優(yōu)秀老師事跡材料范文3000字（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡都不陌生吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀老師事跡材料范文3000字，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀老師事跡材料 1
在教育的廣闊天地里，有這樣一位老師，她以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中，用愛心澆灌著每一顆幼小的心靈，用智慧點(diǎn)亮了無數(shù)學(xué)子前行的道路。她，就是XX小學(xué)的語文教師兼班主任——李老師。李老師的事跡，如同璀璨星辰，照亮了教育的夜空，成為了同事們學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)生們心中的燈塔。
一、初心如磐，矢志不渝
自踏入教育崗位的第一天起，李老師便深知自己肩上責(zé)任的重大。她常說：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，作為教師，我們要用心用情去培育每一個(gè)學(xué)生，讓他們成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人�！边@份初心，如同她心中永恒的燈塔，指引著她在教育的道路上不斷前行。
李老師堅(jiān)持每天提前到校，最后一個(gè)離開。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。在她的班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生都能感受到被尊重、被理解、被關(guān)懷的溫暖。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。
二、以愛育心，潤(rùn)物無聲
“沒有愛就沒有教育。”這是李老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。她深知，愛是教育的靈魂，是連接師生心靈的橋梁。在日常工作中，李老師總是以一顆慈母般的心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
記得有一次，班上的一位學(xué)生小明因家庭原因情緒低落，成績(jī)下滑嚴(yán)重。李老師發(fā)現(xiàn)后，沒有簡(jiǎn)單地批評(píng)指責(zé)，而是耐心地與小明交談，傾聽他的心聲。她了解到小明的父母因工作繁忙無暇顧及他的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他感到孤獨(dú)和無助。于是，李老師主動(dòng)承擔(dān)起了輔導(dǎo)小明的責(zé)任，每天放學(xué)后都會(huì)為他單獨(dú)補(bǔ)課，并鼓勵(lì)他參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助他重拾自信。在李老師的悉心關(guān)懷下，小明的成績(jī)逐漸提高，性格也變得更加開朗樂觀。
像這樣的事例，在李老師身上還有很多很多。她用自己的愛心和耐心，溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心田，讓他們感受到了家一般的溫暖和關(guān)懷。在她的班級(jí)里，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人、如何感恩、如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
三、以智啟慧，因材施教
作為一名語文教師，李老師深知語文教學(xué)的重要性。她深知，語文不僅是學(xué)生獲取知識(shí)的工具，更是他們形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。因此，在教學(xué)過程中，她始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。
李老師善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。她經(jīng)常采用情境教學(xué)、合作探究等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。同時(shí)，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫作能力，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書、多寫心得體會(huì)。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸愛上了語文這門學(xué)科，語文素養(yǎng)和綜合能力得到了顯著提升。
此外，李老師還非常注重因材施教。她深知每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好都不同，因此在教學(xué)中她總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的`指導(dǎo)和幫助。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，她鼓勵(lì)他們拓展閱讀面、提高寫作水平；對(duì)于成績(jī)落后的學(xué)生，她則耐心地幫助他們查漏補(bǔ)缺、樹立信心。在她的精心培育下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高，綜合素質(zhì)也得到了全面發(fā)展。
四、家校共育，攜手同行
李老師深知家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。因此，她非常注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。她經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，她還積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的教育方法和理念，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念。
在李老師的努力下，家校之間建立了良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)們紛紛表示，李老師不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位貼心的朋友。他們感激李老師對(duì)孩子的關(guān)心和教育，也愿意積極配合學(xué)校的工作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
五、勇于探索，追求卓越
在教育教學(xué)的道路上，李老師從未停止過探索和創(chuàng)新的步伐。她深知只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步才能跟上時(shí)代的步伐。因此，她積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，她還勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
在她的不懈努力下，她所教授的班級(jí)在各項(xiàng)比賽中屢獲佳績(jī)。她的教學(xué)成果也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。然而，面對(duì)這些榮譽(yù)和贊揚(yáng)，李老師始終保持著一顆謙遜的心。她深知自己還有很多不足和需要改進(jìn)的地方，因此她始終保持著對(duì)教育的熱情和執(zhí)著追求。
六、結(jié)語
