師德標(biāo)兵事跡材料(通用20篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的師德標(biāo)兵事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇1
xx,中共黨員,20xx年7月進(jìn)入我校工作,現(xiàn)任商學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)教研室教師。該教師忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),甘于奉獻(xiàn),服從大局,干一行愛(ài)一行,干一行鉆一行,不斷創(chuàng)新工作思路,多次被評(píng)為院優(yōu)秀教師。
一、黨員表率,無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為一名共產(chǎn)黨員,丁老師時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟,在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用,只講奉獻(xiàn),不圖回報(bào),時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在學(xué)院示范建設(shè)、迎評(píng)促建等重大活動(dòng)中,他始終積極主動(dòng),不計(jì)得失,勇挑重?fù)?dān)。與同事相處,能夠嚴(yán)于律己,寬以待人,視同事困難為自己困難,給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。他對(duì)教師職業(yè)無(wú)限熱愛(ài),不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬,專心致志地關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,把大量的休息時(shí)間用在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)中度過(guò)。他的敬業(yè)與奉獻(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
二、銳意進(jìn)取,勇于實(shí)踐。
丁老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓(xùn),并報(bào)考工商管理碩士MBA,目前正在職研讀。此外,他還參加并通過(guò)了商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書(shū),如劍橋商務(wù)英語(yǔ)BEC高級(jí)證書(shū)、全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)考試考官證等。還主動(dòng)承擔(dān)新開(kāi)課程和實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué),不斷挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。他非常注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,積極采用多媒體教學(xué),積極參與學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的建設(shè),因表現(xiàn)突出,丁老師在20xx至20xx年連續(xù)四年被評(píng)為院“優(yōu)秀教師”。
三、教書(shū)育人,品味幸福。
丁老師堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中,經(jīng)常與學(xué)生交流,了解學(xué)生的思想狀況,為學(xué)生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長(zhǎng)幫助學(xué)生解決一些電腦方面的.問(wèn)題,在教學(xué)中向?qū)W生推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的好書(shū)籍和學(xué)習(xí)軟件,還為學(xué)生參加四、六級(jí)考試和商務(wù)與英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)資格考試提供指導(dǎo),鼓勵(lì)他們考取質(zhì)量高的技能證書(shū)。每教一個(gè)班級(jí),丁老師不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任,而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開(kāi)展的 “三最”評(píng)選中,丁老師被評(píng)為“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇2
陳俊茶老師九六年畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語(yǔ)言教育專業(yè)。參加工作以來(lái)一直在趙圈鎮(zhèn)擔(dān)任語(yǔ)文課的教學(xué),多年擔(dān)任班主任工作。工作中勤勤懇懇、盡職盡責(zé),成績(jī)突出,是一位可以稱得起標(biāo)兵的老師。
自九六年參加工作開(kāi)始,她就表現(xiàn)出一股認(rèn)真勁、拼勁。她把“為人師表的良心買(mǎi)賣(mài)”看得比什么都重,她明白一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,一個(gè)孩子就是一股未來(lái)社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)力量。所以她對(duì)課堂一絲不茍,對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致。初登講壇就把課上的有聲有色,僅一個(gè)月時(shí)間就在班級(jí)管理上形成了嚴(yán)謹(jǐn)有序的風(fēng)格,培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。即使在她離校參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間班內(nèi)秩序都井然有序,令學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。為了提高自身教育教學(xué)能力,她自費(fèi)訂閱教育報(bào)刊,利用業(yè)余時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),以提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)。
在工作中,她急學(xué)生所急想學(xué)生所想,全心全意為了學(xué)生。典型事例,比‘如:一個(gè)叫紅霞的女生,眼睛先天性殘疾,視力只有零點(diǎn)一,因病頭顱和面相都有些異常。醫(yī)生判定她不能再上學(xué),否則眼睛狀況會(huì)更差。但堅(jiān)強(qiáng)的紅霞不顧醫(yī)生的勸阻堅(jiān)持上學(xué),她騎車(chē)上學(xué)放學(xué)遇到了重重困難,經(jīng)常因看不清路摔倒受傷,更有淘氣的男同學(xué)惡意搗亂,使她遭受更多傷害。陳俊茶老師了解情況后,先是把她留在自己的宿舍吃午飯,減輕她的往返困難;到入冬時(shí),陳老師和紅霞家人商量,把她留在宿舍吃住,像慈母一樣照顧了她整個(gè)冬天。紅霞即將初中畢業(yè)時(shí),陳老師又為她今后的生活尋找出路而多方奔走,找殘聯(lián),找門(mén)診,為紅霞找到學(xué)習(xí)盲人按摩這一出路,并聯(lián)系好一切。
堅(jiān)強(qiáng)的紅霞不負(fù)老師苦心,在身體病痛的情況下很快學(xué)好按摩,開(kāi)始給周?chē)泥従印⒅苓叴謇锏娜税茨,并有了不錯(cuò)的效果;后來(lái)在衡水開(kāi)了按摩店,生活的充實(shí)而富裕。而紅霞因此獲得了獨(dú)立生活能力,擺脫了對(duì)家庭的依賴,反而成了家中強(qiáng)有力的支柱。她們因此結(jié)下了一生的友誼。紅霞及家人逢人就說(shuō)是陳老師給了紅霞這些幫助,在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇?/p>
對(duì)調(diào)皮淘氣的學(xué)生,陳老師用耐心、真心、愛(ài)心對(duì)待他們。本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的敬業(yè)精神,她嚴(yán)格要求,細(xì)致引導(dǎo)。為了讓學(xué)生心服口服,她遇到問(wèn)題掰開(kāi)了揉碎了的講道理,可謂動(dòng)之以情曉之以理,很多學(xué)生在她的引導(dǎo)下,形成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,她帶的班都有一種踏實(shí)自律、敢拼不怕苦不怕累的風(fēng)格。嚴(yán)的出了名,自然會(huì)有學(xué)生恨。她堅(jiān)持“寧叫學(xué)生今天恨,決不讓她明天悔”的信念執(zhí)著追求。她有句話叫“學(xué)生還小,不懂事;老師是大人就得盡量讓他們少走彎路。路遙知馬力日久見(jiàn)人心,孩子們是淳樸的,一旦悟透,那股恨就都化作了感激!皭(ài)”是轉(zhuǎn)化“恨”的靈丹妙藥。常有孩子回校看望她就是證明。
對(duì)學(xué)生嚴(yán),對(duì)自己更嚴(yán)。她生活上節(jié)儉,從不隨便買(mǎi)衣服飾品,穿著樸素大方,卻從不吝嗇買(mǎi)書(shū)。自費(fèi)定閱有關(guān)教育的報(bào)刊,買(mǎi)教育教學(xué)理論方面的書(shū),學(xué)習(xí)相關(guān)的`方法技巧,提升自身教育教學(xué)能力,不斷寫(xiě)些心得體會(huì)或形成論文,積累了寶貴的教育資料。對(duì)她做的事,別人贊不絕口,她卻一笑了之,因?yàn)樗J(rèn)為那都是分內(nèi)小事,不值一提,甚至對(duì)贊美感到羞澀。努力工作卻從不爭(zhēng)榮譽(yù),從不計(jì)較個(gè)人得失是她的個(gè)性,她用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)自己作為老師的形象。
“一切為了孩子”是她這些年來(lái)的工作信念。從剛畢業(yè)時(shí)的血?dú)夥絼偟胶髞?lái)的穩(wěn)重大度,工作作風(fēng)有變化,但職業(yè)道德始終如一。無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批評(píng),無(wú)論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育,是一種以愛(ài)為核心的教育。在這種教育中,孩子們最后都心悅誠(chéng)服。
教書(shū)和育人并重是她為師的原則。作為老師,先要教學(xué)生做人,后教知識(shí)。做不好人,就學(xué)不好知識(shí),即使學(xué)好了知識(shí)也不算人才。要先成人后成才。成人為成才奠定了性格品行基礎(chǔ)。這個(gè)原則幫她走上了較平坦的從教道路。
在她的心中,教育學(xué)生,培養(yǎng)他們成才不只是工作,更是使命、是生命的本來(lái)意義。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),放棄休息時(shí)間工作,不厭其煩的給學(xué)生做思想工作,在她來(lái)說(shuō)都是最平常而不足道的事情。她常說(shuō)“將心比心,孩子是每個(gè)家庭的希望”。不敢說(shuō)她是以天下為己任,至少她在竭盡全力做好自己能做的事情。沒(méi)有轟轟烈烈的大事,只是在平平常常點(diǎn)滴小事中我們看到了一顆真實(shí)而淳樸的師心,她如春雨潤(rùn)物無(wú)聲。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。她在默默照顧呵護(hù)孩子們的同時(shí)也在滋養(yǎng)自己的生命色彩。
盡管做的不錯(cuò),她仍時(shí)時(shí)反思,檢查自己懈怠,責(zé)備自己不夠盡力。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,她每次都認(rèn)真聽(tīng)講,逐條對(duì)照自己的所作所為進(jìn)行檢查,看有哪些做得不夠好。她會(huì)在學(xué)習(xí)心得中毫不留情的揭露自己,使性格中的弱點(diǎn)無(wú)處遁形。能這樣做的實(shí)在是少,典型代表是魯迅,而她也可以說(shuō)是有魯迅遺風(fēng)吧!當(dāng)然這種反思風(fēng)格在她與人交往中表現(xiàn)也很突出。他常常看到的是別人的優(yōu)點(diǎn),而缺點(diǎn)則往往被她理解性接受,這使她寬以待人。嚴(yán)于律己,寬以待人是她一貫的風(fēng)格。同事們都感覺(jué)在她眼中就沒(méi)有不好的人,深以為怪。其實(shí)這正是她寬厚平和性格的見(jiàn)證,她也因此頗受大家好評(píng)。
在新課改中她積極參與其中,并有突出的表現(xiàn)。沒(méi)課改時(shí),她自己摸索教學(xué)方式,自發(fā)進(jìn)行研究思考,遇到課改她如魚(yú)得水。主動(dòng)動(dòng)員大家申請(qǐng)課題,進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究,工作多做卻不居功,課題組長(zhǎng)讓與他人。研究過(guò)程中積累了大量第一手資料素材和經(jīng)驗(yàn)。自零七年開(kāi)展向杜郎口學(xué)習(xí)以來(lái),他積極學(xué)習(xí)杜郎口資料,嘗試摸索適合本校學(xué)生的教育教學(xué)方式,成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。在循環(huán)練課活動(dòng)中,為了修改教案,她一次次熬到深夜,教案每次都有巨大改動(dòng)。練課結(jié)束,她也有了很深的感悟:學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境。
工作和生活難免發(fā)生沖突,這時(shí)他盡可能是生活服從工作。孩子不滿周歲時(shí),需回家給孩子喂奶,影響在校時(shí)間。她就利用中午休息時(shí)間備課批改作業(yè),連飯也顧不上吃。學(xué)生們看在眼里心疼在心上。他們用自己的飯卡給老師打來(lái)平常舍不得吃的餅卷肉,老師感到了孩子們,孩子們更激勵(lì)了老師,給了她無(wú)窮的力量。年終考試閱卷人員不足,調(diào)派人手。許多人推三阻四,而她沒(méi)有任何遲疑很快趕到了學(xué)校。類(lèi)似的事情不在少數(shù)。她對(duì)學(xué)校安排的工作,不管輕重總是全力做好。這樣有時(shí)會(huì)遇到人們的不理解、家人的誤會(huì)?伤皇切πα耸,用平和淡化人們的好奇和不解,用多做家務(wù)活來(lái)爭(zhēng)取家人的的理解和支持。她不愿講大道理,那太冠冕堂皇,她只想平靜的做自己想做該做的事,別無(wú)所求。
正是這種無(wú)欲無(wú)求的心態(tài)使她積極進(jìn)取而不患得患失。榮譽(yù)是理想的副產(chǎn)品,不懈追求中好評(píng)自然就有了。從參加工作,幾乎每年都會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的表彰。而表彰后她更加努力。
正是因?yàn)檫@些,她在工作中總能取得優(yōu)異的成績(jī);在同事中有很好的口碑;在領(lǐng)導(dǎo)心中是教師的楷模。本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,她的表現(xiàn)得到大家一致認(rèn)可,被評(píng)為標(biāo)兵.
