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教師三育人事跡材料（精選13篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編為大家整理的教師三育人事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師三育人事跡材料 1
xxx，xx年中師畢業(yè)后，一直擔(dān)任著農(nóng)村小學(xué)班主任工作，把做一名好教師作為座右銘，從小事做起，從一點一滴做起，扎扎實實地做好每一項教育教學(xué)工作。二十年如一日，有著高度的責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、工作任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)，從不計較個人的得失，實現(xiàn)著自己的人生價值，取得了很多成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長和學(xué)生的敬佩和信賴。
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮敬業(yè)
劉老師從教二十年，送走了五屆畢業(yè)班，對所教的語文、數(shù)學(xué)課程有了系統(tǒng)的扎實的專業(yè)知識和教學(xué)理論知識，平時鉆研教育理論、收集教育、教學(xué)的信息，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
認(rèn)真鉆研教法，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進行教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在課堂上能夠輕松地學(xué)習(xí)，所教歷屆班級學(xué)習(xí)成績好，參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測中成績優(yōu)秀，所教班級10年1月被評為區(qū)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀班級。并積極參加市級教科研課題的研究，“開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造力實驗研究”、“新課程中小學(xué)數(shù)學(xué)策略研究”均獲得市級鑒定，提高了教科研能力，成為科研型教師，并有省級論文、市級論文獲獎。
二、率先垂范、師德高尚
作為一名人民教師，承擔(dān)著教書育人的使命，在師德方面更加嚴(yán)格要求自己。
劉老師工作中，注重教師為人師表的良好形象，勤奮工作，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守作息時間和學(xué)校勞動紀(jì)律，遵守各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。
為人正直、清正廉潔，不接受學(xué)生及家長的饋贈，自覺抵制行業(yè)不正之風(fēng)，在教職工和學(xué)生中有較高威信。一次教師節(jié)，一個學(xué)生把一個床單送給石老師，被婉言謝絕，并鼓勵他說：“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，課上專心聽講，老師會很喜歡你的，就是給老師最好的禮物”正是由于這樣，劉老師給學(xué)生和家長樹立了誠信，每年教師節(jié)學(xué)生或自制禮物，或問候老師“教師節(jié)快樂”，這不是很好嗎？！
同時，劉老師對學(xué)生特別尊重，公平地對待每一名學(xué)生，有事請學(xué)生們一塊兒商量，讓他們出謀劃策，都當(dāng)班級的小主人。對于學(xué)困生更加關(guān)懷，平時課上總是提問他們，課下只要有時間就教他們學(xué)習(xí)，還采用“一幫一”的方法，他們很愛學(xué)習(xí)，沒有人欺負(fù)他們，在課上只要他們回答正確，其余同學(xué)就會不約而同地鼓掌，快樂洋溢在學(xué)困生的.臉上。
不僅如此，劉老師還注重與家長的聯(lián)系，尊重家長，每次見到家長，都很熱情地接待他們，虛心聽取家長們對學(xué)校及自己教育教學(xué)方面的意見，向家長宣傳先進的教育思想，他們對孩子的學(xué)習(xí)都十分重視，并能指導(dǎo)孩子正確地學(xué)習(xí)。取得家長的配合和理解后，每一個孩子都能揚長避短、健康成長，而自己也受到了家長的信賴。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生
作為一名班主任，不僅要完成教書育人的任務(wù)，還要有強烈的愛心。
劉老師當(dāng)?shù)湍昙壈嘀魅螘r，常常為學(xué)生剪指甲、洗衣服、戴紅領(lǐng)巾、為特困生買筆、本、衣物，為他們捐款，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服，先量體溫，再與家長取得聯(lián)系，使家長、學(xué)生非常感動。
一次放學(xué)后，一位女生沒有人來接回家，由于她患有小兒麻痹，雙腿不能走路，得使用雙拐，行動很不便，就主動把孩子送回家，為此，家長非常感激，給學(xué)校送來了表揚信，稱贊x教師的美好心靈。
記憶猶深的一件事是學(xué)校給每名學(xué)生返回上個學(xué)期的書款，本班一名六年畢業(yè)生沒來學(xué)校取錢，劉老師就親自把3元錢送給那名家長手中，家長不知說什么好。雖然錢不多，也讓家長感動。
還有一個暑假，班級的4名學(xué)困生到自己家來補課個月，沒收他們一分錢，家長們逢人就夸劉老師真是一名好教師。走在大街上家長很遠(yuǎn)就打招呼，她的心里別提多高興了。
一個雨天，一位同學(xué)做了闌尾炎手術(shù)，劉老師就冒著雨去醫(yī)院探望。告訴她別著急，安心養(yǎng)病，落下的功課老師會給她補上。耽誤了一個星期，上學(xué)后班主任利用課余時間把課給她補上了。家長感激得不知說什么才好。
正是這一點一滴的對學(xué)生的愛，換來了學(xué)生對老師的愛和尊重。課下他們會圍著老師，無話不談，告訴劉老師他們的開心與煩惱，一次去區(qū)里學(xué)習(xí)，一上午沒去上班級，回到學(xué)校的時候，學(xué)生們都出來接劉老師，還說著：“老師中午好！我們想你了，你去哪了？”看到學(xué)生的樣子，石老師感動得流下眼淚，心里想：孩子們，我愛你們！
由于工作努力，20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師；xx年9月被評為區(qū)骨干教師；20xx年9月被評為區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；xx年9月被評為區(qū)優(yōu)秀班主任；xx年9月被評為區(qū)優(yōu)秀教師；xx年3月被評為區(qū)第二屆課改之星。多次在市火炬杯影評中獲指導(dǎo)獎；xx年全國小學(xué)生英語奧林匹克競賽中獲三年級指導(dǎo)獎。
總之，xx劉老師以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為原則，在師德方面、教學(xué)方面、育人方面都力爭做得最好。她始終在做一個平凡的人，一路快樂地走來，不圖回報，只為付出，愿做春蠶、做紅燭，默默地奉獻(xiàn)。
教師三育人事跡材料 2
楊老師，男，今年50歲，中共黨員，副教授，從事高等教育工作29年，現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進工作者”，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號，在“三育人”工作中取得了顯著成績。
一、教書育人，愛崗敬業(yè)，用實干贏得尊重
為辦好人民滿意的教育，楊老師不斷開拓新教學(xué)視野，樹立新教育理念，吸收先進的教育思想，以適應(yīng)教學(xué)的新形勢、新要求、新特點，努力提高育人水平。始終堅持“立德樹人”，鑄師魂，強師能，修師德，以高度自覺的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。
