校長(zhǎng)師德事跡材料（精選12篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。寫(xiě)事跡材料的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的校長(zhǎng)師德事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長(zhǎng)師德事跡材料 1
xx，于2002年8月參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任學(xué)校校長(zhǎng)和初二語(yǔ)文教學(xué)工作。
作為一名人民教師，他深知肩負(fù)的責(zé)任，十多年來(lái)，他勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，默默地耕耘在這個(gè)平凡而又不平庸的教育崗位上，辛苦并快樂(lè)著，付出并享受著。他還以孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，豐碩的教學(xué)業(yè)績(jī)給大家留下了深刻的印象，也帶動(dòng)了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情�，F(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
一、有較高的政治素質(zhì)
該同志忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，關(guān)心國(guó)家大事，積極了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，嚴(yán)格要求自己，積極參加教職工政治學(xué)習(xí)。做到遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書(shū)育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直誠(chéng)信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。服從學(xué)校工作安排，扎根農(nóng)村教育，在教師中起好了模范帶頭作用。
二、有較強(qiáng)的管理能力
在學(xué)生管理工作中,注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。
在工作中他本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還利用空余時(shí)間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生。
三、有較強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力
該同志從事教學(xué)工作十幾年來(lái)，在教學(xué)崗位上以身作則，嚴(yán)格要求，不斷探索進(jìn)取，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂上講課時(shí)，既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)活潑，大膽使用啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。使學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上掌握知識(shí)，并在教學(xué)上將思想教育與知識(shí)教育相結(jié)合，達(dá)到教書(shū)育人的目的。及時(shí)批改作業(yè)，有針對(duì)性地講評(píng)和輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛(ài)與學(xué)生交流，用真誠(chéng)與學(xué)生相處，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“咱們?cè)谡n堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢�！睂W(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴的好老師，所以下課后他的身邊圍滿了學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，他總是熱情而又耐心解答。在他的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，興趣廣泛的好習(xí)慣。
他十分清楚即使是一個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，如果知識(shí)不更新，觀念不轉(zhuǎn)換，教法不改進(jìn)，就跟不上現(xiàn)代教學(xué)改革的步伐，跟不上新時(shí)代教育的發(fā)展。因此他積極參加新課程的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，他重視業(yè)務(wù)水平的提高，注重自我成長(zhǎng)，不斷進(jìn)修，現(xiàn)已通過(guò)函授取得了大學(xué)本科文憑，他這種積極進(jìn)取的'精神，無(wú)不成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
他所教的每屆學(xué)生的成績(jī)都很優(yōu)異，在全年級(jí)名列前茅，每年輔導(dǎo)的學(xué)生都獲優(yōu)秀期刊讀刊用刊征文比賽縣以上獎(jiǎng)項(xiàng)，2009年下學(xué)期至今多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2010年被評(píng)為�！笆呀處煛�，2013、2014連續(xù)兩年被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”，2011年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀干部”，2012年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀黨員”‘同時(shí)還積極撰寫(xiě)論文和參與課題研究。
四、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己
作為學(xué)校校長(zhǎng)，他深知工作的重要性和復(fù)雜性，是學(xué)校各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的必要條件。在這一年里，和全體教職工一起，用辛勤的勞動(dòng)換取了營(yíng)前中學(xué)的種種榮譽(yù)。
該同志在平凡的工作崗位中默默的奉獻(xiàn)自己，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了師生的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的信任。我們也相信，在教育這塊沃土上，他將繼續(xù)努力，耕耘不止。
