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小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料(精選11篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)用到過事跡吧,根據(jù)范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。到底應(yīng)如何擬定事跡呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料 1
當(dāng)我得知讓我來寫小學(xué)優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料的時(shí)候,感覺真是愧不敢當(dāng)。作為家長(zhǎng),我只是做了一些應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),學(xué)校卻給了我們這么高的榮耀。我深知教師的職責(zé)與義務(wù),也理解學(xué)校和老師工作的不容易。所以,平時(shí)我都積極配合學(xué)校和老師的工作,加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系,努力為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一、裝飾孩子們美麗溫暖的大家庭
學(xué)校美麗、潔凈、舒適的環(huán)境,讓我和孩子非常喜歡。孩子經(jīng)常跟我描繪她眼中的美麗校園。從她的眼中我看出她非常喜歡這所學(xué)校。從此,我也喜歡上了美麗的校園。2009年,當(dāng)我看到孩子們的課桌椅非常陳舊時(shí),我拿出8000多元購(gòu)買了130多張課桌親自送到了學(xué)校。每當(dāng)看到孩子們用上新課桌、新板凳,認(rèn)真努力地學(xué)習(xí),我就從心里由衷地感到高興和欣慰。女兒還對(duì)我豎起了大拇指,夸她媽媽偉大。其實(shí)也沒什么,孩子們每天打掃衛(wèi)生,不也是美化他們的大家庭嗎?我也希望學(xué)校越來越漂亮,孩子們的“家”越來越美。
二、加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系,多和老師聊聊天
學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng),無論工作多忙,我都要擠出時(shí)間積極參加,這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高,也是尊重孩子,使孩子覺得自己對(duì)她很重視,她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。及時(shí)主動(dòng)的與班主任老師保持聯(lián)系,這樣家長(zhǎng)就會(huì)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),老師也會(huì)了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況。
在我的心里,一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的,真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問題,我總是站在老師的角度來分析,我認(rèn)為老師都是為了孩子好,不管是老師批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了,我會(huì)教育她戒驕戒躁,繼續(xù)努力;孩子遇到困難時(shí),我會(huì)指導(dǎo)她積極面對(duì),克服困難。班級(jí)老師也十分關(guān)心孩子的成長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子松懈或有其他問題時(shí),我們會(huì)電話溝通或當(dāng)面談話,經(jīng)常聊天,討論解決問題。
三、積極參加課外活動(dòng),給孩子自由發(fā)展的空間
現(xiàn)在的孩子,玩耍的時(shí)間少之又少,而玩樂是孩子的天性,如果人為的扼殺孩子的天性,會(huì)讓孩子有很多的心理問題。因此,為了不讓孩子有這個(gè)缺憾,周末,我會(huì)盡量讓他多接觸大自然,多和其他孩子一起玩耍。春天到了,我會(huì)帶兒子到田野里放風(fēng)箏,在那里并能結(jié)識(shí)很多朋友。暑假天比較熱,我總利用晚上帶兒子去草地上踢足球,關(guān)鍵不是踢球,而是讓孩子身心都得到鍛煉,學(xué)會(huì)和人配合。這樣也讓他找到了電腦之外的'生活樂趣,減少了上網(wǎng)時(shí)間。為了能讓兒子愛好廣泛,在假期我并不單一追求兒子成績(jī)上的提高,而是讓他參加繪畫班,音樂班,練書法等方面的興趣學(xué)習(xí)。對(duì)這些興趣愛好,我只要求孩子快樂地學(xué),盡情地玩,并不強(qiáng)求他必須要達(dá)到什么成績(jī)。因?yàn)闆]有壓力,兒子學(xué)得輕松而愉快,兒子的生活變得豐富多彩。
四、以身作則,為孩子做個(gè)好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師,孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí),我自己堅(jiān)持正直做事,友善待人,從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。經(jīng)常教導(dǎo)孩子,要想別人對(duì)你好,首先你得對(duì)別人好;你怎樣對(duì)待別人,別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事,引導(dǎo)孩子在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處,要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),要樂于幫助同學(xué),讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué),同學(xué)才會(huì)喜歡自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
我的女兒和兒子都在這所美麗的小學(xué)上學(xué),女兒已經(jīng)小學(xué)畢業(yè),在小學(xué)期間連續(xù)獲得“萬通勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。兒子正在上二年級(jí),一直表現(xiàn)很好?粗⒆右惶煲惶斓淖兓,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教導(dǎo)。我要感謝學(xué)校和老師們對(duì)孩子們的辛勤培養(yǎng)。和老師們的付出相比,作為家長(zhǎng),我覺得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。今后,我會(huì)更加努力提高自身素質(zhì),為孩子做出更好的榜樣,竭盡自己所能為學(xué)校出一份力,增一份光!
小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料 2
我是四年級(jí)三班學(xué)生楊嘉葆的媽媽,我叫潘妍秋,在縣環(huán)境保護(hù)局工作。在這里與大家共同交流切磋教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),共同把孩子教育得更好
一、積極發(fā)揮家庭教育的能動(dòng)性。
1、在教育女兒上我們有分工有合作,慈母嚴(yán)父的形式是我家的一慣做法。主要是因?yàn)槔瞎旧砭褪墙處,威?yán)與生俱來;而我卻是一個(gè)很感性的人,慈愛有余而威嚴(yán)不足。每當(dāng)女兒出現(xiàn)小問題時(shí),我便出面,用絮叨的方法反復(fù)與女兒講,讓她習(xí)慣成自然;而當(dāng)她出現(xiàn)大問題時(shí),我便消失,為老公教育創(chuàng)造條件,于是,老公會(huì)用他特有的教育方式,即只有他和女兒到書房,關(guān)上門……讓我奇怪的是,每次打開門后,老公與女兒都十分輕松,但女兒不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
2、真誠(chéng)做人、認(rèn)真做事
讓女兒成為一個(gè)真誠(chéng)的人,就要讓她有一顆知道感恩的心。為此,我與家人約法三章,無論何時(shí)何地,不在女兒面前講臟話;不在女兒面前過份的評(píng)論他人;不輕意許下承諾。女兒現(xiàn)已經(jīng)初顯淑女氣質(zhì),對(duì)不起!謝謝你!沒關(guān)系等禮貌用語經(jīng)常掛在嘴邊。同時(shí),班里的同學(xué)受傷了她也會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)去醫(yī)務(wù)室包扎傷口。
為了培養(yǎng)女兒持之以恒的精神,我們讓女兒每天攢一元錢,每到月底利用自己攢的錢去買幾本自己喜歡的書,在2008年家長(zhǎng)學(xué)校舉辦的書香家庭申報(bào)活動(dòng)中,我們家庭還獲得了一等獎(jiǎng),F(xiàn)在,女兒自己的書已經(jīng)上百本,每一本女兒都讀的津津有味。
3、數(shù)業(yè)有專功