自1985年參加工作以來，他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線，先后擔(dān)任過12門專業(yè)課和公修課，教授過數(shù)以萬計的學(xué)生，“桃李滿天下”。他自覺遵守教學(xué)規(guī)范，無任何教學(xué)事故，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學(xué)大綱，認(rèn)真組織教學(xué)，更新教學(xué)方法，注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，構(gòu)建良好和諧課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé)；課堂上，善于掌握學(xué)生聽課動態(tài)，語言流暢生動幽默、邏輯性強、條理分明；課堂上，善于同學(xué)生交流，把握學(xué)生心理，以生動的示例啟發(fā)學(xué)生，及時調(diào)整學(xué)生情緒，寓教于樂，寓教于理；講課內(nèi)容適時引入相關(guān)領(lǐng)域，進行拓展延伸，在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時，引向?qū)W生對人生、對社會的思考；既注意教書又注意育人，重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價值觀的培養(yǎng)，在歷次的教師教學(xué)測評和學(xué)生網(wǎng)上評教中均獲得95分以上好成績，深受學(xué)生的尊重和愛戴，在學(xué)生中具有良好的影響力。
在完成大量教學(xué)工作的同時，注重開展科學(xué)研究。撰寫“談?wù)n堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實施”一文獲國家級素質(zhì)教育成果二等獎，獲省廳級優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎3項，獲地市級科研成果獎4項；發(fā)表論文25篇（其中核心期刊4篇）；參編專著、教材3部，其中《太平洋貿(mào)易網(wǎng)500年》一書，是國家教委“八五”重點科研項目。這些科研成果，為他的教學(xué)增添了色彩，對學(xué)生崇尚科學(xué)，追求進步，產(chǎn)生了積極的正面影響。
二、管理育人，刻苦鉆研，用創(chuàng)新贏得好評
作為系副主任，楊老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握新的教學(xué)管理理念，吸收先進的教育管理思想，積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。
楊老師十分重視教學(xué)管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作，及時傳達(dá)和落實學(xué)院和教育科學(xué)系的各項規(guī)章制度，加強與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項具體工作，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實際，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，落實教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面，緊跟時代步伐，切實加強對教師進行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育，使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團結(jié)向上、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。楊老師對每一屆系學(xué)生會、團委、班委成員進行培訓(xùn)，告誡他們：學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶；是學(xué)校實施教育、管理工作的一支重要力量；讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長和學(xué)習(xí)委員，召集到他的辦公室，與班委進行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題，并提出合理化建議。
楊老師努力使各項教學(xué)管理制度規(guī)范化、科學(xué)化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規(guī)范，辦事公道。他組織各教研室認(rèn)真修改各專業(yè)的教學(xué)計劃，把教學(xué)計劃落實到常規(guī)教學(xué)之中，貫徹執(zhí)行。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)、精品課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的工作中，都能體現(xiàn)創(chuàng)新意識、強化管理意識，增強服務(wù)意識，促進了教育科學(xué)系教學(xué)工作和教學(xué)管理工作健康、有序發(fā)展，贏得了師生的好評。
三、服務(wù)育人，熱情周到，用奉獻(xiàn)贏得稱贊
楊老師不論是在教學(xué)工作中，還是在管理崗位上，以師生為本，積極主動地提供優(yōu)良的人性化的'服務(wù)，并且服務(wù)熱情、周到、及時，得到老師和學(xué)生的信任和支持。
除了在課堂上深切關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外，還在經(jīng)濟生活方面關(guān)心學(xué)生，多次資助經(jīng)濟上有困難的學(xué)生，墊付學(xué)費，保證他們順利完成學(xué)業(yè)，并在精神上鼓勵他們樹立堅定的信念和克服困難的勇氣。對于學(xué)生的思想政治工作更是精心、細(xì)心、用心，貼心，楊老師關(guān)注每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，把自己的手機號，QQ號留給了他授課的所有學(xué)生，學(xué)生有問題可以及時聯(lián)系楊老師，楊老師及時解答和回復(fù)。急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，20xx年的暑假，xx級英語教育2班的女生曹云芳，給楊老師打電話，說她和幾位同學(xué)在蘇州打工上當(dāng)受騙，楊老師立即給她們寄去500元回家路費，并囑咐她們路上注意安全。還經(jīng)�？赐〉膶W(xué)生，鼓勵他們戰(zhàn)勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學(xué)生感動得留下眼淚。當(dāng)畢業(yè)生就業(yè)遇到麻煩、專升本學(xué)生遇到困難時候，他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。
楊老師積極參與并熱情指導(dǎo)大學(xué)生豐富多彩的實踐活動，如大學(xué)生辯論會、摸擬法庭開庭、大學(xué)生詩歌朗誦會、演講比賽、12.4法制晚會等，處處把學(xué)生的利益放在第一，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。在20xx年下半年，楊老師精心組織，親自指導(dǎo)，孫銀龍同學(xué)脫穎而出，榮獲河南省第十屆高等學(xué)校師范類教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎。
楊老師講奉獻(xiàn)，淡名利，在學(xué)生心目中，既是良師，又是益友。他用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。xx屆畢業(yè)生宋薇給楊老師的留言如是說：“楊老師，我覺得自己很幸運選擇濮大，覺得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領(lǐng)導(dǎo)。離開學(xué)校后，雖然聯(lián)系的少了，但您永遠(yuǎn)是我的恩師，我永遠(yuǎn)在心里感念您，支持您！”