李老師用她的愛心、智慧、勤奮和執(zhí)著書寫了一段段感人至深的教育故事。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的優(yōu)秀教師。在她的身上我們看到了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)；看到了對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛和呵護(hù)；看到了對(duì)教育教學(xué)工作的不斷探索和創(chuàng)新。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模！讓我們向李老師致敬！愿更多的教師能夠像她一樣用心用情去培育每一個(gè)學(xué)生；愿我們的教育事業(yè)因?yàn)橛辛烁嘞窭罾蠋熯@樣的優(yōu)秀教師而更加美好！
優(yōu)秀老師事跡材料 2
在教育的浩瀚星空中，有這樣一位教師，她以無私的愛心為燈，照亮學(xué)生前行的道路；以淵博的知識(shí)為帆，引領(lǐng)學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。她，就是XX小學(xué)的優(yōu)秀教師——李老師。李老師從事教育工作二十余年，始終堅(jiān)守在教育的第一線，用她的智慧與汗水，書寫著一名人民教師的光輝篇章。
一、初心如磐，矢志不渝
自踏上講臺(tái)的那一刻起，李老師便將“教書育人”作為自己畢生的追求。她常說：“教育是心靈與心靈的溝通，是生命與生命的對(duì)話�！边@份對(duì)教育的熱愛與執(zhí)著，源自于她內(nèi)心深處那份對(duì)學(xué)生無盡的關(guān)懷與期待。在她的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，都值得被尊重和珍視。因此，她始終保持著一顆謙卑而熱忱的心，用心去傾聽每一個(gè)學(xué)生的聲音，用愛去溫暖每一顆年輕的心靈。
二、以愛育心，潤(rùn)物無聲
李老師深知，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德與情感。她堅(jiān)信，愛是教育的靈魂，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。在日常教學(xué)中，李老師總是以極大的耐心和細(xì)心，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。她善于觀察學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題；她樂于傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。在她的班級(jí)里，學(xué)生們感受到了前所未有的尊重與關(guān)愛，他們變得更加自信、開朗，學(xué)會(huì)了感恩與分享。
李老師還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。她經(jīng)常組織學(xué)生參與公益活動(dòng)，如慰問孤寡老人、為貧困地區(qū)捐款捐物等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，更深刻理解了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。在李老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸成長(zhǎng)為有愛心、有責(zé)任感的新時(shí)代少年。
三、以智啟航，追求卓越
在教學(xué)上，李老師更是精益求精，追求卓越。她深知，作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能跟上時(shí)代的步伐，滿足學(xué)生的需求。因此，她經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書籍、參加教學(xué)研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
在課堂上，李老師總是充滿激情與活力。她善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。她注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于探索。在她的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)、如何思考。她的課程深受學(xué)生們的喜愛和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
李老師還積極投身教育科研活動(dòng)。她結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展了一系列課題研究，取得了豐碩的成果。她的研究成果不僅提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，更為其他教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。在她的帶動(dòng)下，學(xué)校的教學(xué)科研氛圍日益濃厚，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了顯著提升。
四、無私奉獻(xiàn)，甘為人梯
在同事眼中，李老師是一位無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的好老師。她總是樂于助人，無論誰遇到困難或需要幫助時(shí)，她都會(huì)毫不猶豫地伸出援手。她經(jīng)常與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得，幫助年輕教師快速成長(zhǎng)。在她的指導(dǎo)下，許多年輕教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的`骨干力量。
李老師還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。無論是學(xué)校的文化建設(shè)、課程設(shè)置還是學(xué)生管理等方面的工作，她都積極參與其中并貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。她的付出和努力得到了全校師生的高度評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。
五、結(jié)語
二十多年的教學(xué)生涯中，李老師以她的愛心、智慧和奉獻(xiàn)贏得了無數(shù)學(xué)生的尊敬和愛戴。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的深刻內(nèi)涵。她不僅是學(xué)生心中的好老師更是同事們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。在未來的日子里我們相信李老師將繼續(xù)以她那無私的愛心和堅(jiān)定的信念在教育的道路上不斷前行為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
李老師的故事是千千萬萬優(yōu)秀教師的縮影。他們用自己的青春和熱血書寫著教育的輝煌篇章；他們用自己的智慧和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；他們用自己的愛心和奉獻(xiàn)點(diǎn)亮了無數(shù)學(xué)生的心靈之燈。讓我們向這些默默耕耘在教育田野上的園丁們致以崇高的敬意和衷心的感謝！
優(yōu)秀老師事跡材料 3