現(xiàn)在的孩子都參加許多才藝班,堅(jiān)持是硬道理。女兒從四歲半學(xué)習(xí)古箏,每天一個(gè)小時(shí)的練琴是在奶奶的監(jiān)督下度過的,女兒5歲參加中國(guó)箏島創(chuàng)吉尼斯紀(jì)錄大型古箏演奏會(huì)前的集訓(xùn)時(shí),她的腳受傷縫了5針,每天由她的奶奶背著去老師家上課,一個(gè)月后,女兒通過了測(cè)試,順利的參加了演出,在創(chuàng)造新的吉尼斯紀(jì)錄的同時(shí),也榮獲優(yōu)秀箏手稱號(hào)。幾年來,女兒多次參加國(guó)家、省、市、縣舉辦的才藝大賽,如(迎奧運(yùn)全國(guó)古箏新箏比賽即香港中華文化藝術(shù)節(jié)國(guó)際古箏新箏大賽—銅獎(jiǎng)、2008年文明與藝術(shù)全國(guó)青少年優(yōu)秀作品電視展示會(huì)全國(guó)總決賽—銀獎(jiǎng)、2008年第四屆華夏文明與藝術(shù)交流會(huì)遼寧選區(qū)—金獎(jiǎng)、阜新市第四屆福音杯藝術(shù)大賽古箏幼兒組—金獎(jiǎng)、2010年全國(guó)青少年中華民族展示展演活動(dòng)少兒組十佳及全省金獎(jiǎng)。等等),現(xiàn)在女兒古箏已經(jīng)順利通過全國(guó)十級(jí)的考試。
二、加強(qiáng)與班主老師的溝通和聯(lián)系。
我經(jīng)常主動(dòng)向班主任說明楊嘉葆的情況,女兒膽小、老實(shí),請(qǐng)老師給予關(guān)照。我堅(jiān)持每半個(gè)月與孩子班主任通一次電話,將孩子的進(jìn)步向班主任匯報(bào)。女兒的班主任也非常耐心的總結(jié)我前一階段家庭教育的偏差和不足之處。我也及時(shí)了解女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況。在這方面,作為家長(zhǎng)十分感謝我們辛勤的園丁。
三、尊重女兒,用孩子的`角度進(jìn)行交流
1、多給女兒一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
記得在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)課上,老師講過,大人經(jīng)常用欣賞的目光觀看自己的孩子,這樣有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。每當(dāng)女兒考試成績(jī)好時(shí),我會(huì)用一個(gè)熱辣辣的吻給她作為獎(jiǎng)勵(lì);而當(dāng)成績(jī)不如人意時(shí),我也會(huì)給她一個(gè)會(huì)心的微笑,告訴女兒這次是對(duì)她前階段驕傲的小提醒;女兒的漂亮乖巧再加上她在古箏上取得的成績(jī),使大家常用寵愛的眼光來看她,讓她漸漸的覺得她與眾不同,只看到自己的進(jìn)步,于是,我耐心引導(dǎo)她,平和看待她,給她講《海的女兒》等故事,讓她覺得外在的美是沒有生命力的,得到的獎(jiǎng)項(xiàng)也只證明你的過去,雖然她還不是太懂,但我們?nèi)匀挥X得這一點(diǎn)是很必要的。
2、用孩子的語言進(jìn)行交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。
我們非常注重與孩子的交流,讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。我們每天用固定的時(shí)間和孩子相處溝通,讓女兒自己講述學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況、學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)掌握意外情況發(fā)展的苗頭;在學(xué)習(xí)上,女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。為此,我們上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)資料,選出一種記撲克牌的游戲方法,讓女兒在游戲中提高她的注意力,效果很好。為此老公還在自己的博客上發(fā)表了一篇《培養(yǎng)女兒的注意力》的博文,受到了廣大博友的追捧。同時(shí),我們還設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。在生活上,我們針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
3、尊重孩子的天性,培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。
女兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小,天性好玩,每天要上六節(jié)課,非常辛苦,為了保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。為此我她做好各種后勤服務(wù)工作,合理調(diào)整飲食,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),幫她解乏;老公教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂,閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等,疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰,在這個(gè)時(shí)段內(nèi),讓她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
可以說,家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,孩子們更聰明了,他們也非常清楚自己在家中的“地位”,因此,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)復(fù)雜的事。以上幾點(diǎn)心得粗略淺談,與大家分享。我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己教育孩子的一套方法,希望互相學(xué)習(xí),為孩子們的健康快樂成長(zhǎng)付出我們的努力。同時(shí),我們也將與子女一起成長(zhǎng)!
小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料 3
父母的行為影響了孩子,孩子再把這種行為表現(xiàn)出來,這恐怕是一條規(guī)律吧。斯賓諾莎說:“孩子是映照父母行為的鏡子”是千真萬確的。父母作為孩子的第一任教師,做人的第一個(gè)楷模,其言行常常在孩子的身上得到再現(xiàn)。事實(shí)證明:父母在日常生活中言行,往往不知不覺得影響自己的孩子。在家庭生活中,父母就是孩子的一面“鏡子”。父母想要孩子成為怎樣的人,自己首先就要成為那樣的人,
記得有次和女兒一起等公共汽車,由于天下雨,等車的人較多。車子一到,我便和女兒一起上了車,當(dāng)時(shí)我女兒不但自己坐上了坐位,還占了一個(gè)位子給我。可我沒有坐,而是把女兒留給我的座位讓給了一位懷抱嬰兒的年輕母親。女兒盯著我看了很久,然后低著頭站了起來,把位子讓給了一位剛上車的老奶奶。從那以后,女兒就學(xué)會(huì)先人后己的思想品德。
08年初一場(chǎng)百年未遇的大雪肆虐的下著,我們居住的樓前小路上也結(jié)了厚厚地冰,稍不留神,就會(huì)“啪”摔一跤。而我們這幢樓,孩子和老人又特別多。一天中午,我下班回來,找來鐵鍬,鏟起冰來。不知何時(shí),我的女兒不知不覺出現(xiàn)在我旁邊,用她稚嫩的小手,幫著我運(yùn)送大冰塊,望著孩子?jì)尚〉纳碛,我笑了,鄰居也笑了。孩子這一天真的舉動(dòng),受到了鄰居的.稱贊,我實(shí)感自豪!
也許這些事看起來微不足道,可正是它們讓我女兒明白了“勿因惡小而為之,勿因善小而不為!”的道理!
08年“5·12”四川汶川大地震牽動(dòng)著每一個(gè)中華兒女的心,5月15日,六安市紅十字會(huì),市廣電局主辦“眾志成城,抗震救災(zāi)——愛在天地間”廣播電視大型募捐活動(dòng)。中午放學(xué),我?guī)е畠簛淼交顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),我們走進(jìn)獻(xiàn)血隊(duì)伍,女兒天真的問我:“媽媽,抽血不疼嗎?”我說:“疼,不過也許媽媽的血能救一個(gè)地震災(zāi)民的命呢。所以就不疼了!迸畠郝犖疫@么一說,也捋起了小胳膊,直嚷嚷“我也要抽血”。旁邊的人被她逗樂了,都豎起了大拇指!年齡小,不能獻(xiàn)血,她一直“耿耿于懷”;氐郊,她突然抱出了存錢罐,將里面的硬幣一下子倒出來。這可是她存了幾年,準(zhǔn)備買芭比娃娃呢。爺爺逗她:“不買芭比娃娃?”只見女兒搖搖頭:“那些災(zāi)區(qū)孩子都沒吃,沒喝的,學(xué)校也沒了,我還要芭比干嗎?”下午上學(xué)前,女兒又讓我?guī)е交顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),把平時(shí)積攢的兩百元鄭重的投進(jìn)了募捐箱。當(dāng)工作人員把一個(gè)愛心標(biāo)志貼在她的書包,她害羞地低下頭,高高興興上學(xué)去了。
國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)!不計(jì)較個(gè)人得失,盡已之力幫助需要幫助的人,正所謂“送人玫瑰,手留余香”。讓女兒從小就生活在愛的世界里。
都說現(xiàn)代的孩子個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝;是溫室里的花,雨淋不得,風(fēng)吹不得。如何能讓“花”變得堅(jiān)強(qiáng)?可真讓我們大傷腦筋。真是“無心插柳柳成蔭”。07年1月我因膽囊開刀住院了,而不巧的是此時(shí)孩子正要參加學(xué)!笆焉倌辍痹u(píng)比。其中最關(guān)鍵的就是才藝展示。女兒選擇的是舞蹈《好運(yùn)來》。我和她爸爸都不在身邊,象這樣的大型活動(dòng),她是第一次參加,生性靦腆的她行嗎?躺在病床上的我心急如焚!每次打電話,我總喜歡和她聊聊手術(shù)的事-—媽媽很堅(jiān)強(qiáng),不怕開刀;媽媽可厲害了,術(shù)后第一天早晨就能撐著下地走幾步了。比賽那天,別的孩子是全家總動(dòng)員,而我女兒只有她爸爸陪同。最終以0.2分之差,她只獲得了十佳提名獎(jiǎng)。聽到這個(gè)消息,我一邊感到歉疚,一邊又為女兒的出色表現(xiàn)感到自豪!