校長(zhǎng)師德事跡材料 2
xx，男，中共黨員，分管教學(xué)校長(zhǎng)，1984年參加工作，長(zhǎng)期工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)。他20xx年—20xx年連續(xù)五年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年被評(píng)為師德標(biāo)兵。該教師對(duì)待學(xué)生一視同仁，無(wú)論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮搗蛋的，他猶如打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶的燭光，照亮他們前行的道路。
一、用高尚的師德完善自己的人格
人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常說(shuō)，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。他在師生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)清晨，迎著朝霞曙光走進(jìn)教室；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，帶著欣慰和倦意休息。“一切為了學(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋教師本色
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，他三十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于他自己的時(shí)間和空間。三十年來(lái)，他不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，他的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，他無(wú)怨無(wú)悔。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，該教師的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，與他們平等相處成為他們的朋友。
四、用綠葉的情懷編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的'“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，韓老師集編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。他把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。他的課堂以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，師生關(guān)系融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
五、用自己的言行影響每一位師生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做師生的表率�！凹核挥�，勿施于人”，他常說(shuō)：要求別人做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不講臟話，自己帶頭使用文明用語(yǔ)。寒來(lái)暑往，韓老師總是提前起床，開(kāi)始時(shí)，是他第一個(gè)出現(xiàn)在校園，后來(lái)，跟他早的老師越來(lái)越多。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，他首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，他從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，他從不浪費(fèi)……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，有學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“韓老師使我明白了不少事理，不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，還學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)具有很深的影響�！�
校長(zhǎng)師德事跡材料 3
男，1973年11月出生，1992年畢業(yè)于師范學(xué)校，小學(xué)高級(jí)教師，中共黨員，先后在縣中心小學(xué)、縣第一小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過(guò)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)處副主任、語(yǔ)文教研員、校長(zhǎng),現(xiàn)任黃埠鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)和日常管理工作。參加工作以來(lái)，該同志先后被縣委縣政府、縣教育局、團(tuán)縣委表彰為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“‘十佳’少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
重視教師專業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍
要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,首先就必須擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同志深諳這一點(diǎn)，因此，他高度重視學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展，想方設(shè)法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他通過(guò)開(kāi)展新教師亮相課、微型課、“生本課堂”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教師硬筆書(shū)法比賽等校本教研活動(dòng)和與黃埠初中聯(lián)合舉辦中小學(xué)教學(xué)銜接研討會(huì)，盡量讓教師外出參加各種培訓(xùn)等措施，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，努力提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師形成自己的教學(xué)特色，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。他的努力沒(méi)有白費(fèi)，本學(xué)年，該校溫冬妹、劉茂華、劉靜三位老師在參加縣、市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中分別獲得二等獎(jiǎng)，其他教師參加各級(jí)論文、課件、征文評(píng)比等有四十多人次獲獎(jiǎng)。學(xué)校三個(gè)課題分別獲得省、市立項(xiàng)，打破了學(xué)校在課題研究中沒(méi)有省級(jí)立項(xiàng)的記錄。