在教育這片廣袤的田野上，有這樣一位老師，她以夢(mèng)為馬，馳騁在教育的征途上，用知識(shí)的光芒照亮學(xué)生的心靈，用無私的奉獻(xiàn)書寫著教育的華章。她，就是XX中學(xué)的英語教師兼年級(jí)組長(zhǎng)——張老師。張老師的事跡，如同春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)著學(xué)生的心田，激勵(lì)著同行們不斷前行。
一、夢(mèng)想啟航，初心如磐
自小便懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛與憧憬，張老師毅然決然地選擇了師范專業(yè)，決心將一生奉獻(xiàn)給這神圣的職業(yè)。畢業(yè)后，她踏上了講臺(tái)，成為了一名普通的英語教師。面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，張老師深知自己肩負(fù)的責(zé)任與使命。她常說：“教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃火焰，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的夢(mèng)想與熱情�！边@份初心，如同她心中的燈塔，指引著她在教育的海洋中破浪前行。
二、激情教學(xué)，創(chuàng)新引領(lǐng)
在英語教學(xué)的道路上，張老師始終保持著對(duì)教學(xué)的熱情與執(zhí)著。她深知，語言是文化的載體，是溝通的橋梁。因此，她不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，更致力于讓學(xué)生理解并欣賞英語背后的文化。她采用多元化的教學(xué)手段，如情景模擬、角色扮演、英文歌曲與電影欣賞等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，感受語言的魅力。
張老師還勇于創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。她利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體課件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。她鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力。在她的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了英語知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何思考。
三、關(guān)愛學(xué)生，以心換心
在張老師的心中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。她以極大的耐心和愛心關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。她深知，教育不僅僅是教書，更是育人。因此，她經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師從不放棄。她利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課，耐心解答他們的疑惑。她鼓勵(lì)他們樹立信心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在她的`幫助下，許多原本對(duì)英語失去興趣的學(xué)生重新找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)有了顯著的提高。
張老師還非常注重學(xué)生的心理健康。她經(jīng)常開展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者父母心”的深刻內(nèi)涵。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績(jī)
作為年級(jí)組長(zhǎng)，張老師深知團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。她積極組織年級(jí)教師開展集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。她鼓勵(lì)教師之間互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。
在她的帶領(lǐng)下，年級(jí)組形成了一支團(tuán)結(jié)向上、勇于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。他們共同研究教學(xué)難題，探索教學(xué)方法，取得了顯著的教學(xué)成果。學(xué)生們?cè)诟骷?jí)各類比賽中屢獲佳績(jī)，為學(xué)校和年級(jí)贏得了榮譽(yù)。
五、自我提升，追求卓越
張老師深知，作為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。她積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的知識(shí)視野和教學(xué)思路。她關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，了解最新教育理念和教學(xué)方法，努力將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引入課堂。
同時(shí)，張老師還注重反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她經(jīng)常撰寫教學(xué)論文和案例分析，分享自己的教學(xué)心得和體會(huì)。她的研究成果得到了同行們的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。
六、結(jié)語
張老師以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的優(yōu)秀教師。她以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中，用知識(shí)的光芒照亮學(xué)生的心靈，用無私的奉獻(xiàn)書寫著教育的華章。她的故事激勵(lì)著每一位教育工作者不斷前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們向張老師致敬！愿更多的教師能夠像她一樣，以夢(mèng)為馬，勇往直前！
優(yōu)秀老師事跡材料 4
我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個(gè)年頭了。20xx年以來我一直擔(dān)任六年級(jí)班主任，其中有四年任六年級(jí)語文課兼帶英語課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時(shí)間里，我努力做到了師德高尚，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，立德樹人，善于協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。
一、以校為家，忘我工作。
學(xué)校六年級(jí)來自周圍幾個(gè)學(xué)校是寄宿制管理，一百多學(xué)生，有學(xué)生就必須有老師。我六年級(jí)的幾位老師24小時(shí)在校值班，由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍然堅(jiān)持上課。農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)差，我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生成績(jī)。