作為一名教師,我深深地知道:學(xué)習(xí)一開始絕非是件意興盎然的事情,沒有正確的引導(dǎo),沒有濃厚的興趣,是很難做到堅(jiān)持不懈的。從她一年級(jí)開始,我連續(xù)三年利用寒暑假到安徽師范大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。此時(shí)她總好奇地問:“媽媽,你都是老師了,怎么還要學(xué)習(xí)。俊蓖錆M稚氣的臉,我只說了四個(gè)字:“學(xué)無止境”!每次到合肥,我們的第一站總是安徽?qǐng)D書城,先淘一大堆書再說!平日里,她做作業(yè),我也在一邊看書,備課。在我潛移默化的熏陶中,女兒也由好奇繼而愛上看書,廣收知識(shí)。入學(xué)五年來,她的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊。四年?jí)時(shí)奧數(shù)競(jìng)賽獲年級(jí)第一名;五年級(jí)時(shí)奧數(shù)競(jìng)賽又獲二等獎(jiǎng)。她還連續(xù)兩年成為《大別山晨報(bào)》的小記者,發(fā)表了近二十篇文章。
女兒一天天長(zhǎng)大了,我一天天地觀察她,一天天地被她感動(dòng)著。我總是會(huì)在夜深人靜時(shí)輕摟著女兒小小的身體,在她熟睡的小臉兒上輕輕吻著;叵肫疬@十年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我總是覺得很溫馨、很甜蜜。吃苦受累生氣發(fā)火又算得了什么呢?家有斯女,萬事足矣!在女兒這面鏡子里,我更真切地看到了自己。伴隨著女兒的成長(zhǎng),鏡子中的我也悄悄改變著。希望有一天,鏡中的自己會(huì)變得更“美麗”,能讓可愛的女兒為我感到驕傲!
小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料 4
孩子是父母生命的延續(xù),是家庭的未來和希望。父母是孩子的啟蒙老師,也是孩子一生的老師。教育孩子是我們作為父母一生奮斗的事業(yè)。把孩子培養(yǎng)成為身心健康、快樂成長(zhǎng)的有用人才是每一位家長(zhǎng)的最大心愿。
我的女兒李林樾是一名二年級(jí)小學(xué)生。她勤奮好學(xué)、活潑開朗、愛好廣泛,曾兩次獲得全省少兒大畫廊比賽臨沂賽區(qū)一等獎(jiǎng),多次被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”、“校園之星”“最美閱讀明星”“最美書法明星”、“文明禮儀好少年”,還在學(xué)校舉辦的各類文體比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī),獲得“最佳指揮”、“最佳領(lǐng)操員”等榮譽(yù)稱號(hào)。
回首孩子的成長(zhǎng)歷程,有諸多因素對(duì)孩子的健康發(fā)展起到了積極的作用。如:平等對(duì)話,尊重孩子的人格;以身作則,塑造良好的品格;溫馨和睦,創(chuàng)造良好的家庭氛圍;持之以恒,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。但是在這幾年的家庭教育中,我們做的最多,堅(jiān)持最久,投入最大的還是閱讀。
有人說過,一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。閱讀是最浪漫的教養(yǎng)。書中的世界不是通過說教,而是通過一個(gè)個(gè)具體的形象,編織成一張美麗的網(wǎng),呵護(hù)著孩子們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣。從大約兩歲開始,我就陪我的孩子一起徜徉書海,享受閱讀的快樂。
一、精心選擇,大量閱讀。
我陪女兒的閱讀經(jīng)歷了從單一到多樣,從短小到長(zhǎng)篇,從淺顯到深?yuàn)W的過程。
最初,我和女兒一起閱讀的內(nèi)容只是簡(jiǎn)單的卡片、畫報(bào)或者三言兩語的兒歌童謠等,后來我接觸到適合嬰幼兒閱讀的繪本,如:《猜猜我有多愛你》、《月亮的味道》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》,到現(xiàn)在我的女兒可以讀內(nèi)容較長(zhǎng)的世界優(yōu)秀繪本、橋梁書、兒童文學(xué)、中外經(jīng)典詩(shī)歌。在這六年的時(shí)間里我不斷向?qū)<液蛢?yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)習(xí),并參考各大名校的閱讀推薦目錄,精挑細(xì)選,慢慢斟酌,購(gòu)買并閱讀了三千余冊(cè)書籍,內(nèi)容涉及文學(xué)、科普、歷史、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。
臺(tái)灣有位著名的閱讀推廣人曾經(jīng)說過:滿屋子書香本身就是一種教養(yǎng)。我始終相信:孩子置身于書的世界,俯首、抬眼皆是書,想讓她不愛上閱讀都很難。我們把孩子指引到閱讀的門前,把這個(gè)世界上最龐大的財(cái)富指給了她,書籍成了她的良師益友。
二、用心陪伴,親子共讀。
相信歲月,相信種子。孩子如同一粒承載希望的種子,在父母的呵護(hù)與陪伴下,慢慢成長(zhǎng)。
我和孩子的親子共讀,堅(jiān)持了6年之久。我的孩子喜歡書中的故事,更喜歡我用溫柔的聲音講述一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事。我常常把孩子攬入懷中,用輕柔的語調(diào)和她共讀一本書。在觀察與思考中,孩子不光增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了眼界,還受到了情感的熏陶、思想的教育,融洽了親子關(guān)系,感受到了濃濃的母愛。這是一件多么美好的事情,這世界上還有什么會(huì)比母親的懷抱和聲音更溫暖、更有魅力呢?
