2022優(yōu)秀校長事跡材料（通用18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的2022優(yōu)秀校長事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇1
一名扎根一所農(nóng)村小學(xué)15年的教師，一位低調(diào)務(wù)實、樂于奉獻(xiàn)的村小校長。多年的堅守更加動人；多年的追求更加耀眼。人生的責(zé)任讓他重回農(nóng)村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的渴望，讓他遠(yuǎn)離繁華，堅守一片凈土。用愛心構(gòu)筑和諧的校園，用力量去點燃詩化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。作為一位村小校長，把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)�！芭踔活w心來，不帶半根草去”是他的教育信條。
多次被鎮(zhèn)黨委、政府表彰為“優(yōu)秀黨員”、“教育工作先進(jìn)個人”，2006年被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”，2008年被縣人事局、教育局授予“教育工作先進(jìn)個人”，2009年被縣政府授予縣“先進(jìn)教育工作者”。一名扎根一所農(nóng)村小學(xué)15年的教師，一位低調(diào)務(wù)實、樂于奉獻(xiàn)的村小校長。多年的堅守更加動人；多年的追求更加耀眼。人生的責(zé)任讓他重回農(nóng)村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的'渴望，讓他遠(yuǎn)離繁華，堅守一片凈土。用愛心構(gòu)筑和諧的校園，用力量去點燃詩化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。作為一位村小校長，把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)�！芭踔活w心來，不帶半根草去”是他的教育信條。多次被鎮(zhèn)黨委、政府表彰為“優(yōu)秀黨員”、“教育工作先進(jìn)個人”，2006年被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”，2008年被縣人事局、教育局授予“教育工作先進(jìn)個人”，2009年被縣政府授予縣“先進(jìn)教育工作者”。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇2
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學(xué)�！扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學(xué)新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻(xiàn)，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個孩子，愛每一個學(xué)生，對學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細(xì)無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的`心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂�、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身為教學(xué)校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學(xué)）教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學(xué)習(xí)的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達(dá)到樂教者自學(xué)，樂學(xué)者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新�！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；我稱贊她，是因為她有教育思想、教學(xué)風(fēng)格。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇3
“建院8年來，最近連續(xù)5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98％以上，總體就業(yè)率平均為99．23％。去年和今年，全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致全國高校畢業(yè)生困難，但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅，2010年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達(dá)到98．75％，與往年持平�！睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長告訴記者
作為今年唯一一個來自高校的十佳優(yōu)秀校長張基宏，就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從2003年11月，學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到2010年成功申報廣東省級示范性高職院校，現(xiàn)圓滿完成申報國家級骨干高職院校，在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個腳印，走得快速而穩(wěn)健。
張基宏多年潛心學(xué)術(shù)研究，先后主持了國家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲2006年度深圳市科技創(chuàng)新獎1項，廣東省科學(xué)技術(shù)獎勵二等獎1項。在國內(nèi)外權(quán)威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等著名國際會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當(dāng)選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。
任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長后，面對深圳最年輕的高校，他對辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位，確立了“突出信息技術(shù)特色，辦好軟件示范學(xué)院，固本強基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅持面向市場定專業(yè)、面向崗位定課程、面向?qū)W生定教法的職業(yè)教育觀、人才觀，為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技能的專門人才。
張基宏力行特色強校、質(zhì)量立校理念，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，推動學(xué)院跨越發(fā)展。
他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強教研、科研工作，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，提高服務(wù)社會能力。在張基宏的主持和帶領(lǐng)下，學(xué)院出臺了一系列科研管理制度，成立了創(chuàng)新團(tuán)隊，營造了良好的科研氛圍。
近3年，全院教師教科研立項課題270項，其中國家級9項，省部級63項，市級37項，院級137項，橫向24項，教學(xué)研究成果獲得國家教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎1項；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎1項，市科技進(jìn)步獎一等獎1項，學(xué)院教師獲專利數(shù)22個。學(xué)院先后組織49個項目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會，有13個項目（成交金額189萬元）與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議，進(jìn)入應(yīng)用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩，整體教研科研實力在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位。
在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢下，突出培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院“有效”人才培養(yǎng)成效顯著，社會認(rèn)同度高，畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好，深受深圳市及珠三角地區(qū)用人單位的好評。
在人才培養(yǎng)方面，他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”，鼓勵學(xué)生積極參加國際、國家、省、市組織的.技能競賽，并取得豐碩成果。2007年以來，學(xué)生參加市級以上各類專業(yè)技能競賽52項，獲獎119個，其中，國家級（全國性）獎項38個，省級獎項69個，市級獎項12個。有的獎項填補省內(nèi)空白，有的項目競賽水平在省內(nèi)具有絕對優(yōu)勢。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且畢業(yè)生就業(yè)對口率、穩(wěn)定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)也名列全省高職院校前列，歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98％以上，畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類院校前列。
對教育事業(yè)的摯愛，成為張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠、那份執(zhí)著在神圣的講壇耕耘了十多個春秋，譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會委員、市委候補委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，國家自然科學(xué)基金項目和國家精品課程評審專家，權(quán)威期刊《電子學(xué)報》、《信號處理》學(xué)報和核心期刊《數(shù)據(jù)采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報》編委，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽稱號。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇4