總之，楊俊廣老師幾十年如一日，熱愛教育事業(yè)，用心血澆灌教育園地，用高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心承擔(dān)了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命。
教師三育人事跡材料 3
我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當(dāng)初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習(xí)慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得集體一等獎，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來，認(rèn)真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項工作。
二、關(guān)心幼兒，循循善誘
我真誠關(guān)心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關(guān)心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌�。于是我就及時跟家長進行了溝通，希望家長配合老師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當(dāng)時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當(dāng)中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關(guān)心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學(xué)和社會實踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學(xué)會交通規(guī)則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，奉獻(xiàn)愛心;在云南、貴州旱災(zāi)時，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水;在“好忙的`市場”主題活動中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā)，體驗超市購物，開跳蚤市場;在“SOS小超人”主題活動中，帶領(lǐng)孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責(zé)任和義務(wù)。
三、團結(jié)協(xié)作，積極參與
工作以來，我準(zhǔn)時參加各種學(xué)習(xí)和會議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動，團結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班老師團結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來，我主動承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實習(xí)老師和保育老師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作，得到了大家的認(rèn)可。對同事的請求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫助請假的同事代課，幫助上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項活動，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動中得到了成長，取得了一定的成績，于2007年被評為小學(xué)高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設(shè)如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達(dá)10萬字以上。
四、孩子喜歡，家長滿意
我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;20xx年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學(xué)校來看望我。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎?你的一個學(xué)生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你一定要看看!”這個鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會是一種幸福，一種責(zé)任�，F(xiàn)在這個孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時候?qū)懙�，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時此刻，我想如果我是一個小學(xué)老師或者中學(xué)老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個3-6歲孩子的老師，在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!
當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因為我用實際行動詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自己平凡而充實的教育人生。
教師三育人事跡材料 4
馮xx，女，漢族，2009年大學(xué)畢業(yè)后進入xx中學(xué)任教。彼時，她還只是一個初出大學(xué)校門的年輕女孩子，但從來到這所學(xué)校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。
在大學(xué)里的時候，教學(xué)對于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)�？墒钱�(dāng)她走進真正的課堂，面對著一張張陌生而稚嫩的面孔，用充滿新奇和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責(zé)任感油然而生，她告訴自己，一定不能辜負(fù)這群可愛的孩子們！
為了上好課，教好孩子們，她利用所有的空閑時間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心琢磨上課方式。一開始，教學(xué)效果并不如人意。她的學(xué)生都是來自xx縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很積極，但是課后基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會亂糟糟的；抓嚴(yán)一些，孩子們又沒了學(xué)習(xí)興趣，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時間后，她開始明白，教學(xué)并不是站在講臺上把課講完這么簡單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些經(jīng)驗豐富的老教師們在講臺上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費力地吸引住學(xué)生們的注意力，那些枯燥生澀的知識點就在一陣陣笑聲中被學(xué)生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。