師德標(biāo)兵事跡材料 篇3
時(shí)光如流水,匆匆不復(fù)返,驀然回首,從我20xx年大學(xué)畢業(yè),踏入教師行業(yè)已將近五個(gè)年頭。此次被推選為一名師德標(biāo)兵,我心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。總覺(jué)得自己還很年輕,仿佛剛大學(xué)畢業(yè)不久。五年來(lái),筆墨春秋,書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)生涯的喜怒哀樂(lè);講臺(tái)歲月,浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教師。去年九月,我擔(dān)任了七年級(jí)172班的班主任,步入了教書(shū)生涯極具考驗(yàn)和磨礪的階段。我熱愛(ài)自己的事業(yè),把自己的愛(ài)與責(zé)任都傾注在了教育事業(yè)上,尤其是班主任工作中,而且今后我愿一生享受平凡,扎根教育。
回首剛接任班主任工作時(shí),內(nèi)心有不安和恐懼,同時(shí)又充滿向往和憧憬。我認(rèn)為作為一名人民教師,擔(dān)任班主任工作能快速成長(zhǎng),能更好地體會(huì)愛(ài)與責(zé)任的重大,它將是教師職業(yè)生涯的一筆寶貴財(cái)富。我懷揣一顆愛(ài)心,堅(jiān)守一顆責(zé)任心,尋求一顆幸福之心,身體力行,言傳身教,用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,期望形成一股凝聚力和正能量,引導(dǎo)和教育學(xué)生做人做事。我告誡學(xué)生“先學(xué)做人,踏實(shí)做事”,懂得感恩的人,在任何時(shí)候都能勉勵(lì)自己。因此,年輕而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我多向老教師、老班主任學(xué)習(xí),同時(shí),又聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)動(dòng)腦筋,尋求切實(shí)可行的、適合自己班級(jí)的管理模式和方法。主要有以下幾個(gè)方面:
一、對(duì)于學(xué)生
1、樹(shù)立學(xué)生良好的道德品質(zhì)
開(kāi)學(xué)之初,我就表?yè)P(yáng)學(xué)生:“我知道,你們每個(gè)人在小學(xué)都是懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)的好孩子,進(jìn)入初中,你們長(zhǎng)大了,更要發(fā)揚(yáng)小學(xué)時(shí)的優(yōu)點(diǎn),見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,見(jiàn)到同學(xué)打個(gè)招呼。每天保持微笑,你的生活將會(huì)更美好。”我堅(jiān)信,禮貌、與人和善,這是做人之本,可以使人感受到溫暖和快樂(lè)。
我告誡學(xué)生“先學(xué)做人,再學(xué)做事”。為人要真誠(chéng)、要坦蕩;不做則已,要做就要盡力做好,別管別人怎么說(shuō),只要問(wèn)心無(wú)愧就行。“不要求你們學(xué)習(xí)有多好,只希望你們每天改變一點(diǎn)點(diǎn),進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),這也是值得全班同學(xué)肯定和學(xué)習(xí)的。”同時(shí),教育學(xué)生站在正義公平的角度,敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,敢于指出或
舉報(bào)違紀(jì)事件,并懷著寬容和助人為樂(lè)之心對(duì)待他人。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
開(kāi)學(xué)初,我借鑒老班主任的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校作息時(shí)間,制定了詳細(xì)的班規(guī)條例,以此規(guī)范學(xué)生的起床、課堂、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。要求學(xué)生按時(shí)作息,隨時(shí)保持學(xué)習(xí)生活環(huán)境的干凈整潔。當(dāng)我看到剛打掃好的地面又有垃圾時(shí),我便有意無(wú)意的在他們面前,順手撿起地上的`垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。之后,有些學(xué)生也能主動(dòng)拾撿垃圾,我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生樹(shù)立典范。學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性
我始終堅(jiān)信“興趣是最好的老師”,努力使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。我把班內(nèi)學(xué)生分為八個(gè)小組,各組選出小組長(zhǎng)。組員起自己的組名、組訓(xùn)。針對(duì)課堂表現(xiàn)與教室環(huán)境衛(wèi)生兩方面,制定切實(shí)可行的組規(guī),對(duì)應(yīng)加分扣分。課堂上積極舉手的可加分,有所進(jìn)步和改變而受老師特別表?yè)P(yáng)的可加分,做好事的可加分,舉報(bào)重大違紀(jì)事件的可加分,課堂違紀(jì)、不交作業(yè)扣分。周末再按小組總分評(píng)選出優(yōu)勝組和最差組,進(jìn)行獎(jiǎng)懲。讓先進(jìn)的學(xué)生名字出現(xiàn)在教室的光榮榜上,評(píng)選“每周之星”等。使優(yōu)秀的樹(shù)立光榮榜樣,帶動(dòng)后進(jìn)的;使后進(jìn)的為了團(tuán)隊(duì)利益,不拖后腿而努力有所進(jìn)步。這樣一來(lái),課堂氣氛活躍了,積極了,形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)先風(fēng)氣。
我還以多樣獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。有人說(shuō)“教育的法寶就是把孩子往死里夸”,我變著花樣去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)班里的學(xué)生,讓表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個(gè)學(xué)生身上,學(xué)生們回報(bào)給我們的是點(diǎn)滴的改變和進(jìn)步,哪怕再微小也是值得的。
4、多關(guān)愛(ài)、多親近、多引導(dǎo)學(xué)生
“愛(ài)能融化一切”,只不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)短罷了。始終懷著一顆愛(ài)心,真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)心他們生活和學(xué)習(xí)的方方面面,關(guān)心他們的心理動(dòng)向和變化。如:學(xué)生衣服壞了時(shí)為其提供一根針線;學(xué)生生病時(shí)為其提供一杯熱水、一句問(wèn)候;學(xué)生青春萌動(dòng)時(shí)設(shè)身處地地理解和疏導(dǎo)教育。這些都能拉近與學(xué)生之間的距離,使其敞開(kāi)心扉,愿意訴說(shuō)心聲和聽(tīng)取老師意見(jiàn)。
時(shí)常給學(xué)生講講生活見(jiàn)聞和感受;偶爾與學(xué)生分享自己的快樂(lè)和悲傷;間或
與學(xué)生玩一個(gè)有教育意義的游戲或給學(xué)生講個(gè)故事;每周認(rèn)真批改周記,與學(xué)生在周記上交流;多關(guān)心幫助家庭條件差的學(xué)生,同時(shí)注意保護(hù)他們的自尊心。這些都有利于促進(jìn)師生關(guān)系,并在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活,以及處理問(wèn)題矛盾,使其學(xué)會(huì)做人做事,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、對(duì)于自己
1、踏實(shí)做人,努力做事
作為一名普普通通的教師,我服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”而在我看來(lái),做足、做好自己分內(nèi)的事,但求問(wèn)心無(wú)愧,這是做人最起碼的。別人的看法并沒(méi)有改變我,因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹。有時(shí),就算多做一點(diǎn),也沒(méi)有什么費(fèi)力的。用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。今后的日子里,我會(huì)一如既往,踏實(shí)認(rèn)真,勤勤懇懇地工作,并用我的行動(dòng)感染學(xué)生。
2、勇攀知識(shí)高峰
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本。“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更好地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的技能和素養(yǎng)。同時(shí),我注重向老教師、老班主任學(xué)習(xí),吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身實(shí)際,形成可行有效的教學(xué)模式。
3、堅(jiān)守職責(zé),尋求幸福
我作為教師隊(duì)伍中的一員,深知教師工作的勞累傷神,但既然選擇了,就應(yīng)該熱愛(ài)自己的職業(yè),與其抱怨著過(guò)一天不如幸福地過(guò)一天。那么,就需要我們?cè)谌粘I钪袌?jiān)守自己的職責(zé),并從中尋求幸福感。
職責(zé)與幸福,在每個(gè)行業(yè),每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國(guó),國(guó)泰民安;醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人,妙手回春;而教師的職責(zé)與幸福是教書(shū)育人,桃李滿天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,強(qiáng)烈的使命感和正確的幸福觀。我懷著一顆愛(ài)心和高度責(zé)任心,真誠(chéng)地與學(xué)生相處,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理,樂(lè)于幫助他們,與他們一起分享快樂(lè),一起進(jìn)步。當(dāng)看到某位學(xué)生學(xué)著老師主動(dòng)撿起地上的垃圾時(shí),我是幸福的;當(dāng)看到某位調(diào)皮的學(xué)生有所改變和進(jìn)步時(shí),我是幸福的;但看到學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)在球場(chǎng)上奮力拼搏時(shí),我是幸福的。其實(shí),這其中最重要的是良好的心態(tài),只要我們真正融入學(xué)生群體,與他們同在,我們會(huì)時(shí)刻收獲幸福。
總之,作為一名新世紀(jì)的人民教師,人類(lèi)靈魂的工程師,我將繼續(xù)踐行踏實(shí)做人,努力做事,堅(jiān)守職責(zé),用愛(ài)心去澆灌學(xué)生的心靈之花;用汗水和心血去灌溉教育這片熱土!
師德標(biāo)兵事跡材料 篇4
夸美紐斯說(shuō)過(guò):“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無(wú)比的光榮和自豪。十幾年來(lái),我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教
從事教育工作十多年來(lái),基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事!把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑(dǎo)者,領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個(gè)班主任教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘
有句話說(shuō)得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛(ài)勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表?yè)P(yáng),然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō):“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的!”隨時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!事實(shí)上,我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然,我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛(ài)的力量吧!
三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上,無(wú)不從教育改革上找出路。做為一名教師,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向?shū)本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂(lè),大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒學(xué)生的`創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘,一分收獲
多年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī):所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無(wú)悔!因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生,無(wú)愧于自己的人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起三小雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇5
“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多!睆慕淌畮啄,風(fēng)風(fēng)雨雨,備嘗個(gè)中酸甜苦辣,xxx老師深深體會(huì)到“教師”的光榮所在,也深刻熟悉到要當(dāng)好一名教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表,時(shí)刻以“德高為師,身正為范”這八個(gè)字提醒自己,用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。她專心、用情、用聰明,把青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。
一、專心
xxx老師參加工作十三年來(lái),一直擔(dān)任班主任,并從事語(yǔ)文教學(xué)工作,她深知教育學(xué)生是一項(xiàng)艱巨的靈魂塑造工程,深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任,她兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作,全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生。從教十三年,她嚴(yán)于律已,以身作則,在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己果斷不做。勞動(dòng),她既是指揮員,又是勞動(dòng)者;運(yùn)動(dòng)會(huì),她既是組織者,又是服務(wù)員;自習(xí)課,她既是巡視者,又是輔導(dǎo)員。在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中,她通過(guò)自己的人品、才藝,帶動(dòng)學(xué)生,達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。學(xué)生喜歡她,同仁佩服她,領(lǐng)導(dǎo)信任她,在學(xué)校第一屆“陽(yáng)光教師”評(píng)選中,她以高票數(shù)當(dāng)選。
以公平嚴(yán)格的制度治理學(xué)生。她與班委會(huì)一道建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,使學(xué)生有制可依,有章可循,職責(zé)分明。她把執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程變成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程,推動(dòng)班級(jí)工作沿著思想工作有規(guī)章約束力,規(guī)章制度有思想動(dòng)力的.良性循環(huán)方向發(fā)展,保證班級(jí)治理的有效性。她所帶的班級(jí),治理井然有序,都是年級(jí)的榜樣。
以持之以恒的勁頭治理班級(jí)。堅(jiān)持治理落實(shí)到位,天天常規(guī)檢查、每周班級(jí)總結(jié),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。她對(duì)待學(xué)生一視同仁,為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)氣氛。她引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體,切實(shí)可行的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、自立的能力和精神,使學(xué)生發(fā)揮班級(jí)主人翁的作用。她所帶班級(jí)行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)氣氛濃,均榮獲渝中區(qū)或重慶市先進(jìn)班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)。
二、用情
xxx老師認(rèn)為:班主任工作的切入是愛(ài)心,愛(ài)心可以產(chǎn)生巨大的合力。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生既是教師道德情操的集中體現(xiàn),也是班主任工作取得成效的要害所在。她對(duì)學(xué)生在生活上給予關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上給予幫助,在思想上給予扶持和點(diǎn)撥。
在擔(dān)任高20xx級(jí)9班班主任時(shí),高三那一年,她幾乎天天最早來(lái),最晚走。每一個(gè)月,都根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀態(tài)逐一找他們談話,進(jìn)行心理疏導(dǎo),鼓舞斗志,讓學(xué)生滿懷自信布滿干勁地面對(duì)高考。高三最后一個(gè)月的每一個(gè)夜晚,她陪伴學(xué)生度過(guò)晚自習(xí)的漫漫時(shí)光,或在教室解答迷惑,或在辦公室解開(kāi)困惑。當(dāng)忙完這一切回家時(shí),已過(guò)10點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人,在06年的高考中,全班44名學(xué)生,全部考取本科院校,其中上重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線41人,占參考人數(shù)的93%,600分以上7人,最高分653分,取得了十分驕人的成績(jī)。如此用情的工作,得到學(xué)生愛(ài)的回饋。在她生日那天,收到了全班學(xué)生的一份厚禮――厚厚的留言冊(cè)!上面記載著44名學(xué)生最真摯的祝福和問(wèn)候。那天,當(dāng)著全班同學(xué),她哭了,告訴學(xué)生:無(wú)論面對(duì)多大的人生挑戰(zhàn)和挫折,老師都將和你們?cè)谝黄。這一番話發(fā)自肺腑,也感動(dòng)和激勵(lì)著所有的學(xué)生們。
三、用聰明
xxx老師懂得:教育教學(xué)工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性高度統(tǒng)一的復(fù)合體,是教育機(jī)智與教育原理的高度統(tǒng)一。她努力用聰明使自己成為一名創(chuàng)新型的教師。
在教學(xué)工作中,一方面,她努力深鉆教材,不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力,所帶班級(jí)成績(jī)一直名列年級(jí)前茅。另一方面,她積極參加高層次學(xué)習(xí),03―05年,她在西南大學(xué)攻讀在職研究生。05年,她以論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文教學(xué)探索》參加畢業(yè)答辯,獲得好評(píng)。05年,指導(dǎo)學(xué)生余杰等人在重慶市第二屆作文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
03―05年,她參與了國(guó)家級(jí)課題“信息技術(shù)與課程整合研究”,認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想,并在教學(xué)實(shí)踐中逐步探索研究。
04年,她代表學(xué)校在“西部地區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教育研討會(huì)”上,將課題研究運(yùn)用于課堂實(shí)踐,所上課文《鴻門(mén)宴》博得與會(huì)300多名參研教師的一致好評(píng),得到語(yǔ)文學(xué)科和市信息技術(shù)專家嘉獎(jiǎng)。
05年,她代表重慶市課題研究組到上海參加全國(guó)“信息技術(shù)和課程整合”階段總結(jié)說(shuō)課評(píng)選,榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。她還參加了學(xué)校承擔(dān)的重慶市“示范高中建設(shè)研究”子課題研究。
06年所寫(xiě)論文《現(xiàn)代信息技術(shù)與作文教學(xué)改革探索》榮獲重慶市總課題組階段成果一等獎(jiǎng)。目前,她作為主要參研人員,正積極參與渝中區(qū)重點(diǎn)課題“《信息技術(shù)與課程整合研究》課題實(shí)驗(yàn)成果推廣”研究,讓信息技術(shù)與課程整合能在全區(qū)教學(xué)實(shí)踐中得以運(yùn)用。
她深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),以高尚的人格感染人、平和的態(tài)度對(duì)待人、豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。為使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展性,培養(yǎng)能適應(yīng)變化、有自主能力的未來(lái)人,她不懈奮斗著!