近年來，全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué)，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長丁左發(fā)卻逆行其道，將高考生規(guī)模從4個班200人縮減至3個班150人�！耙苑⻊�(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自2005年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長以來，丁左發(fā)狠抓內(nèi)部管理，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，推行依法治校、制度管理，使學(xué)校辦學(xué)日益規(guī)范，學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽光環(huán)的背后，是丁左發(fā)對職業(yè)教育一如既往的堅定。
到任不久，丁左發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革，將原先的4個高考班壓縮至3個，高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學(xué)生的一致反對，但丁左發(fā)堅持按照基礎(chǔ)課成績評選高考生，每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15％以內(nèi)，保證85％以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
2007年，“校企合作”剛剛推出時，很多專業(yè)部部長不愿意接觸企業(yè)，丁左發(fā)親自參加部長會議，號召各專業(yè)部長積極加強同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了良好的實訓(xùn)、實習(xí)和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專業(yè)建設(shè)和技能競賽，目前已建成數(shù)控、汽修兩個省重點建設(shè)專業(yè)，近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。
丁左發(fā)堅持“育人為本，德育為先”，在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗教育理念，以科學(xué)理念指導(dǎo)德育工作，形成了德育主題教育和主題活動特色，德育實效顯著。根據(jù)學(xué)校實際，大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，鼓勵學(xué)生社團(tuán)廣泛開展活動，促進(jìn)了學(xué)生的'自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過多年的研究和實踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專業(yè)部管理模式，在教學(xué)上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng)新地實行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上倡導(dǎo)校本教研，鼓勵開展團(tuán)隊課題研究，大力開發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創(chuàng)新，學(xué)校綜合實力不斷增強，近3年來每年向市場、企業(yè)輸送1000余名實用技能人才，為龍崗經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇5
一位坪山高級中學(xué)的學(xué)生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹葉，并將其扔進(jìn)垃圾箱，她就是我們的校長——廖翠華。”
在坪山高級中學(xué)執(zhí)教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級中學(xué)、布吉高級中學(xué)任教并歷任年級組長、副校長等職。2006年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來到坪山。當(dāng)時一所新辦的高中正在籌備之中，當(dāng)年9月1日就要開學(xué)。
可當(dāng)時的坪山高中與其說是校園，不如說是一個大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門前是一個大洼坑，沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好，但水電全無，時值風(fēng)雨交加的臺風(fēng)季節(jié)，工程連搶修都很困難，更不要說開學(xué)了。面前的局面對毫無校長領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的廖翠華來說，不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰(zhàn)，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué)，廖翠華帶領(lǐng)她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因臺風(fēng)受阻，4位校級領(lǐng)導(dǎo)親自蹲在挖掘機前督促協(xié)調(diào)；教師沒有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓(xùn)，廖翠華調(diào)兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無法開伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅？“沒有任何別的`理由，孩子在等著入學(xué)讀書，是教育神圣的信念使我們無所畏懼。”廖翠華說。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校，由于招生批次的限制，該校連續(xù)幾年招生創(chuàng)下深圳市最低。學(xué)困生、后進(jìn)生比例曾達(dá)到80％以上。按照校督導(dǎo)室專家的說法，這所學(xué)校不是起點低，而是沒有起點，但廖翠華并未因此放棄，她清醒地認(rèn)識到，文化立校、人才強校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶。
由于學(xué)力基礎(chǔ)薄弱，如果不采取有效的教學(xué)脫困措施，大面積學(xué)困生將會在學(xué)�！翱辙D(zhuǎn)”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實地考察，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段，學(xué)校大膽進(jìn)行改革，推出了一系列新的教學(xué)方案，從記憶入手夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)管理習(xí)慣與能力，進(jìn)一步針對學(xué)困生個性輔導(dǎo)。
近4年來，坪山高級中學(xué)師生各級各類獲獎1200多人次，2010年4月兩位高二學(xué)生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區(qū)統(tǒng)考中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率全區(qū)高中排名第一，2009年首屆高考，各項指標(biāo)超額完成率重點為2307％、本科為459％、專科為267％。創(chuàng)造了“沒有起點，創(chuàng)造起點，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結(jié)果，特出杰出”的教育奇跡。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇6
一所創(chuàng)辦才5年的學(xué)校，首屆畢業(yè)生參加中考，就在全區(qū)20多所學(xué)校中名列前七；2009年第二屆學(xué)生畢業(yè)，更是取得全區(qū)第一、全市前列的優(yōu)異成績，創(chuàng)造了一個令人驚嘆的奇跡！這所學(xué)校就是深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校。而它的背后則有一位好校長——孫迎到。
2005年9月，福田區(qū)外國語學(xué)校建成并投入使用，孫迎到被任命為首任校長。辦學(xué)伊始，孫校長沒有把學(xué)生的成績放在第一位，而是與大家一起討論，首先把育人目標(biāo)確定為：“會做人做事，會求知創(chuàng)新，會溝通合作，會關(guān)心適應(yīng)�！�
提出這樣的育人目標(biāo)，與孫迎到20多年的教育經(jīng)驗分不開。1987年畢業(yè)之后，孫迎到就工作在教育教學(xué)的第一線：在紅嶺中學(xué)擔(dān)任兩個實驗班的英語課程，并擔(dān)任其中一個班的班主任。6年里，他把這兩個班級從初一帶到高三，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，他自己也先后獲得廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新三等獎、廣東省南粵教師特等獎、深圳市十佳青年教師等榮譽。
2005年7月，孫迎到擔(dān)負(fù)起福外的籌建工作。他回憶說，那段時間只能用“辛苦”兩字概括。除了體力的勞累，他還一直在思索：辦一個什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？在國內(nèi)教育界，一所學(xué)校被冠以“外國語”，就意味著是一個品牌。福外的中長期定位是“區(qū)域內(nèi)的品牌學(xué)�！�，他認(rèn)為，不應(yīng)該把學(xué)生的考試成績作為評價學(xué)生的首選，首要的是讓學(xué)生“成人”，即讓他們成為有禮貌、有教養(yǎng)、自覺做事的人。
一所新學(xué)校，建立規(guī)章制度，以制度來剛性管理是必不可少的'，但在福外，人文管理、情感管理也無處不體現(xiàn)。辦公室主任曹桂臣向記者講了這樣一件事。一天上午，老師們正在備課、上課，某老師突然接到老家的電話：老人病危，速回！這位老師一下子就懵了，不知道該怎么辦才好。孫校長得知情況后，馬上告訴他，先放下手頭的活兒，趕緊回去。至于請假手續(xù)，等處理完事情后再回來補。學(xué)校還請旅行社為他訂好機票，到機場就能搭上航班。另外，諸如老師們的子女升學(xué)入讀、畢業(yè)求職等看似“份外”的事，都積極幫助解決。曹主任說，這些看似小事，卻能給教師莫大的激勵，從某種意義上說，感情留人比增加工資的吸引力更大。
在孫迎到的帶領(lǐng)下，福田外語辦學(xué)5年，成績斐然。中考成績2008年首屆開門紅；2009年、2010年再創(chuàng)新輝煌，成為全區(qū)、全市的新力軍；2009年通過規(guī)范化督導(dǎo)評估，先后獲得深圳市辦學(xué)效益獎、“陽光體育”先進(jìn)學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等獎勵。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇7