最初的讀書形式是主次逐句的講讀、共讀,后來隨著孩子閱讀量的增加,她認(rèn)識(shí)了大量的生字,漸漸能嘗試自己去讀書了,我就給她更多的獨(dú)立閱讀的空間,F(xiàn)在,我們約定好了每周的一、三、五我和愛人讀書給孩子聽;每周的二、四、六女兒讀給我們聽,周日是完全獨(dú)立的看書時(shí)間。有規(guī)律的閱讀和見縫插針的閱讀,她風(fēng)雨無阻。
在閱讀的同時(shí),我和女兒還做好閱讀記錄。每天讀了什么書,有什么感興趣的內(nèi)容或者感人的片段,讀后有什么小小的體會(huì)獲收獲,都可以記錄下來。這樣做既督促了我們堅(jiān)持閱讀,又記錄了孩子的成長(zhǎng)足跡,她閑暇時(shí)翻看起來也特別有成就感,讀書的興趣就更濃了,F(xiàn)在,8歲的女兒能獨(dú)立閱讀各種書籍,并對(duì)創(chuàng)作詩(shī)歌、散文非常感興趣,每次看到的、想到的東西都愿意寫下了和我們一起分享,F(xiàn)在她已經(jīng)寫了數(shù)十篇詩(shī)歌作品,創(chuàng)作了屬于自己的原創(chuàng)繪本,并有文章發(fā)表在《沂蒙晚報(bào)》上。
我們堅(jiān)持走過6年的時(shí)間,孩子不但養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,塑造了豐富、細(xì)膩的情感世界,觀察力、想象力也得到了充分的鍛煉。她由關(guān)注繪本中的優(yōu)秀插畫,轉(zhuǎn)而愛上了美術(shù)創(chuàng)作。創(chuàng)意手工、雕塑造型、水彩水粉都是她醉心已久的事情。文學(xué)、藝術(shù)的領(lǐng)域是相通的,她用一支筆勾勒色彩斑斕的'童年,她用一支筆書寫豐富多彩的內(nèi)心世界。閱讀,讓我們收獲了成功的喜悅和成長(zhǎng)的幸福。
三、讀萬卷書,行萬里路。
讀萬卷書,行萬里路是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的重要途徑。我和孩子不單單生活在書
的世界里,大自然是最優(yōu)秀的一本書,等我們
去認(rèn)識(shí),去閱讀。走進(jìn)山水、走進(jìn)社會(huì)、讓孩子接收最自然、最親切的教育。
我和女兒積極參與各類公益活動(dòng)。從2010到2012年,我三次組織帶領(lǐng)眾多朋友捐錢捐物,獻(xiàn)出愛心,籌得大量善款善物走進(jìn)臨沂市兒童福利院,為那里的孩子獻(xiàn)出我們的一份愛心。女兒作為小小的一份子,目睹并參與了活動(dòng)的整個(gè)過程,感受了人情的溫暖,團(tuán)結(jié)的力量,對(duì)她是個(gè)很好的教育,她也成為了一個(gè)樂于助人、常懷善心的人。
我和女兒還多次參加了豐富多彩的讀書活動(dòng),親子活動(dòng)。周末、節(jié)假日我們經(jīng)常背起行囊,和有著共同教育理念的家長(zhǎng)一起組織有趣的活動(dòng)。親子讀書會(huì)、讀書沙龍,一本本優(yōu)秀繪本在我們之間傳遞;踏春、賞秋,拼貼畫創(chuàng)作,一次次走進(jìn)大自然的懷抱感受春的盎然、秋的豐碩;登上高山,領(lǐng)略“山的味道”,邁向大海,領(lǐng)略“海的味道”,活潑有趣的游戲項(xiàng)目與應(yīng)景應(yīng)時(shí)的圖書分享相結(jié)合。結(jié)交朋友、團(tuán)隊(duì)合作、處理矛盾,關(guān)心他人,這些豐富的體驗(yàn)對(duì)女兒來說是真正的成長(zhǎng),是貼近生活的學(xué)習(xí),是在閱讀最本真的人生。在各種活動(dòng)中積極投入,在名山大川里漫步欣賞,我不需要什么生硬的說教,這種潛移默化的熏陶就會(huì)使她一生受益無窮。
四、不斷學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上,我們是新手父母,也需要不斷的提升自己和孩子共同成長(zhǎng)。這幾年,我大量閱讀關(guān)于教育、育兒方面的書籍,從中外專家學(xué)者的書籍中了解先進(jìn)的教育理念、掌握科學(xué)的教育方法。如:被譽(yù)為“圖畫書之父”的日本作家松居直的《幸福的種子》、
《我的圖畫書論》,美國(guó)吉姆·崔利斯著的教育經(jīng)典《朗讀手冊(cè)》,著名教育專家朱永新的《改變,從閱讀開始》等。我還經(jīng)常向一些優(yōu)秀的父母學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們成功的做法,從中獲取可以用在我的家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)。我和愛人一起,攜手努力,用我們的行動(dòng)讓我們的家庭成為浸滿濃濃書香的學(xué)習(xí)型家庭。在教育、學(xué)習(xí)的道路上我們和孩子共成長(zhǎng)!
腹有詩(shī)書,其品自高;腹有詩(shī)書,其德自謙;腹有詩(shī)書,其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩(wěn)重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負(fù)。這或許是我家庭教育夢(mèng)想的理想境界,我知道我所做的這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我和我的女兒還不能一下子到達(dá)最理想的境界,但是我堅(jiān)信有付出,就有收獲;有努力,我就可以離目標(biāo)更近些。雖不能至,心向往之。
希望有一天,我的女兒,可以這樣自豪的說:
朋友,或許你擁有巨大的財(cái)富,一盒盒珠寶與一箱箱黃金, 但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有。
小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料 5
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望,我們從孩子小時(shí)候就注意對(duì)孩子的培養(yǎng)。
一、重視孩子心靈的成長(zhǎng),從小培養(yǎng)她有一顆感恩的心
正確的.人生觀和世界觀,會(huì)影響孩子的一生,我們從小教育孩子要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂,不計(jì)較個(gè)人得失,盡已之力幫助需要幫助的人,對(duì)于別人的幫助要銘記在心,學(xué)會(huì)感謝別人,讓女兒從小生活在愛的世界里。
孩子現(xiàn)在養(yǎng)成了同情別人、關(guān)愛別人、尊重別人、平等待人的良好品德。如:在乘坐公共汽車的時(shí)候,見到長(zhǎng)者、抱小孩的、孕婦能主動(dòng)讓座,見到乞丐、殘疾人、捐款箱,她就主動(dòng)捐錢,并積極參加學(xué)校的各種獻(xiàn)愛心活動(dòng)。尊重別人的勞動(dòng)成果,在學(xué)校保持環(huán)境衛(wèi)生,在社會(huì)自己用過的包裝袋和瓜皮果殼等從不亂扔;在學(xué)習(xí)上,更是肯幫助同學(xué)
二、培養(yǎng)孩子廣泛的愛好和興趣
在成長(zhǎng)中我發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)手、感觀能力較強(qiáng),就有意識(shí)的讓她接觸美術(shù),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)很快有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在校的比賽中獲得一等獎(jiǎng)。美術(shù)熏陶了孩子的情操,提高了孩子的審美情趣,培養(yǎng)了孩子對(duì)事一絲不茍、精益求精的態(tài)度,極大提高了孩子的綜合素質(zhì)。
三、注意和孩子進(jìn)行情感交流,做孩子的好朋友
孩子在成長(zhǎng)過程中,需要有好朋友幫她明辨是非,排憂解難,我時(shí)刻注意孩子的心理變化,在孩子遇到難題時(shí),特別是孩子處在人生的十字路口,對(duì)人生產(chǎn)生困惑時(shí),我會(huì)平和地和孩子一起分析問題存在的原因,找到解決問題的辦法,做孩子一生的朋友,陪伴她的成長(zhǎng)。
四、積極配合學(xué)校的教學(xué)舉措
現(xiàn)在,我的孩子學(xué)習(xí)在班上名列前茅,上學(xué)期被評(píng)為“五星級(jí)好學(xué)生”我很配合學(xué)校的教學(xué)舉措,注意和老師交流,孩子在學(xué)習(xí)上有滑坡現(xiàn)象時(shí),我主動(dòng)和老師一起,分析孩子學(xué)習(xí)退步的原因,尋求解決問題的辦法,取得了很好的效果!∫环指、一分收獲,家長(zhǎng)的辛勤培養(yǎng),換來的是孩子學(xué)業(yè)上成績(jī)突出、愛好的相當(dāng)廣。
小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料 6
根德中學(xué)小王生活中的每一種溫暖的情感,都像一條緩緩流淌的小溪,輕輕吟唱著,在心與心之間傳遞著人世間那最純最美的愛。我和父母,妻子、女兒還有外甥之間的呵護(hù)、牽掛、理解、拼搏與幸福,我與學(xué)校榮辱與共的努力奮斗都深深刻在心靈深處。
我的六口之小家
我是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民兒子,我叫小王。和大多數(shù)家庭一樣,我的家也是一個(gè)平凡的家庭,沒有轟轟烈烈的事跡,但是她充滿了真情、至愛和孝善。我家現(xiàn)在有六口人,爸爸、媽媽、妻子、女兒還有外甥。
爸爸媽媽和我
記得小學(xué)六年的時(shí)候,父親由于勞累病倒了,再加上沒有及時(shí)就醫(yī),病情越來越嚴(yán)重,后住進(jìn)了醫(yī)院,從此以后身體變得非常虛弱。
母親一方面照顧父親和我,另一方面還要忙地
里的農(nóng)活。沒過多久母親也病倒了。這時(shí)不僅花光了家里的所有積蓄,還欠了一大筆債。有句話說“窮人家的孩子早當(dāng)家”,從那時(shí)開始我學(xué)會(huì)了為父母去拼搏。
從那以后所有的暑假,我一直以家務(wù),進(jìn)山采蘑菇,刨藥材為伴。
這樣可以減輕父母的壓力,也可以賺錢補(bǔ)充家里所需。時(shí)間過得很快,我考上了重點(diǎn)高中,但高中的費(fèi)用又成了我們一家的困難。在學(xué)校的努力下,得到了好心人的資助,我順利的讀完了高中。經(jīng)過自己的奮斗,終于有一天我接到了大學(xué)錄取通知書。那天村子了的人都來家里看這張他們從來沒看過的村里第一份大學(xué)通知書。看見父母滿臉的.笑容,我從心里感到了我能為父母帶來的快樂和安慰。為了不讓父母擔(dān)心,我申請(qǐng)了助學(xué)貸款,從親戚家借了必要的生活費(fèi)。在學(xué)校申請(qǐng)了困難補(bǔ)助,周末為中學(xué)生補(bǔ)課,努力學(xué)習(xí)奪得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。四年下來除了供自己我還為父母寄回了自己的勞動(dòng)成果。雖然我感覺為父母盡了自己的孝心,但父母的付出使我感到了所作的不足。為了還清我借的債,父母賣空家里的糧食,大二那年夏季,地里產(chǎn)的小米賣光了,又買不起大米白面,他們又回到了60年代的生活水平,每天吃呼豆角,土豆,青玉米。直到后來在聊天中才知道這一切。我知道后,在傷心和眼淚中再一次決心要父母過上幸福的日子。
