優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料(精選10篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 1
一、深化“主題活動(dòng)”,搭建“體驗(yàn)舞臺(tái)”
“體驗(yàn)教育”活動(dòng)是少先隊(duì)教育主題。張老師在少先隊(duì)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境,以爭(zhēng)章為激勵(lì)源泉,設(shè)計(jì)開展了以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動(dòng):一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛,當(dāng)一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動(dòng),對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了家務(wù)章,使孩子體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感,使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果,培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)孩子都有參與機(jī)會(huì)。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(zhǎng),張老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們:“不怕做不好,就怕不去做!彼贸繒(huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),或者組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子,做值日時(shí),要求值日生各盡其責(zé),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明,那看起來不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過這種方式,激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識(shí)的確立。她的班級(jí)開展的“書伴隨我長(zhǎng)大”活動(dòng),以少先隊(duì)員牽頭,走近名人,走進(jìn)名著,親近古詩,手抄報(bào)評(píng)比,感受親情和友情讀書征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛。
二、創(chuàng)新實(shí)踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)輔導(dǎo)員,張老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。一方面,她積極優(yōu)化班級(jí)環(huán)境建設(shè)。班級(jí)建設(shè)就是從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的,生動(dòng)活潑的形式,積極健康的內(nèi)容,把對(duì)學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,讓學(xué)生從踏入班級(jí)開始,隨即產(chǎn)生一種愉悅感,逐漸形成認(rèn)同感,進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊(duì)的主人,中隊(duì)是自己的家,她在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì),自己來布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與,營(yíng)造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍,現(xiàn)在,孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到驕傲,感到自豪。另一方面,她努力搞好小組建設(shè)。小隊(duì)是班級(jí)生活的最小細(xì)胞,只有把小隊(duì)活動(dòng)搞好,才能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組,對(duì)個(gè)別性格孤僻、成績(jī)較差的'學(xué)生以關(guān)心和愛護(hù)。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束,增強(qiáng)了集體的凝聚力。
三、播撒愛心、傾注真情
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來,她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,她進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。
張老師知道,要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,和隊(duì)員們交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的心靈。在班級(jí)里,她嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員們作出了表率,地上有一片紙屑,她會(huì)悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊(duì)員的信任,她與家長(zhǎng)也相處融洽,總是推心置腹的用心與家長(zhǎng)交談,商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長(zhǎng)期的的接觸,張老師心中積累了有關(guān)家長(zhǎng)的資料,有哪些家長(zhǎng)過于溺愛孩子,看書做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長(zhǎng)教育孩子方法好,哪些家長(zhǎng)素質(zhì)高,哪些家長(zhǎng)工作忙,無暇顧及子女的教育問題——這些情況的了解,使她與不同的家長(zhǎng)接觸時(shí),可以對(duì)癥下藥,做相應(yīng)的工作。
輔導(dǎo)員工作中,她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論,研究和探索少先隊(duì)工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考,作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,不僅要做“活動(dòng)型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此,她虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自己工作水平和理論水平,并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 2
一、以真誠(chéng)的愛心培育隊(duì)員們的美好心靈
老師的關(guān)愛像春風(fēng)吹拂面龐,像雨露滋潤(rùn)心田,像陽光溫暖生活,愛心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,她一直認(rèn)為以心靈澆灌心靈,以尊重贏得尊重,才是具有人格魅力的道德教育。
擔(dān)任輔導(dǎo)員工作之后,她堅(jiān)持以身作則,要求隊(duì)員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心、愛護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)和生活,而是更多地從他們的角度出發(fā),理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯(cuò)誤,才能深入走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,贏得他們的尊重、喜愛,使他們樂于接受教育,自覺提高認(rèn)識(shí),形成良好的品質(zhì)。在她帶領(lǐng)的中隊(duì)中逐步形成了從自尊自愛到關(guān)愛他人的高尚品德,從隊(duì)員們?cè)趷坌木柚顒?dòng)中的表現(xiàn)便可見:學(xué)校組織給二年級(jí)三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時(shí),她帶領(lǐng)的中隊(duì)同學(xué)積極拿出自己的零花錢捐款,史士成同學(xué)還捐出了媽媽因?yàn)橛惺聦iT留給他吃午餐的錢,而自己卻餓了一中午。在給災(zāi)區(qū)捐款時(shí),同學(xué)們也踴躍參與。當(dāng)然,隊(duì)員們都表示這些捐款來自他們平時(shí)的積累,代表了他們的一份真心。
二、以表揚(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)隊(duì)員的自信心和榮譽(yù)感
“教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個(gè)兒童的可能性,是他們感到在智力勞動(dòng)中取得成績(jī)的喜悅!边@意味著教育隊(duì)員首先要讓他們樹立自信心和自豪感,而表揚(yáng)、鼓勵(lì)、信任就是達(dá)到這些目的的手段。當(dāng)她在工作中面對(duì)隊(duì)員們時(shí),總是盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)贊美他們,就像是美妙的音樂在隊(duì)員的心靈深處奏響,能激發(fā)起他們的希望和信心,使他們奮發(fā)向上。
三、以親身的.實(shí)踐、展示的舞臺(tái)換來隊(duì)員品質(zhì)的提升、才干的增長(zhǎng)
在她剛走上輔導(dǎo)員崗位時(shí),還只是根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的工作安排,帶領(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)中。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的快樂與滿足,深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊(duì)活動(dòng),并帶領(lǐng)隊(duì)員們幸福地徜徉其間呢?有了這樣的想法之后,她變得立刻忙碌起來。
這學(xué)期開始,她又鼓勵(lì)孩子們自己找資料,在班級(jí)里出一些有意義的黑板報(bào),帶領(lǐng)班級(jí)里的孩子主動(dòng)參與一些有意義的事情。