這是一所特殊的學(xué)校，749名孩子都有著各種各樣的殘障，其中40％以上為重度和多重殘障。但在這里，沒有人們想象中的悲悲戚戚，孩子們的臉上洋溢著快樂，充滿著自信。這所學(xué)校，就是深圳元平特殊教育學(xué)校。而讓殘障孩子幸福生活、快樂成長、愉快學(xué)習(xí)，正是元平特校校長黃建行的追求。
元平特校創(chuàng)辦于1991年12月，是深圳市教育局直屬的為視障、聽障和智障等各類殘疾孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的綜合性、全寄宿特殊教育學(xué)校。2002年，老校長退休，當(dāng)時在市教育局并負(fù)責(zé)特殊教育工作的黃建行被任命為校長。他告訴記者，因為長期負(fù)責(zé)特教工作，自己對特教比較了解，也有特殊的'感情，自己有些思想和思考也需要實踐平臺，因而他欣然從命。
黃校長告訴記者，在元平，教師有大愛之心是首要的，他們的愛心，給孩子營造了一個充滿愛的世界。智障學(xué)生阿星的智商只有50左右，邏輯思維差，在普通學(xué)校上課時，功課明顯跟不上。阿星變得非常膽小和自卑，她不敢與陌生人接觸，也最恐懼學(xué)校。那時候，媽媽對她的“威脅”就是：再不聽話就把你送到學(xué)校去。
2005年，隨父親來深圳生活的阿星轉(zhuǎn)學(xué)到元平特校，開學(xué)后不久班主任在校刊上發(fā)表文章歡迎她，形容她是個活潑、可愛的女孩，為班級增添了活力。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示，她學(xué)習(xí)架子鼓，成了學(xué)校合唱隊的指揮，還獲了獎。阿星的爸爸告訴記者，到了元平特校后，孩子開始主動與他人交流，每當(dāng)有客人到家里來時，她總是高興地介紹自己、介紹自己的學(xué)校；孩子變得自信樂觀，生活自理能力也提高了�，F(xiàn)在，阿星最喜歡學(xué)校了，而父母的“威脅”也變成了：不聽話就不讓你去學(xué)校。
在黃建行看來，成才并不是身體健全孩子的專利，殘障孩子也能成才。近年來，元平特校先后有65名聽障學(xué)生考上了大學(xué)，近3年聽障學(xué)生高考升學(xué)率平均達(dá)到90％；職高畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90％以上；殘疾學(xué)生1000多人次在市級以上各類學(xué)科、文藝、體育比賽中獲獎，其中學(xué)生運動員在省、市級以上殘運會、特奧會取得393枚金牌、349枚銀牌、106枚銅牌。
考上廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院計算機應(yīng)用專業(yè)的聽障學(xué)生譚鶴祈告訴記者，她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學(xué)肖麗萍的媽媽也告訴記者，殘疾孩子上大學(xué)，以前他們一直認(rèn)為是遙不可及的夢想，現(xiàn)在終于夢想成真了。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇8
“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā)，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進(jìn)教室，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，我就會認(rèn)真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘�！边@是邱世和執(zhí)教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教，此后一直扎根教育最前線，先后參與了寶安區(qū)兩所重點中學(xué)（寶中、寶高）的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班，所教班級的高考化學(xué)成績始終名列寶安第一。
邱世和的愛心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事，他也會在第一時間跑去慰問，幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，七年來，他先通過希望工程牽線后直接匯款，不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學(xué)生。
作為學(xué)校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗與自己多年實踐進(jìn)行融合之后，摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，用以指導(dǎo)組內(nèi)的青年教師和結(jié)對徒弟。這種教法的實施，取得了突出教學(xué)效果，他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實，思維活躍，在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進(jìn)個人”及寶安區(qū)“首屆勞動模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱號。
邱世和治校有三個特點。一個是理念先進(jìn)，一個是富有創(chuàng)新精神，一個是身體力行。邱世和提出的“寬基礎(chǔ)，強素質(zhì)，可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，對學(xué)校個性拓展課程建設(shè)起到了促進(jìn)作用。邱世和提出的.“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀點對學(xué)校積極開展校本研修具有重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)校具體工作如陽光體育運動、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著邱世和校長創(chuàng)新的光芒。邱世和長期保持平易近人的本色，對工作耐心細(xì)致，身體力行。他的品格和能力成為學(xué)�？焖侔l(fā)展的重要推力。
在邱世和看來，師德包括三個層次：首先專業(yè)情誼是師德的基石。當(dāng)中包括專業(yè)理想、情操和性向；其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會認(rèn)真、學(xué)會研究、學(xué)會學(xué)習(xí)；再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇9
走進(jìn)西麗小學(xué)校長楊少林辦公室，只見辦公桌上堆滿了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球、桌式足球、英語競賽、數(shù)學(xué)競賽、管樂、少先隊活動足足二三十個，金燦燦地格外耀眼，原來，這些都是這個暑假學(xué)生參加全國各類比賽的收獲。“我們的孩子這個暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽！”
對于孩子們?nèi)〉玫倪@些榮譽，楊少林顯得非常興奮，一項項介紹起來如數(shù)家珍，但是對于今年8月他個人獲得的2010年深圳十大“優(yōu)秀校長”這項榮譽，他反而是一笑置之。
現(xiàn)已當(dāng)了13年校長的楊少林到特區(qū)遇到第一個挑戰(zhàn)是信息化技術(shù)，來之前，他對電腦一無所知。在短時間內(nèi)，楊少林不但熟練掌握各項技術(shù)，還辦班培訓(xùn)老師，他做的交互式課件，在南山區(qū)課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長中，他的電腦運用能力非常突出，其他區(qū)的`學(xué)校也慕名請他為教師培訓(xùn)信息技術(shù)和課件制作，這對后來建校園網(wǎng)帶來了極大便利。學(xué)數(shù)學(xué)的楊少林對新生事物有著非常渴求的學(xué)習(xí)欲望，同時也學(xué)得非常有樂趣，到了南頭城小學(xué)，因為學(xué)校有電視臺，他又開始自學(xué)視頻編輯，如今他經(jīng)常自編各種專題片，攝像、配音、編輯、寫解說詞全部自己獨立完成，很有成就感。
2007年，楊少林掌舵西麗小學(xué)，在3年時間里，他給這所小學(xué)帶來了質(zhì)的變化與飛躍，成為名副其實的南山西麗片區(qū)現(xiàn)代化龍頭學(xué)校。楊少林就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化，一個學(xué)期聽了100多節(jié)課；走訪每一位歷任校長，深入調(diào)研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上提出了“4321”辦學(xué)理念，明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標(biāo)。他提出了“生長教育”的理念，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節(jié)課，要求學(xué)生一個學(xué)年學(xué)習(xí)一項技能。
在教師發(fā)展方面，他主張師生以學(xué)習(xí)求發(fā)展，將學(xué)習(xí)活動安排到行政會、科組會、年級組會當(dāng)中通過多種形式組織教師學(xué)習(xí)。特別是將通過學(xué)習(xí)小組織的形式實現(xiàn)教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區(qū)組織的多項教學(xué)比賽中獲一等獎。
“志存高遠(yuǎn)，腳踏實地”是西麗小學(xué)的校訓(xùn)，這同時也成為楊少林為人的一種風(fēng)格和內(nèi)在的一種品質(zhì)。很多人對楊少林的評價是心態(tài)非常好，他自己對此的注解則是，“做人要自覺地加強個人修煉，自然會水到渠成。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇10
xx于19xx年7月畢業(yè)于連云港師范，同年8月參加工作，一直在林黑小學(xué)任教。工作第一年，他任教四、五兩個年級的數(shù)學(xué)。他認(rèn)真做好培優(yōu)幫困，和學(xué)生融到一起。期末考試中這兩個班級的數(shù)學(xué)成績均在全鎮(zhèn)第一名。工作中他積極的做好教學(xué)‘五認(rèn)真’，關(guān)愛每一名學(xué)生，做好培優(yōu)幫困。針對學(xué)生特點展開教學(xué)，以愉悅式教學(xué)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。他所任教班級的成績一直名列全鎮(zhèn)前茅，有很多家長來校要求把孩子調(diào)到他所任教的班級。
由于成績突出，20xx年9月他走上了完小校長的崗位。xx校長積極參與新課程改革，自己任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長。在教研組的活動中多次上示范課，給教師課堂指導(dǎo)幫助大，點燃了全體教師探索課改、構(gòu)建高效課堂的激情。他可真是一名好舵手。假期里他和校委會成員認(rèn)真的商議學(xué)校的發(fā)展計劃，經(jīng)過反復(fù)的討論制定了切實的目標(biāo)。學(xué)期伊始，他就在例會上講清學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教師的發(fā)展目標(biāo)，明確了學(xué)校工作的方向。從學(xué)校的整體入手，積極帶動學(xué)校發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提升，學(xué)校的每一個工作環(huán)節(jié)在高質(zhì)量的運行，學(xué)校工作得到了同行和家長的認(rèn)可和好評。