畢業(yè)后,我回到了離老家不遠(yuǎn)的根的中學(xué)這個(gè)地方做了一名人民教師,雖然不是高官,沒有厚祿,但很舒心,也算實(shí)現(xiàn)了我的理想。很快我有了自己家,之后做了父親。
父母為了照顧他們的小孫女,爸爸在家種田,媽媽幫我?guī)Ш⒆印km然一把年紀(jì)了,還要兩地生活。做兒子的我又一次感受到了父母為我的付出。
后來母親的老毛病總是犯,受盡了痛苦;父親也經(jīng)常犯老毛病。于是我將他們都接過來進(jìn)行照顧。就這樣一個(gè)五口之家生活在了一起,雖然我們擠在一間30多平米的出租房中,但是可以說是其樂融融。這期間父母身體好的時(shí)候也會(huì)在農(nóng)忙時(shí)回老家去幫助在家務(wù)農(nóng)的大哥,一份牽掛便在老人與兩個(gè)兒子之間拉開。
工作的第三年,我又一次讓父母在鄉(xiāng)親們的面前感受到了驕傲和自豪。那年的十月一,學(xué)校部分教師組織去北京旅游,想到父母為生活一直在家里忙碌,從不知什么是旅游。我便為他們報(bào)了名,當(dāng)把在北京天安門前的留影帶回老家時(shí),家鄉(xiāng)又沸騰了,都說他們養(yǎng)了一個(gè)好兒子。父母的臉上的笑容使我也感受到他們內(nèi)心的驕傲。
爸爸媽媽和我之間全是體貼、關(guān)愛。父母為兒子付出全部,兒子為父母奮斗、拼搏。
小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料 7
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,由于社會(huì)、家庭、學(xué)校影響的不盡相同以及學(xué)生原有基礎(chǔ)的差異,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我校從目前各班上報(bào)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”也占了一定的比例(大約12%)。其中一年級(jí)有2人,二年級(jí)有1人,三年級(jí)3人,四年級(jí)3人,六年級(jí)2人。
如何正確看待“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,耐心幫助他們克服學(xué)習(xí)困難,樹立起學(xué)習(xí)信心,完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)面臨的重要課題,也是學(xué)校工作的重要任務(wù)。現(xiàn)就根據(jù)老師們對(duì)“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”所做的個(gè)案分析,從形成原因及轉(zhuǎn)化策略兩個(gè)方面談一點(diǎn)個(gè)人的看法。
一、“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的成因分析
造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因比較復(fù)雜,通過分析,主要有下面兩大類:
一類是由學(xué)生內(nèi)部因素造成的。大致可分為:
。1)情感障礙型。主要表現(xiàn)在興趣匱乏、情緒急躁、意志薄弱等。缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自制力,注意力不集中,缺乏與克服學(xué)習(xí)困難的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)韌毅力,遇困難易退縮、易消沉。
(2)動(dòng)力障礙型。主要表現(xiàn)在缺乏自信心,只要一次遭受小的失敗或挫折,就較多地否定自我,產(chǎn)生恐慌和逃避心態(tài)。
。3)方法障礙型。主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)問題的能力和方式方法上有偏差,思路不對(duì),基本功不扎實(shí),沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
另一類是由外部環(huán)境因素造成的。在出現(xiàn)暫時(shí)的學(xué)習(xí)困難時(shí),由于老師、家長(zhǎng)的過失,或者是班級(jí)現(xiàn)狀和學(xué)生自我調(diào)控的不恰當(dāng),給學(xué)生造成一種不應(yīng)有的壓力,如專制型的、強(qiáng)迫型的、挖苦型的、諷刺型的等,都會(huì)使這些學(xué)生“雪上加霜”。
二、“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的轉(zhuǎn)化策略
就學(xué)校層面來講,我們的老師首先要認(rèn)真分析產(chǎn)生困難的主要原因,例如,某學(xué)生厭學(xué)、畏學(xué),究竟是對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不感興趣,還是理解知識(shí)有困難?或者是懶惰貪玩?然后制定出有效的教育教學(xué)對(duì)策,幫助他們及早擺脫困境,要在三個(gè)方面作出努力。
。ㄒ唬┙o支持。重點(diǎn)在幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方式方法和技能,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的各種困難,幫助他們建立學(xué)習(xí)成功的自信心。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到有興趣、有信心、有責(zé)任,他們才會(huì)為學(xué)習(xí)付出努力的代價(jià)。
教師必須從教學(xué)的各個(gè)方面為“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”走出困境創(chuàng)造條件。在目前大力提倡減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下,如何提高教學(xué)質(zhì)量,做到既“減負(fù)”又 “增效”,這確實(shí)是值得我們教師認(rèn)真思考,積極探索的一個(gè)課題。有許多老師認(rèn)為要轉(zhuǎn)變困難學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,只要多化時(shí)間為他們補(bǔ)課,不惜犧牲自己的課余時(shí)間或八小時(shí)以外的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo),就一定能取得效果,這當(dāng)然是有道理的,因?yàn)椤扒谀苎a(bǔ)拙”。但問題是這樣做無形中又加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此,作為教師首先要強(qiáng)化教改意識(shí),講究教學(xué)藝術(shù),改進(jìn)教學(xué)方法。
改革教學(xué)方法。充分利用課堂這一教學(xué)的主陣地,確立學(xué)生在課堂上的主體地位。在課堂上,要面向全體學(xué)生,特別要更多地關(guān)注“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,注意觀察這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否積極主動(dòng)的跟進(jìn)、共鳴、投入,并提供盡可能多的機(jī)會(huì)讓他們參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)在教學(xué)手段上要加大計(jì)算機(jī)教學(xué)與學(xué)科整合的力度,改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段,采用先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)輔助課堂教學(xué),增大課堂教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效率,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)施分層教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)要求,推行“多人異步,分層教學(xué),分類推進(jìn)”的教學(xué)策略,對(duì)不同的學(xué)生作不同的要求,包括布置作業(yè),按a、b、c三類分別布置,讓所有的學(xué)生都能學(xué)有所得,都能獲得成功,在各自不同的平臺(tái)上和諧發(fā)展。實(shí)施分層教學(xué)可以取得較好的教學(xué)效果,有利于“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。
注重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和策略是十分重要的,當(dāng)學(xué)習(xí)的任務(wù)和內(nèi)容改變時(shí),需要學(xué)生及時(shí)地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,否則學(xué)習(xí)的困難會(huì)增大!皩W(xué)習(xí)困難學(xué)生”中有相當(dāng)一部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不得當(dāng)而造成學(xué)習(xí)困難的。為此,我們教師要注重學(xué)法研究,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們記憶的方法,養(yǎng)成作業(yè)書寫端正的習(xí)慣,預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
培養(yǎng)良好心態(tài)。“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”在學(xué)習(xí)的'過程中,更多的是嘗受失敗與挫折。因此當(dāng)他們受到挫折時(shí),教師不應(yīng)對(duì)他們的能力作出更多的評(píng)論,而要引導(dǎo)他們坦然面對(duì)失敗,從失敗中尋找可以改進(jìn)的因素,從改進(jìn)中提高自己的學(xué)習(xí)技能。
。ǘ┙o動(dòng)力。要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生明確發(fā)展的目標(biāo)和可能性,正確認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)轉(zhuǎn)化。