3月,他們中隊(duì)又積極響應(yīng)“學(xué)習(xí)雷鋒”的號(hào)召,走進(jìn)校園,走進(jìn)社區(qū),開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小雷鋒”的系列活動(dòng)。隊(duì)員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議,有的忙著將各個(gè)角落的垃圾廢物清理干凈,有的制作好環(huán)保標(biāo)牌四處安放……他們以各自的實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志致敬。
因?yàn)槟贻p,領(lǐng)導(dǎo)給了她這樣的重任;也因?yàn)槟贻p,她毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折,積極上進(jìn)始終是她人生的主旋律。
雖然工作中有苦有樂,有笑有淚,但該同志無怨無悔。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實(shí)際,成績(jī)和輝煌是屬于過去的,我們相信她會(huì)加倍努力,把少先隊(duì)工作推向高潮,創(chuàng)建一支有特色、團(tuán)結(jié)向上的少先隊(duì)隊(duì)伍,培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 3
她參加教育工作30多年,擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員近20年。在這20年來,她始終奉行“只講奉獻(xiàn),不求索取”的價(jià)值觀,辛勤耕耘,把一腔赤誠(chéng)奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的少先隊(duì)事業(yè)。
1995年至今,一直擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的她,工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合,潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中,她踏實(shí)、上進(jìn);在少先隊(duì)員的心目中,她可親、可敬。從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作近20年來,她把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力,把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。工作中做出了較大貢獻(xiàn),她輔導(dǎo)的學(xué)生在各類比賽中:中華魂讀書演講比賽、書畫大賽、科技小制作、科學(xué)幻想繪畫、科學(xué)小論文、情景劇比賽等有1000人次獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。個(gè)人多次獲省、市、區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);1998年被評(píng)為陽泉市骨干教師;同年她做為陽泉市唯一教師代表,選送參加了全國(guó)第五次教育工會(huì),她搞的實(shí)驗(yàn)教學(xué),經(jīng)驗(yàn)論文獲國(guó)家一等獎(jiǎng)在全國(guó)教材分析會(huì)上進(jìn)行交流,xx年獲山西省心理健康教育先進(jìn)工作者;20xx年4月獲市德育先進(jìn)工作者和市十佳輔導(dǎo)員;區(qū)政府授予她勞動(dòng)模范。xx年7月獲山西省少年書法創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。在擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作期間,校少先隊(duì)xx年度獲全國(guó)紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)集體稱號(hào);多次獲得省、市、區(qū)紅旗大隊(duì)。回望她走過的路,不乏汗水和淚水,但更多的是一份份充實(shí)和一份份情感。
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的客觀現(xiàn)狀,她從事少先隊(duì)工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好少先隊(duì)工作。本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想,她熱愛少年兒童,衷愛少先隊(duì)事業(yè),盡心盡力,盡自己最大能力做好每一天,做好每一件事,她勉勵(lì)自己在退休前繼續(xù)進(jìn)步和完善,為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)出全部熱情與真誠(chéng)。是學(xué)校全體少先隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)頭鷹。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng),提高教育教學(xué)水平
由教學(xué)一線轉(zhuǎn)向教育管理崗位,工作對(duì)象和性質(zhì)都發(fā)生了較大的變化。隨著角色的轉(zhuǎn)變,自身也需要一種轉(zhuǎn)變,需要一種突破。她開始抓住任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自學(xué)《教育工作》,《學(xué)校管理學(xué)》,《少先隊(duì)活動(dòng)》《輔導(dǎo)員》等教育管理方面的內(nèi)容。工作中注重博采眾長(zhǎng),虛心向?qū)W校其他中層干部學(xué)習(xí)他們?cè)诠芾砩系倪\(yùn)籌帷幄,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著和靈活機(jī)智。在提高自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)的同時(shí),盡量創(chuàng)造條件,通過組織各種活動(dòng)來提高全體輔導(dǎo)員教師的職業(yè)技能和文化業(yè)務(wù)水平。采用“老幫青”的辦法,讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老輔導(dǎo)員教師與羽翼未豐的新輔導(dǎo)員教師結(jié)成對(duì)子,使年輕輔導(dǎo)員教師快速成長(zhǎng)。
二、精細(xì)管理,健全制度,夯實(shí)“精品工程”的根基
通過多年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐,她具有了一套豐富的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè),就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,她逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè),保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊(duì)伍建設(shè)方面,完善了少先大隊(duì)、年級(jí)中隊(duì)、中隊(duì)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),選派有經(jīng)驗(yàn)的.輔導(dǎo)員充實(shí)到各年級(jí)中隊(duì)任小組長(zhǎng),有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員指導(dǎo)并協(xié)助剛參加工作的青年輔導(dǎo)員開展工作,發(fā)揮了“老幫青”的優(yōu)勢(shì),充實(shí)、活躍了各級(jí)組織隊(duì)伍力量。在制度建設(shè)方面,依據(jù)《少先隊(duì)工作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)以往的少先隊(duì)制度進(jìn)行了完善和修訂,形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊(duì)伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”“紅領(lǐng)巾德育基地”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手助殘活動(dòng)基金”等陣地的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾圖書角”“紅領(lǐng)巾小報(bào)”陣地,為輔導(dǎo)員和隊(duì)員訂閱了《少年兒童科學(xué)導(dǎo)報(bào)》《輔導(dǎo)員》等專業(yè)書刊。
三、以活動(dòng)為載體,推動(dòng)少先隊(duì)發(fā)展,牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。
以“健康成長(zhǎng)”為基點(diǎn),開展系列主題中隊(duì)活動(dòng)。開展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心,積極開展主題活動(dòng),讓少先隊(duì)員自我服務(wù),自我管理,自我教育。1、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。歷年來學(xué)校把少先隊(duì)的“健康成長(zhǎng)”系列主題活動(dòng)的開展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng),確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題,讓活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn),并確保每學(xué)期開展兩個(gè)主題活動(dòng)。如:一、二、三年級(jí)的“三、八節(jié)給媽媽一個(gè)驚喜”,與“安全系著你我他”,四、五年級(jí)的“國(guó)學(xué)進(jìn)校園,經(jīng)典浸潤(rùn)童年”“文明禮儀我能行”,等┅┅豐富多彩的活動(dòng),開闊了隊(duì)員的視野,活躍了課余活動(dòng),調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
四、規(guī)范管理,促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