一位老教師曾告訴她，“教學(xué)不是死的，而是活的。因為學(xué)生是活的，每個學(xué)生都有自己的想法，都有自己的特點，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想辦法讓它們都鉆進學(xué)生們的腦子里去。”她開始試著改變自己的教學(xué)方式，想辦法讓課堂既充滿輕松活力，又存在一定的秩序。語言的學(xué)習(xí)，歸根到底在于運用。既然缺乏英語語言環(huán)境，那她就在課堂上努力營造出一個語言環(huán)境來。她告訴孩子們，以后上英語課，不可以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個單詞都可以。為了鼓勵孩子們大膽說英語，她還設(shè)立了一套獎勵辦法，每周都對課堂上說英語最多的孩子進行獎勵。這樣慢慢地，課堂上說英語的同學(xué)越來越多。在實際教學(xué)過程中，她不再使用千變一律的灌輸知識的方式，而是設(shè)計出各種各樣的游戲和競賽，成功調(diào)動起了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而小組活動也讓他們學(xué)會了團隊合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現(xiàn)，在那些有趣的游戲和比賽中獲勝，每個同學(xué)都會主動學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，識記單詞，根本不需要她督促。當(dāng)每個孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來時，學(xué)習(xí)就變成了一件快樂的事，雖然這個過程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時間來找她討論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少，而最讓她開心的，是孩子們對她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時間，不只是他們的輕松時刻，也是她一天中最快樂的時間。
如果說教學(xué)讓她體會到了為人師的快樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！彼J(rèn)為，作為班主任，她的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。
九年的教學(xué)生涯不算長，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭情況。xx中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里，不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀(jì)，與父母相處的時間，卻是少而又少。
她認(rèn)為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛和關(guān)懷，指導(dǎo)他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。
每天除了大量的教學(xué)、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時間走到孩子們中間去，和他們聊天，聆聽他們的快樂和煩惱，時刻關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài)和情緒起伏。當(dāng)班主任的時間長了，她學(xué)會了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個孩子的內(nèi)心深處，都有一個豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點，發(fā)掘他們的潛能，讓每個孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。
高一期中考試前的一周，她發(fā)現(xiàn)班上一個叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜，上課經(jīng)常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時她剛擔(dān)任這個班的班主任不過一個多月時間，高中的孩子又格外敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒服。但她知道事情絕對不會這么簡單，便在放學(xué)時單獨將她留下來。
坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，
“到底發(fā)生了什么事？”
沙木垂下頭，還是不說話。
她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕�！�
不知道是因為那句話，還是那個動作，沙木的眼睛忽然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強裝出來的堅強，她其實只是一個脆弱無依的孩子。
在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的'兩個女孩子相信了那些話，指責(zé)她品行不端，和她斷絕了關(guān)系。
“我什么都沒有做，可是沒有人相信我，我真的不想再上學(xué)了！”她情緒激動地說。
她告訴沙木，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎(chǔ)上的，如果她們寧愿相信毫無根據(jù)的謠言也不相信她，那她就應(yīng)該認(rèn)真考慮這段友情是否應(yīng)該再維持下去了。
第二天，她專門開了一個班會，然后在全班面前告訴大家，無論發(fā)生什么，她始終相信沙木是個品行端正的好孩子，請大家尊重和愛護她。她告訴大家要學(xué)會明辨是非，不要相信毫無根據(jù)的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會課，所有人聽得格外認(rèn)真。
兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長了一些，今后的人生中，再遇到風(fēng)雨時，她至少不會再那樣手足無措。那學(xué)期的期末考試，沙木同學(xué)從班級二十幾名直接沖進了班級前五名，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，沙木笑的害羞又開心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。
這幾年來，她在xx中學(xué)一步一步向前走，一點一點地進步。從最初毫無教學(xué)經(jīng)驗的新手到如今的骨干教師，她覺得她最大的成就，不是一個又一個的獎項和榮譽稱號，而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當(dāng)她板著臉走出教室，身后卻傳來調(diào)皮的“班主任，我們愛你”的聲音時，當(dāng)她在教師節(jié)收到滿滿一盒學(xué)生用心寫給她的卡片時，當(dāng)她的學(xué)生躺在病床上，嘴里念叨的不是父母的名字，而是“班主任”三個字的時候，她的心里總是充滿了溫暖和感動。這份感動驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，因為她的肩上扛著的，是孩子們純潔無瑕的靈魂。
教師三育人事跡材料 5
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘
不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的'知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛
耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為教師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守
任勞任怨任教十六年來，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師三育人事跡材料 6