20xx年9月，他又一次來到了汪子頭小學(xué)任教。汪子頭小學(xué)是鎮(zhèn)西南片的唯一一所學(xué)校，學(xué)生四百多人。學(xué)校的占地不足十畝，學(xué)校配備相對滯后。學(xué)校操場小，學(xué)生無活動場地，學(xué)校房屋緊張，配套科室不齊，這都是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。他看在眼里急在心里，他多次和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報，多次和村領(lǐng)導(dǎo)商討能不能擴建學(xué)校�，F(xiàn)在的地是寸土寸金，牽涉到誰家的地，誰都不讓。村民們還準(zhǔn)備要學(xué)校出高價來買。他為這事一直奔波，在家長會上講清學(xué)校要發(fā)展必須有規(guī)模。附近的幾個村子他每天都要去跑幾趟，和村民們交流調(diào)侃，讓村民們知道學(xué)校的情況和學(xué)校同別的兄弟學(xué)校的差距。經(jīng)過幾百次的交流，幾百次的協(xié)調(diào)，幾個固執(zhí)戶被謝校長的工作精神打動，由衷的說“他擴地是為了學(xué)校發(fā)展、為了孩子們、不是為了自己，他都這樣出心。我們不就是調(diào)塊地嘛，我們還有啥話說”。終于在今年六月，學(xué)校成功的擴建了操場，為下一步的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)對他的工作給予表揚時，他總是笑笑說：“這都是應(yīng)該做的”。謝校長就是這么一個人。
在今年的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，他放棄了節(jié)假日休息的機會。天天在學(xué)校忙著，針對教育局的要求和學(xué)校自身的實際進(jìn)行整改。帶領(lǐng)教師油漆門窗，二甲苯那刺鼻的味道對他好像也沒什么，有的教師開始不想干，看著他帶頭干，被他的精神所鼓舞，也都積極的干起來了。老師們晚上也會不住的咳嗽，他們不是專業(yè)的油漆工，他們沒有防塵的口罩，他們硬是頂著酷暑把門窗刷的錚亮。門衛(wèi)上的大爺常說“謝校長就天天呆在學(xué)校，暑假到現(xiàn)在天天來學(xué)校，真把學(xué)校當(dāng)成家了啊。”
由于學(xué)校的房屋緊張，學(xué)校配備的科室布局不太合理。他就帶著老師進(jìn)行調(diào)換。搬實驗桌擠了腳，儀器一件一件的`歸類，每晚的加班都有他，忙到夜里十一、二點。他不住的給科室管理員鼓勁，他精心的對科室的文化進(jìn)行再布置。他心里急，不能讓汪子頭小學(xué)這個山區(qū)小學(xué)掉隊，落了全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化推進(jìn)的進(jìn)程。他忙著，他沒注意給自己增加衣服和每日即時的三餐，他感冒了，發(fā)燒了，但他沒休息。他高標(biāo)準(zhǔn)的要求和不斷的努力，使得科室井然有序，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
我們是農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)村小學(xué)校長工作很辛苦，時常為安全所憂，為課改所惑，為管理所困。整日忙碌，有時心累；一心一意謀發(fā)展，卻往往力不從心。謝校長組織了一套上進(jìn)的班子。他們嚴(yán)格要求自己，以身作則，為教職工帶好頭。他經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態(tài)度，充分肯定他們的長處和優(yōu)點，也推心置腹地實事求事的指出他們不足。這樣，天長地久，增進(jìn)了相互間的了解，實現(xiàn)了共勉，工作中的配合也會更加默契。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！笔乔淖非�，也是xx對教育事業(yè)的追求。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇11
王xx，男，80年出生，大學(xué)文化，中共黨員。xx年10月畢業(yè)分配到司法局工作，現(xiàn)臨泉縣司法局楊小街司法所長、楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)法制副校長。
一、該同志政治素質(zhì)好，勤于學(xué)習(xí)思考，忠誠于黨的事業(yè)。作為一名中共黨員，他多年來堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和十九大精神及時事政治等，積極實踐“三個代表”重要思想，不斷提高黨性修養(yǎng)，具有高度的政治敏銳性和政治責(zé)任感。他堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極探索新時期司法行政工作的規(guī)律和方法。
二、敬業(yè)愛崗，關(guān)注青少年法制教育。作為一名司法所長，他常年開展法制宣傳工作，對法制宣傳教育有自己的認(rèn)識，他認(rèn)為，青少年學(xué)生對社會認(rèn)為不足，易走上違法道路，法制宣傳教育應(yīng)該從青少年學(xué)生抓起。2019年，任楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)法制副校長后，就一直關(guān)心于該校的法制教育工作，通過多年的教育，該校校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象基本杜絕，無一例違法違紀(jì)現(xiàn)象。他的工作得到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。具體做法如下：
1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強對學(xué)校治安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了綜合治理、普法組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定和完善有關(guān)治安綜合治理、遵紀(jì)守法的規(guī)章制度。通過建立規(guī)章制度，堵塞了違法犯罪的漏洞，減少了治安問題，為創(chuàng)建平安學(xué)校奠定了組織基礎(chǔ)。
2、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強德育工作，參與研究制定法制教學(xué)規(guī)劃。德育課是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容，結(jié)合德育教學(xué)，他協(xié)助學(xué)校每周為學(xué)生上一節(jié)法制課，重點向?qū)W生傳授憲法、刑法、民法等基本法律內(nèi)容，著重提高學(xué)生的法制意識。每學(xué)期開學(xué)時，還為師生做法制報告，結(jié)合我縣治安形勢和當(dāng)?shù)厍嗌倌攴缸锇咐�，以案釋法，在學(xué)生中開展遵紀(jì)守法教育。
3、協(xié)助學(xué)校組織開展法制宣傳教育，對師生和學(xué)生家長進(jìn)行普法宣傳，培養(yǎng)廣大師生和家長遵紀(jì)守法的觀念和自我保護(hù)的意識。農(nóng)村務(wù)工人員多，在家的只有老年人和青少年學(xué)生。通過在校學(xué)生對師生和學(xué)生家長開展普法教育，普法效果明顯。他印制了法制宣傳單和法制常識小冊子，發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生擔(dān)任小小法制宣傳員，提高了學(xué)生學(xué)法、普法、守法的積極性，也提高了學(xué)生家長的法律意識。
4、協(xié)調(diào)政法部門妥善處理學(xué)生違法犯罪案件。嚴(yán)肅查處侵害師生、滋擾學(xué)校的案件，維護(hù)師生的合法權(quán)益和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。為學(xué)校提供良好的法制環(huán)境，是法制副校長的一項重要職責(zé)。他圍繞學(xué)校中心工作，積極開展法律服務(wù)，對干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序、侵害師生合法權(quán)益的案件，無條件提供法律幫助，4年來的出色工作，使他在學(xué)校得到極好的業(yè)務(wù)口碑和法律威望。師生有法律上的問題，都主動找王校長咨詢、幫助，很好地帶動了學(xué)校依法治校工作的開展。
王校長是一名年青的'司法行政干警，具有極高的政治覺悟，保證了工作的政治方向;具有較強的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，保證了工作的效率和水平;具有強烈的責(zé)任感和開拓精神，保證了工作的創(chuàng)新和提高，為楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)的法制工作做出了積極的貢獻(xiàn)。多年來，一直默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)，得到上級的肯定和表彰，先后5次被縣委縣政府和業(yè)務(wù)部門評為先進(jìn)工作者。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇12
肖xx，xx年參加工作，曾先后擔(dān)任勝利街小學(xué)輔導(dǎo)員、勝利街小學(xué)教導(dǎo)處副主任、勝利街小學(xué)副校長�，F(xiàn)分管學(xué)校研究性學(xué)習(xí)教學(xué)工作，并擔(dān)任六年級研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)工作。分管學(xué)校的黨建工作、精神文明工作、行風(fēng)工作、關(guān)工委工作和德育工作，作為一名副校長，肖xx能以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛德育工作，事業(yè)心、責(zé)任感強，工作態(tài)度端正，為人正派，踏實肯干，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn)，有較高的德育理論水平和較強的工作能力。
肖xx能認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作，不斷開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。
肖xx忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義教育活動，使學(xué)生愛到良好地品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。
肖xx工作認(rèn)真細(xì)致，積極探索德育工作的新路子。她協(xié)助校長努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅持開展每月一主題系列教育活動。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育。根據(jù)新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博、遠(yuǎn)離毒品等專題教育活動。并在學(xué)生中廣泛開展“我的中國夢”征文、演講活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本學(xué)年，她堅持繼往開來、循序漸進(jìn)的工作方式，學(xué)校德育工作成效顯著。