大隊(duì)部通過紅旗中隊(duì)、進(jìn)步生、示范生的評(píng)比激勵(lì)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣,通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播、板報(bào)、櫥窗、國(guó)旗下講話等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
“養(yǎng)成教育”措施之一:隊(duì)員的自主管理
文明監(jiān)督崗的自主管理。每學(xué)期從各中隊(duì)中選出品德優(yōu)、學(xué)習(xí)好、管理能力強(qiáng)的少先隊(duì)員組成學(xué)校大隊(duì)委員并確立文明監(jiān)督崗,輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié),輪流站崗維持學(xué)生紀(jì)律,做到檢查量化合理,每天公布檢查結(jié)果,每周進(jìn)行小結(jié),每月表彰文明示范生,以此督促全體少先隊(duì)員規(guī)范行為,文明用語。
養(yǎng)成教育”措施之二:檢查、評(píng)比的激勵(lì)機(jī)制
開展“流動(dòng)紅旗”、“文明中隊(duì)” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊(duì)干”等優(yōu)秀評(píng)比活動(dòng),以集體榮譽(yù)感激勵(lì)全體隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
“養(yǎng)成教育”措施之三:“百個(gè)好習(xí)慣”一日常規(guī)評(píng)價(jià)一百分
學(xué)校把禮儀、安全、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面的內(nèi)容編成了100條內(nèi)容習(xí)慣共100分,各中隊(duì)每天根據(jù)少先隊(duì)員表現(xiàn)及時(shí)打分有公示欄去公示,激勵(lì)少先隊(duì)員人人自查自省,相互督促,共同進(jìn)步。
五、以活動(dòng)促進(jìn)少先隊(duì)員綜合素質(zhì)的提高。
學(xué)校少先隊(duì)長(zhǎng)期組織開展各項(xiàng)活動(dòng),如:開展“雛鷹爭(zhēng)章假日小隊(duì)”活動(dòng)、“德育基地”活動(dòng)、“愛國(guó)歌曲傳唱”活動(dòng)、“安全靠大家”、“節(jié)約一元零用錢支助殘疾小伙伴”、“讀經(jīng)誦典”等一系列活動(dòng),通過這些活動(dòng)的開展,使少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)都有較大的提高。
總之,少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會(huì)的重望,承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員,她獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取開拓創(chuàng)新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國(guó)的花朵,站好最后一斑崗,使少先隊(duì)工作再創(chuàng)佳績(jī)。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 4
詩人屈原曾用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向,而我校優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員更是將這句話作為座右銘,在教學(xué)、少先隊(duì)工作中慢慢求索。參加工作已有8年時(shí)間,一直擔(dān)任少隊(duì)輔導(dǎo)員工作,她用自己滿腔的熱情去關(guān)愛、溫暖、感動(dòng)著每一名學(xué)生。
一、精心打造,為孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)
工作中,xx老師主動(dòng)學(xué)習(xí)少先隊(duì)的發(fā)展歷史和隊(duì)伍的宗旨等知識(shí),讓自己和孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛這個(gè)神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊(duì)干部的潛能,讓他們成為少隊(duì)工作的智慧團(tuán),她別出心裁,成立了“自主管理監(jiān)督站”,監(jiān)督站的成員由各班少先隊(duì)干部組成。每天,學(xué)校處處都有他們忙碌的身影:從兩操監(jiān)督員到課間安全員、從買零食監(jiān)督員到文明語言監(jiān)督員,分工明確、制度合理,充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來到孩子們中間,傾聽孩子們的意見,分享快樂;顒(dòng)營(yíng)就像一個(gè)搖籃,培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊(duì)干部。
二、愛心起航,為注入工作無限動(dòng)力。
老師閑暇時(shí)經(jīng)常說:“熱愛學(xué)生是一種神奇的力量。我是一位母親,工作中我要像媽媽一樣愛我的學(xué)生,用情感去打開她們的心靈之門!彼沁@樣說的,更是這樣做的。
xx老師的學(xué)生中有這樣一個(gè)孩子,她叫李某,母親出車禍去世了,父親又沒工作,家庭條件很困難,孩子一年四季總是那一身外衣,一雙破舊的鞋子。x老師看在眼里,疼在心中,從自己家里拿來面包、水果給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),還請(qǐng)他到食堂吃餃子,告訴他越是逆境越要堅(jiān)強(qiáng)的道理。在師愛的滋潤(rùn)下這位同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng),最終取得了好成績(jī)。她的另一名學(xué)生謝某,已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學(xué)就讀。一天突然傳來她慘遭車禍,急需截肢卻費(fèi)用不夠的消息。聽到這個(gè)消息后,x老師難過的哭了,中午連飯也沒有吃便忙開了:寫倡議書、寫鼓勵(lì)信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個(gè)捐款。x老師就是這樣,她用愛心對(duì)待每一位學(xué)生,當(dāng)孩子有困難時(shí)總是認(rèn)真傾聽,盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任,一次次深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、創(chuàng)新活動(dòng),讓孩子們快樂的展翅高飛
豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童,使愛國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義的教育在隊(duì)活動(dòng)中得以深化。幾年來,xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會(huì)感恩”、“新北京新奧運(yùn)”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻(xiàn)禮”等朗讀、演講、大合唱、隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾知識(shí)競(jìng)賽各種形式新穎的中隊(duì)活動(dòng)。在開展活動(dòng)時(shí)李萍老師充分結(jié)合時(shí)間特點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,例如:世博會(huì)期間組織學(xué)生開展“文明游世博”的隊(duì)會(huì),父親節(jié)時(shí)開展“我為爸爸做件事”的實(shí)踐活動(dòng)。今年的“學(xué)雷鋒”文明月中,她整整準(zhǔn)備了十余天,為學(xué)生做了一場(chǎng)《弘揚(yáng)革命精神喜做雷鋒傳人》的報(bào)告。報(bào)告中,她時(shí)而播放雷鋒的歌曲,時(shí)而聲情并茂的朗誦,時(shí)而念起了雷鋒日記,時(shí)而將起雷鋒的故事,孩子們聽的津津有味,雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動(dòng)”,本著學(xué)!罢嗤七M(jìn)、全員參與”的思想。xx老師組織指導(dǎo)排練節(jié)目沒有讓一個(gè)孩子掉隊(duì),頂著烈日,手把手的'教給孩子們動(dòng)作,讓他們都在自己的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評(píng)和熱烈反響。家長(zhǎng)們看到自己的孩子走上舞臺(tái),高興的說道:“真好、我娃化起妝還真漂亮!”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演,她指導(dǎo)的學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽、作文大賽等比賽中獲獎(jiǎng)?吹胶⒆觽?nèi)〉玫睦劾鄞T果,她發(fā)自內(nèi)心的笑了。
四、不斷學(xué)習(xí),體驗(yàn)科研興隊(duì)充實(shí)之樂
擁有服務(wù)意識(shí)是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ),和許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員一樣,xx老師期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能,渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵(lì)著她不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。她經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)、書刊學(xué)習(xí)。積極參加各種培訓(xùn),并虛心與其他輔導(dǎo)員交流、探討少先隊(duì)工作中的困惑與成功經(jīng)驗(yàn)?蒲邢刃、科研興隊(duì),是她和店小所有輔導(dǎo)員的共同目標(biāo)。
有一種顏色,飄揚(yáng)在心中永不褪色,那是紅領(lǐng)巾的顏色;有一份光榮,想起就會(huì)激動(dòng)不已,那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮;有一份真情,藏在心中永不磨滅,那是對(duì)紅領(lǐng)巾的真摯情懷。這就是我校的優(yōu)秀輔導(dǎo)員——。她與紅領(lǐng)巾們共成長(zhǎng),情為紅領(lǐng)巾所系,心為紅領(lǐng)巾所牽,愿她在星星火炬的世界里漫漫求索,讓青春在星星火炬中閃光!