許多學(xué)生英語成績(jī)提上去了，尤其是上了初中的學(xué)生，更能體會(huì)到我對(duì)大家的良苦用心，因?yàn)樾W(xué)打好英語基礎(chǔ)，初中英語是不費(fèi)吹灰之力的。許多有心的家長(zhǎng)對(duì)我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級(jí)老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績(jī)?cè)谌?zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)此校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定和褒獎(jiǎng)。
為了把工作做好，讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我常常以校為家，精心呵護(hù)，全身心投入，為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，為校園的美化凈化，為花草樹木的修剪維護(hù)，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無怨，貧窮猶未悔！
二、甘于奉獻(xiàn)，收獲精神財(cái)富。
我深知今非昔比，那個(gè)“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅(jiān)守人生信條和價(jià)值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績(jī)，我的人生價(jià)值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻(xiàn)。我好似山野里一株平凡的小花，獨(dú)守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無怨無悔，凌寒獨(dú)自開，為祖國(guó)之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長(zhǎng)，而且是孩子們可信賴的好朋友�，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子，尤其是像六年級(jí)這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開父母四五年了�，F(xiàn)在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢，荒廢了孩子”。雖然不是絕對(duì)但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國(guó)家對(duì)此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會(huì)有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的習(xí)慣。我知道，作為一個(gè)老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。
我們也都知道教師首先他是一個(gè)良心活�？吹竭@樣的同學(xué)我都會(huì)主動(dòng)的接近他們，想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué)，在班里乖巧可愛，成績(jī)也很好。但是她從來不接?jì)寢審耐獾卮騺淼碾娫�。媽媽也不能�；貋恚瑹o奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后，拜托我?guī)蛶退概�。大家都知道清官難斷家務(wù)事，但我答應(yīng)了。我沒有單獨(dú)談話而是把留守兒童問題作為一個(gè)班會(huì)，以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開了討論和思考，告訴別人解決問題的方法比幫人解決一個(gè)問題更重要。后來這個(gè)同學(xué)自己找到了我述說了自己的問題。
在我的細(xì)心開導(dǎo)下，這位同學(xué)找到了原因，打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長(zhǎng)中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事，因?yàn)槟鞘窃诤⒆有闹蟹N下一顆愛和善的種子。在臨近畢業(yè)的.日子里，班里大多數(shù)孩子都給我寫信，在信中表達(dá)對(duì)我的仰慕和愛戴之情，我為每一個(gè)孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著對(duì)學(xué)生的愛。
三、學(xué)生的后勤兵，安全的守護(hù)神。
我在學(xué)校里擔(dān)任業(yè)務(wù)主任一職，并監(jiān)管寄宿學(xué)生24小時(shí)學(xué)校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快，又要細(xì)心，事情很多很辛苦，但我從未對(duì)學(xué)生的事情胡亂應(yīng)付，每天按時(shí)清點(diǎn)學(xué)生、鎖大門。每每學(xué)生剛住校的時(shí)候，不會(huì)照顧自己，往往學(xué)生半夜發(fā)燒，我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門，有時(shí)候風(fēng)雨交加，回來把自己弄得濕透了。
我是學(xué)校一個(gè)普普通通的老師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)而不懈努力。
優(yōu)秀老師事跡材料 5
教師——陽光下最崇高的職業(yè)。師者乃傳播知識(shí)之使者，于三尺講臺(tái)引領(lǐng)學(xué)童遨游知識(shí)海洋，更在愛的浸潤(rùn)中書寫圓滿的人生。
十多年來，老師始終熱愛著自己的教育事業(yè)。她總是以滿腔的熱情投身于教書育人的事業(yè)中，關(guān)心、愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，勤懇耕耘屬于自己的教育之田，細(xì)心地澆灌每一株嫩苗，守護(hù)她們茁壯成長(zhǎng)。
一、愛進(jìn)課堂，讓教學(xué)滿起來。
“讓學(xué)生快樂學(xué)語文，讓語文課堂生動(dòng)靈動(dòng)起來！”是她一直所追求的語文教學(xué)的理想境界。
在教學(xué)中，她努力做到讓學(xué)生聽得開心、說得盡興、讀得廣泛、寫得順暢。尤其是作文教學(xué)，她很有一套：課堂上字詞句的訓(xùn)練，段篇章的感悟，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，用充滿愛的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅；課后的促進(jìn)很有方法：設(shè)立寫作小組，學(xué)生循環(huán)寫作，評(píng)選“十佳作文之星”，并把他們的照片及習(xí)作在班級(jí)板報(bào)中展出。通過和孩子們的不斷探索與努力，學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表于《小荷報(bào)》《校園文學(xué)》。
二、愛近學(xué)生，讓教育滿起來
“教書更要育人！”身為班主任，她關(guān)愛班中每個(gè)學(xué)生，所帶的班集體都有一顆愛心，如同兄弟姐妹一樣。
上課無精打采的孩子，她會(huì)主動(dòng)詢問，與家長(zhǎng)聯(lián)系；課間，走近學(xué)生，與她們談心交流，了解動(dòng)向，用微笑當(dāng)名片，打開孩子的心扉。一如學(xué)生在習(xí)作“給老師的一封信”中所提，“開學(xué)報(bào)名時(shí)，您的微笑一下拂去了我所有的忐忑，仿佛您老早就是我的老師了�！薄翱煲厴I(yè)了，老師，我舍不得您，舍不得您甜甜的微笑……”
這，就是師愛的力量!