肖xx在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校黨支部委員崗位上，精心設(shè)計，讓全體黨員增強使命感，展現(xiàn)新風(fēng)貌，樹立新形象。扎實推進(jìn)強基工程。使學(xué)校的黨建工作制度化、規(guī)范化。同時認(rèn)真做好“積子”培養(yǎng)和新黨員的發(fā)展工作。充分發(fā)揮一個優(yōu)秀黨務(wù)工作者的作用，在楊校長的支持和她的不懈努力下，勝利街小學(xué)黨支部開展多項活動，真心實意地為教職工多辦實事、多辦好事，讓每位教職工真正體會到學(xué)校大家庭的.溫暖，體會到支部、工會對全體教職工的關(guān)愛。一是熱心支持離退休教工小組活動，力爭給老同志“精神上有依托、政治上多關(guān)心、物質(zhì)上多支持、生活上多照顧”。二是積極開展有益教工身心的文體活動，例如，參加勝利辦事處舉辦的轄區(qū)運動會，海區(qū)教育系統(tǒng)籃球、排球、乒乓球比賽。三是參與支部為教職工辦實事、每年依據(jù)上級部門要求開展“真情送溫暖”的送溫暖活動，了解掌握困難教職工在生活中的突出問題。在春節(jié)期間深入開展節(jié)日走訪慰問活動，對特困教職工進(jìn)行必要的資助活動;讓他們感到學(xué)校大家庭的溫暖。以上這些工作，讓勝利街小學(xué)教職工充分感受到組織的關(guān)懷，集體的溫暖，學(xué)校的深情。近年來，由于工作出色，我校黨支部連續(xù)三年被評為先進(jìn)黨支支部，有多名黨員被評為先進(jìn)共產(chǎn)黨員，肖xx也被海拉爾區(qū)教育局黨總支評為先進(jìn)黨務(wù)工作者。
教學(xué)工作是教師安身立命的基礎(chǔ)。身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的她積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，用自己的實際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校研究性學(xué)習(xí)各項教學(xué)工作總體部署安排，小到一個班的一節(jié)課主動參與指導(dǎo)工作。用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬。
肖xx作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)，從來沒有擺架子，她和藹可親，平易近人，她對學(xué)生無私的愛深深地吸引著與她年齡相差四十歲的學(xué)生，打動著一個個對子女疏于管教的家長。肖xx把學(xué)生視為子女，把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友。在學(xué)生們心目中是一位沒有師長架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找她說，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到她悉心的幫助。
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是肖xx經(jīng)常說的一句話。她在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了26個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任副校長校長幾年來，她協(xié)助校長很抓“師德、師能、師表”教育，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，在肖xx主持下，學(xué)校制定并貫徹落實了《勝利街小學(xué)教職工師德行為規(guī)范》，明確提出為人師表、愛崗敬業(yè)是師德的核心內(nèi)容，“對教師來講，修養(yǎng)是教育的載體，人格是教育的風(fēng)帆，境界是教育的起點”。學(xué)校每學(xué)年都舉行“師德標(biāo)兵”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”等評選活動，通過正反兩方面的對比，引導(dǎo)廣大教職工脫離低級趣味，克服庸俗，杜絕市儈并要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。每位教師職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
寒來暑往，肖xx在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十六載，無論她擔(dān)任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，她都始終如一的做好本職工作，盡善盡美�！芭踔活w心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照，也是肖xx奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇13
唐，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任南強鄉(xiāng)小學(xué)校長。先后擔(dān)任汾市中心小學(xué)副校長，西瑤小學(xué)校長，武水小學(xué)副校長，20xx年2月任南強小學(xué)校長。這位在校長崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評。他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個好校長就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。參加工作以來，他始終與黨中央保持高度一致，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來指導(dǎo)自己的工作。
自擔(dān)任校長職務(wù)以來，他以身作則，嚴(yán)于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。唐校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利，在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績顯著
在學(xué)校管理上唐校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度
化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案，建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實績”的評價激勵機制，從而達(dá)到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。
1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。
2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績。他堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置，并一直擔(dān)任品德與社會的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線，經(jīng)常實行隨堂聽課，與教師交流教學(xué)心得。開展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟(jì)和精神上大力支持開展了教學(xué)方面的各項活動。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導(dǎo)，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高，20xx年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績。我校能取得這些喜人成績，當(dāng)然離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的共同努力，我們會再接再厲爭取取得更好的成績。
3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，為師生創(chuàng)造了良好的.教育教學(xué)、生活環(huán)境。20xx年上期，學(xué)校頂住各方面的壓力，將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營制，解決了學(xué)生吃飯問題，在學(xué)生及家長中贏得了良好的口碑。
4）廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項工作始終堅決執(zhí)行校委會集體領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校的大事通過校委會討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟(jì)方面，大額開支必須通過校委會會議討論才作出決定。發(fā)揮了工會的作用，自覺接受工會的監(jiān)督。通過這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的規(guī)章制度，責(zé)任到人，明確分工，并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動，定期開展安全教育講座，與師生簽訂安全責(zé)任書，加強學(xué)校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來，學(xué)校未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇14
近段時間學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了呂榕麟同志在教育崗位上，默默無聞、無私奉獻(xiàn)的事跡。呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。
呂榕麟校長一個個感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓我深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻(xiàn)的一生，他把生命中最美好的時光都獻(xiàn)給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時期教育戰(zhàn)線上的`鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細(xì)微處見精神，于平凡中見偉大。無私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報過一生。或許，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。