嘗試成功教育!皩W(xué)習(xí)困難學(xué)生”由于經(jīng)常性的學(xué)業(yè)失敗而喪失自信,因此,讓他們獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)是十分重要的動(dòng)機(jī)激發(fā)途徑。一方面,我們教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),關(guān)注其點(diǎn)滴進(jìn)步,進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生所做的一點(diǎn)小事的認(rèn)可都有可能成為學(xué)生轉(zhuǎn)化的起點(diǎn),上一次的成功是下一次成功的動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生要多肯定、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少否定、少冷落、少批評(píng)。另一方面為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”常常過分夸大學(xué)習(xí)中的困難,過低估計(jì)自己的能力,這就需要教師為這些學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力。事實(shí)上大多數(shù)學(xué)習(xí)困難學(xué)生并不是門門學(xué)科成績(jī)都差,他們也有學(xué)習(xí)不困難的學(xué)科。教師應(yīng)了解每一個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,盡可能讓他們?cè)趧偃蔚膶W(xué)科中充分體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,就能提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率。一般來說,人人皆有自己的愛好,“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”也是如此。首先,教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣。這可以通過日常觀察、家訪、個(gè)別談話、學(xué)生周記等途徑來了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在。其次,教師要運(yùn)用一定的教學(xué)藝術(shù),引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。例如,在教學(xué)中設(shè)置“懸念”,通過設(shè)疑,引起這生對(duì)知識(shí)的好奇;在課堂中組織學(xué)生爭(zhēng)辯、討論,通過增加學(xué)生的認(rèn)知沖突引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的關(guān)注;或者以形象、生動(dòng)的手段展示知識(shí)的魅力,讓學(xué)生感受到知識(shí)的趣味。又如,要學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀、寫、算是人的一生都受用的知識(shí)技能,引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)的目的和結(jié)果發(fā)生興趣,懂得為了今后自己的幸福現(xiàn)在就必須付出努力,即使碰到枯躁乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容也要用心掌握。再次,要讓學(xué)生在積極的情緒體驗(yàn)中產(chǎn)生興趣。興趣與情緒密切相關(guān),人對(duì)不愉快的事情不會(huì)有興趣,同樣,人對(duì)引起畏懼的事情也不會(huì)有興趣。因此,首先要在學(xué)習(xí)中盡量消除學(xué)生的厭煩、害怕等消極情緒,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)中的愉悅感、自豪感等等。教師要善于設(shè)置一定的情境引發(fā)學(xué)生積極的情緒?梢宰寣W(xué)生在成功中體驗(yàn)到愉快,可以讓學(xué)生為自己的進(jìn)步而自豪,也可以為幫助別人解決一個(gè)疑難問題而高興等等。
。ㄈ┙o調(diào)控。在他們學(xué)習(xí)不自覺時(shí)多給些監(jiān)督和督促,在他們自信心不足時(shí)多給些激勵(lì)和鞭策,在他們有所前進(jìn)時(shí)多給些肯定和鼓勵(lì),在他們彷徨時(shí)多給些關(guān)愛和耐心。
建立和諧的師生關(guān)系。教師與學(xué)生的關(guān)系如何,是“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”轉(zhuǎn)化的前提,因?yàn)椤坝H其師”,才能“信其道”。“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,一定程度上存在著自卑、自棄心理,這就更需要教師給予特別的關(guān)注和關(guān)愛。為此,我們教師必須端正教育思想,樹立正確的學(xué)生觀。在教育的信念上,堅(jiān)信每一位心智正常的學(xué)生都有潛力獲得成功,堅(jiān)信每一位學(xué)生都是可以教育、轉(zhuǎn)化和成才的,要讓教師明白轉(zhuǎn)化困難學(xué)生不僅是可能的,而且是可行的。在教育的方法上,加強(qiáng)情感交流,縮短心理距離,用愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。讓教師成為他們的良師益友,用教師真誠(chéng)的關(guān)心、關(guān)愛和熱情幫助,建立起師生深厚真摯的感情。讓每一個(gè)學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖、老師的關(guān)懷與殷切期望。和諧的師生關(guān)系是學(xué)生樂學(xué)的基礎(chǔ),也是“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。
爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,家;(dòng),統(tǒng)一思想,激勵(lì)家長(zhǎng)的積極性,幫助家長(zhǎng)改進(jìn)教育子女的方法,努力改善家庭教育環(huán)境,多從如何教會(huì)學(xué)生做人、成材方面做思想教育工作,讓學(xué)困生在和諧寬松的環(huán)境中接受教育,在輕松愉快的氛圍里獲取知識(shí)。
“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須在個(gè)案研究的基礎(chǔ)上,把握我校“學(xué)困生”的主要類型、特點(diǎn)、成因以及可供借鑒的有效的教育對(duì)策與經(jīng)驗(yàn),對(duì)癥施治,以點(diǎn)帶面,進(jìn)而促成有效矯治和預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)困難行為的教育教學(xué)管理機(jī)制。相信只要我們大家齊心協(xié)力,這項(xiàng)轉(zhuǎn)化工作一定能夠取得滿意的效果,教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到極大的提高。
小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料 8
教育孩子從來都是人生的一件大事。父母是孩子的第一任老師。在中華民族騰飛的歷史時(shí)期,對(duì)子女的教育比過去任何歷史時(shí)期更加重要,孩子在不同于前人的新的環(huán)境中生活,這給我們家長(zhǎng)帶來了極其嚴(yán)重的挑戰(zhàn),同時(shí)也給我們提出了新的要求,要愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子。
我的女兒——小宋,是北京市宣武區(qū)白紙坊小學(xué)五年級(jí)一班的一名學(xué)生,她品學(xué)兼優(yōu),多次被評(píng)為“優(yōu)秀生”和“三好學(xué)生”,在學(xué)校的各種活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。孩子的進(jìn)步與老師的教育息息相關(guān),作為家長(zhǎng),我也深知自己在孩子的成長(zhǎng)過程中付出的心血,可以說是“功不可沒”。
一、給孩子提供機(jī)會(huì),讓孩子學(xué)會(huì)思考。
學(xué)會(huì)思考,對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要,“思考的啟示把人從奴隸解放成自由人”。美國(guó)偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考!彼伎际莿(chuàng)造力的源泉,學(xué)習(xí)知識(shí)要思考,完善人生也要思考。
二、給孩子鼓足勇氣,讓孩子戰(zhàn)勝自我。
法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說過:“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直就是一種奇跡,有了它,你的才干便可以取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒有自信心的人,無論他有多大的才能,也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)!泵绹(guó)心理學(xué)家曾對(duì)150名很有成就的人的性格進(jìn)行過研究,發(fā)現(xiàn)他們都具有優(yōu)秀的品質(zhì):一是性格上具有堅(jiān)韌性;二是善于為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷進(jìn)行成果的積累;三是很自信、不自卑。
三、給孩子足夠父愛,讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)。
在孩子成長(zhǎng)的世界里,父愛是天空,母愛是大地。父愛給孩子以堅(jiān)強(qiáng),父親支撐著孩子的世界,用堅(jiān)強(qiáng)支撐了孩子的藍(lán)天。孩子需要堅(jiān)強(qiáng),而這是大凡做母親的所給予不了的'。作為父親,我注意了這方面的教育,給孩子足夠的父愛。要有耐心,還要很會(huì)陪孩子玩,即使工作再忙,也盡量抽時(shí)間多陪孩子,在父愛地呵護(hù)下,孩子變得堅(jiān)強(qiáng)起來。在孩子的心目中,父愛是偉大的、是頂天立地的、是不可侵犯的。聽一聽孩子的心聲吧:“今天是我爸爸陪我出來玩的,你爸爸呢?”“我爸爸什么東西都會(huì)修!”