優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 5
“真正的教育是用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹,用一朵云去推動(dòng)另一朵云,用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。”
——雅斯·貝爾斯《什么是教育》
大學(xué)中,存在著這樣一群人,他們是學(xué)生人生導(dǎo)師,或是指導(dǎo)學(xué)生思想成長(zhǎng),或是幫助學(xué)生規(guī)劃未來,或是和學(xué)生談心交流,或是為學(xué)生出謀劃策。立德樹人是他們育人的共同信念,輔導(dǎo)員是他們的光榮稱號(hào)。
XXX老師是藝術(shù)與傳媒學(xué)院20xx級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的輔導(dǎo)員。作為學(xué)生思想的重要引領(lǐng)者,他積極學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,把塑造具有崇高思想信念、優(yōu)秀專業(yè)技能的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為自己工作的根本任務(wù)。工作一年來,他經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,卻始終保持著高度的責(zé)任心、高昂的工作熱情,以愛心、耐心、細(xì)心貼近學(xué)生生活,以服務(wù)、管理、教育、發(fā)展的理念教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向,珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,心無旁騖求知問學(xué),處處彰顯學(xué)生工作者的精神風(fēng)貌。
全面了解學(xué)生是愛學(xué)生的起點(diǎn),也是做好一切學(xué)生工作的基礎(chǔ)。為更好的了解、服務(wù)、幫助學(xué)生,學(xué)生入學(xué)起,他就深入學(xué)生宿舍,為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)子排遣獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú),解決學(xué)生們初入大學(xué)時(shí)生活中遇到的種種問題。
工作以來,為保障學(xué)生安全和加強(qiáng)師生了解,他制定完備的查寢制度,在教育學(xué)生建設(shè)文明宿舍、示范寢室的同時(shí),還不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,不定期進(jìn)行安全隱患排查,并做好記錄,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康。
查寢時(shí),他更深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)。交談中,他暗暗記下學(xué)生的性格特長(zhǎng)、興趣愛好、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、家庭情況等,努力做學(xué)生的貼心朋友,更好的給予服務(wù)與指導(dǎo)。
在本學(xué)期開學(xué)學(xué)生搬遷宿舍的工作中,他深入探訪每一個(gè)宿舍,和學(xué)生聊假期見聞、聊生活經(jīng)歷,親和的安撫學(xué)生情緒。事無巨細(xì),熱心解決新宿舍設(shè)施未配全的的種種問題,成為學(xué)生在校生活的依靠。
班級(jí)管理工作他常抓不懈,主抓班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè),和班委共同制定并完善班級(jí)制度,不斷增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,積極開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
秉持著以文化人、以美育人的理念,他參與舉辦20xx級(jí)新生作品展、書香校園讀書分享會(huì)、伏牛山大學(xué)生音樂節(jié)文創(chuàng)作品征集等活動(dòng)。這些活動(dòng)極大的豐富了校園文化氛圍,提升了學(xué)生在校生活情趣。
學(xué)生“親其師”才會(huì)“信其道”,班會(huì)上他言傳身教,用自己的人格魅力撐起學(xué)生在校學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的燈塔。將理想信念滲透到學(xué)生的心靈深處,用愛心關(guān)懷感染、感化著每一個(gè)學(xué)生,滋潤(rùn)他們的.心田,不斷促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)與成才。
趙老師承擔(dān)著藝術(shù)與傳媒學(xué)院的資助工作,秉持著“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的資助理念,逐步健全資助程序、建立資助檔案、完善脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)資助工作和中職資助工作等,成為學(xué)生資助方面的專家,為學(xué)生解答政策疑問,切實(shí)保障學(xué)生的利益。
在困難生認(rèn)定和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作中,他針對(duì)不同學(xué)生群體采取“明察暗訪”的方式,“明察”即通過日常對(duì)學(xué)生的談心談話,了解學(xué)生情況,“暗訪”即通過班委、班級(jí)學(xué)生、任課教師等途徑側(cè)面了解學(xué)生的日常消費(fèi)、生活行為習(xí)慣等情況,保證評(píng)定工作的公平公正。
在趙老師的心目中,作為一名輔導(dǎo)員,如何做好學(xué)生思想教育是工作根本,但如何正確引領(lǐng)學(xué)生的未來發(fā)展才是他工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
作為同一專業(yè)的學(xué)習(xí)者,趙老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),把學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重點(diǎn)放在強(qiáng)化專業(yè)能力,以及制定今后職業(yè)發(fā)展規(guī)劃上,讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人具體實(shí)際,在完成專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠初步確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向。同時(shí)他對(duì)學(xué)生著重強(qiáng)調(diào)職業(yè)基本素能的培養(yǎng)和提高的重要性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng),提前為畢業(yè)就業(yè)做準(zhǔn)備。
“恒心向功業(yè),陽春布德澤”,趙老師將始終秉著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的宗旨,把培育學(xué)生靈魂的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝內(nèi)容,以滿腔的熱忱投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中,真摯成為大學(xué)生成長(zhǎng)的擺渡人,引領(lǐng)每一個(gè)新時(shí)代青年向著屬于他們自己的夢(mèng)想努力奮斗。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 6
敏敏,女,1990年9月出生,20xx年參加工作,本科學(xué)歷。20xx年起一直擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,該同志是一名優(yōu)秀的教育工作者,長(zhǎng)期從事基層教育工作。日常工作中,她勤懇努力,在注重加強(qiáng)自身的思想政治理論學(xué)習(xí)同時(shí),潛心鉆研教育教學(xué)工作,堅(jiān)持把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合,有扎實(shí)的教學(xué)功底和較高的教學(xué)水平。在同事的眼中,她樂于助人、上進(jìn)心強(qiáng);在學(xué)生的心目中,她和藹可親。從事少先隊(duì)工作近9年來,她注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育,堅(jiān)持寓教于樂理念,讓孩子們既學(xué)習(xí)到知識(shí)又感受到童年生活的美好,在她的努力下,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她本人多次獲得榮譽(yù),先后獲得學(xué)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;華陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等。
一、注重培育隊(duì)員優(yōu)良品質(zhì)
作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,她一直認(rèn)為只有輔導(dǎo)員的真誠(chéng)才能換得隊(duì)員的真心,才是具有人格魅力的道德教育。在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作之后,她堅(jiān)持以身作則,要求隊(duì)員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心、愛護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)和生活,而是更多地從他們的角度出發(fā),理解他們、寬容他們、深入走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,贏得他們的尊重、喜愛,使他們樂于接受教育,自覺提高認(rèn)識(shí),形成良好的品質(zhì)。20xx年,根據(jù)學(xué)校安排,她被安排在華陽鎮(zhèn)羅墩小學(xué),從事該學(xué)校五年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。雖然該中隊(duì)只有6名隊(duì)員,但有一名隊(duì)員經(jīng)常逃課,思想叛逆,不愿學(xué)習(xí)。在了解到該隊(duì)員的家庭情況后,她多次主動(dòng)與該名隊(duì)員溝通,以自身留守經(jīng)歷引導(dǎo)該學(xué)生積極向上,糾正不良習(xí)慣。在她的努力下,該名隊(duì)員慢慢的回歸正軌并以出色的成績(jī)步入初中。