細(xì)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
常言道：“教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線�！倍S埠鎮(zhèn)中心小學(xué)面臨的質(zhì)量壓力非同小可。同志從抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和課堂常規(guī)入手，完善教學(xué)管理制度，制訂了教學(xué)常規(guī)量化評(píng)估細(xì)則、聽(tīng)課評(píng)課制度，實(shí)行教學(xué)常規(guī)月查制度，注重過(guò)程管理，提高教師的工作積極性，采取對(duì)各年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)等措施，努力高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，該校五年級(jí)在縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中獲得了本考評(píng)組學(xué)校的`第一名。
推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
在保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，同志牢記學(xué)校辦學(xué)宗旨，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的質(zhì)量觀，嚴(yán)格按照上級(jí)要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，根據(jù)該校實(shí)際組織開(kāi)展了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演等課外藝術(shù)、體育活動(dòng)，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)、征文等各類特長(zhǎng)比賽，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。本學(xué)年，學(xué)生參加各類競(jìng)賽有200多人次獲獎(jiǎng)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己
同志能全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，依法治校、立德樹(shù)人；有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng)。同時(shí)樹(shù)立為師生服務(wù)的思想，在工作中努力做到身體力行，嚴(yán)于律己，注重自身廉潔，公私分清，自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，在師生中樹(shù)立良好的形象。
校長(zhǎng)師德事跡材料 4
走進(jìn)臨高實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園，你會(huì)經(jīng)�？匆�(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，他就是我校的校長(zhǎng)——陳冠詩(shī)。作為一名教育工作者，他情注教育，作為一位校長(zhǎng)，他率先垂范。他給自我定下的座右銘是:以勤精業(yè)，辛勤耕耘。為此，陳校長(zhǎng)在20xx年度中工作成績(jī)突出，被中x共臨高縣委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校。大家有目共睹，正是陳校長(zhǎng)在實(shí)小一年的時(shí)光里，學(xué)校發(fā)生了令人驚喜的變化。
一、以身作則，做行動(dòng)楷模
一年來(lái)，作為校長(zhǎng)，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅(jiān)持做到。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻，他披星戴月，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時(shí)光都在操場(chǎng)上巡查。值日教師們?cè)谒挠绊懴乱捕颊J(rèn)真負(fù)責(zé)地做好此項(xiàng)工作，致使我校一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故。陳校長(zhǎng)以校為家，時(shí)刻惦記著這個(gè)家。當(dāng)他那身有重病的老母親癱瘓?jiān)诖玻桶牙夏赣H托負(fù)給了妻子照顧，從返校園工作。母親過(guò)逝后，他又化悲傷為力量，全身心地投入工作，深得老師們敬偑。
二、創(chuàng)新方法，科學(xué)管理，彰顯人文關(guān)懷
一位教育家說(shuō)過(guò):一個(gè)好的校長(zhǎng)，就應(yīng)在如何調(diào)動(dòng)教師的積極性上做好工作。陳校長(zhǎng)在這方面做得很好，一年來(lái)，在陳校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了自我一套的工作管理方案，徹底打破教師干多干少一個(gè)樣，干好干差一個(gè)樣的局面，每到年末評(píng)優(yōu)評(píng)先的時(shí)候，把各方面量化分?jǐn)?shù)一核算，教師的名次就出來(lái)了。工作中陳校長(zhǎng)在處處按章辦事遵循原則的同時(shí)，又時(shí)時(shí)對(duì)師生們彰顯人文關(guān)懷。一年來(lái)，陳校長(zhǎng)對(duì)我校教師大都十分了解，誰(shuí)家有困難，陳校長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)心，并盡可能的帶給幫忙和照顧。去年，我校鐘又進(jìn)教導(dǎo)和李干保老師，因病住院，陳校長(zhǎng)明白后，打電話對(duì)他們表示關(guān)心，并親自帶去看望，還號(hào)召全體師生向這倆位重病的老師捐獻(xiàn)愛(ài)心。陳校長(zhǎng)在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化，并處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。
三、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)。
陳校長(zhǎng)上任以來(lái)，注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)全開(kāi)足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