四、給孩子和諧家庭,讓孩子富有愛心。
和諧是美,和諧的環(huán)境能夠塑造出孩子美好的心靈,充分挖掘出孩子的潛力。和諧的家庭,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。在家庭生活中,我們夫妻相敬如賓,從不吵架,對(duì)父母更是照顧地?zé)o微不至,就連十多歲的女兒,也給他一定的自主權(quán)利。在孝敬老人這方面,我們除去以身作則以外,還要求女兒也要去做。從小養(yǎng)成尊老愛幼的好習(xí)慣。
五、給孩子培養(yǎng)興趣,讓孩子展現(xiàn)特長(zhǎng)。
“興趣是最好的老師”。女兒從小就喜歡動(dòng)手,像折紙、畫畫等。我注意培養(yǎng)孩子的興趣,進(jìn)行正確的引導(dǎo),多表揚(yáng),多鼓勵(lì),孩子的興趣越來越濃厚。后來,我們讓她學(xué)習(xí)古箏,她練箏的時(shí)候很認(rèn)真,一度稚嫩的小手上磨出了水皰、老繭。但是,功夫不負(fù)有心人,在她付出之后,收獲了古箏六級(jí)證書和全國(guó)少兒古箏比賽北京賽區(qū)銀獎(jiǎng)。在這方面她的媽媽也犧牲了業(yè)余時(shí)間,拋棄了自己的愛好陪她練箏。
六、給孩子勞動(dòng)權(quán)利,讓孩子學(xué)著理財(cái)。
孩子的理財(cái)問題令很多家長(zhǎng)頭疼,該不該給孩子錢?怎樣讓孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待和使用錢?如何培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)觀念?這些都是我們做父母的感到困惑的問題。我的觀點(diǎn)是:可以給孩子零花錢,可這錢必須是孩子自己的勞動(dòng)所得,這樣他們才會(huì)合理使用。我對(duì)自己的女兒是這樣要求的:幫爸爸媽媽做家務(wù),像洗碗、擦地等,或者是自己的事情自己做,像疊被子、收拾桌子等,然后按勞動(dòng)成果付給零花錢。這些錢可以自己支配,但必須經(jīng)父母允許。一段時(shí)間后,女兒花錢少了,并且花的錢都是做一些有意義的事,給自己買書、買筆,給父母買節(jié)日禮物等。我們感覺到女兒長(zhǎng)大了,懂事了,同時(shí)也感覺到家庭教育的成功。
在二十一世紀(jì)的今天,家庭教育知識(shí)普及中的一個(gè)困難是:許多為人父母者只憑自己的想當(dāng)然,或者美好的愿望辦事,沒想到孩子的成長(zhǎng)歸根到底是孩子自己的事,孩子自己才是成長(zhǎng)的主體。作為家長(zhǎng),我們的責(zé)任是給孩子幫助、支持、鼓勵(lì),也給孩子必要的保護(hù)。請(qǐng)對(duì)我們的孩子說:“你能行、你真棒!”
小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料 9
我是太平分校三年級(jí)孫月的家長(zhǎng),承蒙學(xué)校和老師的信任,給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流孩子的家庭教育。
其實(shí),經(jīng)驗(yàn)談不上,只是孩子在上學(xué)這三年來自己總結(jié)的一點(diǎn)體會(huì)。孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)主要?dú)w功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育,在此,我表示感謝!作為家長(zhǎng),我僅作了一些配合工作而已。下面我把教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)跟大家分享:
一、以身作則,讓孩子有一個(gè)好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師,孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名家庭婦女,在家中待的時(shí)間較多,我的一言一行給孩子做了一面鏡子。所以我常對(duì)女兒說,要想別人對(duì)你好,首先你得對(duì)別人好。女兒很小就知道“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的含義。我有空的時(shí)候注重對(duì)孩子進(jìn)行德育引導(dǎo),讓她從小就明確什么是真善美,什么是假惡丑,讓她從小就樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。啟蒙教育決定著孩子后天的行為,女兒在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都能好好相處,還能善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),并積極完善自己的行為,并能樂于幫助同學(xué)。有時(shí)候我故意問,你喜歡和你們班同學(xué)相處嗎,女兒就這樣回答我:“只有自己喜歡同學(xué),同學(xué)才會(huì)喜歡我。”當(dāng)時(shí)看著女兒一臉的稚氣樣兒,我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教有多么重要,就應(yīng)該讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
二、時(shí)時(shí)和孩子溝通,做孩子的良師益友
為了孩子的將來,我覺得孩子目前最重要是學(xué)好基本功。什么是基本功,就是學(xué)好語言文字;怎么算學(xué)好,就是讓孩子做到會(huì)說和會(huì)寫。所以家長(zhǎng)應(yīng)該把對(duì)孩子的溝通放在家庭教育的第一位,如果有條件每天抽出20分鐘與孩子溝通,在溝通中能及時(shí)了解孩子的思想變化,并能根據(jù)孩子的思想行為做一個(gè)正確的判定,然后能及時(shí)正確引導(dǎo)自己的孩子。孩子越來越大,孩子常常會(huì)有自己的想法,如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通,就不能了解孩子成長(zhǎng)路上遇到的問題,F(xiàn)在我每天放學(xué)都要接女兒,回家又要忙著做飯,時(shí)間很緊張,所以我就把每天五趟上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間作為我和她最好的溝通時(shí)間,女兒總能把自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和娛樂告訴我,好的地方我及時(shí)肯定她,做得不太到位的地方,我能正確引導(dǎo)。真正做到了家庭教育及時(shí)化。晚上休息前我都會(huì)與女兒進(jìn)行一小段時(shí)間的聊天。在這一段時(shí)間里,我會(huì)像聽故事一樣傾聽女兒給我講她一天的感受:因幫助了同學(xué)受老師表揚(yáng)了,作業(yè)中寫了錯(cuò)別字被老師批評(píng)了,和同學(xué)在學(xué)校做游戲很開心了,數(shù)學(xué)課上老師表揚(yáng)她思維敏捷了,班里哪些同學(xué)作業(yè)不寫完老師讓叫家長(zhǎng)了。每天堅(jiān)持聽女兒講述她自己的事情,聽起來好像瑣碎,但聆聽孩子的心聲,讓孩子愿意說出自己的想法和看法,家長(zhǎng)像朋友一樣指出她的優(yōu)缺點(diǎn),有則改之,無則加勉,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用,對(duì)孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。孩子的成長(zhǎng)中必須有兩種聲音那就是“鼓勵(lì)”和“警戒”。這些聲音來自于溝通,第一時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),才能第一時(shí)間給孩子以鼓勵(lì)和警戒,希望每一位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間給孩子溝通吧,因?yàn)槿魏我患虑槎际菑臏贤ㄩ_始的。