她把愛帶給學(xué)生：公平是她教育的唯一準(zhǔn)則。對(duì)待每個(gè)學(xué)生，無論成績(jī)優(yōu)異，還是功課較差，朱老師秉承一視同仁的態(tài)度，贏得了學(xué)生的尊重與敬愛。
班里的斌斌同學(xué)就是一個(gè)很好的'例子。四年級(jí)剛接手時(shí)，由于理解能力和接受能力和同齡學(xué)生有著明顯的差異，考試時(shí)常會(huì)出現(xiàn)“紅燈籠”。朱老師并沒有放棄他，一再地鼓勵(lì)他。課堂上，用鼓勵(lì)的眼神邀請(qǐng)孩子舉手……老師無時(shí)不刻的關(guān)注，讓他不再精神游離；課后作業(yè)，雖然錯(cuò)誤率較高，但認(rèn)真書寫的態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)。那段時(shí)間的補(bǔ)差工作很辛苦，無論是課間，還是放學(xué)后，甚至到天黑以后，時(shí)間一分一秒流逝……朱老師還讓斌斌成為她的“得力助手”，發(fā)語文本子，幫老師準(zhǔn)備教學(xué)工具，就這樣樂此不疲，在不斷放大的優(yōu)點(diǎn)中，讓他找到對(duì)學(xué)習(xí)的信心，最終愛上了語文。終于，五年級(jí)期末考試，斌斌消滅了“紅燈籠”。馬上到來的六年級(jí)畢業(yè)考試，斌斌仍在努力中，他的目標(biāo)，在不斷提高中！
“只要端正態(tài)度，努力進(jìn)取，你就能創(chuàng)造奇跡。斌斌就是一個(gè)最好的例子�！边@是現(xiàn)在朱老師常對(duì)學(xué)生說的話，同時(shí)也是她內(nèi)心的育人準(zhǔn)則。
此外，她公平對(duì)待孩子，還體現(xiàn)在她與學(xué)生之間的公平。她要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。比如，要求孩子寫端端正正的字，做堂堂正正的人，她在黑板上的板書就不潦草；要求學(xué)生上學(xué)不遲到，她先做到上班不遲到、不早退……始終讓學(xué)生覺得自己與老師之間是平等的，這讓學(xué)生對(duì)她多了一份信服。
對(duì)于班中的特殊學(xué)生，朱老師更多了一份關(guān)心與耐心。
她用愛暖了學(xué)生：小志是外來務(wù)工人員的孩子，因家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)其管教也變得簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致孩子脾氣暴躁，與同學(xué)有小摩擦，往往會(huì)動(dòng)手解決。朱老師啟動(dòng)有容乃大的“愛的教育”，有事沒事多找找他談心，跟他分析暴力解決問題的后果，告訴他應(yīng)該和同學(xué)友好相處。更和小志進(jìn)行拉鉤定約定。同時(shí)，朱老師跟他家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)抽空多陪陪孩子，了解孩子內(nèi)心，指導(dǎo)他們不能一味的進(jìn)行棍棒教育。在家校配合的努力下，漸漸的，小志漸漸收斂了暴脾氣。在某次被同學(xué)用豎笛敲了腦袋鼓起一個(gè)小包后，他都能克制著沒有還手，詢問原因，他說：“我答應(yīng)過老師的，我不再動(dòng)手打人了�！敝炖蠋煗�(rùn)物無聲的效果達(dá)到了。
“我不再睡懶覺遲到了。”“來，我們拉鉤�！� “我不再抄作業(yè)了�！薄皝�，我們拉鉤�！薄襁@樣，通過拉鉤約定，讓孩子在老師的鼓勵(lì)與信任中汲取到了改正錯(cuò)誤的勇氣，找到了前進(jìn)的方向。
在這一屆的學(xué)生中，小凱是朱老師最為關(guān)心的孩子。朱老師發(fā)現(xiàn)一向作業(yè)正確率高的小凱，作業(yè)質(zhì)量突然得不到保證，課堂上精神也比較萎靡。詢問之下方知小凱的父親患重病在上海住院。父母不在身邊，又擔(dān)心父親的病情，難怪孩子會(huì)出現(xiàn)這樣反常的現(xiàn)象。朱老師了解情況后，先安慰小凱，讓他不要過于擔(dān)心，更告訴他，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能讓父親安心養(yǎng)病。在老師的關(guān)心下，小凱終于把心思集中到學(xué)習(xí)上。就在大家都充滿希望時(shí)，他的父親還是離開了……而小凱的母親，又接著做了一次大手術(shù)。小凱請(qǐng)假了，朱老師急著趕到小凱家：“我們小凱已經(jīng)六年級(jí)了，是男子漢了，現(xiàn)在更是家里的頂梁柱，你要照顧好自己，還要照顧好媽媽，你說是嗎？”看著小凱眼里噙著淚花點(diǎn)頭，老師的心里也是酸澀無比，她告訴自己，要把更多的關(guān)愛給這個(gè)不幸的孩子。
從這以后，只要小凱有點(diǎn)滴進(jìn)步，就第一時(shí)間把好消息告訴他媽媽，希望這份安慰能讓她早日康復(fù)。在老師不斷地安慰、鼓勵(lì)下，天性樂觀的小凱恢復(fù)了笑容。這學(xué)期，更獲得了數(shù)學(xué)解題能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，班級(jí)閱讀之星，十佳作文之星的稱號(hào)。
“只有愛才有教育” “堅(jiān)信每一位孩子身上都有閃光點(diǎn)”“相信每一位孩子都能成功”，十多年的教育和教學(xué)實(shí)踐，讓朱老師領(lǐng)悟并篤信這樣的信念：唯有最真誠(chéng)最本色的愛，才能撐起教育那片藍(lán)天，才能讓孩子成長(zhǎng)之路更圓滿……
優(yōu)秀老師事跡材料 6
陸永足老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級(jí)一班主任工作。他自參加工作以來，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新班級(jí)管理，教書育人成績(jī)特別突出�，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：
一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無論成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的`感染力，因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)建有特色班級(jí)在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面，他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況，陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，用愛心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心
多年來，管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中，他不是一味地報(bào)好，大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí)，他從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不推卸責(zé)任。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對(duì)他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛打電子游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話，那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。家長(zhǎng)很是感激，對(duì)陸老師愛護(hù)學(xué)生、班級(jí)管理有方贊不絕口。
陸老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，他相信，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會(huì)越做越出色！
優(yōu)秀老師事跡材料 7
燃燒青春，蠟炬成灰"愛"始干
小徐，女，1983年2月出生，一級(jí)教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來的10多年中，她當(dāng)過9班主任，擔(dān)任過語文備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，做過校團(tuán)委書記，變的是崗位，不變的是她的愛心。她常說：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。她是這樣說的，也是這樣做的。
潤(rùn)物無聲，春風(fēng)化雨寫忠誠(chéng)