當(dāng)今，在物欲橫流的面前，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地?fù)p人利己，以公充私鋪張浪費；有的人凡事斤斤計較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小��！而呂榕麟默默無聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計較任何報酬，更不計較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，在最平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。
他以偉大的追求成就偉大的教育事業(yè)；他以滿腔的熱情感染擁有活力四射的學(xué)生，他以強烈的責(zé)任感為福建教育的崛起無私奉獻(xiàn)一生，在平凡的三尺講臺上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！
優(yōu)秀校長事跡材料 篇15
黃xx，男，現(xiàn)年49歲，中共黨員，xx年參加工作，xx年7月?lián)伍L埠鎮(zhèn)云莊小學(xué)校長。
他，一名普普通通的山區(qū)小學(xué)校長，矢志教育，默默無聞，與學(xué)生、教師結(jié)下了不解之緣。20多個春秋，8000多個日日夜夜，他始終工作在長埠最邊遠(yuǎn)的村級小學(xué)，將三尺講臺鑄成了一種信念，一個永恒的希望。他將自己的青春留在了菁菁校園里，就像河畔引航的燈塔，無私的，不知疲倦的日夜燃燒著，默默地為過往的船只指引前進(jìn)的方向……
艱苦創(chuàng)業(yè)做表率
黃校長，好學(xué)上進(jìn)，肯廣采博取，勤堅持不懈，善反思總結(jié)。初參加工作，他首先從做一名合格教師做起，從做一名好教師做起，因為他深知真正意義上的教育必須由真正意義上那個的教師去做。為了教好書上好課，他經(jīng)常利用教學(xué)時間苦練語言表達(dá)、書法、繪畫、音樂等教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解教改信息，《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《新課程校本教研》等書籍成了他生活中的“伙伴”。他擔(dān)任校長后，始終帶頭站在教學(xué)第一線，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，期未統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅，成為我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一面旗子。憑著他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力1996年被評為縣優(yōu)秀教師，2019年在云莊小學(xué)任校長期間，學(xué)校被評為全縣教學(xué)質(zhì)量抽測一等獎。
多年的教學(xué)、管理實踐是他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，在工作中，他首先從自身做起，時時告誡自己，一言一行一定要成為師生的表率，要求師生做到的，自己受首先做到，要求師生不做的，自己堅決不做。他家在農(nóng)村，妻子又長年患病，家庭負(fù)擔(dān)很重，但是他為了不耽誤工作，總是每天堅持第一個到校，學(xué)校生源少，經(jīng)濟(jì)壓力大，他堅持出差開會從不到學(xué)校領(lǐng)取一分補助。為了穩(wěn)定教師隊伍，使新教師進(jìn)得來，留得住。他跑斷腳桿子，磨破嘴皮子，到處引項目資金，改善教師的工作生活條件，并騰出他弟弟的新房讓住新分的外地教師，還為他們安裝互聯(lián)網(wǎng)，2019年新分的冷家安老師，來自修水縣貧困山區(qū)，母親長年患病，黃校長在冷老師因家庭困難一籌莫展之時，并不富裕的他擠出3000元資助給他。冷老師感激不已，決心從工作上來報答領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，滿腔熱血投入到教學(xué)工作中，黃校長的一片愛心換來了云莊小學(xué)的青春與活力，換來了云莊小學(xué)希望的明天。
注重德育強教學(xué)
德育工作乃“五育”之首。黃在學(xué)校管理上始終把德育工作貫穿于整個教育活動始終。注重抓好學(xué)生的文明禮儀及日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。他首先加強德育隊伍建設(shè)，在教職工中經(jīng)常深入開展“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”教育，嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師，使教師做到正己、愛生、敬業(yè)、愛崗，心系學(xué)校、情灑校園。堅持每周一次政治學(xué)習(xí)，對教職工進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)造就一批政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、身正令行的教師隊伍，為學(xué)生樹立起表率。二是堅持按照《德育系列化方案》開展扎實的德育活動。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會公德及日常行為養(yǎng)成教育，激勵倡導(dǎo)生活德育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和文明衛(wèi)生習(xí)慣。通過國旗下講話、德育基地建設(shè)、主題班隊會、陽光體育活動等形式，豐富德育內(nèi)容 ，增強德育內(nèi)涵，提高德育實效。
在抓好德育的同時，黃還注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，突出特色教育。學(xué)校在特色創(chuàng)建中確立了以體育、藝術(shù)教育為主體的特色創(chuàng)建活動。學(xué)校成立有合唱隊、管樂隊、書法繪畫興趣小組，堅持每年舉行一次田徑運動會，每年“六一”、元旦舉行文藝匯演和書畫展，歌詠、陽光體育活動等單項比賽經(jīng)常開展，豐富了學(xué)生課余生活，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
在校本教研工作上，黃注重校本教研隊伍建設(shè)。學(xué)校成立有語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、綜合四個教研組，對每個教研組都有明確的目標(biāo)要求。首先他從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)抓起，引領(lǐng)教師從小處著眼，從一點一滴做起，對教師的備、講、批、輔、改等工作堅持經(jīng)常檢查，要求全體教師做到規(guī)范、扎實、有效，要以提高課堂教學(xué)效率為核心。目前，學(xué)校各項常規(guī)教學(xué)工作及教師的教學(xué)行為科學(xué)、規(guī)范。其次，注重抓好教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為澄清教師對校本教研內(nèi)涵的深刻認(rèn)識，他多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)：通過專題講座、發(fā)放資料、寫心得體會、舉行校本教研理論知識測試等強化教師認(rèn)識。再次，他注重教師教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)。2019年隨著遠(yuǎn)程教育工程的實施及學(xué)校班班通的建成，課程改革迎來了新的春風(fēng)。為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)上教育資源，認(rèn)真落實市、縣教育局對遠(yuǎn)教工作“五進(jìn)三不漏”、“三會一熟練”的具體要求，黃校長在資金緊缺困難的情況下，相繼投入3萬余元，建成了標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室一個，為各辦公室配備了9臺辦公電腦，努力實現(xiàn)多媒體教學(xué)。同時開展了以信息技術(shù)教育為主要內(nèi)容的電化教學(xué)校本培訓(xùn)，要求全體教師人人學(xué)會上網(wǎng)、下載資源、制作教學(xué)課件，學(xué)校將效果好的課件收集整理，作為教學(xué)資源分類歸檔，以便達(dá)到資源共享。為確保校本教研工作的有效開展，他還加強了對課改實驗檔案的管理。要求檔案積累做到“全、細(xì)、勤”，論文、教案。
正是基于黃校長對校本教研的重視，學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量連年名列全鎮(zhèn)前列。
主攻校園文化建設(shè)
學(xué)校是社會精神文明建設(shè)的窗口，是學(xué)生健康成長的搖籃。校園文化建設(shè)是提高學(xué)生文明素養(yǎng)，提升教師文化素質(zhì)及學(xué)校文化品位的主陣地。黃校長帶領(lǐng)全校教師確立了以校園文化建設(shè)為核心，以規(guī)范管理年和平安校園建設(shè)年為抓手的三個年創(chuàng)建活動。
一是抓好和諧校園創(chuàng)建工作，培養(yǎng)情趣健康、人格向上的師生關(guān)系。黃始終把班子自身建設(shè)放在工作首位。經(jīng)過研究探索，初步形成了良好的學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研制度，班子成員帶頭學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研，除認(rèn)真參加校內(nèi)的各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，都能積極參加提高學(xué)歷自學(xué)(函授)考試，撰寫教育教學(xué)論文，為教師的繼續(xù)教育、教學(xué)研究做出表率，帶動了全校教師學(xué)習(xí)、科研的熱潮。另外，學(xué)校班子成員不僅在工作上起到模范帶頭作用，而且在人際關(guān)系和家庭生活中的良好修養(yǎng)也深深的影響和感化著身邊的每一位同志。班子所有成員都能夠做到精誠團(tuán)結(jié)，尊老愛幼，夫妻恩愛，家庭和睦。與此同時，每年組織全體教師積極開展各種文體活動，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。這些活動的開展都為營造和諧校園風(fēng)氣，構(gòu)建良好校風(fēng)起到了積極的推動作用。
二是打造求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的工作作風(fēng)。隨堂聽課是黃經(jīng)常堅持的一種教研形式。他經(jīng)常深入課堂聽課、查課，和教師傾心交談，對教師的教情、學(xué)生的學(xué)情、班級的班情都了然于胸，為學(xué)校集體決策提供了可靠詳實的依據(jù)。凡經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論并付諸實施的所有決議、承諾、獎懲都能適時依規(guī)的落實兌現(xiàn)到位，做到了言行一致，令行禁止。從而使這種求真務(wù)實、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)內(nèi)化為全校的教風(fēng)和校風(fēng)。