陳校長(zhǎng)十分重視新課程的實(shí)施和教師專業(yè)化發(fā)展，透過(guò)多種方法，手段提高教師的科研文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師參加省、縣各級(jí)培訓(xùn)、聽(tīng)課活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)注教學(xué)科研，參與新課改的深厚氛圍。在這一年，在陳校長(zhǎng)的的帶領(lǐng)下，我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)，返校后陳校長(zhǎng)立刻把學(xué)習(xí)的精華處用到教學(xué)管理上，取得顯注的效果。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校工作永恒的主題。為此，陳校長(zhǎng)深入到課堂中聽(tīng)課，和老師共同進(jìn)行研討。陳校長(zhǎng)還經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討課，每一次縣舉辦公開(kāi)課比賽，他都高度重視，并組織學(xué)校里各教研員共同研討，使老師的教學(xué)水平明顯提高，在剛剛結(jié)束小學(xué)畢業(yè)考中，我校取得很好的成績(jī)。老師的成績(jī)也碩果累累，在全縣思想品德優(yōu)質(zhì)課中，我校符曉英老師榮獲一等獎(jiǎng)。王小花老師獲得第三屆全國(guó)中小學(xué)公開(kāi)課電視展示活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)，陳校長(zhǎng)也在這次活動(dòng)榮獲優(yōu)秀校長(zhǎng)獎(jiǎng)。
四、注重班子建設(shè)，堅(jiān)持以誠(chéng)用人。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，陳校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自我所肩負(fù)的職責(zé)，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策潛力。學(xué)校逐步構(gòu)成了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)群眾，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。
五、注重德育實(shí)效，以活動(dòng)育學(xué)生。
陳校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，群眾主義和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨90周年，我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽，校園四周都響起了嘹亮的紅歌，取得了很好的效果。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng)，另一方面開(kāi)展《禮貌禮儀伴我行》主題教育活動(dòng)，利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范、講禮貌禮儀。自覺(jué)養(yǎng)成珍惜自我、關(guān)愛(ài)他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣。為了我校學(xué)生能夠在縣團(tuán)委舉辦的“慶建黨90周年?duì)幃?dāng)四好少年”鼓號(hào)隊(duì)比賽中取得好成績(jī)，在陳校長(zhǎng)的組織及帶領(lǐng)下，我校的'輔導(dǎo)老師們及學(xué)生刻苦訓(xùn)練，經(jīng)一番努力最后獲得這次大賽的一等獎(jiǎng)。
六、注重校園環(huán)境建設(shè)，做到以校為家
他自上任以來(lái)，正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期，圍墻開(kāi)裂，室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒(méi)有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。應(yīng)對(duì)這一切的困難，他并沒(méi)有因此而卻步，而是千方百計(jì)想辦法，上上下下，方方面面尋求幫忙，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各方面?zhèn)�性是資金上的大力支持和幫忙，于是對(duì)學(xué)校進(jìn)行重建圍墻，教學(xué)樓改善。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地，他重視校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)開(kāi)辟了主題不一樣，形式多樣的文化長(zhǎng)廊，國(guó)旗、名人名言、古詩(shī)詞也進(jìn)了課室。
在校園建設(shè)的一年中，一天一個(gè)樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日，真是把學(xué)校當(dāng)成了自我的家。
一年多來(lái)他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為局領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校。
校長(zhǎng)師德事跡材料 5
愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。
——冰心
也許是上天對(duì)這群特殊孩子格外寵愛(ài)，靜靜的灌河將江蘇省第一所紅十字博愛(ài)小學(xué)，輕輕地?cái)堅(jiān)诒蹚澙�，猶如捧著手上愛(ài)在心頭的"掌上明珠"。
走進(jìn)響水縣紅十字博愛(ài)小學(xué)的大多是來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、附近區(qū)縣的社會(huì)孤兒、殘疾人和單親特困家庭的子女，他們貧困，他們孤單，他們自卑，就像一葉葉隨波逐流的孤舟，找不到前行的方向和力量。走出響水縣紅十字博愛(ài)小學(xué)的大多是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他們博愛(ài)，他們陽(yáng)光，他們向上，就像一朵朵芬芳鮮艷的花朵，自由幸福地盡情綻放。八年來(lái)，數(shù)百名孤特困兒童在這里放飛了人生的夢(mèng)想。八年來(lái)，在這所充滿愛(ài)心的校園里，演繹了一個(gè)又一個(gè)感人至深的真情故事。
2600多個(gè)日日夜夜，短暫而又漫長(zhǎng);630多雙求知的明眸，清澈而明亮。為了讓這些不幸的孩子完成人生角色的華麗轉(zhuǎn)身，為了給這些不幸的孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍，林虎和他的教師團(tuán)隊(duì)不知走過(guò)多少曲折，付出多少艱辛，熬過(guò)多少通宵，流過(guò)到少汗水、淚水。