師德標(biāo)兵事跡材料 篇6
我今年56歲了,在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打了36個(gè)春秋,書(shū)寫(xiě)了教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè),講臺(tái)的歲月浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我愛(ài)自己的事業(yè)勝于愛(ài)自己,把自己的愛(ài)與責(zé)任,把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。我愿一生享受平凡,把自己全部的精力奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè),奉獻(xiàn)給我無(wú)怨無(wú)悔選擇的事業(yè)。
幾十年來(lái),我一直任教初中物理學(xué)科,并常年擔(dān)任班主任,無(wú)論是年輕,還是現(xiàn)在的年過(guò)半百,我都把我的激情投入到孩子身上,把愛(ài)傾注在孩子的身上。對(duì)于我的事業(yè)而言,孩子們就是我的天空,就是我的全部。
熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生,把愛(ài)傾注于學(xué)生身上,取得成績(jī)是對(duì)我最好的回報(bào)。但是犧牲卻是不可避免的。
20xx年中考的前三天,我鄉(xiāng)下大哥病逝。從教幾十年,也只有重大事情的發(fā)生,我才會(huì)請(qǐng)一兩天假,從不想去曠一節(jié)課,空一次堂。大哥去世的消息傳來(lái),我也只是讓妻子回老家相幫,然后在電話中囑咐侄兒一些事情。在大哥去世的幾天之中,我只有參加完了他的追悼會(huì)就急忙回到了學(xué)校。終于中考結(jié)束了,再趕回鄉(xiāng)下大哥家,大嫂及侄兒侄女們、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親們嘴里難免流露出些許埋怨,就連妻子也埋怨我不盡人情。聽(tīng)著這些埋怨,我內(nèi)心也感到很慚愧,一奶同胞的大哥,疼愛(ài)并幫助我走上了教育崗位的大哥去世了,我竟然如此不盡人情,也難免妻子及嫂子家人的埋怨。但我不想更多地去解釋,我想能為教育事業(yè)作出更多的奉獻(xiàn),付出一些犧牲,大哥九泉之下是會(huì)理解我的,我無(wú)悔于我的選擇。
擔(dān)任班主任工作幾十年以來(lái),我從沒(méi)有體罰過(guò)一次學(xué)生,我把滿腔的`熱愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。在擔(dān)任班主任的工作時(shí)期,我就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)注他們的一切。因此,我在接手時(shí)把班上的每個(gè)學(xué)生的基本情況都記在班主任工作筆記本上,他們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)一一記載下來(lái)。物理學(xué)科老師任班主任不同于語(yǔ)數(shù)大科老師,課時(shí)相對(duì)少一點(diǎn),因此我就自己找時(shí)間,每天的早中晚飯后我總是提前半小時(shí)左右到教室。正如學(xué)生背后議論:我們的班主任每天三餐沒(méi)有吃飯到教室找部分學(xué)生談心。幾十年如一日,我堅(jiān)持著這一點(diǎn)。
xx屆我們班上的吳紅勝同學(xué),母親早逝,父親長(zhǎng)年在外打工,加之妹妹幼小,家庭極其困難,他對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心,幼小的心靈對(duì)前途認(rèn)識(shí)極其迷茫。經(jīng)常上網(wǎng),并與同學(xué)打鬧。針對(duì)吳紅勝同學(xué)的表現(xiàn),我沒(méi)有采用嚴(yán)厲的批評(píng)方式,而是分析上網(wǎng)的危害,打鬧會(huì)帶來(lái)的惡果,講不認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)不住母親臨終前對(duì)他的囑咐,也辜負(fù)了父親在外打工的良苦用心,也影響了小妹的成長(zhǎng),更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。就這樣,經(jīng)過(guò)多次的真誠(chéng)交流,吳紅勝同學(xué)變了。表現(xiàn)變好了,再也沒(méi)有與別的同學(xué)打鬧;也變勤奮了,成績(jī)有較大的提高了。在當(dāng)年的中考中,他以486分的成績(jī)順利地被大趙家高中錄取。這個(gè)同學(xué)在進(jìn)入高中后還多次回來(lái)看望過(guò)我,其歡欣的神情自是不用言語(yǔ)的?吹竭@樣調(diào)皮的學(xué)生都有這樣大的進(jìn)步,我的歡欣更是不在話下。
愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)全部的學(xué)生,象母親關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣。憑借老年人的耐心、細(xì)心,每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣、身體狀況。學(xué)生病了,陪著上醫(yī)院,督促他吃藥,送上一碗稀飯,遞上一杯水;學(xué)生困難,送上一絲溫暖。
xx屆班上還有一個(gè)貧困學(xué)生叫吳紅珍,母親病逝,家里的錢(qián)也為治母親病耗完了,且債臺(tái)高筑。不得已,父親外出打工,只留下吳紅珍和讀高中的哥哥在家里。懂事的吳紅珍決意不讀書(shū),外出打工幫助父親操持這個(gè)家,并供哥哥以后上大學(xué)。臨走之前,她來(lái)跟我告別。我堅(jiān)決阻止了她。我不希望在我的手中有一個(gè)流失的輟學(xué)的孩子,尤其是在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)較好的時(shí)代里。老師是清貧的,一個(gè)人無(wú)法去援助一個(gè)即將輟學(xué)的孩子,在班上我拿出二百元錢(qián)出來(lái),號(hào)召全體同學(xué)挽留吳紅珍,并建議捐款助學(xué)。隨后我向?qū)W校反映情況,隨著全校師生的捐款助學(xué)活動(dòng)展開(kāi),吳紅珍同學(xué)的助學(xué)款竟達(dá)到了肆仟多塊。吳紅珍同學(xué)終于沒(méi)有失學(xué),當(dāng)年中考她也被大趙家高中錄取。相信她的求學(xué)路是平坦的,哪怕有些砂石,但相信有我們的愛(ài)心鼓舞,她會(huì)走好的。
20xx年秋季開(kāi)學(xué)之際,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又再次請(qǐng)我承擔(dān)九(4)班的班務(wù)工作,我已是55歲年齡了,本應(yīng)是可享晚年的時(shí)候,本應(yīng)是讓年輕后生歷煉的時(shí)候,但校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,更因?yàn)槲覍?duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的滿腔歡喜,我義不容辭地又挑起了這個(gè)擔(dān)子。憑借老年人的耐心、細(xì)致、勤奮,更經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,我所帶的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)。在今年的中考中取得了更為突出的成績(jī)。鄧巍同學(xué)去秋被紅一中預(yù)錄,今年中考李寧同學(xué)以627分上黃岡中學(xué)線,張荻等8人上一中正線。
一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來(lái)自于真情付出后的喜悅,更是來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。
回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績(jī),我沒(méi)有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老教師的尊重、贊許,家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè),作為一名老師,我決心用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),再創(chuàng)輝煌上征程,讓愛(ài)與責(zé)任與我同行。
教師這個(gè)職業(yè)是平凡的,教師這個(gè)職業(yè)是清貧的,但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的!我無(wú)悔我的選擇!
師德標(biāo)兵事跡材料 篇7
我叫xxx,是校的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺(tái)以來(lái),始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè),在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己,懷著對(duì)本職工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,幾年來(lái),我認(rèn)真教學(xué),平等施教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn),決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來(lái),無(wú)論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí),努力提高自身政治素質(zhì),使自己的教育思想,教育理念緊隨國(guó)家教育發(fā)展的步伐;在教學(xué)中始終堅(jiān)持平等施教的原則,對(duì)每一位學(xué)生公平公正,溫情關(guān)愛(ài)每一位同學(xué);在專業(yè)技能上,多年來(lái)我潛心學(xué)習(xí)鉆研,不斷拓寬專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域,迎難而上,逐一破解自身專業(yè)瓶頸,不斷積累專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)技能。
二、認(rèn)真教學(xué),不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式
幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我,專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中,我始終嚴(yán)格執(zhí)教,認(rèn)真授課,因?yàn)橹挥羞@樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能逐步提升。在具體的教學(xué)過(guò)程中,我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則,根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法,尋找最佳的教學(xué)模式。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀,我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法,俯下身來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生心聲,了解其心理特點(diǎn),和期望的教學(xué)手法。做學(xué)生的知心朋友,讓他們從喜歡科任老師開(kāi)始進(jìn)而喜歡上英語(yǔ)這門(mén)課。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),結(jié)果令人欣喜,學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中,只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段,不斷更新教育理念,才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境,進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果。
三、平等施教,關(guān)愛(ài)學(xué)生和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步
教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到,帶著一顆“愛(ài)心”去工作,可以縮短師生之間的距離,課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體,共同來(lái)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍,才能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使枯燥的'知識(shí)變得有趣。對(duì)學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵(lì)他們,這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值;而不是遇到問(wèn)題就批評(píng)學(xué)生,這樣的行為只會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心,使他們對(duì)自己失去信心,對(duì)所學(xué)知識(shí)失去興趣。無(wú)論課堂上,還是課堂外,我都真誠(chéng)地與他們交流,平等、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,了解他們真實(shí)的想法,感受他們心底的困惑,用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來(lái)疏導(dǎo)、激勵(lì)他們,為其排憂解難。特別是對(duì)那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生,給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵(lì)引導(dǎo),走進(jìn)他們的心靈,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。
教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè),我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上,我會(huì)一如既往,在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課,在專業(yè)學(xué)習(xí)上,不斷求索、求真,并且真誠(chéng)真心對(duì)待每一位成長(zhǎng)中的學(xué)生,陪伴他們度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇8
小學(xué)教師,少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。從1998年任教以來(lái),擔(dān)任過(guò)班主任、4年教研組長(zhǎng)、8年團(tuán)隊(duì)工作;先后獲得鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀團(tuán)員、連續(xù)兩年鄉(xiāng)教學(xué)成績(jī)突出先進(jìn)個(gè)人、市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、鄉(xiāng)第一屆十佳師德標(biāo)兵、市公開(kāi)課執(zhí)教者、鄉(xiāng)教學(xué)能手;市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè);山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè);濟(jì)寧市學(xué)生電腦作品輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)學(xué)1個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè);在國(guó)家級(jí)刊物《浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)》、《中國(guó)電腦教育報(bào)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表文章3篇;參與市課題研究2個(gè),都已結(jié)題。做為05年市教學(xué)能手,在某小學(xué)為全鄉(xiāng)思、社、科教師上示范課1次;做為鄉(xiāng)第一屆十佳師德標(biāo)兵,先后在鄉(xiāng)中學(xué)、鄉(xiāng)小學(xué)等學(xué)校做過(guò)先進(jìn)事跡報(bào)告。
自從1998年走上教育崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,以“當(dāng)一名好老師”作為自己人生的座右銘,堅(jiān)持勤學(xué)、善思、求實(shí)的作風(fēng),力求使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)尊重,同事信任,領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。
一、以愛(ài)育人,成就事業(yè)。
今年的工作特別忙,除了學(xué)校的管理工作,我還有自己的教學(xué)工作。我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任,擔(dān)著一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)和一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè),還有五節(jié)綜合課程,加起來(lái)也有十多節(jié)課,一節(jié)也不比其他老師少?墒,不論學(xué)校里的其他工作有多急、多忙,我總有一個(gè)不變的原則,教學(xué)是我的第一任務(wù),上好課,帶好班級(jí),我才能再去忙別的。不能舍本求末。午休時(shí),只要我一有空閑時(shí)間,我就扎在班里給學(xué)生輔導(dǎo),和家長(zhǎng)交流,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給學(xué)生輔導(dǎo)。
我的班里有幾個(gè)特殊的孩子,小騎:媽媽文化低,沒(méi)有教育能力,而他爸爸整天在外打工,根本沒(méi)有時(shí)間和精力管理孩子,更不要說(shuō)學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)了。小飛,父母常年在外打工,跟奶奶生活。他奶奶不識(shí)字,不懂得教育孩子,他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成了問(wèn)題,作業(yè)更是一塌糊涂;小陽(yáng),實(shí)際年齡小,入學(xué)早。智力、語(yǔ)言發(fā)展遲緩,思維慢,學(xué)習(xí)跟不上。他的學(xué)習(xí)也是沒(méi)人過(guò)問(wèn),有時(shí),他爸爸給他輔導(dǎo),嫌他寫(xiě)得慢,就替他寫(xiě),有這樣的家長(zhǎng),孩子的學(xué)習(xí)就可想而知了。小雨,父親常年在外打工,母親要照顧不到3歲的弟弟,她常年寄住在姥姥家,學(xué)習(xí)也是沒(méi)人管。還有小藝,父親常年在外打工,母親搞養(yǎng)殖,生活學(xué)習(xí)全靠自己。了解到這些情況,我是又著急又心疼,這幾個(gè)孩子都很聰明,我不希望他們因?yàn)檫@樣那樣的原因在一入學(xué)就成了學(xué)困生。于是,我只要一有空閑時(shí)間就給他們輔導(dǎo),F(xiàn)在小飛、小雨、小藝已成了班里的學(xué)習(xí)尖子,其他兩個(gè)孩子也有不同程度的進(jìn)步。
經(jīng)常有家長(zhǎng)反映自己的孩子在家不聽(tīng)話:任性、不講道理、頂撞家長(zhǎng)。如意意,只要媽媽給他輔導(dǎo)功課,要求他認(rèn)真做、寫(xiě)工整,他就會(huì)沖媽媽吼“閉上你的嘴!”小欣,布置的作業(yè)總是不積極,不服從媽媽管教,媽媽生氣讓他站到院子里,他倔強(qiáng)地站到天黑也不認(rèn)錯(cuò);情情,總是氣她媽媽“你管不了我,我就是不聽(tīng)你的”;文文,在家不做作業(yè),他媽媽替他寫(xiě)作業(yè),裝病逃學(xué)……每聽(tīng)到類(lèi)似的事情,我都先對(duì)家長(zhǎng)的教育方式進(jìn)行糾正,再及時(shí)找學(xué)生談心,讓他們明白父母的愛(ài)心,認(rèn)識(shí)到自己的做法是不對(duì)的,會(huì)傷爸媽的心的;要尊敬父母,信懶父母。有時(shí),我結(jié)合一些類(lèi)似的事,對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。
關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生既是教師道德情操的集中體現(xiàn),也是教學(xué)工作取得成效的要害所在。對(duì)學(xué)生在生活上給予關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上給予幫助,在思想上給予扶持和點(diǎn)撥。愛(ài),滋潤(rùn)了孩子,成就了事業(yè),也升華了我自己。
二、班級(jí)管理,帥先垂范
一是給學(xué)生垂范,二是給其他班主任垂范。我是班主任,又是管理班主任工作的。我們班級(jí)在衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的表現(xiàn)就是全校的模板,我做不到的,就不能要求學(xué)生做到,不能要求其他班級(jí)做到。當(dāng)班主任不容易,當(dāng)一年級(jí)的班主任更不容易。同樣的事情,在高年級(jí)只要班主任動(dòng)動(dòng)嘴就行?稍诘湍昙(jí),尤其是一年級(jí),老師得親自干。拿每天的打掃衛(wèi)生來(lái)說(shuō),高年級(jí)班主任只要走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,不滿意的地方指揮一下就行了。低年級(jí)就不一行了。每天到校后,我先到班里看看學(xué)生到校情況,接著就扛著大掃帚打掃衛(wèi)生。每周一的衛(wèi)生大掃除更是累人。學(xué)生年齡小,不會(huì)爬高下低;也不敢讓他們干,擦門(mén)窗、玻璃、燈具的活,自然也是我的。上個(gè)學(xué)期,我的胳膊累的好長(zhǎng)時(shí)間抬不起來(lái)。在我的帶動(dòng)下,我們班的孩子一看到教室和衛(wèi)生區(qū)臟了,都會(huì)主動(dòng)打掃,不論是不是該他們值日。在我的帶動(dòng)下,低年級(jí)的班主任個(gè)個(gè)拿起笤帚、抹布,每天和學(xué)生一起打掃。我們的校園衛(wèi)生也有了很大的變化。