我叫XXX，20XX年南京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后在山西師范大學(xué)文學(xué)院任教，至今已有個年頭了。在校工作8年來，一直擔(dān)任一線的教學(xué)、學(xué)生管理工作。作為一名教師，具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感、誠實守信、虛心踏實、性格開朗、樂于助人，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛教育事業(yè)，能緊緊圍繞教育、教學(xué)這個中心。為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，努力加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。無論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上，都能積極貫徹院領(lǐng)導(dǎo)要求與指示，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地進行教學(xué)和管理工作。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定
作為一名教師，我努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。為人正直，做事干練，有高度的政治責(zé)任感和全局觀念。無論是自己工作分內(nèi)還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時認(rèn)真完成工作任務(wù)。同時，始終保持扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則，做學(xué)生心中的好老師，做教師心中的好同事。
二、愛崗敬業(yè)，爭當(dāng)師生表率
“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把“三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育的一個基礎(chǔ)。善于與學(xué)生溝通、交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，通過個別談心，專題研討、形勢等方式加以教育和利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的'作用。教學(xué)上，能夠本著為人師表、嚴(yán)于律己的精神，大量查閱文獻(xiàn)資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教好課本知識的同時，讓學(xué)生了解傳播學(xué)發(fā)展的前沿與動態(tài)，還能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結(jié)合。在2007年度獲得了優(yōu)秀的光榮稱號。
三、積極向上，堅持科學(xué)研究
國家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須具備優(yōu)秀、先進的專業(yè)技能和教學(xué)理念。而且，當(dāng)今教育理念與時俱進、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我必須以積極的心態(tài)主動投入到教學(xué)實踐的改革中，促進自己的專業(yè)發(fā)展。為此，我努力學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科最新的理論成果和發(fā)展動態(tài)。同時，借鑒和學(xué)習(xí)所在教研室其他老師先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，做到專業(yè)研究與教學(xué)研究相互促進、相互補充，在學(xué)有
所長的同時做到教有所成。8年來發(fā)表專業(yè)論文8篇，在與他人合作的基礎(chǔ)上，了山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題，指導(dǎo)2013年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，在完成10萬字的碩士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上又完成了近25萬字的博士學(xué)位論文。不僅在歷年的學(xué)校年度考核中合格而且在學(xué)生的評教工作中取得了較為優(yōu)秀的成績。
四、以身作則，勇于挑起重?fù)?dān)
自2005年參加工作以來，我一直以一名高校教師的基本要求來嚴(yán)格要求自己，生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素，學(xué)習(xí)上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重?fù)?dān)。作為高校的輔導(dǎo)員，我始終將自己定位在一切服務(wù)于教育事業(yè)，一切服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展之中，甘當(dāng)學(xué)生的貼身保姆。通過與學(xué)生的交流、談心，了解了學(xué)生的心態(tài)、內(nèi)在思想，幫助學(xué)生分析問題，解決問題。同時，甘當(dāng)家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁，及時了解學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)和思想變化情況，能夠經(jīng)常性地與學(xué)生家長進行溝通，使學(xué)校、家庭和社會三者緊密結(jié)合，將一些具體問題解決在萌芽之中，讓學(xué)生在一個良好的大環(huán)境中接受教育，健康成長。8年來，我以扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到了社會、家長和師生的好評。與此同時，以人的教育理念、執(zhí)著無悔的敬業(yè)精神和開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的賞識。當(dāng)然成績的取得離不開學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，單位同事的鼎力支持以及全體學(xué)生的不懈努力。
五、奉獻(xiàn)教育，發(fā)揚團隊精神
作為黨員教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協(xié)作。注意同本學(xué)科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究，做到與其他教師在教學(xué)中互相幫助、共同提高。只要有了對工作的熱愛，對事業(yè)的追求，就能在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對學(xué)校講奉獻(xiàn)，對學(xué)生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責(zé)，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧，在教育事業(yè)中去不斷實現(xiàn)自我的人生價值。
只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)組織對我的信任、培養(yǎng)。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業(yè)的虔誠，用實際行動展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。在這個光榮而神圣的崗位上，堅定的信念和對教育事業(yè)的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章。
教師三育人事跡材料 7