為教育融入愛(ài)心酵母
響水是蘇北革命老區(qū)，受歷史和自然條件的制約，經(jīng)濟(jì)處于后發(fā)狀態(tài)，物質(zhì)匱乏，經(jīng)濟(jì)薄弱，群眾自身抵御天災(zāi)、病患、突發(fā)事故的能力極低。直到上世紀(jì)九十年代，仍有部分貧困戶的的孩子不能正常入學(xué)，相當(dāng)一部分社會(huì)孤兒隨時(shí)都有輟學(xué)的可能。20xx年9月，全省實(shí)行教育布局調(diào)整，撤并部分鄉(xiāng)村小學(xué)，孤特困兒童的學(xué)習(xí)、生活難題，隨之更加凸顯出來(lái)。
剛剛接任響水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)的林虎，看在眼里，急在心頭。這個(gè)出身鄉(xiāng)村，不滿18周歲就走上教育崗位的年輕人，諳熟"知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)"的個(gè)中要義，心頭油然升起一種未曾有過(guò)的責(zé)任感和使命感。他心急如焚，如坐針氈，主動(dòng)請(qǐng)纓，迎難而上，請(qǐng)求創(chuàng)辦全國(guó)首家紅十字博愛(ài)(孤兒)班，集中辦學(xué)，集中管理，"用愛(ài)撫平創(chuàng)傷，用愛(ài)點(diǎn)燃希望，用愛(ài)矗起豐碑，用愛(ài)譜寫(xiě)永恒",以實(shí)際行動(dòng)辦好教育，造福孤兒，共建和諧，澤被后世。
博愛(ài)班創(chuàng)辦伊始，面臨諸多的困難，先前從沒(méi)有例子，周邊找不到樣本，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。林虎召集領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行專題會(huì)商，在分析現(xiàn)狀，準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，形成了共識(shí)："辦法多于困難，不等不靠不要，要做就做最好!"資金短缺，大伙墊上;缺床少鋪，包干解決;沒(méi)有教室，騰出辦公場(chǎng)所。領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，全體教工各盡所能。為了用好有限的辦班經(jīng)費(fèi)，林虎與師生在課余時(shí)間，墾荒刨園，種瓜栽菜，腌制蘿卜干，想方設(shè)法來(lái)改善學(xué)生的伙食。
有愛(ài)就有希望。博愛(ài)班的成功創(chuàng)辦，引起了媒體的廣泛關(guān)注，得到了上級(jí)的高度肯定。20xx年4月23日，由境內(nèi)外共同創(chuàng)建的江蘇省第一所紅十字博愛(ài)小學(xué)正式揭牌了。來(lái)自縣內(nèi)外的180多名孤特困兒童走進(jìn)了向往已久、寬敞明亮的教室，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)他們?nèi)松膷湫乱豁?yè)。然而，他們哪里知道，林虎校長(zhǎng)為了這一天的到來(lái)，已有幾個(gè)月沒(méi)有睡過(guò)一夜整覺(jué)了。更令人意想不到的是：揭牌儀式上，林校長(zhǎng)的藏青西服、紫紅領(lǐng)帶居然是前一天夜里，同事敲門從一家朋友干洗店里借來(lái)的。
為教育融入愛(ài)心酵母，博愛(ài)園因此變得溫暖而和煦。幾年來(lái)，林虎始終以"教好一名學(xué)生，振興一個(gè)家庭;辦好一所學(xué)校，造福一方百姓"為辦學(xué)宗旨，珍惜每一次參觀學(xué)習(xí)、交流匯報(bào)的機(jī)會(huì)，舉辦愛(ài)心捐贈(zèng)、匯報(bào)懇談、節(jié)日祝賀等各式活動(dòng)，精心創(chuàng)建博愛(ài)校園網(wǎng)站，就像燕子銜泥筑巢一般，向社區(qū)群眾、企事業(yè)單位、社會(huì)有識(shí)之士，向響水、鹽城、蘇州、南京、上海、港澳的愛(ài)心人士，闡述教育理念，暢談辦學(xué)構(gòu)想，展示教學(xué)成果，用自己對(duì)教育的獨(dú)到理解、傾心投入，對(duì)孤特困學(xué)生赤誠(chéng)的心、火熱的情，贏得了師生之愛(ài)、為政之愛(ài)、企業(yè)之愛(ài)和社會(huì)大愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)條件的迅速改善。
讓校園奏響快樂(lè)音符
林虎的家庭并不富裕，年邁的父母住在農(nóng)村，妻子沒(méi)有固定工作，孩子遠(yuǎn)在外地讀書(shū)，手頭相對(duì)緊張，然而在博愛(ài)助學(xué)行動(dòng)中，他始終走在前列。創(chuàng)辦博愛(ài)班時(shí)，他帶頭捐款;日常生活中，他經(jīng)常捐物;招募捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞者、進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血，他是第一個(gè)響應(yīng);每逢慈善捐贈(zèng)活動(dòng)，除了自己主動(dòng)參與，還動(dòng)員兄弟姐妹、親朋好友慷慨解囊。他常對(duì)同事講："作為一名教師，貧困并不可怕，可怕的是缺少愛(ài)心，要盡己所能地關(guān)心幫助每一位孤特困兒童。"
博愛(ài)班的孩子大多是苦菜花，隨意掐下一朵，就能擠出苦汁。每個(gè)孩子的背后，往往都有一個(gè)心酸的故事。陳家港鎮(zhèn)的.孤兒小富，很小的時(shí)候，出海撈鰻魚(yú)的父母，遭遇狂風(fēng)巨浪，船毀人亡，兄弟倆相依為命。每到夜深人靜的時(shí)候，孤零零的小富常常哭爹叫娘。林虎知道后，騎車百里，心疼地為小富穿上新衣，將他接到博愛(ài)小學(xué)讀書(shū)。連云港市灌云縣魯河鄉(xiāng)的于蘭蘭，出生不久，母親因病撒手人寰，留下年僅3歲的姐姐和嗷嗷待哺的她。她5歲時(shí)，父親做工不小心摔傷了身體，喪失了勞動(dòng)能力。姐妹倆的學(xué)習(xí)、生活雪上加霜。林虎接到鄰居電話后，冒雨驅(qū)車前去。雨后的鄉(xiāng)村土路泥濘不堪，當(dāng)褲管沾滿泥巴的林虎出現(xiàn)在于家門前時(shí)，身體孱弱的老于感動(dòng)得老淚縱橫。孤兒黃艷艷12歲生日那天，林虎一大早就為她做了生日蛋糕。中午11點(diǎn)半，生日蠟燭點(diǎn)起來(lái)了，"祝你生日快樂(lè)"的歌聲唱起來(lái)了，從未見(jiàn)過(guò)這樣場(chǎng)景的小艷艷笑著流下了幸福的淚水。應(yīng)邀前來(lái)參加過(guò)生日的黃艷艷的祖父黃春發(fā)，更是泣不成聲。
為了讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，林虎和他的團(tuán)隊(duì)為學(xué)生訂閱多種報(bào)刊，進(jìn)行心理咨詢，開(kāi)展"讀書(shū)寫(xiě)字競(jìng)賽",舉行中華經(jīng)典名句誦讀導(dǎo)行活動(dòng)，印制《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》，用一抹微笑、一句贊賞、一份理解、一縷溫情，去叩響孩子們的心靈。