二、注重探索少先隊(duì)工作新思路
在她剛走上輔導(dǎo)員崗位時(shí),還只是根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的工作安排,帶領(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)中。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的快樂與滿足,深深的感染了她,尤其是學(xué)校實(shí)行“雙減”以后,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了,孩子們屬于自己的時(shí)間變多了。于是她總是在課余時(shí)間,著眼于你能利用的事物,經(jīng)常開展一些多姿多彩的特色小活動(dòng),把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿滿的。通過經(jīng)常性的創(chuàng)造寓教于樂的“小舞臺(tái)”,讓孩子們?cè)趭蕵坊顒?dòng)中品質(zhì)、才干都得到了有效提升。
三、注重抓好隊(duì)伍建設(shè)
她在開展少先隊(duì)工作時(shí),注重抓隊(duì)伍建設(shè),抓好隊(duì)伍建設(shè)就是要做好“小干部”的培養(yǎng)工作,因?yàn)樾「刹渴腔顒?dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的'橋梁。在這個(gè)過程中,她將突破口放在培養(yǎng)上。她十分信任中隊(duì)優(yōu)秀的隊(duì)員,經(jīng)常讓她們參與組織、管理工作,從計(jì)劃的制定、到各項(xiàng)活動(dòng)的開展都放手讓小干部去干,讓她們多動(dòng)腦筋,發(fā)揮創(chuàng)造力,讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然,她也是全程參與,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥、教育。在她的努力下,她輔導(dǎo)的中隊(duì)有一支優(yōu)秀“小干部”隊(duì)伍。
總之,少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會(huì)的重望,承載著美好而光明的夢(mèng)想。近9年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)讓她從稚嫩走向成熟,已成長(zhǎng)為一名穩(wěn)重、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我們也相信她會(huì)繼續(xù)努力,把少先隊(duì)工作推向高潮,創(chuàng)建一支有特色、團(tuán)結(jié)向上的少先隊(duì)隊(duì)伍,培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 7
畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)校的徐xx自2000年參加工作以來,便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作,自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。她面對(duì)工作積極求上進(jìn),面對(duì)生活樂觀進(jìn)取,在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師,又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。
一、在思想上,她力爭(zhēng)上游,要求進(jìn)步。
為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”,更好地開展教育工作,加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育,她積極學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,努力研究新時(shí)期對(duì)少年兒童素質(zhì)教育的新要求,貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示,以竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),組織各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng),教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作;目標(biāo)是努力把本班的學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì)上的好少年、大自然的好朋友。與此同時(shí),她還學(xué)習(xí)一些政治理論,例如黑龍江的“四大精神”,在充實(shí)、完善自己的同時(shí),不斷地言傳身教,教育學(xué)生,使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣。
二、在工作中,她盡善盡美,全心全意。
輔導(dǎo)員的工作是平凡的.,她之所以能將少先隊(duì)工作開展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字──對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛,她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛融于日,嵥榉彪s的工作中,全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí),愛學(xué)生,事業(yè)已成功了一半。在平日里,她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取,為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個(gè)高度,她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),把“紅蘋果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子,使他們看到了希望,嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。課余組織學(xué)生開展“和風(fēng)箏一同飛上藍(lán)天”的實(shí)踐活動(dòng),豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,增強(qiáng)了體質(zhì),同時(shí)在活動(dòng)中,促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價(jià)值理念,她還組織學(xué)生開展以“放飛夢(mèng)想”為主題的隊(duì)會(huì),讓同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫成一段有意義的話,放到氣球里,飛上藍(lán)天,從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱Γ瑠^發(fā)向上。就這樣,這個(gè)班在她的帶動(dòng)下,成為了全校文明班級(jí)的典范,被光榮地評(píng)為“文明班級(jí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀中隊(duì)”等。
在工作中,她提倡創(chuàng)新,不斷改變活動(dòng)方式,豐富活動(dòng)內(nèi)容。就以選拔班干為例,她組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我,樹立良好的自信心,使同學(xué)們相信自己,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的閃光點(diǎn),為日后的工作也準(zhǔn)備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生服務(wù),得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),多次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”。
三、在生活中,她樂觀向上,潤(rùn)物細(xì)無聲。
生活中的她,樂觀向上,以豁達(dá)的胸懷迎接每一天,在孩子的心中,她常常是一副笑臉,友善和藹。她以自己的言行來影響、感化學(xué)生,學(xué)生就是老師的影子,學(xué)生學(xué)著她的樣子布置班級(jí)、組織活動(dòng)。如在最近一次隊(duì)會(huì)課上,宣傳部的幾位同學(xué)組織了“近期新聞發(fā)布會(huì)”,真是有聲有色,井然有序。平日里,在老師的指導(dǎo)下,孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心、照顧他人,同學(xué)病了,問寒問暖,有問題不會(huì)解決了,便主動(dòng)講解幫助,真正地體現(xiàn)了一個(gè)良好的中隊(duì)風(fēng)氣。
自學(xué)校的“養(yǎng)成教育”開展以來,她以身作則,成為學(xué)生的典范,促進(jìn)了教育工作的有序進(jìn)行,同時(shí)也使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。相信,她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠(yuǎn)承載他們的快樂!