愛一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。小徐同志處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計(jì)較個(gè)人得失，工作中勇挑重?fù)?dān)。
小徐老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，坐公交車就需要半個(gè)多小時(shí)車程，加上孩子還不到兩歲，學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作，可是她二話不說就接了下來，一接便不再放手！這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧！小徐老師把她全部的愛獻(xiàn)給班級(jí)，自己的孩子生病了，她不能細(xì)心呵護(hù)，學(xué)生生病了，她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了，徐老師二話不說打車送學(xué)生去醫(yī)院，在家長(zhǎng)到醫(yī)院前，已經(jīng)推著她做了全部檢查，辦理了一切住院手續(xù)。家長(zhǎng)進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她，為她安排后續(xù)的免費(fèi)補(bǔ)課事宜，家長(zhǎng)感動(dòng)的不知該說什么，徐老師卻笑著說："這是我的職責(zé)，雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".
帶學(xué)生一天，愛學(xué)生一輩子，她把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子，即使是在家長(zhǎng)看來頑劣不堪的'孩子，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn)，誠(chéng)懇鼓勵(lì)。付出終有回報(bào)，小徐老師所帶班級(jí)多次榮獲"優(yōu)秀班級(jí)流動(dòng)紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲"班級(jí)自主管理紀(jì)律示范班"榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩會(huì)"誦讀比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2015年中考小徐老師所帶班級(jí)是平行班中上重點(diǎn)線人數(shù)最多的，邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上，孩子們把對(duì)老師的愛和感激化為了別出心裁的行動(dòng)，他們給小徐老師頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)狀上赫然寫著幾個(gè)大字"最美班主任"；收到錄取通知書后李文龍的家長(zhǎng)給小徐老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn)，連我們家長(zhǎng)都覺得意外，這全是徐老師的功勞"；取得590分高分的候文潔家長(zhǎng)也送來錦旗稱贊小徐老師是"辛勤園丁，愛的使者".
小徐老師處處從學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，但是在同事有事請(qǐng)假時(shí)，卻能挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。鞏芬老師請(qǐng)假的10多天時(shí)間里，她一個(gè)人代3個(gè)班的課，周課時(shí)達(dá)到18節(jié)，即使是啞了喉嚨，她也從未抱怨。
愛心助教，三尺講臺(tái)展豪情
作為教師，小徐覺得上好課的著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語文課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有寫其他作業(yè)的，沒有遲到的……她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她的課，學(xué)生愛上！
近年來，小徐同志先后在國(guó)家級(jí)，地市級(jí)刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實(shí)效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語"》、《文言文教學(xué)之我見》等多篇文章。《虞美人》、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會(huì)組織的課件評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。不僅如此，小徐老師還積極參加校本研修、課題研究，現(xiàn)已順利結(jié)題《班級(jí)自主管理評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》等省級(jí)以上課題3個(gè)，區(qū)級(jí)微型課題1個(gè)。小徐同志所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，因此個(gè)人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級(jí)，還被銅川市團(tuán)市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱號(hào)。
以身作則，慈善為橋心連心
有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞。小徐同志就這樣默默無聞的用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛。
年輕女孩有誰不愛美，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣，可是她呢，能穿的出來的外套屈指可數(shù)，即使是一副眼鏡，也是在連續(xù)工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗。她對(duì)自己苛刻節(jié)儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后，緊接著甘肅干旱缺水，小徐同志帶頭發(fā)起募捐，僅是這兩項(xiàng)活動(dòng)就捐出了她當(dāng)月一半的工資。黨員獻(xiàn)愛心的暖冬活動(dòng)，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動(dòng)，書本衣物捐贈(zèng)活動(dòng)……她樣樣走在前面。然而最讓我感動(dòng)的是她對(duì)蘇彥波老人的堅(jiān)持付出。
蘇彥波是位年過80的孤寡老人，常年獨(dú)居在一個(gè)十幾平米的小房子里，老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，還要捱著孤獨(dú)的煎熬。小徐同志知道這個(gè)情況以后，經(jīng)常去陪老人說話聊天，常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水，推著車子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒有經(jīng)濟(jì)來源，小徐就號(hào)召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來賣；老人的電磁爐壞了沒法做飯，小徐就號(hào)召辦公室同事集資為他買新的；老人不慎摔傷髀骨骨折之后，小徐更是積極捐款，隨后還發(fā)動(dòng)青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì)，輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅(jiān)持下來"，小徐同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生，我可以大膽的說這樣的德育教育最有實(shí)效！
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲，桃李不言下自成蹊，我堅(jiān)信，以后會(huì)有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美，并以愛為橋把這種美傳遞下去；我堅(jiān)信用愛構(gòu)建的世界，一地霞光，一片光明。
優(yōu)秀老師事跡材料 8