給生命增添亮麗色彩
"有多少執(zhí)著，就有多少艱辛，既然選擇了教育，我將風(fēng)雨兼程，無(wú)怨無(wú)悔。"多年來(lái)，林虎把"推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，共建和諧社會(huì)"作為自己的神圣使命，把教師、學(xué)生的需求，作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，積極引導(dǎo)教師"增進(jìn)愛(ài)生如親的感情，增厚敬業(yè)樂(lè)教的底蘊(yùn)，增強(qiáng)自我發(fā)展的意識(shí)，增長(zhǎng)教書(shū)育人的才干",在"提高幸福指數(shù)，砥礪生命底色"上做足文章，在"提升辦學(xué)內(nèi)涵，踐行科學(xué)發(fā)展"上狠下功夫，致力于以學(xué)生、教師的共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
跳出小學(xué)辦教育。成人先于成才，習(xí)慣勝于分?jǐn)?shù)。林虎要求全校教師"替學(xué)生一陣子著想",更"對(duì)學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)",全力提高學(xué)生的思想道德水平。圍繞"懂得感恩，學(xué)會(huì)反哺"這一主題，把養(yǎng)成教育貫穿在學(xué)習(xí)生活、待人接物和體育鍛煉等各個(gè)細(xì)節(jié)之中。"走上講臺(tái)是教師，下了課堂是家長(zhǎng)。"全體教師每人認(rèn)領(lǐng)1名以上孤特困學(xué)生，當(dāng)好"代理家長(zhǎng)",盡好監(jiān)護(hù)之責(zé)，全身心、全方位關(guān)愛(ài)學(xué)生。
著眼未來(lái)辦教育。林虎常說(shuō)：一個(gè)人無(wú)法選擇自己的出生，卻可以成就自己的未來(lái)。能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要。知識(shí)只有轉(zhuǎn)化能力為方可改變命運(yùn)，教育只有提升了整體素質(zhì)才能成就未來(lái)。樹(shù)立全新的素質(zhì)教育質(zhì)量觀，尊重學(xué)生的自主選擇，盡可能地滿足他們的多元發(fā)展需求。
立足實(shí)際辦教育。學(xué)校嚴(yán)格遵守"五嚴(yán)"規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)足上好各類課程，推進(jìn)有效教學(xué)，提高課堂效益，減輕不合理負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持"因材施教，有教無(wú)類，教學(xué)相長(zhǎng)",在提高文化課成績(jī)的同時(shí)，實(shí)施"1加2"工程(即：每位學(xué)生至少學(xué)會(huì)1項(xiàng)藝術(shù)技能、2項(xiàng)體育技能)。
工作25年，林虎多年如一日，勤于學(xué)習(xí)，理念先進(jìn);勇于實(shí)踐，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu);善于反思;務(wù)實(shí)求實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。博愛(ài)班學(xué)生每月放假一次，平時(shí)集中管理。無(wú)論春夏秋冬，不管平常節(jié)假日，他總是天剛亮騎車到校，察看校園的每一個(gè)角落，詢問(wèn)學(xué)生睡得是否踏實(shí)，了解學(xué)生飯菜是否合口。晚上，他經(jīng)常待到學(xué)生入睡后，才匆匆離去。
在他的感召下，全校師生銘記"博愛(ài)、博學(xué)、成人、成才"的校訓(xùn)，思想共識(shí)，行為共約，教學(xué)共為，年年有進(jìn)步，歲歲登臺(tái)階。先后有30多名教師獲縣級(jí)以上表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，有200多名學(xué)生在縣級(jí)以上活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。20xx年，孤兒張靜當(dāng)選"江蘇省十佳少先隊(duì)員",榮獲"全國(guó)好少年"稱號(hào)。20xx年，孤兒崔倩倩榮獲"全國(guó)第九屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金".20xx年9月，"博愛(ài)媽媽"優(yōu)秀教師群體事跡，曾代表全市參加全省教育系統(tǒng)"我與我的學(xué)生"師德演講。學(xué)校先后被授予"鹽城市文明單位"、"推進(jìn)鹽城教育科學(xué)發(fā)展十大先進(jìn)集體";"全省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體"、"江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校"、"江蘇省和諧教育實(shí)驗(yàn)基地"、"江蘇省首屆和諧校園"、"江蘇省中小學(xué)校先進(jìn)基層黨組織"等號(hào)。20xx年9月，學(xué)校榮獲"全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體"稱號(hào)。國(guó)家和省市領(lǐng)導(dǎo)李源潮、彭珮云、梁保華、王國(guó)生、趙鵬、李強(qiáng)等多次接見(jiàn)師生。
博愛(ài)小學(xué)成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，得到上級(jí)部門的充分肯定，在省內(nèi)外推廣。20xx年5月，中國(guó)紅十字會(huì)彭珮云會(huì)長(zhǎng)為學(xué)校升格題寫(xiě)校名�！度嗣袢�?qǐng)?bào)》(海外版)、中央電視臺(tái)、中國(guó)紅十字報(bào)、新華日?qǐng)?bào)、江蘇衛(wèi)視等媒體多次報(bào)道學(xué)校辦學(xué)事跡。
大愛(ài)無(wú)聲，天道酬勤。林虎先后榮獲"江蘇省優(yōu)秀中小學(xué)班主任"、"鹽城市首批德育學(xué)科帶頭人"、"江蘇省紅十字會(huì)系統(tǒng)支援抗震救災(zāi)優(yōu)秀志愿者"、"鹽城市首屆十佳文明市民"、"鹽城市首屆優(yōu)秀校長(zhǎng)"、"推進(jìn)鹽城教育科學(xué)發(fā)展十大先進(jìn)個(gè)人"等稱號(hào)。20xx年12月，《江蘇教育》曾作推介。20xx年11、12月，選派赴英國(guó)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
矢志教育，放飛希望;情系博愛(ài)，托起朝陽(yáng)。最美的風(fēng)景在路上!林虎，正帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，常懷感恩之心，常葆進(jìn)取之志，常悟發(fā)展之道，常踐科學(xué)之舉，將博愛(ài)教育演繹得更加絢麗多姿!