優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 8
她的辦公桌正對(duì)著門口,隔層的玻璃上貼著一張她的7寸照片,學(xué)生推門進(jìn)去,總能先看到一張微笑的臉;辦公桌上整齊的擺放著同學(xué)們的檔案材料,隨便問起一位同學(xué),她都能滔滔不絕的講起他的年齡籍貫、興趣愛好和學(xué)習(xí)情況;電腦里,她分門別類的整理了同學(xué)們大學(xué)期間的綜合表現(xiàn),鏡框里放著她和xx級(jí)公共事業(yè)管理專業(yè)同學(xué)們的合影。
“經(jīng)歷過生死的考驗(yàn),讓我更加懂得生命的可貴,我要用我有限的生命去愛我身邊的每一個(gè)人,發(fā)現(xiàn)愛,傳遞愛,讓生活變得更加多姿多彩!笔甑妮o導(dǎo)員生涯中,巫奇華用心做好每一件事,享受著輔導(dǎo)員工作給她的快樂。
體貼入微,她是學(xué)生的知心人
xx年,大學(xué)剛畢業(yè)的巫奇華走向工作崗位,開始了自己的輔導(dǎo)員生涯,每逢節(jié)假日,她都邀上幾個(gè)同學(xué)一起到家里做客,并親自下廚做些可口的飯菜,班上的同學(xué)也都喜歡去她的辦公室。平時(shí)遇見,同學(xué)們都熱情的叫她“華姐”,不僅僅是因?yàn)楹蛯W(xué)生年齡相仿,更是因?yàn)樗哪樕峡値е⑿,無論學(xué)生們碰到什么困難,她都盡自己的努力去幫助他們。
xx級(jí)的新生李斌在軍訓(xùn)入學(xué)時(shí)突發(fā)腎結(jié)石,她了解情況后第一時(shí)間把這位同學(xué)送到了市第二人民醫(yī)院治療,由于該同學(xué)家庭貧困,父母外出務(wù)工沒有時(shí)間來照顧,巫奇華主動(dòng)承擔(dān)起他住院期間的繁雜事務(wù),直至他順利康復(fù)。xx級(jí)的楊旦旦在學(xué)期末發(fā)生車禍,接到電話時(shí)已經(jīng)是夜里9點(diǎn),斷斷續(xù)續(xù)的電話聲讓她非常揪心,她立刻把孩子安頓到小區(qū)值班室,匆匆交代幾句就趕往醫(yī)院。半路上還電話聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)和相關(guān)方面的醫(yī)生,考慮最佳的治療方案。巫奇華一直等到學(xué)生家長(zhǎng)趕到醫(yī)院,才放心的離開。
巫奇華始終懷揣一顆熱心,就如對(duì)自己的弟弟妹妹一樣,關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)和心理成長(zhǎng)過程。xx年12月,班上的王一凡同學(xué)跟她提出想退學(xué)的想法,開始只說是家庭經(jīng)濟(jì)原因,多方了解后才知道原來是友誼和感情之間的關(guān)系問題困擾了她,耐心的巫奇華幫她找出問題的癥結(jié),鼓勵(lì)這位同學(xué)堅(jiān)持自己的想法努力出擊,幫助她走出了感情和學(xué)業(yè)的困境。現(xiàn)在這位學(xué)生思想、學(xué)業(yè)上都表現(xiàn)出良好的狀態(tài),成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。還有一位名叫陳曉冉的特困生,寒假在家出車禍,兩只腳的腳筋全斷了,巫奇華知道情況后,幫這位同學(xué)做擔(dān)保請(qǐng)了三個(gè)月的假,并組織班級(jí)捐款,為她申請(qǐng)學(xué)校的愛心接力獎(jiǎng)學(xué)金,解除了經(jīng)濟(jì)壓力,還鼓勵(lì)她放心治療、加強(qiáng)鍛煉;匦:,巫奇華還安排班干為她補(bǔ)習(xí)功課,解決生活上的實(shí)際困難。這位學(xué)生在最后的期末考試中,綜合測(cè)評(píng)排在了中上水平。
堅(jiān)韌頑強(qiáng),她是戰(zhàn)勝病魔的圣斗士
xx年底,巫奇華在一次身體檢查中查出患有二期乳腺癌,突如其來的噩耗仿佛晴天霹靂。住進(jìn)醫(yī)院后,每天除了例行檢查,幾乎很少說話,大量的藥水注入到她的體內(nèi),病痛的折磨和心理的煎熬,很快讓她的體重下降了10多斤。病床前,她帶來了自己的學(xué)生工作筆記,病痛難耐的時(shí)候,她除了自我調(diào)節(jié),還經(jīng)常翻翻以前的工作筆記,看看和同學(xué)們之間發(fā)生過的點(diǎn)滴故事。
“巫老師,還記得那天您跟我們講童年趣事時(shí)的快樂嗎,您一定會(huì)挺過去的,等您好了,我們?cè)僖黄鸾M織活動(dòng)”、“還記得那天我覺得我的人生暗淡無光,生活失去色彩的時(shí)候,您一直耐心的鼓勵(lì)我,開導(dǎo)我,讓我重新感覺到世界的溫暖,現(xiàn)在我已經(jīng)完全擺脫出來了,老師您一定會(huì)有福報(bào)的,我等你回來”、“您有一顆世界上最仁慈的心,包容我們所有的不成熟,包容我們的孩子氣,仁慈的人一定會(huì)得到上天的眷顧,所以您一定會(huì)平安無事的”……生病住院期間巫奇華經(jīng)常會(huì)接收到這樣的短信。為了不影響巫老師的正常休息,同學(xué)們還自發(fā)的錄制了一段視頻,里面全是同學(xué)們對(duì)她的祝福,希望她能夠早日跟大家團(tuán)聚。除此之外,每天都會(huì)有兩名學(xué)生自 為了保障病情穩(wěn)定,巫奇華每三周要接受一次化療,這三周中,第一周需要打紅藥水,消除體內(nèi)的癌細(xì)胞,第二周需要強(qiáng)忍著身體的病痛補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),以便在第三周接受化療,每次化療都如在生死邊緣徘徊了一次,但她都咬牙堅(jiān)持,盡量不讓家人看到太多的傷悲。持續(xù)的化療奪走了她秀美的長(zhǎng)發(fā)和皎潔的臉龐,大量的藥物反應(yīng),讓她嘔吐不止,抵抗力下降,甚至有時(shí)候看到東西就吐,劇痛把她折磨的她面黃肌瘦。但是,每次看到那段視頻,聽到同學(xué)們溫暖的話語,她都鼓足勇氣,“我要努力康復(fù),我要參加學(xué)生的畢業(yè)典禮,我要回到學(xué)生身邊!”巫奇華一遍又一遍的鼓勵(lì)自己。按照治療方案,手術(shù)后她還要積極鍛煉右手的.動(dòng)手能力,握拳、伸展、提放,每個(gè)動(dòng)作都要小心翼翼。由于堅(jiān)持鍛煉,術(shù)后兩個(gè)月,她的手就能動(dòng)作自如了。
如此持續(xù)半年的化療結(jié)束后,她立即向?qū)W院提出申請(qǐng)回到自己的工作崗位上。因?yàn)樗獮?6級(jí)公事畢業(yè)班送行,在她堅(jiān)持不懈的努力下,xx年6月巫老師如愿來到了畢業(yè)酒會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),那晚的月色格外皎潔,她動(dòng)情地說:“非常感謝大家對(duì)我的關(guān)心和照顧,今天我的身體能夠得以恢復(fù),得益于大家的支持和鼓勵(lì),請(qǐng)大家相信,我會(huì)繼續(xù)努力做好自己的輔導(dǎo)員工作,希望你們有時(shí)間多回家看看,我一直都是你們的知心姐姐……”看著因病痛折磨而日漸消瘦的巫奇華,在場(chǎng)的師生熱淚盈眶。
爭(zhēng)分奪秒,她爭(zhēng)做合格人才的塑造師
回到工作崗位的巫奇華很快就熱情地投入到工作中去!拔乙焉∑陂g耽誤的工作補(bǔ)回來,不能虧欠學(xué)生!彼f。為增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,巫奇華在班上開展了“老班有約一對(duì)一”活動(dòng),即班主任每天要求一名學(xué)生,擔(dān)任她的學(xué)工助理,談心一個(gè)小時(shí),解決學(xué)生一個(gè)問題,布置學(xué)生一個(gè)任務(wù)。這樣既加強(qiáng)了學(xué)生和班主任之間的相互了解,又提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。談心環(huán)節(jié)即是老師了解學(xué)生的過程,交談的內(nèi)容沒有固定的話題,可以是最近時(shí)事、學(xué);虬嗉(jí)的熱點(diǎn),也可以是自己的家庭、學(xué)習(xí)和感情等問題,只要學(xué)生愿意談及,她都非常認(rèn)真傾聽并給出自己的意見。任務(wù)安排環(huán)節(jié)是學(xué)生們最期待的,學(xué)生以此可以認(rèn)識(shí)更多部門的老師和同學(xué),提高自己基本的辦公軟件應(yīng)用和對(duì)基本事務(wù)的處理能力。很多同學(xué)說,雖然任務(wù)很小,但要把它做好卻很不易,這更好的鍛煉了自己的耐心和責(zé)任心。巫奇華專門用一個(gè)筆記本記錄了186名同學(xué)的交流話題和任務(wù)安排,還密密麻麻的記下了學(xué)生的表現(xiàn),同時(shí)給予給與贊賞或指正。巫老師還根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需求,構(gòu)建了“班級(jí)檔案”,通過建立、管理學(xué)生的各類信息庫(kù),記錄同學(xué)的基本情況和發(fā)展成長(zhǎng)變化!拔桌蠋熆傇谖覀兠悦o助的時(shí)候?yàn)槲覀冎该鞣较,就像一座燈塔一樣,不管你是困了累了,她始終為你照亮!币煌瑢W(xué)說。