xxx，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，從教幾十年來，愛崗敬業(yè)，善待學(xué)生，傾心育人。一直積極探索課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效模式，善于從學(xué)生原有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)思維模式出發(fā)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。歷年來所任教的學(xué)生不論在中考或數(shù)學(xué)競賽中，都能取得比較優(yōu)秀的`成績。
在教育教學(xué)工作中，堅持不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍和刊物，做到勤反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)手段和方法，構(gòu)建自然流暢的高效的課堂。工作之余也撰寫點教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章，如《山區(qū)中學(xué)因材施教的嘗試》，《例談最值問題的幾種解法談》，《創(chuàng)新教育中數(shù)學(xué)習(xí)題的設(shè)計》《讓學(xué)生在民主平等和諧的課堂中學(xué)習(xí)與成長》 《分式教學(xué)要重視數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)》等論文發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（初中教師版）等國家級刊物上；《初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識與實踐》等多篇論文在縣市論文評比中獲獎；《淺談新課程課堂教學(xué)設(shè)計》、《教學(xué)研究與教師成長》、《淺談新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)》、《初中數(shù)學(xué)新課程評價》等，通過專題講座，在全縣交流。
任教以來，始終堅持以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，培養(yǎng)國家建設(shè)的合格人才為己任，堅持為人師表、教書育人、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，獲得師生和社會好評。1987年至1991年連續(xù)五年評為縣市為人師表優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和“師德標(biāo)”獎；近十年又先后評為縣優(yōu)秀教師，縣“十佳教育工作者”，泰順縣首輪名師和泰順縣首輪教壇宿將。
教師三育人事跡材料 8
我叫趙x，女，37歲，是蓉芙區(qū)z小學(xué)一名語文教師兼班主任、語文教研組長。自1991年7月參加工作以來，一直以學(xué)校工作大局為重，時刻為學(xué)生著想，良好的心態(tài)讓我在工作中充分展現(xiàn)著自我，并不斷超越自我。執(zhí)教《續(xù)講故事》口語交際課獲市一等獎，《我多想去看看》獲區(qū)一等獎，《秋天的雨》錄像課獲區(qū)二等獎;論文《時代呼喚積累性課內(nèi)閱讀》獲全國“育才杯”論文評選一等獎，《如何自我塑造成為一名優(yōu)秀教師》獲省一等獎等多篇論文在各級評比中獲獎;《共筑愛巢，伴孩子成長其樂融融》品德與社會教學(xué)故事獲市二等獎，20xx年9月被評為區(qū)十佳教學(xué)能手，20xx年5月被評為區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
一、扎扎實實--提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)
作為一名小學(xué)語文教師，我深愛著自己的本職工作。我把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。為了讓自己的源頭活起來，我利用休息時間，分別于96年、2000年參加漢語言文學(xué)的�？啤⒈究频淖孕迣W(xué)習(xí)。課程改革的新理念讓我看到了自己的差距，積極參加區(qū)教育局舉辦的語文崗訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班。于20xx年11月，被派往杭州參加全國作文課研討與觀摩。我一直認(rèn)為習(xí)作是語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此，也一直致力于作文教學(xué)的研究，把學(xué)生視野引向廣闊的生活，做生活的有心人，在自然大膽表達(dá)自我心聲的基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)名篇佳作，鼓勵學(xué)生多積累，參與過《快速作文》課題研究，近幾年一直在自己的教學(xué)實踐中，探索作文與閱讀教學(xué)的切合點，長期的思考，讓我自己的作文教學(xué)取得了一些成績，多次指導(dǎo)學(xué)生參加語文課外閱讀知識竟賽、作文比賽多人次獲獎，指導(dǎo)學(xué)生鄧飛、董倩等學(xué)生在《小學(xué)生導(dǎo)刊》等雜志發(fā)表作文。
20xx年5月，又獲喜訊，指導(dǎo)現(xiàn)任班級四年級學(xué)生謝家欣參加長沙市創(chuàng)新作文現(xiàn)場作文復(fù)賽獲金獎。我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍和雜志，在探索中前進，在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課后我是潛心教研的求索者，平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，消化、應(yīng)用在自己的課堂上，就這樣不懈地努力使我迅速成長。越在教育戰(zhàn)線奮斗得久，越有一種讀書的渴望，特別是對于自己的教育教學(xué)行為多了一份思考，多了一份理性，在教學(xué)過程中有什么點滴感受，我就動筆寫下來，每學(xué)期的課后反思都得了領(lǐng)導(dǎo)的好評，寫的多篇論文分別在國、省、市、區(qū)級獲獎。20xx年主持校本課程《古詩詞鑒賞》的開發(fā)，連續(xù)三年參與校文學(xué)社刊《春泥》的編輯。
二、兢兢業(yè)業(yè)--發(fā)揮骨干教師作用
隨著新課程改革，教研之風(fēng)吹遍了長沙市教育的每一個角落，相對城區(qū)來說，我們學(xué)校的教研比較薄弱，身為學(xué)校語文教研組組長，我認(rèn)為職位很小，但責(zé)任卻很大。我經(jīng)常聽老師們的“推門課”、“展示課”、“研究課”，課后組織老師們進行多種形式的教研活動，例如“強化目標(biāo)意識提高課堂實效”主題研討，“沐浴書香快樂成長”的讀書活動，《三字經(jīng)大講壇》每兩周一次的講學(xué)，讓孩子受益匪淺，“大手牽小手徜徉童心之旅”親子共讀一本書的征文活動等等，本學(xué)期為全校教師開放課堂一周，給自己的業(yè)務(wù)來一次挑戰(zhàn)，也在學(xué)校掀起了一次新的教研熱潮。由于踏踏實實的開展教研活動，我校語文組多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組;作為學(xué)校一名骨干教師，積極響應(yīng)學(xué)校提出的藍(lán)青工程，與本校年輕教師建立聯(lián)系，目的是互相促進，共同提高我們的教育教學(xué)能力。20xx年指導(dǎo)青年教師朱雙亞參加區(qū)作文指導(dǎo)課獲一等獎，宋芳老師參加品德風(fēng)采賽獲二等獎等。20xx年指導(dǎo)完成《課外閱讀指導(dǎo)策略》市級課題獲優(yōu)秀課題獎。20xx年制定《有效知識內(nèi)化策略研究》的新課題，成功進行課題階段性小結(jié)和展示。
三、拳拳愛心--班級管理的核心