校長(zhǎng)師德事跡材料 6
李校長(zhǎng)，一位在教育領(lǐng)域默默耕耘多年的奉獻(xiàn)者。
他始終堅(jiān)守教育初心，以校為家。每天清晨，他總是第一個(gè)站在校門口迎接師生，用微笑和問(wèn)候開(kāi)啟充滿希望的一天。
李校長(zhǎng)非常注重教師隊(duì)伍的建設(shè)。他積極組織各類培訓(xùn)和研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。他常常深入課堂聽(tīng)課，與教師們共同探討教學(xué)方法，無(wú)私地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在他的引領(lǐng)下，學(xué)校的教學(xué)水平逐年提高。
對(duì)待學(xué)生，他更是關(guān)懷備至。有一次，一名學(xué)生因家庭變故情緒低落，成績(jī)下滑。李校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，多次找該學(xué)生談心，給予他溫暖的鼓勵(lì)和支持。還親自家訪，與家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)。最終，這名學(xué)生重新找回了自信，成績(jī)也大幅提升。
在校園建設(shè)方面，李校長(zhǎng)不辭辛勞。他積極爭(zhēng)取資源，改善學(xué)校的硬件設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造了更好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。
他還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
李校長(zhǎng)用自己的愛(ài)與責(zé)任，贏得了師生和家長(zhǎng)們的尊敬和愛(ài)戴。
校長(zhǎng)師德事跡材料 7
張校長(zhǎng)是一位具有創(chuàng)新精神的教育領(lǐng)導(dǎo)者。
他致力于推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新。引入先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師們大膽嘗試新的課堂模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
張校長(zhǎng)十分重視學(xué)校的課程建設(shè)。組織教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)具有本校特色的校本課程，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
他關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，倡導(dǎo)因材施教。為有特長(zhǎng)的'學(xué)生提供展示平臺(tái)和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們充分發(fā)揮潛力。
在校園文化建設(shè)上，張校長(zhǎng)也不遺余力。打造了積極向上、富有活力的校園文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。
為了提升學(xué)校的教育質(zhì)量，張校長(zhǎng)積極與其他學(xué)校開(kāi)展交流與合作，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。
他還注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期組織家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)講座，促進(jìn)家校共育。
張校長(zhǎng)的創(chuàng)新理念和積極行動(dòng)，使學(xué)校在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績(jī)，贏得了廣泛的贊譽(yù)。
校長(zhǎng)師德事跡材料 8
王校長(zhǎng)多年來(lái)一直堅(jiān)守著對(duì)教育事業(yè)的深厚情懷。
他堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，都能成才。對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他總是耐心指導(dǎo)，給予他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。
王校長(zhǎng)注重師德師風(fēng)建設(shè)，以身作則。他要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有高尚的.品德和愛(ài)心。
在教學(xué)管理上，他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和管理制度，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
他關(guān)心教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，為教師提供各種培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。
校園安全是王校長(zhǎng)工作的重中之重。他建立健全了安全管理制度，加強(qiáng)安全宣傳教育，定期進(jìn)行安全檢查和演練，為師生創(chuàng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
王校長(zhǎng)還積極推動(dòng)學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)與合作，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。
他用自己的堅(jiān)守和付出，為學(xué)生們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校長(zhǎng)師德事跡材料 9
劉校長(zhǎng)是一位默默奉獻(xiàn)的教育工作者。
他把大量的時(shí)間和精力都投入到學(xué)校工作中。每天早早到校，巡視校園的.每一個(gè)角落，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
劉校長(zhǎng)關(guān)心教師的生活和工作狀況，當(dāng)教師遇到困難時(shí)，他總是第一時(shí)間伸出援手，提供幫助和支持。
在教學(xué)方面，他深入了解教學(xué)情況，經(jīng)常參與教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