三是實現(xiàn)科學(xué)高效、制度健全的管理規(guī)范。實現(xiàn)制度化、科學(xué)化、民主化、精細(xì)化、以人為本的管理規(guī)范，始終是黃追求的`管理理念。為此，他帶領(lǐng)班子成員建立了《領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)制度》、《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)化量化要求》、《教職工考勤紀(jì)律暫行規(guī)定》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》等行之有效的規(guī)范要求，既有嚴(yán)明的紀(jì)律要求，又有靈活的運作機制;既有相對獨立的分工負(fù)責(zé)，又有全局整體上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使得學(xué)校管理呈現(xiàn)出秩序井然，有條不紊的工作局面。
四是實行校務(wù)公開、財務(wù)透明的民主管理。學(xué)校無論城鄉(xiāng)與大小，校務(wù)公開是關(guān)鍵，財務(wù)透明是核心。這既是上級對領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的考驗，也是教師對領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政的期待。為了切實把民主管理落實到行動上，不走過場不走樣，他在學(xué)校管理中嚴(yán)格執(zhí)行了民主管理、廉潔承諾、事務(wù)公開、財務(wù)透明等一系列校務(wù)公開制度和規(guī)范。既有民主，大事小事大家坐在一起好商量;也有集中，發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和決定作用。不管何種形式，唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是“全心全意為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)”。
五是強化安全管理，創(chuàng)建平安和諧的教育環(huán)境。衛(wèi)東同志始終牢記“安全是第一責(zé)任”的安全管理理念，積極創(chuàng)建平安校園，制訂了《創(chuàng)建平安校園實施方案》，將安全工作列入重要議事日程，扎實落實領(lǐng)導(dǎo)班子值周帶班制，責(zé)任追究制。同時，加強師生安全教育，強化全員安全意識�！鞍踩翘欤�(zé)任如山”的工作理念植根于廣大師生心底，構(gòu)建了時時講安全，人人抓安全的良好氛圍。幾年來，學(xué)校無一起不安全事故發(fā)生，師生違法犯罪率為零。
一路坎坷一路歌，一路辛勤一路果。黃擔(dān)任校長多年以來，走過的路是艱辛的、曲折的，同時也換來了豐碩的成績。目前學(xué)校已形成了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取，精誠合作，聚精會神抓管理，一心一意謀發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍群體，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益成績顯著，一直位居全鎮(zhèn)乃至全縣前列，藝術(shù)教育特色成為全鎮(zhèn)首屈一指，學(xué)校三風(fēng)優(yōu)良，師生文明。近三年來，學(xué)校先后獲得了全鎮(zhèn)綜合評比一、二等獎等榮譽稱號。
20年來，在教書育人這個平凡的崗位上，黃憑著自己的一顆愛赤誠心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，盡職盡責(zé)。沒有多少豪言壯語，沒有多少輝煌的成就，沒有多少美麗的光環(huán)，有的只是他那種腳踏實地、扎實認(rèn)真的工作作風(fēng)和對教育事業(yè)的傾力奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信，在今后的教育生涯中，他將盡力用自己的愛心和真情詮釋自己平凡的教育人生.
優(yōu)秀校長事跡材料 篇16
李志強，男，47歲，中國共產(chǎn)黨黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)�！�、市教委命名為“校園建設(shè)示范�！薄⒖h級“教學(xué)管理、教學(xué)成績先進(jìn)校”，他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，做廉潔自律的表率。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動流淚，都爭著搶著攙扶李校長上下樓。
為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長組建了“貧困生基金會”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的`帶動下，全校師生先后為基金會注入基金達(dá)6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。
李校長無私奉獻(xiàn)、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學(xué)�；ㄆ陂g，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起，當(dāng)著大家的面，把錢入到學(xué)校的帳面上，并風(fēng)趣地說：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務(wù)活動中，始終做到合理開支，手續(xù)清楚。
二、科學(xué)管理，注重實效，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
在學(xué)校管理上，李校長有一整套經(jīng)驗。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學(xué)工作采取了一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失�。┑慕處煿芾砟Ｊ�。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等）、全程管理（即制定計劃、組織實施、總結(jié)評價）的操作化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式）、自練（自己主動求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為）、自評（學(xué)生進(jìn)行自我評價）的“三自”教育活動，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。
為使學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，順利通過“普九”驗收，在鎮(zhèn)撥款嚴(yán)重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調(diào)動全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達(dá)726平方米的高標(biāo)準(zhǔn)多學(xué)科實驗室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實驗教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個新的臺階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。
三、關(guān)心他人，嚴(yán)于律己，做一名優(yōu)秀的校長。
李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。
李校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。
李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學(xué)生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇17
以感恩的心態(tài)面對生活，樂觀豁達(dá)；以誠摯的熱情感悟教育，積極進(jìn)��；以關(guān)注的目光善待學(xué)生，溫暖堅韌；以研究的態(tài)度對待教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)融通；以發(fā)展的視野對待自己，勤勉好學(xué)。小學(xué)的課堂里有她初為人師的從教經(jīng)歷，初中的課堂里有她從教的青澀記憶，高中的課堂里更揮灑著她的汗水和激情，大學(xué)的課堂里有她深思精講的報告
從教十九年，邵老師就是這樣一步一個腳印的成長著，收獲著，快樂著。在寧靜淡然的從教的日子里，懷揣著教育的美麗夢想，她用自己的方式追尋著春天般的幸福教育，體味并享受著教育的幸福人生，幸福地走在浙派名師名校長的成長路上。
一、在修德中提升素養(yǎng)
邵老師奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，“大愛”育人，工作中時刻洋溢“人文情懷”，不僅在課堂上堅持德育滲透、關(guān)注孩子的情感態(tài)度價值觀，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)生和家長評教活動中深受敬重與歡迎，得到廣泛贊譽。曾獲得“波寧市王寬誠育才獎”“波寧市領(lǐng)軍和拔尖人才培養(yǎng)人員”等榮譽。
二、在學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)涵
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。在深入細(xì)致地研讀教材、《課標(biāo)》的同時，圍繞研究主題在沙龍研討等活動中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。訂閱專業(yè)雜志6種，幾年來購買優(yōu)秀書籍100余冊，取法乎上，潛心閱讀，兼收并蓄，取精用宏。正是在這樣的讀書背景下，她立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握教育改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的政治課堂教學(xué)特色，所教政治課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的政治學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向省內(nèi)外、市內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的廣泛好評。先后獲得了“波寧市城區(qū)教壇新秀一等獎”“波寧市第六屆教壇新秀二等獎”“浙江省優(yōu)秀團(tuán)干部”“浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎”“波寧市第二屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師”“波寧市第四屆中小學(xué)學(xué)科名教師”等榮譽稱號。
2013年，被推薦為浙江省教育廳“浙派名校長”培養(yǎng)人員，師從裴娣娜教授，更是在更高的領(lǐng)域和起點上完善自我，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)之路。
三、在“大愛”中教書育人
這些年，無論行政工作有多忙，邵老師依然把為人師者最大的事和最要緊的事放在教學(xué)里。開設(shè)教學(xué)研討、撰寫論文、編寫試卷、報告講座、指導(dǎo)教師......