為了激勵(lì)學(xué)生在各方面養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,我在班里設(shè)了個(gè)爭(zhēng)星評(píng)比欄,把學(xué)生每天好的表現(xiàn)用貼星星的方式呈現(xiàn)在墻上,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面積極向上的情趣,形成了良好的班風(fēng),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣。
另外我還在班里開(kāi)辟了植物角、圖書(shū)角、成長(zhǎng)角等專欄,讓學(xué)生輪流管理,培養(yǎng)了學(xué)生的小主人翁意識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)心。同時(shí),也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助的精神,如每周一周五往上夾書(shū)和撤書(shū)時(shí),個(gè)高的學(xué)生會(huì)主動(dòng)幫助個(gè)矮的同學(xué);一見(jiàn)植物角的花干了就會(huì)有人主動(dòng)澆水,成長(zhǎng)角的檔案袋每天都會(huì)擺得整齊有序;衛(wèi)生角的笤帚總是放得整整齊齊。
一次,其他班的一個(gè)家長(zhǎng)中午送飯時(shí)路過(guò)我們班門(mén)口,不由自主地說(shuō),你看這個(gè)班多干凈,多漂亮!無(wú)意中聽(tīng)到家長(zhǎng)的肯定,我心中很是自豪和滿足。班級(jí)文化建設(shè),我們班為全校帶了個(gè)好頭。
三、積極主動(dòng),任勞任怨
作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)干部,我工作上積極主動(dòng),任勞任怨。以前做團(tuán)隊(duì)工作是當(dāng)小兵,只做專項(xiàng)事情,有幾個(gè)活動(dòng)忙上幾天就過(guò)去了;今年學(xué)校的管理工作讓我挑大梁,那真叫一個(gè)忙。學(xué)校德育工作、少先隊(duì)工作、班主任管理、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、心理咨詢等,好幾塊兒的工作需要我做。兄弟學(xué)校一位老師說(shuō),不算教學(xué)和班級(jí)管理兩項(xiàng)個(gè)人的工作,我一個(gè)人做的學(xué)校管理方面的工作,他們學(xué)校是四個(gè)人干。其實(shí),這些工作說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,真正做起來(lái)真不容易。每一項(xiàng)工作都要有計(jì)劃、記錄、總結(jié);每一個(gè)活動(dòng)都要有方案,要組織、開(kāi)展,要準(zhǔn)備,要安排,要善后;活動(dòng)完了,還要編簡(jiǎn)報(bào),上傳信息、圖片;那些常規(guī)管理如衛(wèi)生、紀(jì)律的檢查等要監(jiān)督,要進(jìn)行,要匯總。各項(xiàng)制度的制定、完善;隊(duì)室的布置,大中小隊(duì)的組織建設(shè),每周一的升旗儀式、旗下講話的安排、材料的.整理等等,每一項(xiàng)工作,我都要精心組織,周密計(jì)劃,上下協(xié)調(diào)。
常規(guī)管理、臨時(shí)任務(wù),每天一到學(xué)校,我就像樣一只永在旋轉(zhuǎn)的陀鏍。有時(shí)忙得連午飯都吃不上,午覺(jué)就不用想了。晚上回到家,夜里忙到一兩點(diǎn)那是正常的事。同事經(jīng)常打趣說(shuō)我公私不分,用自己的時(shí)間做公家的事。就拿四、五月份來(lái)說(shuō)吧,一個(gè)星期同時(shí)有好幾個(gè)活動(dòng)要準(zhǔn)備、開(kāi)展:校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì),甲流、手足口病防控,校園安全治理;還要迎接濟(jì)寧市督導(dǎo)評(píng)估——整理學(xué)校檔案,完善個(gè)人的業(yè)務(wù);還有班里的文化建設(shè)和正常的教學(xué)工作;忙得我都昏頭了。
四、潛心工作,奉獻(xiàn)自我
回顧一年來(lái)的工作,我心中感慨萬(wàn)分。想當(dāng)初,礙于情面,我應(yīng)下了做校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員一職;出于感激領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),我決心要把學(xué)校的管理工作干出個(gè)樣子來(lái)。一年來(lái)的工作實(shí)際也證明:我的確把這項(xiàng)工作當(dāng)成了我自己的私事,當(dāng)成了我生活的全部。盡心盡力,甚至把家庭和兒子都放在一邊了。在第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí),我一直堅(jiān)持無(wú)論多忙,都要輔導(dǎo)完兒子,陪兒子睡下,再加班忙工作。可是后來(lái),每當(dāng)我想起兒子的時(shí)候,兒子已經(jīng)斜躺在床上,酣然入睡了。每每看著兒子臟兮兮的小手小臉,我心中總會(huì)有一絲揮之不去的愧疚。
從今年3月底,兒子患上了眨眼的毛病,我一直認(rèn)為兒子是看電視看電腦看的?刂屏艘欢螘r(shí)間仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn),兒子又新添了“吭吭”地清嗓的毛病。6月15日,老公在網(wǎng)上查到,這很像小兒抽搐癥。其中有一個(gè)原因就是緣于母親神經(jīng)質(zhì),經(jīng)常急躁、發(fā)脾氣,影響孩子,給孩子造成壓力。那一夜,我一整夜沒(méi)睡踏實(shí);內(nèi)疚、著急、后悔;如果不是工作太忙,如果多抽些時(shí)間多陪陪兒子,也許兒子不會(huì)造成這樣。因?yàn)槊τ诠ぷ鳎疑釛壛藢?duì)家庭對(duì)兒子的照顧,還影響了兒子。
兒子的損失不止這些。兒子從4歲半學(xué)琴,以前每周學(xué)一首新曲子;現(xiàn)在是十周一首,還不熟。原因就是我和老公都忙,沒(méi)人管,沒(méi)空管。兒子剛上一年級(jí),正是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。由于我和老公都忙,疏于對(duì)兒子的輔導(dǎo)和管理,兒子的一些生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)好,做事不專心,好做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,作業(yè)不認(rèn)真,懶惰;無(wú)論是做作業(yè)還是彈琴、吃飯,總是磨磨蹭蹭。在學(xué)校里上課的情形就可想而知了,總是記不住家庭作業(yè),寫(xiě)字越來(lái)越潦草。
我自己的身體也不好。去年4月份,查出有子宮肌瘤。去年11月份,肌瘤長(zhǎng)到了近6厘米,并查出乳腺增生?墒,每天的工作忙得不容我有多余的時(shí)間想自己的病。我也不愿意去想,我怕做手術(shù)?傆X(jué)得半道把自己的工作扔下不是回事,能撐多久就撐多久吧。
我奉獻(xiàn)著,但我更快樂(lè),因?yàn)槲覐闹懈惺艿搅私處熉殬I(yè)的偉大與自豪。雖然工作上沒(méi)有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但我始終對(duì)我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿著無(wú)限的愛(ài)!袄宵S牛”這個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽(tīng)起來(lái)有些“落伍”,但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作,去踐行一個(gè)合格教師應(yīng)有的師德。
五、學(xué)無(wú)止境,致力科研。
為更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作的新形勢(shì),新要求,在做好教育教學(xué)工作外,本人還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),先后完成了專科、本科的進(jìn)修并獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),積極開(kāi)展教學(xué)科研工作;加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)技能的學(xué)習(xí),能熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加市、鄉(xiāng)組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)。如今年5月參加了鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,6月參加了全國(guó)說(shuō)課比賽并榮獲一等獎(jiǎng);參加了20xx年“知行中國(guó)”小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),課程學(xué)習(xí)有效時(shí)長(zhǎng)達(dá)2520分鐘、日志29篇、上傳資源17條、發(fā)起話題2篇、課程話題留言175條、完成作業(yè)11篇;其中有兩篇作業(yè)榮獲班級(jí)優(yōu)秀;創(chuàng)建了三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)并獲得網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)滿分(15分)。
我恪守著我的座右銘,我堅(jiān)持著我的作風(fēng),我力求使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)尊重,同事信任,領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。我在用我的愛(ài)心育桃李,我在用我的真情獻(xiàn)教育!
師德標(biāo)兵事跡材料 篇9
三尺講臺(tái),一片愛(ài)心。放飛希望,樂(lè)此不疲。也許這句話最能體現(xiàn)老師們付出的汗水和奉獻(xiàn)的心情。我走出師范的校門(mén)已經(jīng)十三年了,十幾年來(lái),筆墨春秋,書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè);講臺(tái)歲月,浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。在平凡的教育工作崗位中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進(jìn)取之心,踐行著“師愛(ài)為魂,以德為本,學(xué)高為師,身正為范”的師德標(biāo)準(zhǔn),為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔!憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守。
教育家陶行知說(shuō):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去!蓖衅鹨豢|真誠(chéng),用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)。我用執(zhí)著的堅(jiān)守與辛勤的耕耘詮釋著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)。從教十三年以來(lái),我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真去完成。面對(duì)一群渴求知識(shí)而又充滿期盼的眼神,我也沒(méi)有了任何拒絕的理由,自從擔(dān)任班主任工作的那一天起,我已連續(xù)擔(dān)任了班主任工作十一年,當(dāng)別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時(shí),我卻在辦公室聆聽(tīng)孩子們那“充滿辛酸的”心事;當(dāng)別人坐臥床頭,端起一杯清茶時(shí),我卻奔走于寢室、操場(chǎng)之間。孩子們安穩(wěn)的睡下了,可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門(mén),“爸爸該回來(lái)了吧!”經(jīng)常有人這樣說(shuō):
“你這人也太老實(shí)了吧!或者也就是好說(shuō)話,傻吧!睂W(xué)校工作的需要、領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻,我也懂得我該做什么,我想我還是“傻”點(diǎn)吧!只有這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。
二、潛心施教、收獲成功。
教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。在日常的教學(xué)過(guò)程中,我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,接受新觀念,鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),精心備好每一節(jié)課,吃懂、吃透教材,課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專家來(lái)我校調(diào)研時(shí),我代表學(xué)校青年教師向領(lǐng)導(dǎo)展示了我校的課堂教學(xué),獲得了專家的一致好評(píng);在安慶十六中來(lái)我校開(kāi)展教學(xué)研討時(shí),我又向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁展示了我校教師扎實(shí)的基本功教學(xué),讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們交頭稱贊;
課堂的嚴(yán)肅認(rèn)真,課后的反思總結(jié),讓我能不斷的嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生們能在課堂上快樂(lè)地學(xué),學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘,一份收獲。學(xué)生收獲了優(yōu)異成績(jī),我也在學(xué)校每年的.教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學(xué)校、社會(huì)的一致認(rèn)可,在本年度黃尾鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予了我“先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)、岳西縣共青團(tuán)授予了我“優(yōu)秀團(tuán)員”光榮稱號(hào)。
三、傾心育苗,付出真愛(ài)。
法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽視r(shí)常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問(wèn),自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我擔(dān)任班主任的這十一年時(shí)間內(nèi),班級(jí)內(nèi)未發(fā)生過(guò)一例學(xué)生安全事故,未出現(xiàn)過(guò)一位因無(wú)法管教而影響學(xué)校正常教學(xué)的學(xué)生。因?yàn)樵谖业男闹惺冀K裝有兩顆心——良心和愛(ài)心。當(dāng)我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,當(dāng)我傾情付出是,撒的是愛(ài)心。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我總會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的學(xué)生(如:儲(chǔ)敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等),我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)!笔箤W(xué)生們變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃孩子們的希望。
正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上,當(dāng)我提著水瓶走進(jìn)校園的時(shí)候,細(xì)心的他們總是搶著跑到我的身邊,將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節(jié)日,我也總能收獲許多意想不到的驚喜,辦公桌上那一串串自制的風(fēng)鈴、那一封封滿載深情的書(shū)信、那一袋袋數(shù)也數(shù)不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛(ài)心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn),而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
四、無(wú)私奉獻(xiàn),樹(shù)立典范。
事業(yè)為重,用心靈育人,這是我十幾年來(lái)工作的真實(shí)寫(xiě)照。捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,對(duì)學(xué)生、對(duì)同事,還是對(duì)我熱愛(ài)的教育工作,我一如既往,做一個(gè)心靈澄澈、坦蕩無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)的好教師。
扎根于農(nóng)村,立根于本土,我所在學(xué)校位于大別山區(qū),教育現(xiàn)代化比較落后。農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施,猶如一股春風(fēng),給我們學(xué)校帶來(lái)了一場(chǎng)技術(shù)的革命,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅讓我們學(xué)到了先進(jìn)教育思想,而且為我們提供了豐富的教育資源,帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農(nóng)遠(yuǎn)”的精彩、科技的魅力?赡苁俏夷贻p,平時(shí)愛(ài)玩電腦,亦或是我態(tài)度比較端正,工作務(wù)實(shí)吧,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委任我為學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員?墒钱(dāng)我真正接手這件事時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺乏,面對(duì)電腦自己知道原來(lái)還不足九牛一毛。怎么辦,那只有學(xué)習(xí)了。于是自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)、訂閱大量電腦書(shū)籍,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí),那段時(shí)間我把我所有休息時(shí)間都用在電腦前,成了一名不折不扣的“網(wǎng)蟲(chóng)”。一個(gè)word文檔的編輯、一個(gè)電子表格的制作、一個(gè)宏病毒的清除、一個(gè)apr局域網(wǎng)的攻擊等等,都曾讓我焦頭爛額,幾天、十幾天、甚至幾十天,為了解決一個(gè)電腦問(wèn)題我不懈追求,不斷學(xué)習(xí)。
另一方面,我積極參加上級(jí)教育部門(mén)組織的培訓(xùn),利用暑假前后兩次(省教院、新華電腦學(xué)校)去合肥培訓(xùn),向計(jì)算機(jī)高手學(xué)習(xí)、和其他同行交流。在使用中學(xué)習(xí),邊用邊學(xué)。這讓我在電腦基礎(chǔ)知識(shí)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、課件資源建設(shè)等方面有了很大的提高,F(xiàn)在,對(duì)于電腦系統(tǒng)及基本軟件的使用我有了很大進(jìn)步,一般故障自己就能解決,確保了學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的順利進(jìn)行。
個(gè)人電腦水平的提高,并不能代表全校教師水平的提高,于是我又兼任了各位老師的“小老師”,除了對(duì)學(xué)校老師的集中培訓(xùn)外,課余任何一位老師在使用過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題,一個(gè)電話,我便隨時(shí)到達(dá),共同探討解決問(wèn)題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學(xué)校節(jié)約了大量的經(jīng)濟(jì)支出,還讓我的同事們對(duì)電腦水平有了很大提高。事情多了,任務(wù)多了,但我收獲了一份份感激,收獲了知識(shí)。也收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),苦,但我是快樂(lè)的!
“回首清暉來(lái)時(shí)路,古月依舊照今人!痹诮窈蟮娜兆永,我會(huì)繼續(xù)把教育崗位作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),用我全面發(fā)展的師魂塑造人,用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人,為了那無(wú)悔的承諾,譜寫(xiě)出無(wú)愧的青春之歌!