他特別關(guān)注學(xué)生的身心健康。設(shè)立了心理咨詢室，配備專業(yè)的心理教師，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)。還積極組織體育活動(dòng)和興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活。
為了改善學(xué)校的辦學(xué)條件，劉校長(zhǎng)四處奔走，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和幫助。
劉校長(zhǎng)以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得了全體師生的敬重和感激。
校長(zhǎng)師德事跡材料 10
陳校長(zhǎng)以其智慧的管理方式，為學(xué)校開(kāi)創(chuàng)了新的局面。
他善于傾聽(tīng)各方意見(jiàn)，制定出符合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃。在管理中，注重民主與科學(xué)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
陳校長(zhǎng)重視教育信息化建設(shè)。推動(dòng)學(xué)校引入先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和軟件，提升教師的信息化教學(xué)水平，讓學(xué)生享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
他注重培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)和競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
陳校長(zhǎng)還積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。
在校園管理上，他強(qiáng)調(diào)精細(xì)化管理，注重細(xì)節(jié)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能有條不紊地進(jìn)行。
陳校長(zhǎng)的智慧管理，使學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，成為了當(dāng)?shù)亟逃囊幻嫫鞄谩?/p>
以下是兩位校長(zhǎng)的師德事跡：
校長(zhǎng)師德事跡材料 11
林xx現(xiàn)任儋州市八一中心小學(xué)校長(zhǎng)，從教33年并擔(dān)任校長(zhǎng)5年。她始終將師德作為工作的重要抓手，致力于鑄牢師德之魂。
她通過(guò)“一講好三四六故事”，多層次開(kāi)展動(dòng)員學(xué)習(xí)大會(huì)，以提高教師的思想認(rèn)識(shí)并牢記師德師風(fēng)。在學(xué)校層面，利用宣傳欄、國(guó)旗下講話、校園紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)等營(yíng)造良好氛圍；在家長(zhǎng)層面，借助家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等載體進(jìn)行宣傳動(dòng)員；在社會(huì)層面，通過(guò)公眾號(hào)廣泛宣傳，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)輿論的`作用。
林xx還堅(jiān)持以五育教學(xué)為切入點(diǎn)，筑牢學(xué)生的全面發(fā)展。她積極開(kāi)展“五常教育”“我是最亮那顆星”“校園禮儀”“家庭禮儀”“社會(huì)禮儀”“微笑招手禮”等教育活動(dòng)，講好養(yǎng)成教育故事，使其貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，她精心構(gòu)建“1+X”課后服務(wù)模式，其中“1”是指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，“X”指德育拓展性課程，打造出“作業(yè)指導(dǎo)+豐富社團(tuán)+多彩運(yùn)動(dòng)+植物栽培+親子共育”的課后服務(wù)實(shí)施路徑。
在林xx的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了顯著成效，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
校長(zhǎng)師德事跡材料 12
張桂梅是全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中——華坪女子高中的校長(zhǎng)。她的事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
為了改變大山里女孩的命運(yùn)，阻斷貧困的`代際傳遞，張桂梅萌生了創(chuàng)辦全免費(fèi)女子高中的想法。她四處奔走、求助，盡管遇到了諸多困難，但始終沒(méi)有放棄。在各級(jí)黨委政府支持和社會(huì)各界的捐助下，2008 年 8 月，全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)在華坪建成。
12 年來(lái)，張桂梅每一天都從清晨巡視教學(xué)樓開(kāi)始。為了讓學(xué)生有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，她將晚休時(shí)間延長(zhǎng)，起床時(shí)間提早，還壓縮吃飯時(shí)間。她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，被人稱為“周扒皮”“魔鬼”，但這背后是她對(duì)學(xué)生深深的期望和關(guān)愛(ài)。
她非常關(guān)心學(xué)生的生活�？吹綄W(xué)生穿著單薄或生活困難，她會(huì)用自己微薄的工資給予幫助。她曾為學(xué)生捐出自己的衣服、鞋子、被子等，還長(zhǎng)期資助貧困學(xué)生，讓她們能夠完成學(xué)業(yè)。
張桂梅長(zhǎng)期拖著病體工作，超量的付出透支了她原本羸弱的身體。但她始終堅(jiān)守在崗位上，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。
在她的努力下，華坪女子高中取得了優(yōu)異的成績(jī)，連續(xù)多年高考綜合上線率保持 100％、麗江市高考升學(xué)率第一名。12 年來(lái)，她將 1800 多名女孩送出大山，讓她們通過(guò)知識(shí)改變了命運(yùn)。張桂梅校長(zhǎng)用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和執(zhí)著奮斗，詮釋了高尚的師德師風(fēng)。
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