有凝聚力的班集體絕對是以愛為核心，教師愛學(xué)生的一個重要表現(xiàn)就是要相信每個孩子都有巨大的學(xué)習(xí)潛能。鼓勵孩子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)潛能能夠最大限度的發(fā)揮，還記得學(xué)校因參加“自主識字提前讀寫”的課題實驗，就編了一個實驗班，那些底子薄的、調(diào)皮的、家庭輔導(dǎo)能力弱的就收編一個普通班，當(dāng)時誰也不愿意接這個班，甚至不愿意兼這個班的課，因為那是件吃力不討好的事，因我剛從畢業(yè)班下來，領(lǐng)導(dǎo)的`信任，我接手這個班的班主任兼語文教學(xué)，我就從拉近距離、激發(fā)興趣入手，在班上組織“金鑰匙喔喔屋”每周背一條名人名言作為我們的接頭暗號，方能打開教室門進入，孩子們可高興啦，我再有計劃地制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐漸加大學(xué)習(xí)難度，然后和學(xué)生一起制訂班紀(jì)、班規(guī)，他們紀(jì)律上自覺了，促進了學(xué)習(xí)的提高，在三年后的畢業(yè)統(tǒng)考中超過實驗班的學(xué)生，特別是參加學(xué)校像語數(shù)聯(lián)賽、作文比賽等各項比賽中遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實驗班的學(xué)生，學(xué)生的變化讓我們都感動了，其實每個孩子都是有潛能的。
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，心靈會變得格外的高遠(yuǎn)、寧靜而美好，靜心享受這一切，是我們作為教師特有的人生體驗。
教師三育人事跡材料 9
“謝老師是個好老師哩！”在xx縣渣坪鄉(xiāng)大溪村只要談起該村的小學(xué)老師xx，男女老少都會這樣說。
的確，從他40年前不顧家人反對決然放棄城市國企儲備干部身份跑到渣坪這個窮山窩窩里拿起教鞭教書，到今天將近60花甲的桃李遍天下，謝老師就是在教師這個平凡的工作崗位上給這個原本偏僻落后的小山村帶來了山里娃娃讀書成才的收獲和希望。
“我當(dāng)了一輩子的老師，沒有取得什么可炫耀的成績，但是我在用我的良心教書，教好書！”采訪中，謝老師滿臉謙和的說。
40年前，大溪村唯一一個高中畢業(yè)的“秀才”xx跑回了老家做了民辦教師的消息不脛而走。很多同村人都人前背后的笑他傻，因為當(dāng)時xx縣的一個國企已經(jīng)準(zhǔn)備將其作為儲備干部培養(yǎng)，這在當(dāng)時，是最佳的職業(yè)選擇。但xx沒有在冷嘲熱諷中退卻，因為在他心中，教室里一雙雙渴求知識的眼睛早已經(jīng)深深的抓住了他的心。
在課堂上，年輕的xx總是像一個優(yōu)雅的儒者，滔滔不絕的和孩子一起遨游知識的海洋，課堂上總是響起孩子的歡聲笑語。上完課，xx會馬上備課修改作業(yè)，而且還要和當(dāng)?shù)氐拇迕褚粯酉碌馗苫睢皰旯し帧保诩t薯，放牛，割草，挑糞，砍柴……一切在他看來都能堅持和接受，他只要想到能夠第二天站到那個三尺講臺就渾身充滿力量。
“這個伢子不錯，是我們村最好的老師，也是我們村集體出工時上等的`勞動力�！�80多歲的老村長每每回憶起年輕時候的謝老師，總是贊不絕口。
xx的老家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天步行來回需要一個小時。想到把時間都浪費在走路上，xx想到了搬家的“好辦法”，盡管家人一萬個不樂意。但當(dāng)xx說起自己的顧慮時，還是獲得了家人的贊同。在仔細(xì)勘察了學(xué)校后面的地勢后，xx叫來了工匠，不多久，新家就落成了。從此學(xué)校和家連為一體，xx老師幾乎把所有的時間和精力都傾注于教書育人上。他用自己的實際行動詮釋著一個教育工作者的職責(zé)�！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也。”當(dāng)別人用異樣的眼光看待他時，他毫不在意地說：“我是一名教師就應(yīng)該給學(xué)生傳授知識�！�
xx嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量的功夫沒有白費，他所帶的班級在全鄉(xiāng)考試中成績經(jīng)常名列第一。在該鄉(xiāng)教育系統(tǒng)中流傳著“不怕要考試，就怕xx”的說法，其教學(xué)效果可見一斑。這時，渣坪中學(xué)向他拋出了橄欖枝�？梢幌氲�?jīng)]有人愿意到大溪這個山窩窩里的村小來教書，xx就又打消了升調(diào)去中學(xué)的想法。
“沒人愿意到大溪去，還是我留下來吧。”再一次碰到中學(xué)的校長，xx帶著歉意小聲的說著。
就這樣，xx一留就又是三十余載。然而就是在自己的教學(xué)生涯將要畫上圓滿的句號時，xx卻被病痛折磨得死去活來。腎囊腫嚴(yán)重發(fā)作，經(jīng)醫(yī)院檢查腎臟內(nèi)有88毫米的囊腫。利用假期的時間，xx匆匆跑到醫(yī)院做完了手術(shù)，一到開學(xué)的時間就又跑到了學(xué)校上班。
“我舍不得這群可愛的孩子！”xx動情得說著。
著名的教育家魏書生說過：“滿腔熱血而來不帶半根草去�！币荒�，十年，四十年，他從來都不覺的辛苦，總是任勞任怨辛勤的站在三尺講臺上耕耘著。就這樣，xx老師把他的人生和夢想全部奉獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。
教師三育人事跡材料 10
從教二十多年來，王文普老師一直工作在教學(xué)一線，并連續(xù)擔(dān)任著班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻(xiàn)著自己的全部精力和智慧。
一、愛崗敬業(yè)，不負(fù)人民重托
1、樸實做人，踏實工作
在生活中，王老師待人誠懇，樂于助人，講究誠信。因為他知道只有修身正己，才能教好書育好人。在工作中，王老師腳踏實地，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真。不浮躁，不斤斤計較。不為名利而爭，只求培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
2、以讓家長滿意為宗旨，教書育人
教育事業(yè)是關(guān)乎國家命運的事業(yè)，也是人民的事業(yè)。想人民之所想，辦符合家長要求的教育，既能搞好學(xué)校與社會的關(guān)系，也有利于爭取家長對教育事業(yè)的支持。王老師對待別人的孩子就像對待自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、身體狀況??他把家長的贊譽，當(dāng)做最大的成功。
3、愛崗敬業(yè)，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)的精神，一心一意做好本職工作
從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長的寶貝，他們的希望。當(dāng)他們把孩子送到學(xué)校的那一天起，他們就把孩子托付給學(xué)校，他們的內(nèi)心多么希望老師把自己的孩子培養(yǎng)成才呀！做為教師，王老師感到肩上的擔(dān)子無比沉重�！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥住�，王老師把一切精力放在學(xué)生身上，放下自己家中的事。不遲到，不早退，堅持出全勤。他的兒子在遷安一中上學(xué)，學(xué)校開家長會他一次都沒有去，當(dāng)孩子在電話里說：“今天開家長會，我們班的同學(xué)家長都到了�！睆暮⒆拥脑捳Z中王老師聽出了孩子的羨慕之情。但他無怨無悔，因為他不能放下手中的工作，不能放下班里的孩子。王老師家里有幾畝耕地，幾年來他一直交給別人種，因為王老師一心想把精力集中到教育教學(xué)上來。
二、努力提高教學(xué)成績，向家長交一份滿意的答卷
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
近幾年我縣推廣“135”教學(xué)模式，對教師而言這是提高自身教學(xué)水平的機會。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，更新教學(xué)理念，逐漸打造出充滿活力的課堂。
2、不辭辛苦，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，
王老師雖然年歲大，但批改作業(yè)非常認(rèn)真，他發(fā)現(xiàn)問題，及時給學(xué)生講解。小學(xué)生作文水平提高的空間大，語言的運用、選材、詳略的安排、中心的開掘都需要教師的精心指導(dǎo)，王老師在這方面投入了大量精力。如今，王老師所教的學(xué)生大多數(shù)能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪�，感情真摯的好文章。前幾天我校舉行了以《愛在細(xì)微處》為題的作文競賽，他班有五名同學(xué)獲獎。其中王利賀同學(xué)的作文榮獲一等獎。王利賀同學(xué)在作文中以真摯的感情贊揚了姥姥的愛。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看，他的姥姥看后熱淚盈眶。
