)
20xx年
論文《淺談數(shù)學(xué)作業(yè)批改中使用評(píng)語(yǔ)的幾點(diǎn)體會(huì)》天山區(qū)一等獎(jiǎng)
20xx年
表彰：天山區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
20xx年
表彰：天山區(qū)教育系統(tǒng)“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人
20xx年
馬世慧：
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：
《平面圖形與拼組》
天山區(qū)三等獎(jiǎng)
20xx年
表彰：中國(guó)陶行知研討會(huì)“十一·五”課題優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)
20xx年
表彰：小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選
烏魯木齊市三等獎(jiǎng)
20xx年
課題：新疆陶行知研究會(huì)第一屆“行知杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》
自治區(qū)一等獎(jiǎng)
20xx年
表彰：新疆陶行知研究會(huì)首屆論文
自治區(qū)一等獎(jiǎng)
20xx年
表彰：新疆陶行知研究會(huì)第二屆“行知杯”小學(xué)“微型課”評(píng)選活動(dòng)《垂直與平行》
自治區(qū)三等獎(jiǎng)
20xx年
論文：新疆陶行知研究會(huì)第二屆論文《提高課堂有效性的思考》
自治區(qū)二等獎(jiǎng)
20xx年
論文：第八屆論文及說課評(píng)比活動(dòng)中說課《垂直于平行》天山區(qū)二等獎(jiǎng)
20xx年
教學(xué)設(shè)計(jì)：第八屆教學(xué)設(shè)計(jì)及反思評(píng)比活動(dòng)中說課《垂直于平行》天山區(qū)二等獎(jiǎng)
20xx年
教學(xué)設(shè)計(jì)：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“期末復(fù)習(xí)課”活動(dòng)《多邊形面積整理與復(fù)習(xí)》天山區(qū)優(yōu)質(zhì)課
20xx年
表彰：天山區(qū)陶行知研究會(huì)第三屆“行知杯”小學(xué)微型課評(píng)優(yōu)活動(dòng)《打電話》天山區(qū)一等獎(jiǎng)
20xx年
表彰：新疆陶行知研究會(huì)第三屆“行知杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)《打電話》
自治區(qū)二等獎(jiǎng)
20xx年
課題：
參與的中國(guó)陶行知研究會(huì)“十二五”課題《培養(yǎng)流動(dòng)人口子女傾聽習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力》順利結(jié)題。
20xx年
孫燕：
論文：《培養(yǎng)孩子的空間觀念》
烏魯木齊市二等獎(jiǎng)
20xx年
青教賽：《用字母表示數(shù)》
天山區(qū)三等獎(jiǎng)
20xx年
青教賽：《有余數(shù)的除法》
天山區(qū)三等獎(jiǎng)
20xx年
烏市三十一小數(shù)學(xué)組的6名女教師發(fā)揚(yáng)“巾幗不讓須眉”的中國(guó)婦女的優(yōu)良傳統(tǒng)，以“世上無難事，只要肯登攀”的大無畏精神，以中國(guó)婦女執(zhí)著、仁愛、細(xì)膩的美好形象，全身心的投入到學(xué)生管理中。當(dāng)好學(xué)生的心理健康醫(yī)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志。當(dāng)好學(xué)生生活上的保姆，無微不至的關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生的良師益友，時(shí)刻把學(xué)生的進(jìn)步放在心上。她們以身作則，帶頭實(shí)干，處處發(fā)揮模范帶動(dòng)作用。她們嚴(yán)于律已，腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行職責(zé)，勤勤懇懇為學(xué)生服務(wù)。她們和睦相處，真誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，以大局為重，她們甘于付出，不計(jì)較得失，不辭辛苦，樂于奉獻(xiàn)。打造了一支特別能吃苦、能奉獻(xiàn)、能戰(zhàn)斗的女教工團(tuán)隊(duì)。
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