師德標(biāo)兵事跡材料 篇10
東邵中心小學(xué)孫淑敏,我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了,二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,塑優(yōu)秀人才。
二十五年來(lái),我一向擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放下休息時(shí)光,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致的.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛(ài)工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),從大處講,它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè),而是作為自我畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jī)突出,平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力來(lái)打動(dòng)人,感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái),他們也認(rèn)識(shí)到了自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
愛(ài)是永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。
師德的核心是愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè),我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,這類(lèi)學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來(lái),有的開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降?吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育,利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì),改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想,要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系,每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問(wèn)題,使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,跟蹤了解他的進(jìn)展。透過(guò)一學(xué)期的努力,最后有了回報(bào),在各方面取得了好成績(jī)。
幾十年如一日,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自我的一生,用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng),無(wú)怨無(wú)悔。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇11
鄭福妍,女,中共黨員,畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專業(yè),20xx年起在黑河學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系承擔(dān)教學(xué)工作,現(xiàn)擔(dān)任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)與修養(yǎng),主要工作事跡如下:
一、從基礎(chǔ)做起,愛(ài)崗敬業(yè)
20xx年和20xx年兼任計(jì)算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù),負(fù)責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作,如大學(xué)外語(yǔ)四、六級(jí)報(bào)名,期末考試監(jiān)考安排,補(bǔ)考安排,考試時(shí)試卷的分發(fā),教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計(jì)劃的錄入、修改、課表的安排,所有班級(jí)課程成績(jī)的錄入及成績(jī)單的打印,與教務(wù)科的日常聯(lián)系,任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達(dá)等,在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時(shí),本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作,這段經(jīng)歷使我對(duì)整個(gè)教學(xué)計(jì)劃及課程的安排和設(shè)置有了十分詳細(xì)的了解,這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、投身教學(xué)事業(yè),勇于探索
從20xx年工作至今一向從事全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作,所承擔(dān)過(guò)的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》、《計(jì)算機(jī)安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁(yè)制作》、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等課程,工作至今的10余年里,本人全身心的投入到教學(xué)工作中,時(shí)刻要求自我做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí),熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真專研教材,探索教學(xué)規(guī)律,經(jīng)常與資深教師進(jìn)行探討,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思,并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作中能夠認(rèn)真對(duì)待每一堂課,受到了學(xué)生和老師的一致好評(píng)。
曾參加黑河學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎(jiǎng),在學(xué)校督導(dǎo)處的.多次聽(tīng)課中,獲得優(yōu)秀成績(jī)。
三、勇?lián)負(fù)?dān),為專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航
。ㄒ唬┯(jì)算機(jī)公共課教研室主任工作
20xx年9月——20xx年9月?lián)魏诤訉W(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)黑河學(xué)院全體非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作,由于一向擔(dān)任該課程的教學(xué)工作,而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷,所以能夠很快的進(jìn)入主角,并成功的對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程資料的設(shè)置等進(jìn)行了改革,實(shí)現(xiàn)了重實(shí)踐、輕理論的教學(xué)模式,并按照學(xué)校的號(hào)召,成功的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門(mén)課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。
(二)通信工程專業(yè)教研室主任工作
20xx年,我院申請(qǐng)成功并成立了通信工程專業(yè),從9月份開(kāi)始正式招生,由于工作需要本人從20xx年9月開(kāi)始擔(dān)任計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職,在新的工作領(lǐng)域中,我將持續(xù)以往勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng),做好本職工作,不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高綜合素質(zhì)潛力,力爭(zhēng)在新的工作領(lǐng)域創(chuàng)造新的佳績(jī)。
四、更新觀念,用心探索教育方法
。ㄒ唬撔你@研,提高自身科研潛力
在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真總結(jié),用心探索教學(xué)方法,用心主持和參加科研活動(dòng),從工作至今共參加校級(jí)和省級(jí)課題10余項(xiàng),主持校級(jí)課題1項(xiàng);發(fā)表省級(jí)論文10余篇,其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng);獲得適用新型專利2項(xiàng),參與出版教材3部,具有較強(qiáng)的科研開(kāi)發(fā)和合作潛力。
在工作期間用心參加各種培訓(xùn),以提高自我的綜合素質(zhì)潛力,如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn)、高校教師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。
20xx年被我院評(píng)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干教師。
(二)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),指導(dǎo)學(xué)生走向成功
由于一向擔(dān)任一線教學(xué)工作,從20xx年開(kāi)始進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人,在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,受到了學(xué)生的一致好評(píng),同時(shí)對(duì)自身的科研開(kāi)發(fā)潛力也有了顯著提高。
。ㄈ┳⒅貙(shí)踐,做學(xué)生的良師益友
除了自身科研外,在業(yè)余時(shí)光還用心主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)課外科研活動(dòng),狀況如下:
1、20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆中國(guó)聯(lián)通K—工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽,團(tuán)隊(duì)獲得銅獎(jiǎng),本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào);
2、20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加中日俄韓四國(guó)TRIZ研討會(huì);
3、20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國(guó)“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽;
4、20xx年擔(dān)任我院計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)社團(tuán)指導(dǎo)教師,20xx年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào);
5、每年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)信息技術(shù)大賽。
五、學(xué)生工作,細(xì)致入微
響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,20xx年9月本人主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任20xx級(jí)電子商務(wù)班班主任一職,該班畢業(yè)后,于20xx年又擔(dān)任20xx級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程班班主任,在擔(dān)任班主任工作期間,按照計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系書(shū)記的要求做到以下幾點(diǎn):
1、為全系學(xué)生開(kāi)展各種主題的講座。
2、制定班級(jí)班風(fēng)建設(shè)方案,根據(jù)我班學(xué)生的特定,制定切實(shí)可行的班級(jí)建設(shè)方案,做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。
3、經(jīng)常深入班級(jí),及時(shí)了解學(xué)生上課狀態(tài)。
4、經(jīng)常深入寢室,從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。
5、定期開(kāi)展各種主題鮮明的班會(huì),資料涉及面較廣,如:學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、校園食品安全、寢室安全、違紀(jì)同學(xué)班級(jí)民主評(píng)議、實(shí)習(xí)動(dòng)員、大學(xué)外語(yǔ)四六級(jí)考試精神及要求傳達(dá)、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。
6、經(jīng)常與各種“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行談話,其中包含的“問(wèn)題”學(xué)生主要有:學(xué)習(xí)不用心、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,思想有壓抑的學(xué)生,和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生,心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學(xué)生,考試作弊的學(xué)生,使用違規(guī)電器的學(xué)生,不注重個(gè)人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學(xué)生,曠課次數(shù)較多、無(wú)故曠課的學(xué)生,家庭遇到變故的學(xué)生,父母常年臥床的學(xué)生,身體不好、有心臟病的學(xué)生,每位班干部等等,只要是我認(rèn)為能夠透過(guò)交流給予他們幫忙的學(xué)生,我都會(huì)在第一時(shí)光與其進(jìn)行單獨(dú)的交談,透過(guò)與他們的談話,我了解了當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在3年多的班主任工作中,我與班級(jí)的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話,并對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)與其家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。
班主任工作使我對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解,我學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,透過(guò)與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與我們的不一樣,同時(shí)我也感覺(jué)自我年輕了許多,對(duì)我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著十分大的幫忙作用。
在擔(dān)任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
六、精神飽滿,迎接各項(xiàng)檢查
20xx年我院共完成兩項(xiàng)評(píng)估工作,狀況如下:
。ㄒ唬﹪(guó)家合格本科院校評(píng)估工作
我校全體教師,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下,做足做實(shí)每項(xiàng)工作,一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評(píng)估所需的各項(xiàng)資料;另一方面作為評(píng)估工作中的一員,認(rèn)真完成自我所負(fù)責(zé)的工作;第三作為一名一線教師,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法,在貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時(shí),做好理解評(píng)估專家組聽(tīng)課的準(zhǔn)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下,我校獲得了全票透過(guò)的優(yōu)秀成績(jī),在本次的評(píng)估工作中,使我認(rèn)識(shí)到扎實(shí)工作的重要性,不管做人還是做事,都要求穩(wěn),一步一個(gè)腳印,做事要細(xì)致認(rèn)真,不要求快只做表面文章。
。ǘ┖邶埥∑胀ū究聘咝S(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作
作為一所高校由于擔(dān)任公共計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)工作,20xx年本人所在的計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計(jì)算機(jī)課程》的專項(xiàng)評(píng)估工作,由于自我當(dāng)時(shí)擔(dān)任公共課教研室主任職務(wù),在工作期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),注意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié),在本次評(píng)估中,協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo),帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作,并主筆完成本次評(píng)估報(bào)告的撰寫(xiě)工作,本次評(píng)估工作最終也取得了另人滿意的結(jié)果。
這兩項(xiàng)評(píng)估工作的圓滿完成,為本人公共課教研室主任工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在以后的工作中,我將以這兩次評(píng)估工作作為一個(gè)新的起點(diǎn),再接再厲,絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。
七、一分耕耘,一分收獲
在工作期間,透過(guò)自我的努力主要獲得了以下榮譽(yù):
1、20xx年獲得黑河學(xué)院優(yōu)秀班主任稱號(hào);
2、20xx年至20xx年獲得禮貌職工和禮貌職工標(biāo)兵稱號(hào);
3、20xx年至20xx年連續(xù)3年年終考核成績(jī)優(yōu)秀;
4、20xx年9月獲得黑河學(xué)院青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng);
5、20xx年11月在“第六屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽”中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào);
6、20xx年6月在第八屆中國(guó)聯(lián)通K—工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中,所帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得銅獎(jiǎng),自我榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào);
7、20xx年獲得黑河學(xué)院三育人“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);
8、20xx年榮獲黑河學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱號(hào);
9、20xx年榮獲黑河學(xué)院“青年骨干教師”稱號(hào);
10、20xx年獲得黑河學(xué)院“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師”稱號(hào);
11、20xx年獲得黑河學(xué)院師德“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
以前所獲得的成績(jī)只屬于過(guò)去,在以后的工作中,我將再接再厲,努力工作,用自我更加輝煌的成績(jī),譜寫(xiě)更加優(yōu)美的教育篇章。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇12
教育是人類(lèi)社會(huì)的永恒主題。教育的實(shí)質(zhì)是把人類(lèi)改造世界所積累起來(lái)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能一代一代傳下去,并不斷地豐富發(fā)展。教師職業(yè)是崇高的,它之所以崇高,是因?yàn)樗袚?dān)著教書(shū)育人,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。在充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)高尚的前提下,該同志盡自己最大努力來(lái)教書(shū)育人,為人師表。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、在思想上熱愛(ài)祖國(guó),堅(jiān)持黨的基本路線,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)材料,深刻剖析自己,并敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
2、敬業(yè)愛(ài)崗,責(zé)任心強(qiáng),教書(shū)育人,為人師表。
年至今,該同志主講了兩門(mén)本科生的課程,其中一門(mén)為專業(yè)基礎(chǔ)課;主講了兩門(mén)研究生的課,兩門(mén)課程均為學(xué)位課;每年還要指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì),工作量較大;同時(shí)還負(fù)責(zé)本系日常的教學(xué)管理工作。但是該同志從不抱怨,每一項(xiàng)工作都是盡自己最大努力去完成。從講課方面,由于意識(shí)到了工作的本質(zhì),認(rèn)真?zhèn)湔n,廣泛收集講課素材,盡最大可能傳授新的知識(shí)給學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面,該同志在講課當(dāng)中盡量穿插研究動(dòng)態(tài),最新的研究方法和手段,實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題等等,讓學(xué)生學(xué)有所得,同時(shí)明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)他們尋找自學(xué)的方向,提高自學(xué)的能力。在歷年的教學(xué)評(píng)價(jià)中都得到了學(xué)生的一致好評(píng)。該同志指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲年校級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的碩士研究生論文獲年校級(jí)優(yōu)秀碩士論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的本科生在年省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。
3、該同志一貫重視學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,注意全面掌握學(xué)生的情況,及時(shí)把握其思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)與學(xué)生交心交友,真正成為學(xué)生的人生、學(xué)業(yè)、行為規(guī)范和生活的領(lǐng)路人。
首先,針對(duì)目前學(xué)生考研的狀況,先后作了有關(guān)考研的交流與報(bào)告,解決了學(xué)生在考研方面的誤區(qū)。其次,針對(duì)學(xué)生課堂狀況開(kāi)了班會(huì)。從老師和學(xué)生兩個(gè)角度去分析和看待出現(xiàn)的問(wèn)題。如果屬于學(xué)生方面的問(wèn)題,該同志馬上給他們指出來(lái),要求學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)還要探索有效的學(xué)習(xí)方法,比如如何學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),如何去拓寬知識(shí)面,如何提高自己的實(shí)踐能力等;如果確屬于老師方面的責(zé)任,該同志從兩個(gè)角度去解決:一是主動(dòng)找任課教師談,把學(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師,再就是鼓勵(lì)學(xué)生與老師溝通,勇敢地反映自己的意見(jiàn)和建議。針對(duì)個(gè)別學(xué)生情緒的問(wèn)題和上課的精神狀態(tài),找他們單獨(dú)談話,及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法和心理活動(dòng),然后講一些能讓他們接受的道理,用親情式的溫暖話語(yǔ)和舉止,給他們以心理疏導(dǎo)、思想道德引導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)等幫助他們從憂郁中走出來(lái),或者與院領(lǐng)導(dǎo)溝通,及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。
4、積極投身教學(xué)研究,為提高教學(xué)效果而不斷努力。
該同志自從教以來(lái),不斷探索好的教學(xué)方法,課前備課認(rèn)真,還主動(dòng)去現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí),發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題,并在講課過(guò)程中充分做到理論聯(lián)系實(shí)際,這樣一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)該課程的目的。隨著全國(guó)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,生均培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)在不斷減少,以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的制約,使得各高校工科類(lèi)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)受到很大影響,尤其是實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),幾乎是走馬觀花似的看看,效果很不明顯為了緩解目前學(xué)生實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,該同志在充分收集素材的情況下,對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了研究。承擔(dān)了校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)“熱能與動(dòng)力工程專業(yè)虛擬實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)”。該項(xiàng)目的目的在于,利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)工作;利用大量的.實(shí)例照片、流程動(dòng)畫(huà)、實(shí)際系統(tǒng)設(shè)計(jì)介紹等更貼近實(shí)際的素材,使學(xué)生對(duì)實(shí)物有感性認(rèn)識(shí),學(xué)以致用。該教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以改變目前學(xué)生實(shí)習(xí)的形式化、走過(guò)場(chǎng)的局面。參與校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng),在XX-XX年度,共發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。
5、現(xiàn)代科技的發(fā)展向大學(xué)教師提出了兩方面的挑戰(zhàn):
一是本學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的更新;
二是新興學(xué)科不斷產(chǎn)生。
為此,教師通過(guò)參加科研來(lái)補(bǔ)充新知識(shí)是最基本的途徑之一。大學(xué)教師把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時(shí),從事開(kāi)拓性工作,并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容。這一方面推進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展,另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生,這是大學(xué)科研的顯著特點(diǎn)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生,該同志積極投身科研,該同志XX-XX年度中,該同志主持承擔(dān)了xxxx(省、市、區(qū)、縣)科技局項(xiàng)目“智能式真空預(yù)冷裝置的研究開(kāi)發(fā)”和山東省教育廳項(xiàng)目“建筑一體化太陽(yáng)能綜合利用系統(tǒng)研究”,作為主要研究人員之一,參與了山東省中青年科研獎(jiǎng)勵(lì)基金項(xiàng)目“單元復(fù)合式吸附機(jī)理研究”。發(fā)表科研論文7篇,其中有兩篇被ei收錄。并廣泛從事橫向合作,參與了多項(xiàng)橫向項(xiàng)目,為企業(yè)解決難題,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出力。
6、充分意識(shí)到集體力量的重要性。
學(xué)科的發(fā)展離不開(kāi)整個(gè)集體的力量,個(gè)人的發(fā)展也需要融入到集體當(dāng)中。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),該同志在負(fù)責(zé)本系事務(wù)的時(shí)候,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn),給安排具體的事務(wù)。其次,還經(jīng)常就如何提高教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)討論,讓老師針對(duì)目前教學(xué)中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。動(dòng)員教師意識(shí)到科研的重要性,積極開(kāi)展科研工作,自己盡最大可能去配合學(xué)院為教師開(kāi)展科研創(chuàng)造條件。平時(shí)帶動(dòng)本系教師積極投身到實(shí)踐中,一方面豐富了他們的業(yè)務(wù)知識(shí),同時(shí)也提高了他們的業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)了系的凝聚力,形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,為學(xué)科的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇13
今天我有幸在這里,把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流,我深感榮幸。
流光一閃二十幾年,不經(jīng)意間,時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用一名幼兒教師和領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德,詮釋著一個(gè)普通幼兒教育工作者的價(jià)值,那就是要為這平凡的事業(yè),用青春編織綠色,實(shí)現(xiàn)我的理想——讓小草更綠!