三、先成人后成才
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,可我卻不這樣認(rèn)為。家長(zhǎng)們見過很多報(bào)道吧:有的孩子十一二歲就考上了大學(xué),可是卻無法在大學(xué)里繼續(xù)學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兏静荒苷疹櫤米约。更不用說如何與人相處了。所以我和老公一直本著先成人后成才的理念來教育我的女兒。女兒上三年級(jí)時(shí),第一次英語考試時(shí),成績(jī)比較差。因?yàn)榕畠菏莻(gè)好強(qiáng)的孩子,回到家很不高興。我和他爸爸就安慰她說:“一次考試說明不了什么,下次努力”,女兒看著我們,眼睛里充滿了對(duì)未來的希望,也就沒有那么沮喪了。孩子不是每次都考第一才是好孩子。一個(gè)擁有較強(qiáng)的處世能力以及良好的人際關(guān)系,懂得助人為樂,與人為善的孩子才是一個(gè)好孩子。
四、積極參加課外活動(dòng),給孩子自由發(fā)展的.空間
孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校,其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少,而玩樂是孩子的天性,如果人為的扼殺孩子的天性,會(huì)讓孩子有很多的心理問題,要么孤僻,要么自傲。因此,為了不讓孩子有這個(gè)缺憾,除了正常的學(xué)習(xí)外,周末,我們盡量讓她多接觸大自然,多和其他孩子一起玩耍。春天到了,我會(huì)讓她姐姐帶女兒到田野里放風(fēng)箏,在那里并能結(jié)識(shí)很多朋友。暑假天比較熱,我總利用晚上帶女兒去草地上踢足球,關(guān)鍵不是踢球,而是讓孩子身心都得到鍛煉,學(xué)會(huì)和人
配合。為了能讓女兒愛好廣泛,在假期我并不單一追求女兒成績(jī)上的提高,而是讓她自由選擇,并不強(qiáng)求她必須做些什么。因?yàn)闆]有壓力,女兒的生活變得豐富多彩,性格變得開朗大方,對(duì)朋友熱心友好,團(tuán)結(jié)友愛,助人為樂,成為大家都喜歡的好孩子。
五、積極配合學(xué)校教學(xué)
學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所,我十分重視與學(xué)校配合,認(rèn)真參加每一次家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)常與班主任老師交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn),耐心與孩子交流、探討,表揚(yáng)孩子的成績(jī),督促其改進(jìn)不足。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望,這只是我的粗淺做法。
謝謝大家。
小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料 10
小王,安達(dá)市火石山中心小學(xué)五年級(jí)的一位普通學(xué)生。該學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)談不上出類拔萃,但也比較優(yōu)秀;該學(xué)生的品德說不上那么高尚,但也有一顆火熱的愛心;該學(xué)生的心理素質(zhì)不是那么超凡,但他是那么樂觀向上。這位學(xué)生之所以比較優(yōu)秀,是因?yàn)樗幸粋(gè)溫暖的家庭,有一對(duì)以平常心來要求他的父母。
“家庭是孩子人生的第一所學(xué)校!鄙頌榻處煶鯙楦改傅男⊥蹼p親沒有刻意營(yíng)造這所“學(xué)!薄 “順其自然”是夫妻倆對(duì)孩子的要求。家庭條件一般,從小,小王沒有像有些孩子那樣有一疊疊的新衣,經(jīng)常穿的是親戚家孩子穿過的衣服;小王吃的是和大人一樣的飯菜。小王父母認(rèn)為,普普通通環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子才是正常的孩子。
在這普通之極的家庭里,有的是溫暖,有的是信任,有的是榜樣。家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師,家庭的素質(zhì)直接影響到孩子,家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。身為教師的小王父母怎么不知道這個(gè)道理?十幾年來,夫妻倆熱愛工作,熱愛家庭,熱愛生活。工作上,相互支持;生活上,相互照顧;家庭里,大事小事商商量量。小小王在這么溫馨的.家庭里生活,倍感幸福。夫妻倆勤儉持家,樸素生活,孩子跟著勤儉節(jié)約;夫妻倆認(rèn)真好學(xué),孩子也學(xué)著讀書讀報(bào)。
“人要有同情心,要有廣闊心胸;人要樂觀向上,要有耐挫力。”小王父母這樣要求自己,也這樣要求小王,F(xiàn)在,個(gè)子不高的小王說起話來,做起事來,像個(gè)小大人,這與父母的榜樣作用是分不開的。
家,是孩子的蜜巢;家,是孩子的樂園。家長(zhǎng),是孩子的老師;家長(zhǎng),是孩子的朋友。小王在這樣的家庭里生活著,在這樣的家長(zhǎng)教育陪伴下成長(zhǎng)著,相信他會(huì)健康成長(zhǎng)。
小學(xué)生最美家長(zhǎng)事跡材料 11
我們家有兩個(gè)寶貝,為了他們我辭去了我心愛的工作,全心全意的在家里照顧他們,我覺得父母的陪伴是孩子最需要的。
記得小時(shí)候?qū)氊悅兯X之前都要伴著我的歌聲入睡,為了給他們唱歌,我基本上學(xué)會(huì)了所有的經(jīng)典兒歌。女兒現(xiàn)在上了幼兒園,晚上睡覺之前都要聽我講將近一個(gè)小時(shí)的'故事書,一個(gè)故事都要聽上三、四遍才罷休,等她睡著了我就要喝上一大杯水;兒子現(xiàn)在總是喜歡問為什么,看見什么就問這個(gè)為什么是這樣,這個(gè)是什么…為了能回答他的問題,我成了“度娘”的?。
女兒今年剛踏入學(xué)校的大門,對(duì)學(xué)校里的一切都是那么陌生和新奇,每天回來我都會(huì)問她學(xué)校里有沒有發(fā)生什么有趣的事情,有沒有交新朋友,讓我印象深刻的一件事情是,一天女兒回來跟我說,有個(gè)同學(xué)總是掐她的胳膊,我當(dāng)時(shí)聽了很心疼,但是我跟女兒說,人家同學(xué)應(yīng)該是想跟你玩,不知道怎么表達(dá),你上學(xué)后跟他做好朋友,過了幾天,女兒回來說她跟那個(gè)同學(xué)成為好朋友了,很開心,我當(dāng)時(shí)心里高興極了。
孩子成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間我都不想錯(cuò)過,學(xué)校舉辦的活動(dòng),我都積極報(bào)名參加,記錄下孩子精彩一刻,回到家里會(huì)抱抱她,夸獎(jiǎng)她表現(xiàn)的很棒,女兒每次臉上都笑開了花。
我覺得我應(yīng)該算得上是個(gè)好媽媽,孩子們肯定會(huì)感受到我的愛!
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