xx，我校評(píng)選的優(yōu)秀教師。以步入中年的他，在多年的教學(xué)生涯中，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家;熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
他在多年的教育教學(xué)工作中，為了提高自我的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，他注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。他明白學(xué)生是祖國(guó)的期望，他們?cè)谟^念和習(xí)慣上理解健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對(duì)他們今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來，都具有奠基性的好處......如果說，學(xué)生是花，那么他就是雨，滴滴滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心田;如果學(xué)生是樹，那么他就是太陽，縷縷陽光伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)。他是一位教師，他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑期望的種子，期盼收獲的明天。
腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新是他教書育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造簡(jiǎn)單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué)。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。他堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)。并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策。為人師表，全心全意做好教書育人的工作。無論在任何崗位，他都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，他沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，他高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我。教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，他深感自我的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。他利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊、搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自我的.教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三、關(guān)愛學(xué)生，構(gòu)建和諧融恰的師生關(guān)系
愛心是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，能夠說，沒有愛就沒有教育。愛心是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，愛心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，愛心使學(xué)生良好發(fā)展的靈丹妙藥。
胡老師教育學(xué)生嚴(yán)而有度;與學(xué)生相處真誠(chéng)以待，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依靠的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。他對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放下一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)，胡老師用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，胡老師常利用業(yè)余時(shí)光無償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
四、用心探索，勤奮教學(xué)顯功績(jī)
胡老師十多年來他一向奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，他平時(shí)教學(xué)卓有成效，有些班級(jí)從原先倒數(shù)第一、第二，經(jīng)他執(zhí)教二、三年后可躍居年度年級(jí)第一、第二。他在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，參加語文教學(xué)公開課展示，與同行切磋。他還在本校內(nèi)用心幫帶青年教師，主動(dòng)與他們磋商教學(xué)中的難點(diǎn)，帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
多年來，胡老師為了當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)，奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力和完美的青春。他以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的骨干。
走近胡老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。他不分晝夜地辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫忙年輕教師不斷完善自我的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫忙授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自我的努力方向。能夠說，每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有胡老師辛勤的汗水。我們期盼他走得更高更遠(yuǎn)!
優(yōu)秀老師事跡材料 9
xxx，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。1996年參加工作，xx市第三中學(xué)教師，班主任，年級(jí)主任。二十多年的教書生涯中，作為多年的班主任，她經(jīng)過不斷的總結(jié)反思，找到了屬于自己的育人寶典——有一顆愛學(xué)生的心。關(guān)愛孩子身心健康成長(zhǎng)
孟老師始終把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)愛學(xué)生的座右銘。班里曾有一個(gè)叫曼(化名）的女生。由于口吃經(jīng)常受到調(diào)皮男生的嘲笑。孟老師了解到事情的真相后，先批評(píng)了那幾名男生。接著私下里經(jīng)常找曼談心，鼓勵(lì)她……給她講述英國(guó)歷史上最偉大的首相丘吉爾，由一個(gè)口吃的孩子成為了風(fēng)趣幽默的演說家的故事。然后盡量課上挑一些簡(jiǎn)單的問題讓她來回答以鍛煉她的膽量。慢慢的，曼竟能主動(dòng)舉手回答問題了。孟老師帶頭給她鼓掌，同學(xué)們也對(duì)她投以贊許的目光……一次家長(zhǎng)會(huì)后，曼的媽媽激動(dòng)的拉著孟老師的手說：“謝謝您！我們真是幸運(yùn)，遇到了您這樣的好老師。”初中生要經(jīng)歷青春期，這是一個(gè)人最關(guān)鍵的時(shí)期，很多家長(zhǎng)由于工作的原因，忽視了與孩子的心理溝通與交流，所以當(dāng)前社會(huì)才會(huì)出現(xiàn)各種學(xué)生因?yàn)樾睦斫】祵?dǎo)致的問題。因此，作為一名初中教育工作者，孟老師尤其關(guān)注孩子們的心理發(fā)展。她針對(duì)初中女生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，精心準(zhǔn)備了青春期心理健康講座——《擁抱青春健康成長(zhǎng)》。使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能進(jìn)一步了解自我，保護(hù)自我，做到自強(qiáng)、自立、自信，在初中階段，邁好青春第一步。一分耕耘，一分收獲。因?yàn)樗龑?duì)孩子們付出了愛，所以她也收獲了更多的愛。每當(dāng)教師節(jié)收到畢業(yè)學(xué)生電話短信和探望問候的時(shí)候，她倍加感到作為一名老師的.快樂與榮耀。認(rèn)真教學(xué)，潛心教研作為一名教師，她不斷的刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，注意多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她經(jīng)常翻閱教育方面的書籍。還一直延續(xù)英文報(bào)刊的閱讀習(xí)慣，積累了大量?jī)?yōu)秀的英文材料。備課時(shí)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，積極和同科老師共同探討，獲取優(yōu)秀的教學(xué)方法與手段，同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討會(huì)，教學(xué)技能不斷提高，她說要向45分鐘課堂要質(zhì)量。讓學(xué)生做課堂的主人，使學(xué)習(xí)效果事半功倍。做好溝通的橋梁