為人師是我兒時(shí)的夢(mèng)想,19xx年,那一年我十九歲,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我為自己能成為守護(hù)孩子心靈的使者而驕傲、自豪。我用愛(ài)構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇,用愛(ài)開(kāi)啟孩子的心靈,把他們帶入智慧的殿堂。
為使自己盡快地成為一名優(yōu)秀的教師,年輕的我一邊工作一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗(yàn),讓自己不斷成熟起來(lái),我利用休息時(shí)間起早貪晚,苦練基本功,多少次當(dāng)我離開(kāi)時(shí),天已經(jīng)黑了,只有我一個(gè)班級(jí)的燈亮著,我從園里的長(zhǎng)廊走過(guò),覺(jué)得是那樣的漆黑、漫長(zhǎng)。
自己對(duì)自己說(shuō):不怕,加油!我就是用這樣的方法不斷地提高自己,很快我就成為了園里的骨干,園領(lǐng)導(dǎo)為了鍛煉我,給了我更重的擔(dān)子,讓我負(fù)責(zé)編排指揮幼兒園團(tuán)體操,參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)體操表演,在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓(xùn)練,臉上的皮扒了一層又一層,嗓子喊啞了說(shuō)不出話來(lái),我就用笛聲代替,付出總有回報(bào),我指導(dǎo)的團(tuán)體操連續(xù)幾年在縣體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)上獲得體操表演一等獎(jiǎng)。
但是從此后我的聲音變得沙啞了,可是我卻在一次次歷練中逐漸成熟。我?guī)ьI(lǐng)教師編排的教師舞蹈和幼兒舞蹈連續(xù)幾年在教育系統(tǒng)舞蹈比賽中名列前茅。編排的教師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎(jiǎng)!笆巳f(wàn)水路到我家”獲大慶舞蹈比賽一等獎(jiǎng)。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,孩子們需要在愛(ài)的.懷抱里健康成長(zhǎng),但高爾基說(shuō):“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事!币逃煤⒆泳捅仨氂袦Y博的知識(shí)和科學(xué)的方法。我大量閱讀了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等資料,認(rèn)真了解教育教學(xué)的動(dòng)態(tài),經(jīng)常利用寒暑假去省、綏化地區(qū)等地學(xué)習(xí)舞蹈和樂(lè)理知識(shí),努力將新觀念新方法運(yùn)用到教學(xué)中來(lái),讓孩子們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,慢慢地我的教學(xué)能力有了更大突破。
多次出縣級(jí)公開(kāi)課,并為全縣幼師培訓(xùn)盡了我微薄之力,在培訓(xùn)中講授樂(lè)理和鍵盤(pán)等知識(shí)。還幾次被教育局抽調(diào)負(fù)責(zé)擔(dān)任縣職業(yè)高中招收幼師班學(xué)園的評(píng)委,并代表縣幼兒教師參加大慶市舉辦的基本功大賽,取得了很好的成績(jī)。獲得大慶市教學(xué)能手的稱號(hào)。
回顧二十幾年的風(fēng)雨歷程,我覺(jué)得自己無(wú)愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位,我班有個(gè)幼兒剛?cè)雸@,由于年齡小,每天哭著不肯入園,我天天早早來(lái)園等她,從家長(zhǎng)手里把她接過(guò)來(lái),抱著她到操場(chǎng)上玩滑梯,和其他小朋友捉迷藏,以此來(lái)分散她的注意力。
開(kāi)始的時(shí)候她只是在我懷里連踢帶打的哭,可當(dāng)我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友,邊跑邊喊:捉到了,捉到了!她也情不自禁地張開(kāi)小手喊:抓,抓!孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了,也正常吃午飯了,可是午睡的時(shí)候,保育教師來(lái)接班,她卻看著我,不讓我動(dòng)一下,只要我一邁步,就大哭不止。為了不讓孩子著急,也為了所有孩子都能安靜地入睡,我不知有多少個(gè)中午不能回家,抱著她拍著她,盡管胳膊很酸,汗流浹背,但我從不厭煩,直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時(shí)間偷偷看望孩子,看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時(shí),她含著淚向我會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭,那一刻我體會(huì)到了給予孩子愛(ài)的真正含義。
還記得我?guī)Т蟀嗟臅r(shí)候,我班有個(gè)小朋友叫洋洋。當(dāng)時(shí)每天接送的都是孩子的爺爺。而且,每天孩子都來(lái)得早走的晚,孩子時(shí)常穿著破舊單薄的衣服,我很好奇,就把孩子叫到跟前,摸著孩子的頭說(shuō):“洋洋,怎么天天都是爺爺接送你啊,爸爸媽媽呢?”
他聽(tīng)到我的問(wèn)話“哇”的一聲哭了,而且哭得很傷心,半天才說(shuō):“媽媽沒(méi)了,媽媽去世了。爸爸在部隊(duì)!甭(tīng)到孩子的回答,我的心痛了,看著孩子單薄的衣服,我的心酸酸的,眼淚止不住的落下來(lái)。我把孩子攬?jiān)趹牙,?duì)孩子說(shuō):“好孩子,不哭,老師喜歡你!
我?guī)е⒆尤ド痰辏瑸楹⒆淤u(mài)了新衣服和許多吃的還有玩具,孩子高興地牽著我的手說(shuō):“老師你真好!”從那以后,我每天更多地注意這個(gè)孩子,看到孩子的衣服臟了就幫他換洗干凈,鞋帶開(kāi)了就幫他系好。讓孩子在幼兒園里體會(huì)更多的母愛(ài),F(xiàn)在這個(gè)孩子已從名牌大學(xué)畢業(yè),走上了工作崗位,也許他已不記得啟蒙教師的我,但我始終惦記著這個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇14
今年32歲,邢臺(tái)市橋西區(qū)人,2008年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué),畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機(jī)網(wǎng)站工作,2011年參加了全國(guó)特崗教師考試,成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師,這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開(kāi)了,人們掂量著這個(gè)白皙稚嫩的小女孩,心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過(guò)六年,她仍默默地堅(jiān)守在崗位上,辛勤耕耘,無(wú)悔地守護(hù)著每一個(gè)山里孩子的上學(xué)夢(mèng)。
扎根山區(qū) 用青春守護(hù)人生信念
“鄉(xiāng)里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開(kāi)。一個(gè)白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒(méi)的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒(méi)有動(dòng)搖尚老師半分。
尚老師回憶說(shuō):“2012年10月,石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪,一夜之間雪下到了膝蓋以上,學(xué)校的水管被凍壞了,沒(méi)有水喝,就靠化雪水來(lái)維持,儲(chǔ)存的東西也所剩無(wú)幾,好心的村民不約而同地送來(lái)了熱騰騰的饅頭!笨粗@些樸實(shí)而熱情的村民,那一刻堅(jiān)定了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢(mèng)”的信念。
為了解學(xué)生情況,尚敬華騎自行車(chē)來(lái)到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪。爺爺在前頭扶犁,閆紅艷在后面撒籽種,弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工,家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹,71歲的爺爺,是姐弟仨唯一的依靠,一家4口人擠在兩間破舊的土坯房?jī)?nèi)!斑@里的孩子離不開(kāi)我”堅(jiān)定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼 用執(zhí)著筑夢(mèng)貧困山娃
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機(jī)會(huì),與愛(ài)人更是聚少離多!拔疑岵坏秒x開(kāi)”,尚敬華舍不得這里的孩子們。2012年,極力說(shuō)服家人的反對(duì),帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒,從老家邢臺(tái)千里迢迢提前來(lái)到學(xué)校給學(xué)生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境,兩個(gè)月后病倒了!岸嗝春玫睦蠋煱。瑸榱宋覀兊.孩子,一家人在這里受罪,真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦,無(wú)奈之下離開(kāi)了學(xué);匦吓_(tái)。
就在尚敬華的婆婆離開(kāi)學(xué)校一周后,石井鄉(xiāng)小學(xué)的師生們又迎來(lái)了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華!懊妹,我來(lái)幫你帶孩子,你就安心地教書(shū)吧。”姐姐的一席話,說(shuō)得尚敬華淚如泉涌……2014年,為了幫助妹妹教好書(shū),尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子,度過(guò)了整整一年的時(shí)光。
誨人不倦 用真情播撒知識(shí)種子
尚敬華說(shuō):“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),教書(shū)育人已經(jīng)成了她生命的一部分!
尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù),因材施教,注重培優(yōu)扶差的工作,與學(xué)生們談心、交朋友,樹(shù)立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童,內(nèi)心缺乏愛(ài)與安全感。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話,在日記中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生,她不僅重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí),還省吃儉用為他們購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。
在她得悉心指導(dǎo)與教育下,2013屆六年級(jí)畢業(yè)的孩子中,有一半考入了縣三中實(shí)驗(yàn)班,2014年她所教的三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校,平均分高出了15.5分,2014年9月份,她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注,被評(píng)為河北省“感動(dòng)鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。2016年,由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇15
當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫(xiě)成演講稿的時(shí)候,我的心情是忐忑的;當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時(shí)候,我覺(jué)得自己是平凡而平庸的;面對(duì)職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展,感覺(jué)自己是渺小的。我的成績(jī)不夠輝煌,我的奉獻(xiàn)不夠突出,我的故事不夠感人,所以我無(wú)法慷慨激昂,我只是一顆路旁的小草,春去秋來(lái),代謝枯榮,在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長(zhǎng)道路上增添一點(diǎn)綠。
轉(zhuǎn)瞬間,十幾年過(guò)去了。十二年前,在母校夏花盛開(kāi)的季節(jié),躊躇滿志又懵懂未開(kāi)的我,懷著潔白如斯的憧憬和夢(mèng)想,跨入了長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺(tái)。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無(wú)蹤跡。
初為人師,我擔(dān)任3個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù),為了一節(jié)課的出色完成,我常常設(shè)計(jì)教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗,傾聽(tīng)夜蟲(chóng)輕鳴,我常常忘記了疲倦!作為一名走上工作崗位才幾個(gè)月的年輕教師,在第一次全院教案評(píng)比中,我竟然被告知,與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起,我的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案,雖然獎(jiǎng)金只有20元,但極大地鼓舞了我的工作激情。
20世紀(jì)90年代后期,職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降,記得有人說(shuō),“中國(guó)多辦一所職業(yè)中專,就可以少建一所監(jiān)獄”,雖然提法值得商榷,但生源素質(zhì)滑坡之嚴(yán)重可見(jiàn)一斑。課堂上,個(gè)別學(xué)生批評(píng)不得,有時(shí)候也表?yè)P(yáng)不得,批評(píng)時(shí)跟老師頂嘴,個(gè)別班級(jí)在表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)的時(shí)候,會(huì)導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑,以至于受表?yè)P(yáng)的學(xué)生在課后找到我說(shuō),要老師以后不要表?yè)P(yáng)他。咄咄怪事,不勝枚舉,現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距原來(lái)有那么大。
走上工作崗位后,我即擔(dān)任一個(gè)五年制大專班的班主任,每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢,周而復(fù)始,比時(shí)鐘還有規(guī)律,可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情,驕橫者有之,冷漠者有之,多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了,有時(shí)候甚至覺(jué)得已經(jīng)絕望,覺(jué)得付出沒(méi)有得到回報(bào),覺(jué)得自尊受到了傷害,覺(jué)得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起,走出失敗的陰?kù)\,重新設(shè)計(jì)人生道路,步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí),爭(zhēng)取早日考上研究生,跳出“牢籠”。“沒(méi)覺(jué)得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛(ài)的一面?”一位年長(zhǎng)教師問(wèn)我。是啊,這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢?難道就沒(méi)有閃光點(diǎn)和陽(yáng)光的一面呢?是學(xué)生不懂得愛(ài),還是我給予他們的關(guān)愛(ài)不夠?就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣,責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子,你能從對(duì)方看清自己,也許,是我的偏狹和過(guò)于簡(jiǎn)單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
自習(xí)課上,我?guī)?shū)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),相互交流讀書(shū)體會(huì)和學(xué)習(xí)心得;課堂上貼近八零后的生活,重點(diǎn)結(jié)合長(zhǎng)沙市、湖南省的實(shí)際講解知識(shí),引起學(xué)生的共鳴;學(xué)生生病,不管多晚我都會(huì)打車(chē)送學(xué)生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費(fèi)、陪護(hù),直至病情緩解……
世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛(ài)。愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是辛勤勞動(dòng),是自我犧牲。真誠(chéng)的付出和愛(ài)心的澆灌,終于破除了我和學(xué)生之間的堅(jiān)冰。
記得,一次偶然,我的腳踝嚴(yán)重受傷,很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問(wèn)暖,幫我燒開(kāi)水者有之,打掃衛(wèi)生者有之,整理書(shū)桌和書(shū)架者有之,甚至有學(xué)生說(shuō)“老師,你的被子臟了,你把它拆掉,我拿回去要我媽媽給你洗” ……
記得,我生病的時(shí)候,辦公室門(mén)口放了一個(gè)盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯,下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。
還記得,學(xué)生們?cè)跇窍马斨罴僖雇淼奈孟x(chóng)叮咬,等我聽(tīng)完英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后,邀請(qǐng)我參加學(xué)生的生日party。
還記得,學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時(shí)的潸然淚下,與我分享找到理想的就業(yè)單位時(shí)的歡欣喜躍。
我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w,我感到我對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)我的愛(ài)一樣不可分割,越來(lái)越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間,我的工作從教學(xué)、班級(jí)管理—專職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化,變換的是工作性質(zhì)和工作地點(diǎn),不變的是工作單位和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。
一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話向我求助,她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作,請(qǐng)我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作,后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作,社會(huì)人際資源本就不廣的我托親朋好友相助,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),幾乎遂人愿。朋友們有的說(shuō)我是救助站的,有的說(shuō)我是只老母雞,小雞遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候總會(huì)想到我,我覺(jué)得這是做老師的'榮耀,是他人對(duì)我的一種贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)。
關(guān)愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則的包容。在一次師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上,一位教師提出對(duì)學(xué)生應(yīng)愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生,深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng),推薦到我辦公室勤工儉學(xué),活潑開(kāi)朗、勤勞務(wù)實(shí)的他很快得到大家的認(rèn)同和接納,一次偶然的機(jī)會(huì),有學(xué)生檢舉他改成績(jī)謀取獎(jiǎng)學(xué)金,調(diào)查證實(shí)確實(shí)是他利用在我部門(mén)勤工儉學(xué)的便利,私自改了成績(jī)。在痛愛(ài)交加的同時(shí),我對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實(shí)時(shí)關(guān)注和指導(dǎo),不因?qū)W生的一時(shí)犯錯(cuò)而掩蓋了其閃光的一面。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生,在一次考試中有夾帶作弊的企圖,被帶到我辦公室時(shí),我對(duì)她曉以利害,強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的同時(shí),分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困,希望能考好拿到獎(jiǎng)學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時(shí),做好她的思想工作,并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期,一位女生興高采烈地跑到我辦公室,高興地告訴我,她已取得了導(dǎo)游證,后來(lái)又陸續(xù)得知她順利地通過(guò)了英語(yǔ)三級(jí)和四級(jí)的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上,溫暖了每一個(gè)在場(chǎng)教師的心。
類(lèi)似的事例,在我院當(dāng)中比比皆是,我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹(shù)固然可欽可敬,因?yàn)榭梢愿吒咴谏峡吹酶h(yuǎn),可以為他人遮風(fēng)庇蔭,但并不是所有人都能成長(zhǎng)為大樹(shù)。小草雖然不能登高望遠(yuǎn),卻能夠固定泥沙,在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長(zhǎng)之路上增添一抹綠,我愿意。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇16
青春的臉是熱情的,對(duì)一切事情抱有強(qiáng)烈的好奇心,愿意為自己喜歡的事情投入自己的精力和時(shí)間,而不計(jì)回報(bào)。對(duì)學(xué)生,劉鐵成有這么一張洋溢著熱情的臉,只要是和學(xué)生相關(guān)的,他總是愿意把自己的時(shí)間和精力搭進(jìn)去。這一點(diǎn),從一些小細(xì)節(jié)就可以看得出來(lái),有心的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn),從新生入學(xué),劉鐵成老師就開(kāi)啟了“暖男模式”,把一腔熱情灌注到了學(xué)生身上:軍訓(xùn)時(shí),他會(huì)在選擇一個(gè)不遠(yuǎn)不近的位置,默默地看著,隨時(shí)準(zhǔn)備著為學(xué)生做點(diǎn)什么;每天的晚自習(xí),他會(huì)坐在班級(jí)的后面,或是批改作業(yè)、或是捧著厚厚的招生簡(jiǎn)章為學(xué)生認(rèn)真的篩選大學(xué);等到高考快來(lái)臨時(shí),他就安靜地看著,就像守護(hù)著自己的孩子……
“班主任會(huì)是什么樣子呢?”所有學(xué)生都在猜測(cè)。2011年是比較特殊的一年,以往劉鐵成都是從高一帶到高三,但這一年劉鐵成接了一屆新的高二班!拔医袆㈣F成”。他提高了嗓門(mén),“希望我們合作愉快!痹趯W(xué)生的記憶里,那一天的劉鐵成像是帶了這屆學(xué)生若干年的“老班”一樣熟絡(luò),親切,大方地做著自我介紹,絲毫沒(méi)有第一次見(jiàn)面尷尬或是驚喜、好奇的樣子。“我們不知道他從哪得來(lái)我們的姓名,或者說(shuō),不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見(jiàn)的臉準(zhǔn)確地對(duì)號(hào)入座!庇袑W(xué)生回憶說(shuō),但真得很神奇,一下子就拉近了師生的距離,覺(jué)得這老師真是倍棒!而這神奇的效果可不是憑空而來(lái)的。
在暑假放假前知道這個(gè)消息后,劉鐵成就忙活開(kāi)了,他先是去教學(xué)處把這個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的照片復(fù)制到自己的手機(jī)里,然后就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的“看圖識(shí)學(xué)生”的過(guò)程。一個(gè)暑假的時(shí)間,只要得閑,他就抱著手機(jī)看著學(xué)生的照片傻樂(lè),那認(rèn)真勁還真是不怕老婆多心。等到一炮走紅了,他也沒(méi)掉以輕心,設(shè)計(jì)了一期主題為《重新從心》的板報(bào),既希望大家可以在新學(xué)期有新氣象,也希望大家從心里真正的做出改變。其中有一段話是這樣寫(xiě)的:無(wú)論是重新,抑或是從心,歸根結(jié)底就是要改變,往更好的方向去前行。所有的變革都會(huì)有一些誤會(huì)或者不同,只要我們都是為了這個(gè)家更好,我想我們可以解決好沒(méi)個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)記住那句話——If you really want it!