邵老師一直堅信，哲學(xué)思維對于一個人的成長不可或缺；但她也深切地感受到，現(xiàn)在的高中學(xué)生普遍缺乏哲學(xué)素養(yǎng)。近年來，隨著浙江省高中新課程改革的深化實施，她抓住時機，主導(dǎo)設(shè)計了普高學(xué)生“哲學(xué)思維培育工作室”。聯(lián)合陳偉萍、馬軍超、戚家靜、張希等學(xué)科教師，以中學(xué)生哲學(xué)思維為切入點，從分析當(dāng)前中學(xué)生存在的哲學(xué)思維匱乏的問題入手，根據(jù)中西哲學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)理論，從中學(xué)生的必修課程《哲學(xué)生活》出發(fā)，在必修課、選修課、微型課程、多學(xué)科綜合等方面開發(fā)、開設(shè)課程，凸顯哲學(xué)思維在指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活實踐及成長生涯中的作用�！蹲哌M(jìn)西方哲學(xué)》《看得見的哲學(xué)世界—哲學(xué)與藝術(shù)》等課程受到了關(guān)注和好評，在省內(nèi)多次作交流，發(fā)揮了作為省深化課改實驗基地校的選修課改輻射引領(lǐng)作用。該項目還得到了教育家裴娣娜教授、浙江師范大學(xué)蔡志良、王國均教授的大力指導(dǎo)，并在教育部主管的.核心期刊封面上予以推介，之前，國內(nèi)此項研究與實踐幾近空白。
在大量實踐經(jīng)驗的積淀中，她站在學(xué)生后繼發(fā)展和終生發(fā)展的高度總結(jié)出了自己的“大愛”育人理論，創(chuàng)造了具有個人風(fēng)格的“大愛”溫潤的和諧教育觀——放眼生命長路，不計一時得失；放大孩子的優(yōu)點，悅納他們的不足；生命需要營養(yǎng)，香甜苦辣俱全。
十九年來，邵迎春老師用這樣的“大愛，引發(fā)學(xué)生的心靈之光，點燃孩子的智慧之火，照亮他們的生命之旅。那充滿智慧的愛，不僅讓孩子們享受到成長的快樂，感悟到生活的責(zé)任，而且成為孩子們熱愛生命、天天向上的不竭動力。大家都說，邵老師是孩子幼小心靈的呵護(hù)者，是成功教育的放飛者。
四、在實踐中催生智慧
作為波寧市名師工作室領(lǐng)銜人，她牽頭或以她為核心已開展了無數(shù)次關(guān)于教材課標(biāo)研讀、高效課堂建設(shè)、教師專業(yè)成長等多方位的實踐研究活動。每一次的活動都提供了實踐研究的平臺，提供了勤練內(nèi)功的舞臺，提供了催生智慧的沃土。
優(yōu)秀校長事跡材料 篇18
他是一個老師，一個傾心教學(xué)的老師。每天6點準(zhǔn)時到校，晚上11點回家。從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，這就是一個老師的生活軌跡。他每天待在學(xué)校的時間比在家里的時間要長得多。學(xué)校，就是他的家。就算從事了管理工作，他的課堂教學(xué)依舊沒有停止。每年，他帶著高三兩個畢業(yè)班的語文教學(xué)，成績出眾。臺上是老師，臺下就是“父親”。他的家也成了貧困孩子們的家。別人家的孩子，也成了他的孩子。一日為師，終生為父。在孩子們的.眼里，莫振高，配得上“父親”這一稱號。
他也是一個校長，一個全心為生的校長。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，都安高中成為全國名校。這35年來，他用自己的工資資助了近300名貧困生上了大學(xué)。讓為了不讓任何學(xué)生失學(xué)，他四處“乞討”，先后籌集了3000萬元善款幫助兩萬學(xué)生圓了大學(xué)夢。這一系列的數(shù)字就是他一生的光輝業(yè)績�！皫鸵粋�學(xué)生就是幫一個家庭”，“有事情就找我莫振高”…… 這些話語雖然質(zhì)樸，但卻處處顯露出一位老師，一位校長對教育事業(yè)的一片丹心。一位校長，能夠放下身段、放下尊嚴(yán)，四處為學(xué)生籌款，一心撲在學(xué)校，著實難得。師心慈愛，師德高尚，辛勤的園丁，指路的明燈，一切和老師有關(guān)的好的比喻用在莫校長身上都不算過。這些年來，他就是瑤山的教育品牌，瑤山教育事業(yè)的頂梁柱。
很多時候，我們常常問自己，一個老師，能有多大力量，能夠改變世界。從莫振高身上，我們找到了答案：一個老師，能夠幫助別人改變命運；一個老師，能夠給一個家庭帶來幸福的希望；一個老師，能夠為一個地區(qū)的崛起助力。一個老師，能夠幸福一個家，改變一群人，感動一座城。
如今，很多人抱怨師德下降，教師不能夠再全心全意的教書育人。不可否認(rèn)，這樣的情況的確存在。但是，看看莫振高，以及和他一起為了教育鞠躬盡瘁的人，對老師有太多成見，喜歡一竿子打翻一船人的人是否會覺得自己的言論有失偏頗。看看莫振高，師德有待提高的老師是否會感到慚愧和內(nèi)疚，是否會覺得自己的行為讓人不齒。莫振高，正如同一面鏡子，可以讓道德欠佳的老師好好地正一下自己的師德。
為師當(dāng)如莫振高，點燃希望，助力夢想，不求桃李天下、功成名就，但求無愧于心、無愧于民。
【優(yōu)秀校長事跡材料】相關(guān)文章：
校長優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料09-11
名校長優(yōu)秀事跡材料（精選5篇）09-09
小學(xué)優(yōu)秀校長事跡材料（精選5篇）09-08
校長優(yōu)秀事跡材料（通用5篇）09-08