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為年級(jí)主任，她時(shí)刻要求自己做到正確定位。牢固樹立兩種意識(shí)，“上情下達(dá)”“下情上曉”，起到橋梁的溝通作用。協(xié)助落實(shí)學(xué)校下達(dá)給年級(jí)組內(nèi)有關(guān)教師的工作任務(wù)。利用每周的例會(huì)時(shí)間，她抓好本年級(jí)組教師的思想建設(shè)，加強(qiáng)師德教育，調(diào)度全組教師“教書育人”的積極性。使年級(jí)組成為團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。組織協(xié)調(diào)好本年級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)，按學(xué)校要求開展各項(xiàng)活動(dòng)并及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門匯報(bào)本年級(jí)工作情況。近年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，在學(xué)校都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，她的課被評(píng)為省級(jí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課，她多次受到市政府嘉獎(jiǎng)，曾先后被評(píng)為xx市師德先進(jìn)個(gè)人，滄州市師德先進(jìn)個(gè)人，滄州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任，河北省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。她所帶的班級(jí)也被評(píng)為“滄州市先進(jìn)班集體”，她說“過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能說明將來。我會(huì)把過去取得的成績(jī)作為起點(diǎn)，向新的高峰攀登！”
優(yōu)秀老師事跡材料 10
在史家科學(xué)組有一位年齡最長(zhǎng)、教齡最長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)最豐富的黨員教師，她的名字叫梁超。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友，是老師們的知心大姐姐；在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友；梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個(gè)人，無愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué)，曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她作為科學(xué)組的組長(zhǎng)，經(jīng)常組織老師們開展各種有意義的教研活動(dòng)，開拓老師們的視野。她的課堂永遠(yuǎn)是向大家敞開的，無論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒有畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，無論是青年教師還是來校學(xué)習(xí)的老師，隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽課，就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂，去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在梁老師的精心教育下，她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方，認(rèn)真聽講的，這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測(cè)科學(xué)時(shí)，梁老師的班級(jí)成績(jī)總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范，在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng)，梁老師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀(jì)律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中，梁老師認(rèn)真指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多，可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子，讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識(shí)。
尤其是對(duì)于令人頭疼的淘氣包，梁老師對(duì)其進(jìn)行正面引導(dǎo)，不厭其煩地進(jìn)行知識(shí)方面的指導(dǎo)、品德方面的教育，使其把精力投入到創(chuàng)新活動(dòng)中來，當(dāng)看到淘氣包捧回獎(jiǎng)狀時(shí)，所有認(rèn)識(shí)的老師無不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切，無論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對(duì)高三兒子的教育，都能面面俱到，令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的.烹飪的經(jīng)驗(yàn)、她教育兒子的方法，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通，在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了，梁老師帶著組內(nèi)老師來醫(yī)院探望，那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院，她就像對(duì)待自己的親人一樣，每天下班后就去醫(yī)院精心的照顧，朋友接回家后，她繼續(xù)從身心兩方面進(jìn)行無微不至的關(guān)懷，使得朋友恢復(fù)得很快，她熱心地對(duì)待身邊每一個(gè)需要幫助的人。
一次，我需要找一個(gè)牙科醫(yī)生，梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們，最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼，梁老師馬上遞過來治嗓子的藥，同事外出開會(huì)，她主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績(jī)不理想需要補(bǔ)課，梁老師馬上介紹有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙補(bǔ)課。
一句話，梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過上幸�？鞓返纳睿∧芎土豪蠋熯@樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的！
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