這段話說(shuō)是給學(xué)生的,但何嘗不是給他自己呢?學(xué)生們喜歡拿劉鐵成的`名字開(kāi)玩笑,說(shuō)是“流動(dòng)的鋼鐵長(zhǎng)城”,但劉鐵成并不真是鐵打鋼造的,他也會(huì)衰老,也會(huì)和學(xué)生產(chǎn)生代溝,但他心里就一直有這句話:If you really want it!即便年齡在增長(zhǎng),但他青春的心不變。
為了和學(xué)生融為一體,他把網(wǎng)絡(luò)作為自己的日常,主動(dòng)去熟悉年輕人的語(yǔ)言風(fēng)格,了解年輕人的興趣愛(ài)好,無(wú)論是最新的電影、電視,還是最火的體育、文娛明星,他都和學(xué)生能聊兩句,套用一句文藝到死的話:“哎喲,你也在這里!睂W(xué)生遇到有共同話題的老師,當(dāng)然會(huì)生出滿滿的歡喜。在他的管理下,這一屆學(xué)生很快從接手時(shí)的倒數(shù)變成了普通班第一。創(chuàng)造了一個(gè)不大不小的奇跡。
每個(gè)人都有和老師相處的經(jīng)歷,不說(shuō)膽戰(zhàn)心驚,那至少得有如履薄冰的感覺(jué)吧。但劉鐵成的學(xué)生顯然沒(méi)有這樣的焦慮,他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起,因?yàn)樗幸粡堄H切的臉,跟他相處總會(huì)收獲快樂(lè),有心的同學(xué)還總結(jié)出了很多經(jīng)典的劉氏幽默語(yǔ)錄,比如他會(huì)在一?荚嚂r(shí)間表下寫(xiě)上一行字“考試容易,高分不易,且考且珍惜”鼓勵(lì)大家,比如在期末考試時(shí),也會(huì)來(lái)一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”,提醒大家遵守考場(chǎng)紀(jì)律。
他和學(xué)生有說(shuō)有笑,快樂(lè)著他們的快樂(lè),也憂傷著他們的憂傷,師生的心是貼在一起的。看劉鐵成手里那一沓沓和學(xué)生在一起的照片,你真的很難發(fā)現(xiàn)到底誰(shuí)是學(xué)生,誰(shuí)是老師。
一次年級(jí)組織籃球比賽,劉鐵成在旁邊像個(gè)啦啦隊(duì)員一樣,喊得最歡,第一場(chǎng)孩子們贏了,他自己感覺(jué)就要飛起來(lái)一樣,可好景不長(zhǎng),等到第二場(chǎng)比賽,自己的學(xué)生被打了個(gè)措手不及,以失敗收?qǐng),他也不氣餒,又像個(gè)教練一樣,扮演起心靈導(dǎo)師的角色,告訴學(xué)生人生起起伏伏,只要盡力就是最棒的。他還不是光會(huì)嘴皮子上的功夫,說(shuō)完話就參與到班級(jí)內(nèi)部的籃球?qū)官愔辛,最后累得夠嗆,卻對(duì)學(xué)生豎著大拇指,連聲稱“你們就是冠軍實(shí)力啊”。
你說(shuō),誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣一位班主任呢?所以在學(xué)生眼里,他就是個(gè)鄰家大哥哥,不過(guò)有時(shí)也被叫做“老劉”,不是因?yàn)槟挲g,而是因?yàn)橹腔,在學(xué)生眼里,他太有才了,連說(shuō)教都能別出心裁,開(kāi)出一朵花來(lái)。
一次晚自習(xí),劉鐵成走進(jìn)教室,神秘兮兮地說(shuō)要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),然后沒(méi)有預(yù)兆地就把一把笤帚扔到了門(mén)口,讓在教室的學(xué)生一邊裝出認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,一邊觀察看進(jìn)來(lái)的同學(xué)面對(duì)這樣的情形會(huì)如何處理。按照學(xué)生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來(lái)的,但事實(shí)并不盡然,好幾個(gè)平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子就那樣熟視無(wú)睹地直接邁了過(guò)去,倒是一個(gè)一個(gè)平時(shí)大大咧咧,紀(jì)律也不好的男生彎腰撿了起來(lái)擺放好。那一刻,班里一下就響起了掌聲,把那個(gè)男生都拍蒙了。通過(guò)這樣一件小事,劉鐵成讓學(xué)生看到了每一個(gè)人都可能有閃光點(diǎn),成績(jī)并不是學(xué)校生活的全部,更不應(yīng)該成為評(píng)判學(xué)生的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。
有同學(xué)把這件事記錄下來(lái),并表示:“我上了十年的學(xué),在課堂上聽(tīng)過(guò)很多老師講大道理,可是他就是以這樣的方式讓我們感受到我們可以怎樣善待這個(gè)世界,我相信不止我一個(gè)人把這件事銘記于心!
劉鐵成遇到學(xué)生總會(huì)發(fā)生一些奇妙的反應(yīng),親切的也是智慧的,幽默的也是閃光的。他說(shuō):“不要把學(xué)生當(dāng)小孩去,而要像對(duì)待一個(gè)朋友一樣尊重他們,用一些幽默的方式去引導(dǎo)他們,有的時(shí)候只要比猛烈的批評(píng)還有效!
總覺(jué)得自己還很年輕,驀然回首,為人師竟然有七個(gè)年頭了。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道,在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋,他們(nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。我只是其中的一員,努力地做著我應(yīng)該做得事情。
一、傾心教育、無(wú)怨無(wú)悔
2004年師范畢業(yè),我懷著對(duì)教師的無(wú)限憧憬踏上了三尺講臺(tái),做了一名小學(xué)英語(yǔ)教師。然而,理想很美好,現(xiàn)實(shí)卻很殘酷,現(xiàn)實(shí)工作中的困難是我沒(méi)有想到的。工作環(huán)境由原來(lái)的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村,微薄的工資僅僅只有原來(lái)工資的三分之一,和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開(kāi)的。然而這些對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是太大的問(wèn)題。問(wèn)題是學(xué)校缺英語(yǔ)老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個(gè)相隔30多里的村小,任教10個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課,這確實(shí)讓我感覺(jué)很困擾。交通不方便,村小不通客車(chē),我就自己騎摩托車(chē),每天往返于兩個(gè)村小之間,風(fēng)雨無(wú)阻,不管天氣怎么樣,從來(lái)沒(méi)有給孩子們耽誤過(guò)一節(jié)課。自己一個(gè)女孩子騎車(chē)走在崎嶇不平的山路上確實(shí)有些害怕,但是一想到那些天真無(wú)邪的孩子們還在等著我去上課,一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師
跨入教師行列的第一天起,我就一直都在不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和老師都受益匪淺。若照本宣科對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非?菰锓ξ兜摹N颐看卧趥湔n時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得既是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是一種探究過(guò)程。把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合,不斷吸取新知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)的第一名,這給了我極大的鼓勵(lì),工作起來(lái)更有動(dòng)力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細(xì)聆聽(tīng)專家們的講座,然后回到學(xué)校實(shí)踐,內(nèi)化為我自己的東西,形成自己的特色,之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文多次獲得獲獎(jiǎng),教學(xué)成績(jī)也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。2007年我在縣級(jí)骨干教師系列評(píng)選中被評(píng)為“教學(xué)新秀”。2009年7月,我在全市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開(kāi)課,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。之后又多次在全縣的英語(yǔ)教研活動(dòng)中承擔(dān)公開(kāi)課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力做一名學(xué)者型教師。
三、投身教育科研、做研究型教師
在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中,我積極探索“小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略”。2005年我撰寫(xiě)的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),2007年論文《快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)》獲得省百佳論文二等獎(jiǎng),2010年《啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“永動(dòng)機(jī)”》獲得縣級(jí)學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎(jiǎng)。
2010年我主持申報(bào)并立項(xiàng)縣級(jí)教研資助課題《小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng),我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語(yǔ)教師積極開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),開(kāi)展資助課題研究。由于英語(yǔ)教師比較分散,都在不同的學(xué)校,于是我建立了“叩官小學(xué)英語(yǔ)教師QQ群”,堅(jiān)持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)位居全縣前列。2010年我被評(píng)為縣級(jí)“教研先進(jìn)個(gè)人”。我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教研組”。
四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師
在教育教學(xué)過(guò)程中我有一個(gè)深刻的體會(huì),那就是:老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”,“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí),隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí),常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,雖說(shuō)這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽(tīng)課真好,不管是老教師的課,還是年青教師的課,對(duì)我都有幫助。聽(tīng)課時(shí)要多思考,捕捉到別人的閃光點(diǎn),彌補(bǔ)自己的差距,我每聽(tīng)一節(jié)課都會(huì)有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面。
總之。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),通過(guò)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ),才能站在教育教學(xué)的前沿。所以,要能適應(yīng)時(shí)代的要求,一定要終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。
用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,努力做一名智慧型教師。
我不是偉人,也不是學(xué)者,但我是教師,我是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土中播撒愛(ài)心!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我將一如既往。我將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗,必將在明天成為國(guó)家的棟梁!
師德標(biāo)兵事跡材料 篇17
我是xx年7月參加工作的,到今年7月整整三年了,在這三年里我在思想上積極要求進(jìn)步,時(shí)刻以優(yōu)秀共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。積極向黨組織靠攏,同時(shí)自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,并努力的學(xué)習(xí)不斷的提高自己各方面的水平。下面就做一簡(jiǎn)單的介紹。我認(rèn)為作為教師首先應(yīng)有正確的教書(shū)育人的觀念,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。通過(guò)將近三年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心!钡暮x是什么。全心全意地愛(ài)著每一位學(xué)生是我一直以來(lái)工作的宗旨。
剛擔(dān)任教師這個(gè)角色時(shí),我很榮幸的擔(dān)任了班主任工作,班上學(xué)生的年齡和我相差只有十一二歲,面對(duì)這些小弟弟小妹妹們,我感到的是一種強(qiáng)大的責(zé)任感。如何正確的引導(dǎo)他們處理好青春期出現(xiàn)的心理問(wèn)題,如何幫助他們克服各方面的困難,如何教育他們正確地與人交流,都是我工作中不可缺少的重要組成部分。
在我們班上有個(gè)比較特殊的男孩,他生活在一個(gè)重組家庭里,缺少完整的愛(ài)。繼父的脾氣不是很好,母親的文化水平有限,他總是不寫(xiě)作業(yè),考試成績(jī)也總是待達(dá)標(biāo),還有個(gè)愛(ài)偷拿別人東西的壞毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺點(diǎn)毫無(wú)保留的展示給我看。面對(duì)這些,我想首先要解決的是滿足他對(duì)愛(ài)的需要。
記得那次他又拿了同學(xué)的修改液,我沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備他,只是找他深談了一次。在一番談話之后他哭了,哭的是那么的傷心,我相信他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。中午休息時(shí),我買(mǎi)了一些學(xué)習(xí)用具,放到了他的桌子上。下午他看到這些一直低頭不語(yǔ),而此后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。接下來(lái)我便經(jīng)常找他家長(zhǎng)談心,從家里和學(xué)校兩方面來(lái)滿足他對(duì)愛(ài)的需要。漸漸的他開(kāi)始努力要求進(jìn)步了。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上六年級(jí)了,他和繼父的關(guān)系越來(lái)越好,學(xué)習(xí)上也很努力,不僅能夠按時(shí)完成作業(yè),還能夠主動(dòng)的要求我給他補(bǔ)課,現(xiàn)在我再也不用更多的為他能否達(dá)標(biāo)的問(wèn)題發(fā)愁了。看到他的轉(zhuǎn)變,我高興極了,我相信這就是師愛(ài)的力量。這使我更深的感受到教育工作的意義,也使我從中深深地體會(huì)到師愛(ài)就是融化尖冰的春風(fēng)細(xì)雨。這也是我從事教師工作以來(lái)第一次收獲到的最大的幸福,從此,我也更加堅(jiān)信師愛(ài)的力量是無(wú)窮的,師愛(ài)可以給我們每一個(gè)人帶來(lái)幸福。像他這樣來(lái)自特殊家庭的孩子,班里還有一位,我也用同樣的愛(ài)關(guān)懷著他,幫助著他,使他更多的體會(huì)到愛(ài)的溫暖,使他像別的孩子一樣快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)。
高年級(jí)的孩子會(huì)遇到來(lái)自青春期的煩惱,靜就是一個(gè)遇到了這樣的問(wèn)題的孩子。在我和她的不斷交流下,靜順利的處理好了這個(gè)問(wèn)題,并且更自信、更懂事了。她還很成功地完成了班長(zhǎng)的工作,同時(shí)也很好的完成了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)的'工作,得到了老師和同學(xué)的好評(píng)和認(rèn)可。
現(xiàn)在我所教的這些六年級(jí)的孩子面臨的是畢業(yè)考試,他們的心態(tài)是很重要的,于是從開(kāi)學(xué)以來(lái)我就不斷的鼓勵(lì)他們,幫助他們正確的認(rèn)識(shí)考試。我們常常會(huì)談到這一學(xué)期班級(jí)和他們自己的奮斗目標(biāo),談到怎么努力學(xué)習(xí),談到如何調(diào)整心態(tài)。我還教他們學(xué)唱《真心英雄》和《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這兩首歌,使他們明白“把握生命中的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。”和“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的含義。我相信這不僅使他們能夠正確地看待畢業(yè)考試,更加能夠使他們?cè)诮窈蟮娜松惺芤,這也培養(yǎng)了他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
在我們班里還有個(gè)“向前沖”的壁報(bào)欄,上面貼著班里所有同學(xué)的照片,照片下面設(shè)有一個(gè)小口袋,里面裝的是他們各自的奮斗目標(biāo)以及對(duì)自己說(shuō)的心里話,我鼓勵(lì)他們每當(dāng)遇到什么困難或是挫折時(shí),就想一想自己小口袋里裝的是什么?培養(yǎng)他們正確地看待困難及克服困難的勇氣,從而也樹(shù)立了信心。
和這些可愛(ài)的孩子相處快三年了,我深深的體會(huì)到了他們正在慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。記得六年級(jí)第一學(xué)期的班會(huì)上,我們照慣例競(jìng)選班委,他們所表現(xiàn)出來(lái)的互相謙讓、互相關(guān)愛(ài)讓我很是感動(dòng),我對(duì)他們說(shuō):“相處三年了,說(shuō)實(shí)話原來(lái)我最頭痛的就是每學(xué)期初的班干部競(jìng)選,不過(guò)這次我深深的體會(huì)到你們長(zhǎng)大了,懂事了,如果你們畢業(yè)了,我也會(huì)放心了。”話音剛落我便看見(jiàn)孩子們的眼眶濕潤(rùn)了,大家都怕看到畢業(yè)的離別。
一份耕耘一份收獲,就在xx年元旦,他們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目。那個(gè)比較特殊的男孩將我拉到教室的正中央,站在他們懸掛好的氣球下。這時(shí)不知是誰(shuí)將氣球扎破了,剎那間,氣球中的金片片和一個(gè)個(gè)小紙條撒落了一地,這時(shí)班長(zhǎng)靜說(shuō):“請(qǐng)我們最?lèi)?ài)的楊老師撿起這些紙條,大聲的讀出上面寫(xiě)的內(nèi)容!蔽野凑账f(shuō)的撿起一張紙條,只見(jiàn)上面寫(xiě)著:“希望楊老師永遠(yuǎn)記住我們!”,看到這里我的心里不由得為之一振,鼻子也不由得一陣泛酸,我控制著自己的情緒,對(duì)他們說(shuō):“你們是我教的第一批學(xué)生,也是我的好朋友,我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的!”我懷著激動(dòng)的心情繼續(xù)小心翼翼的撿起每一張紙條:“愿我們的楊老師永遠(yuǎn)教我們!”“愿我們的楊老師越長(zhǎng)越可愛(ài)!”“愿我們的楊老師早日結(jié)婚!”“愿我們的楊老師沒(méi)有煩惱!”“愿我們的楊老師工作順利!”“愿我們的楊老師身體健康!”