身體剛剛恢復(fù)的巫老師雖然能夠堅(jiān)持工作,但是每三個(gè)月都要到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查,還要堅(jiān)持每天服藥控制病情,右臂時(shí)常隱隱作痛,如遇陰雨天氣,疼痛加劇。每每跟學(xué)生聊天時(shí)間太久,她都會(huì)有些不適,加之整個(gè)身體的免疫力下降,有時(shí)連基本的家務(wù)活都不能做,但是在學(xué)校里,她始終堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真的完成每一份工作,笑臉相迎每一位同學(xué)?紤]到自己的身體狀況和學(xué)校的實(shí)際工作,巫老師主動(dòng)辭去了人文社科學(xué)院團(tuán)總支書記的職務(wù),她笑著說:“人們都說生了病三年一小關(guān),五年一大關(guān),我現(xiàn)在正在努力的同命運(yùn)抗?fàn),每天和同學(xué)們?cè)谝黄鹁蜁?huì)很快樂;機(jī)會(huì)應(yīng)該留給更多的年輕人!卑嗌系耐瑢W(xué)都被巫老師的精神所感動(dòng),課下有時(shí)間同學(xué)們就自發(fā)的到巫老師辦公室跟她匯報(bào)班上的情況,當(dāng)然有些生活上的趣事也不忘和她一起分享,走訪宿舍的時(shí)候,同學(xué)們都熱情拉著巫老師想讓她在宿舍多留片刻。
從事輔導(dǎo)員工作十年了,巫奇華的工作能力和表現(xiàn)得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)可,她多次獲得“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀團(tuán)干”、“教書育人先進(jìn)個(gè)人”、“省級(jí)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。她所帶班級(jí)獲得“十佳先進(jìn)班集體”、“十佳團(tuán)支部”、“五四紅旗團(tuán)支部”、“雙十佳團(tuán)支部”等集體獎(jiǎng)項(xiàng);班級(jí)學(xué)生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金2人次、獲得各類社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金6人次;指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、社會(huì)實(shí)踐、瓷博會(huì)志愿者等活動(dòng),獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng),校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)等。
“我們每個(gè)人都是一只紅燭,我們要盡自己最大的努力發(fā)光發(fā)熱,用心做好每一件事,平凡生活中就隱藏著無窮的幸福!蔽灼嫒A這樣坦言自己的輔導(dǎo)員的工作。她的事跡深深地感動(dòng)了陶院的師生。帶病堅(jiān)守工作崗,十年辛苦不尋常。巫奇華以蠟燭精神踐行了一名大學(xué)輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)——燃燒自己,照亮他人。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 9
一個(gè)人最大的魅力來自于微笑,而讓我們最難忘的便是她了,它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手,它是學(xué)生們的好輔導(dǎo)員,她就是最有親和力的輔導(dǎo)員王川老師。王老師畢業(yè)于西南大學(xué),信息管理與系統(tǒng)專業(yè),曾在圖書館工作,與20xx年3月份人輔導(dǎo)員一職,經(jīng)聯(lián)系我們?cè)?號(hào)教學(xué)樓504辦公室找到了她,她當(dāng)時(shí)正在認(rèn)真忙于助學(xué)貸款的事,看到我們的到來,停下手中的工作,熱情得請(qǐng)我們坐下。
放下你的心靈,播撒你的希望
“樹立必勝的信念,不要輕易地說:“我不行”志在成功,你才能成功。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識(shí)來為學(xué)生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切,當(dāng)我們問到第一次當(dāng)輔導(dǎo)員的感受時(shí),王老師坦然的說,今年擔(dān)任著普大班,他們都非常的懂事,雖說有點(diǎn)調(diào)皮,有時(shí)犯了錯(cuò)誤都不忍心的去批評(píng)他們,因?yàn)槲乙彩菑拇髮W(xué)走過來的,青少年正是生理和心理成長(zhǎng)的時(shí)期,學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤,錯(cuò)而改之,善莫大焉,若沒有特殊情況,她每天晚上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里等著紀(jì)律委員來點(diǎn)名,她說,她要在很短的時(shí)間里把班里120名同學(xué)都記住,盡快的了解每一位同學(xué)。
她的學(xué)生李鵬飛說:“王老師對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心,若是班里的同學(xué)誰生活費(fèi)用完了,她二話不說,慷慨解囊。”經(jīng)常給同學(xué)們講,興趣是最好的老師,讓同學(xué)們主動(dòng)的去學(xué)習(xí),雖然大學(xué)里有很多的課余時(shí)間,要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確目標(biāo)。
握住自己快樂的.鑰匙
作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握自己快樂的鑰匙,我們不能期待別人使我們快樂,反而能使將快樂與幸福給別人。其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一把快樂的鑰匙,但我們常常在不知不覺中把它交給別人來掌管。
王老師每天都會(huì)找一個(gè)班里的學(xué)生聊天,進(jìn)一步了解同學(xué)的脾氣、秉性,還可以及時(shí)為他們排解心里的憂慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力,不是因?yàn)樗粫?huì)遇到麻煩,不會(huì)存在煩惱,而是因?yàn)樗芎芎玫腵掌控那把“快樂的鑰匙”,及時(shí)的排出個(gè)人的煩惱,適時(shí)為學(xué)生傳達(dá)正能量,很好的詮釋了積極快樂的人生。
成功的個(gè)性,打造成功的人生
當(dāng)我們談到如何管理班級(jí)時(shí),王老師認(rèn)真地說:“我比較喜歡培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,對(duì)于班級(jí)的事情,我基本上都會(huì)放手讓班干部去處理,一是對(duì)他們的一種信任,二是對(duì)他們的能力上的一種鍛煉!蓖趵蠋熣f有時(shí)看到同學(xué)們特別迷茫,不知道自己來干什么的,這句話說道我們每一個(gè)人的心坎中了,她說,要我們學(xué)會(huì)思考,思考自己的未來,思考自己的夢(mèng)想,思考如何有價(jià)值的度過自己的大學(xué)生涯,并讓同學(xué)們當(dāng)成一次作業(yè)交給她,每當(dāng)同學(xué)們不想學(xué)習(xí)時(shí),她就會(huì)一次又一次的鼓勵(lì)同學(xué)們要堅(jiān)持,不要放棄,記住,不要輕易放棄叩門,成功會(huì)在你下一次叩門時(shí)微笑著迎接你。
王川老師平常不忙時(shí)都會(huì)和其他輔導(dǎo)員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學(xué)生,如何更好地管理班級(jí)!彼偸菚(huì)站在學(xué)生的角度來考慮問題,總是會(huì)在學(xué)生遇到麻煩時(shí)主動(dòng)幫忙解決,在學(xué)生的心中,她擔(dān)任的已不僅僅是一個(gè)老師的角色,還是一個(gè)長(zhǎng)輩。
輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦,舞動(dòng)青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎?盡管深淺不一,但卻是為目標(biāo)努力奮斗的真實(shí)蹤跡,是我們執(zhí)著的追求,放眼望去,路的兩旁一直都站立著我們的導(dǎo)師,她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣,她都會(huì)一如既往的陪在我們身旁,只要我們繼續(xù),收獲的季節(jié)就在前方。
作為一名老師,他們沒有自己的時(shí)間,因?yàn)樗麄冇X得用在學(xué)生身上的時(shí)間都還不夠,根本沒有多余的時(shí)間放在自己的身上,他們每天都在忙著處理學(xué)生的問題。所以,在這個(gè)特殊的日子里,請(qǐng)讓我們先上最真摯的祝福與感謝:“老師,你們辛苦了!
優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 10
在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上默默耕耘了六個(gè)春秋的我,雖說沒有驚人的成績(jī),但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去,心中始終牢記一個(gè)信念:用我的真心去關(guān)愛學(xué)生,用我的真愛去溫暖學(xué)生,用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。
一位教師曾這樣說過:“真愛在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去,感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳!痹谳o導(dǎo)員工作中,我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨(dú)特有效的方式,對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。
——勇于創(chuàng)新,敢為人先
在我擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的這六年里,創(chuàng)新是我不竭的動(dòng)力。在“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中,我倡導(dǎo)打破“框架式”、開展“開放式”的爭(zhēng)章形式,各小隊(duì)結(jié)合各自實(shí)際,自定章目,形成人人有創(chuàng)新,隊(duì)隊(duì)有特色的格局,隊(duì)員再根據(jù)自己的特點(diǎn)制定奮斗目標(biāo),通過自評(píng)、小隊(duì)評(píng)、全體隊(duì)員評(píng)的方式,評(píng)選出符合要求的隊(duì)員,頒發(fā)雛鷹獎(jiǎng)?wù)。為了讓每一位少先?duì)員發(fā)揮積極性,重視張揚(yáng)他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能,我打破了中隊(duì)干部不變的慣例,做到中隊(duì)干部每學(xué)期換一次,讓人人都能當(dāng)中隊(duì)干部,讓他們從中得到體驗(yàn)。
——以身示范,潛移默化
古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蔽乙彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。因此,平日與學(xué)生相處,我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧,在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí),總是悄然無聲地彎腰拾起,發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之,每當(dāng)我往教室門口一站,全班同學(xué)都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,桌椅擺得是否整齊。
——珍愛孩子,加強(qiáng)交流
作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友,我除了經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,并及時(shí)給予他們各方面的幫助外,我還與一些學(xué)生家長(zhǎng)建立了電話聯(lián)系,對(duì)學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流,增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,以便更好開展工作。我準(zhǔn)備了一本備忘錄,記錄了一些學(xué)生的個(gè)人信息,并通過自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來,還記錄了和他們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況,增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。
——精心打造,為孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)
為了充分發(fā)揮中隊(duì)干部的潛能,培養(yǎng)中隊(duì)干部,我別出心裁,成了“中隊(duì)干部活動(dòng)營(yíng)”,活動(dòng)營(yíng)由中隊(duì)長(zhǎng)主持工作,定期活動(dòng),中隊(duì)干部共商中隊(duì)中的大事,討論中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,籌備各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)。無論中隊(duì)開展什么活動(dòng),我都會(huì)來到孩子們中間,和他們一起參與活動(dòng),分享快樂;顒(dòng)營(yíng)就像一個(gè)搖籃,培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊(duì)干部。在我和這些中隊(duì)干部的帶領(lǐng)下,我們班開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。如“彎彎腰,撿撿紙” 、“彬彬有禮過馬路” 、 “八榮八恥”等等!斑@些活動(dòng)的開展,得到了學(xué)校的贊揚(yáng)和肯定,也使每一位隊(duì)員意識(shí)到環(huán)保的重要性,能做到積極參與,自主參與。
幾份耕耘,幾份收獲。我在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間,所在的'中隊(duì)連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為“雛鷹中隊(duì)”、“文明班”,20xx年,我?guī)У娜?1)中隊(duì)被區(qū)教委、團(tuán)委授予潯陽區(qū)“文明班”的光榮稱號(hào)。同年我也被學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào).2005年.我被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。20xx年,我執(zhí)教的《荷花》一課榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。20xx年我執(zhí)教的《秋天的雨》一課榮獲市三等獎(jiǎng)。五年來,為了架起師生間相互依賴的橋梁,培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ),我常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們講故事,給同學(xué)們選精彩的文章,對(duì)他們進(jìn)行愛的教育,讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,去愛每一個(gè)人,因?yàn)橐粋(gè)真正得到愛的孩子才會(huì)有健全的心理和人格,才會(huì)懂得真正去愛別人。
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