就這樣我用顫抖的手撿起了每一張紙條,并用那顫抖的聲音大聲的讀了出來(lái)!斑@是23張紙條,也是我們的23個(gè)祝愿,您可要收好了,等我們畢業(yè)了,您要是想我們了就看看它們吧!”班長(zhǎng)靜哭著說(shuō)。我問(wèn):“為什么是23個(gè)祝愿?”他們齊聲回答:“因?yàn)槟衲?3歲了!”看著他們那一張張滿是淚水的臉,我再也忍不住了,淚水奪眶而出。我們擁抱在一起感受著這刻骨銘心的師生情、朋友情。
教師在愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)更應(yīng)該注意自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。參加工作以來(lái),我利用業(yè)余時(shí)間不斷的學(xué)習(xí),積極參加高自考本科的考試,并順利通過(guò)了絕大部分的課程,現(xiàn)僅有一科就能通過(guò)本科的考試。
在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,有不懂的問(wèn)題及時(shí)向其他老師請(qǐng)教,積極主動(dòng)地聽(tīng)其他老師的課,在每次聽(tīng)課后還會(huì)和老師們進(jìn)行交流,從而不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。我還積極參加學(xué)校及區(qū)里組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng),受到一致好評(píng)。在學(xué)校老師的集體備課的幫助下,我所教的《圓的周長(zhǎng)》,被評(píng)為昌平區(qū)xx年五年以下青年教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。
除了參加各項(xiàng)評(píng)課活動(dòng)以外,我還積極參加了區(qū)里組織的各種培訓(xùn),如:青年教師的培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及未來(lái)教育的培訓(xùn)等。除此之外,我還參加了市教育學(xué)會(huì)組織的數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)回來(lái)后,我都會(huì)將所學(xué)到的東西或是我感受最深的地方運(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中去,并把這些所得講給學(xué)校的其他青年教師聽(tīng),與他們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。這些無(wú)疑在青年教師中起到了良好的帶頭作用。
在學(xué)習(xí)了區(qū)里組織的未來(lái)教育培訓(xùn)后,我便自己嘗試著制作網(wǎng)頁(yè)形式的課件,如《落花生》、《賣(mài)火柴的小女孩》等。同時(shí)還積極參加了區(qū)里組織的評(píng)比活動(dòng)。更重要的是我把這些課件運(yùn)用到了自己的課堂中去,一改以前單純的使用演示文稿的形勢(shì),不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更加地拓展了學(xué)生的知識(shí)面,提高了教育教學(xué)的效果。
通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí),我所帶的班在xx~xx及xx~xx學(xué)年度連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)級(jí)“先進(jìn)班集體”,今年將有資格參加市級(jí)“先進(jìn)班集體”的評(píng)選,這也是我們?nèi)嗟墓餐繕?biāo)。我們班還在xx~xx學(xué)年度被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀中隊(duì)”,其中我們的“快樂(lè)雄鷹”小隊(duì)還被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀小隊(duì)”,在同一學(xué)年我們班還被評(píng)為區(qū)級(jí)“交通安全示范班”。在學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比或比賽中我們班更是成績(jī)顯著。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加的努力學(xué)習(xí),不斷的完善自己,提高自身的業(yè)務(wù)水平,用心去做著神圣的愛(ài)的事業(yè)。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇18
洪潔,女,生于1977年,二級(jí)教師。
1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);2010年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來(lái),一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng),先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”,于2015年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
一、愛(ài)崗敬業(yè),盡心盡職。
她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,恪守教師職業(yè)道德,敬業(yè)愛(ài)生,樂(lè)于奉獻(xiàn)。在工作中,時(shí)時(shí)以集體利益為重,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助,團(tuán)結(jié)同志,誠(chéng)懇待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升,以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行,盡心盡職的干好本職工作。
二、關(guān)愛(ài)幼兒,永葆童心。
一個(gè)合格的幼兒園教師,就應(yīng)把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō):老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題,寬容他們,適時(shí)幫忙他們,樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
三、不斷學(xué)習(xí),自我完善。
她樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,堅(jiān)持閱讀教育類(lèi)《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,經(jīng)常瀏覽圖書(shū)室的各類(lèi)書(shū)籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來(lái)充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn),所撰寫(xiě)的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)中刊登,得到全體學(xué)員的好評(píng)。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
四、教育教學(xué),成績(jī)突出。
在教育教學(xué)工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開(kāi)展公開(kāi)課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專家的一致好評(píng);中班音樂(lè)《啃蘋(píng)果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng);大班主題敘事《豐收樂(lè)》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎(jiǎng)。
近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢(qián)一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎(jiǎng),幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫(huà)比賽中獲一等獎(jiǎng)2次,二等獎(jiǎng)4次,以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
五、教改科研,開(kāi)拓創(chuàng)新。
課題研究:積極參與國(guó)家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考,對(duì)課題方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)等不斷學(xué)習(xí)、提煉,使得科研成果取得可喜的成績(jī)。作為課題組核心成員參與的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的'如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評(píng)比二等獎(jiǎng)。
論文發(fā)表:撰寫(xiě)的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤(rùn)幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級(jí)刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源 構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級(jí)活動(dòng)中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》發(fā)表于市級(jí)刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛(ài)好者》第18期。
論文獲獎(jiǎng):撰寫(xiě)的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍(lán)天》、《給小樹(shù)一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎(jiǎng);《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤(rùn)澤幼兒生命》獲南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文二等獎(jiǎng);《從生活中引入活水,在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,浸潤(rùn)幼兒心靈》在江蘇省論文評(píng)比中均獲三等獎(jiǎng);《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國(guó)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎(jiǎng)。
其他獲獎(jiǎng)?lì)悾鹤灾频慕掏婢摺稘L動(dòng)組合》獲南通市二等獎(jiǎng)、如皋市一等獎(jiǎng),如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)孩子的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇19
生于1965年,1985年參加工作,至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個(gè)春秋了。對(duì)工作,她不斷進(jìn)取,勇于創(chuàng)新;對(duì)孩子,她傾出愛(ài)心,助推成長(zhǎng);對(duì)同事,她傾情傳授,和樂(lè)共進(jìn);對(duì)親人,她恪守孝道,無(wú)怨無(wú)悔。她是幼兒、老師、家長(zhǎng)及左鄰右舍心中公認(rèn)的美麗教師。
用愛(ài)心走進(jìn)孩子幼小的心靈
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子!边@是她經(jīng)常說(shuō)的話。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。她的愛(ài)是公平的。她把每一份愛(ài)都公平公正的灑向每一個(gè)孩子,在她眼里沒(méi)有貧富貴賤之分,尤其對(duì)那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個(gè)患癲癇病的孩子,剛來(lái)園時(shí)性格孤僻,不愿與人相處。于是她和配班老師,不但在生活上給予孩子無(wú)微不至的關(guān)心,而且在活動(dòng)時(shí)提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在她們的努力下,到幼兒畢業(yè)時(shí),孩子像換了一個(gè)人一樣,不但性格開(kāi)朗了許多,還學(xué)到了很多本領(lǐng)。孩子的家長(zhǎng)逢人就夸:“如果沒(méi)有張老師的悉心照顧,我孩子的童年就毀了,我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有很多,難怪每到新生招收時(shí),都會(huì)有家長(zhǎng)想把自己的孩子放到張宇老師班里。
的確,她的愛(ài)是真誠(chéng)的。她說(shuō):“有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái),雖然我們教的是三十多個(gè)孩子,但他們都是每個(gè)家庭的唯一。”孩子做錯(cuò)了事,她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì),等待孩子慢慢成長(zhǎng)已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功,她總是給孩子送上一個(gè)贊許,和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂(lè);孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵(lì),激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者,她用這份真誠(chéng)的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
用童心編織孩子成長(zhǎng)的搖籃
雖然張老師已年過(guò)五十,但和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,總是滿懷激情。每學(xué)期初,她都要從孩子興趣點(diǎn)入手,精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣,充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域,對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料,都是廢物利用,細(xì)心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性?粗⒆釉诎嗉(jí)小天地里,孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá),孩子們開(kāi)心,她更開(kāi)心;顒(dòng)中她總能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,以具體形象思維為主,抓住幼兒的心理特點(diǎn),每次活動(dòng)前,她都會(huì)親自做很多色彩豐富,生動(dòng)形象的教具來(lái)吸引孩子,活動(dòng)中,她總是想出很多夸張的動(dòng)作、表情、聲音,充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),從孩子們的臉上,我們看到的是享受,是快樂(lè)。
用行動(dòng)詮釋幼兒教育的責(zé)任
在工作中她是一名有責(zé)任心的教師,為了事業(yè),為了孩子,她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu),她從家里帶來(lái)一些具有農(nóng)村特色的材料準(zhǔn)備游戲活動(dòng),路上不小心被中巴車(chē)撞得趴在地上不能動(dòng)彈,教管站和園領(lǐng)導(dǎo)得知后都讓她回家休息,但她說(shuō)“我即使躺在家里,心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅(jiān)持上班,直到現(xiàn)在天氣變化時(shí)還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認(rèn)為她傻,但是她時(shí)常說(shuō):“看著孩子們一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng),看著家長(zhǎng)們開(kāi)心的笑容,我比什么都幸福,覺(jué)得自己做得值!”
她常說(shuō):“作為老教師,一定要跟上教育發(fā)展的步伐,活到老學(xué)到老,這樣才不誤人子弟!這樣才對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)!”當(dāng)現(xiàn)代化技術(shù)走進(jìn)課堂之際,張老師便開(kāi)始苦練電腦,要完成的任務(wù),都堅(jiān)持自己打電腦,自己學(xué)習(xí),自己完成。學(xué)前教育對(duì)老師普通話有了更高的要求,張老師每天早上來(lái)園,手里就捧著普通話書(shū),認(rèn)真的讀著……她不斷努力,不斷進(jìn)取,獲得了職稱計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、普通話等級(jí)證書(shū)、大專學(xué)歷證書(shū)、教師資格證書(shū)……她總是這樣熱愛(ài)自己的職業(yè),孜孜不倦以求不斷學(xué)習(xí),順應(yīng)孩子的需求,跟上時(shí)代的腳步,在她身上沒(méi)有一絲得過(guò)且過(guò),有的是永不放棄的進(jìn)取精神,有的是不負(fù)孩子和家長(zhǎng)的責(zé)任。
用奉獻(xiàn)收獲滿園桃李芬芳
正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)2015年三十年教師慶祝會(huì)上這樣評(píng)價(jià)她:“我的師父張宇老師,是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人,張老師身上總是有這樣一種魅力,一種時(shí)間的年輪所醞釀出來(lái)的魅力,而這種魅力一直吸引著孩子,同時(shí)也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作,在她身上沒(méi)有絲毫暮氣,有的是充滿朝氣的'進(jìn)取精神,有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里,讓我真誠(chéng)的對(duì)師父說(shuō)一聲謝謝,謝謝您一直以來(lái)對(duì)我像女兒般微不至的照顧,謝謝你一直以來(lái),對(duì)我工作耐心的指導(dǎo),謝謝你一直以來(lái),對(duì)我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽(tīng)了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言,會(huì)堂里想起熱烈的掌聲。
孝與親人
俗話說(shuō)“忠、孝兩難全”,可她偏不信,她總是說(shuō):“做人要孝敬老人,愛(ài)護(hù)幼兒!痹谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中她努力實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院,飲食起居都是她照顧,公公大小便不好意思讓她料理,她總是和顏悅色說(shuō):“不要緊,我是你的兒媳婦,就當(dāng)是你的親女兒!币虼耍呃锇肃l(xiāng)的人們都明里暗里夸獎(jiǎng)她,說(shuō)她是個(gè)有家教的好孩子。
無(wú)論家庭有什么變故,她都以一個(gè)人民教師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己,工作踏實(shí)認(rèn)真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿,同時(shí)肺部感染。盡管醫(yī)生做了無(wú)情的診斷,說(shuō)她媽媽只能活個(gè)三、五天,但她一直堅(jiān)持,日夜不停地守護(hù)在媽媽的床前,推著輪椅陪老人家散步、聊天,按摩全身。長(zhǎng)期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn),現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車(chē)走路。她在家里是姐妹幾個(gè)中最小的一個(gè),媽媽很是戀她,時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)她。開(kāi)學(xué)了,她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放,嘴里念叨著“姑娘不要走,你陪陪我,我也活不了幾天了”,每當(dāng)說(shuō)到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時(shí)候神志不清,日夜絮叨,折騰得她幾乎夜不能眠,經(jīng)常看到她兩眼通紅地來(lái)到幼兒園,即便這樣,但她總能自覺(jué)遵守幼兒園的一切規(guī)章制度,堅(jiān)持出滿勤,從不遲到、早退,與幼兒園榮辱與共,服從集體利益,顧全大局。
家庭是船,事業(yè)是帆。帆兒推動(dòng)船行,船兒揚(yáng)起風(fēng)帆。她在多年的風(fēng)雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強(qiáng)為準(zhǔn)則,勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻(xiàn)教育事業(yè),踐行著子女孝敬父母的美德,同時(shí)也讓我們真切地感受到:忠孝可以兩全。
師德標(biāo)兵事跡材料 篇20
張xx,小學(xué)高級(jí)教師,1996年參加工作,她忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。
教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,公平且不失靈活性。
首先默默奉獻(xiàn),迎難而上,勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅傳授知識(shí),而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。
她處處為學(xué)校大局著想,從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝,欣然承?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù),通過(guò)自己刻苦鉆研,取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。
在班級(jí)中開(kāi)展各種活動(dòng),提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過(guò)去,充分認(rèn)識(shí)自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的'情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考,覺(jué)得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應(yīng)該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車(chē)禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群,參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說(shuō):“我要用愛(ài)去溫暖他那冰冷的心”。對(duì)此,她在班里首先開(kāi)展幫教小隊(duì),組成學(xué)習(xí)小組,利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶,由于基礎(chǔ)差,教他不容易,但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái),她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí),而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會(huì)到集體的溫暖,號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛(ài)心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛(ài)心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品,他此刻感動(dòng)了,含著淚說(shuō):“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
無(wú)論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛(ài)好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)生日,她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信,她的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn),在她的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
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