每學(xué)期王老師都要組織幾次考試，每次考試后他都仔細(xì)批閱試卷，以便了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，上課時進行有針對性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時間。
3、做好培優(yōu)補差工作
針對好學(xué)生，王老師努力拓展他們的知識面，讓他們在更廣闊的'知識海洋里遨游。針對差生，王老師耐心輔導(dǎo)，不厭其煩。每次考試后，王老師都要對差生單獨輔導(dǎo)。王老師努力培養(yǎng)差生勤奮學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。他班有一名叫王偉濤的學(xué)生，過去王偉濤經(jīng)常不完成作業(yè)，檢查他的作業(yè)時，不是說寫了忘帶了，就是說家里有誰生病了。他的作文水平也非常低，連一小段文字都寫不出來。對這樣的學(xué)生王老師沒有放棄，他督促王偉濤按時完成作業(yè)，不做撒謊的孩子。對王偉濤的作文，王老師經(jīng)常給予面批。如今這個孩子能夠按時完成作業(yè)，作文水平也有了很大的提高，在學(xué)校舉行的作文比賽中，
王偉濤寫的作文《愛在細(xì)微處》榮獲三等獎。
經(jīng)過努力，他班的學(xué)生成績有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗收中，他班的學(xué)生成績每次都名列了前茅。王老師也得到了學(xué)校、家長的一致好評。20xx年3月王老師被評為總校級優(yōu)秀教師。
三、為實現(xiàn)“中國夢”，精心育人。
教師不僅要教好書，還要育好人，這是實現(xiàn)“中國夢”的必然要求。因為只有真正提高國民素質(zhì)，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
1、注重體育、音樂、美術(shù)、書法教學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展
身體是一個人事業(yè)成功的保證，只有擁有健康的體魄才能實現(xiàn)自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學(xué)，積極開展大課間活動。在今年四月份，在總校舉行的體育運動會中，以王老師所教班級學(xué)生為主的體育代表隊獲得大課間展演項目、競技項目兩項第
一。學(xué)生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場評委、觀眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優(yōu)秀教練員的稱號。
書法教學(xué)是我校開發(fā)的校本課程，王老師有條不紊的對學(xué)生進行書法訓(xùn)練。從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，王老師悉心指導(dǎo)。學(xué)生的書寫水平有了明顯提高，寫字興趣非常濃厚。郭景新同學(xué)的字寫得特別漂亮，他把當(dāng)一名書法家做為他奮斗的目標(biāo)。
王老師特別重視音樂教學(xué)。音樂給王老師的班集體帶來了生機和活力。不僅如此，它對培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操方面發(fā)揮了無可替代的作用。前幾天，王老師在班里教了劉和剛的《父親》這首歌，歌詞內(nèi)容深深的引起同學(xué)們的共鳴，學(xué)生都流下了感動的淚水。此時此刻他們體會到父親的辛苦，體會到父親對他們深沉的愛，他們決心好好學(xué)習(xí)來報答父親。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了小學(xué)生的心田。
2、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，使他們健康成長
熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德。只有如此才無愧于我們的衣食父母，無愧于人們教師的稱號。當(dāng)學(xué)生有病的時候，王老師總是把他們帶到醫(yī)療點，替他們掏錢看�。划�(dāng)學(xué)生中午沒帶飯時，
王老師總是叫學(xué)生和他一起吃或掏錢為他們買飯；當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生變故的時候，王老師便及時的做他們的思想工作，關(guān)心他們的心理健康。王紅德同學(xué)的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話，做他的思想工作，教育他保持樂觀開朗的心境，同時王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學(xué)美滋滋的穿著自己送去的衣服，他感到無比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學(xué)校向王老師表達(dá)感謝之情。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做到科學(xué)管理學(xué)生
為了管理好學(xué)生，科學(xué)的處理學(xué)生中發(fā)生的問題。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗，不斷提高自己的管理水平。王老師反復(fù)讀了王曉春寫得《做一個聰明的教師》這本書，他受益匪淺。在處理學(xué)生問題時，王老師總是首先要了解真實情況，然后再曉之以理，動之以情。最終讓學(xué)生口服、心服。王老師從不簡單粗暴、體罰學(xué)生。在這樣的管理下，他班的學(xué)生變得懂事了，整個班集體風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生關(guān)心班集體，樂于助人，懂禮貌，遵規(guī)守紀(jì)，熱愛勞動，積極進取。20xx年4月王老師因此被總校評為優(yōu)秀班主任。
4、以教材為依托，進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德
充分挖掘語文教材中的教育資源，對學(xué)生進行思想教育。學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》，王老師教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，因為我們今天的幸福生活是用革命烈士的鮮血換來的；學(xué)習(xí)《夢想的力量》時，王老師教育學(xué)生要向瑞恩一樣關(guān)愛他人；學(xué)習(xí)《金錢的魅力》時，王老師教育學(xué)生，樹立正確的價值觀??就這樣王老師把教育學(xué)生融入平常的教學(xué)中，收到良好的效果。他所教的班級里的好人好事層出不窮，張學(xué)坤同學(xué)主動天天打掃廁所，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，校長在校會上表揚了他并給予了物質(zhì)獎勵。他班的學(xué)生撿到錢，無論多少都會交到學(xué)校。他班的學(xué)生經(jīng)常為孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生，給老人表演豐富多彩的節(jié)目。學(xué)生王艷艷得了腦瘤，他班的學(xué)生多次捐款，多次到她家探望。
5、因材施教，為每一位學(xué)生點亮前進的明燈
郭景新同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，但是他寫字很漂亮，王老師就告訴他寫字的重要性，他將來可以成為書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學(xué)學(xué)習(xí)不好，但她做事勤快且井井有條，又善于交往，王老師就告訴他并不是只有學(xué)習(xí)好才有出息，只要努力，她一定會成為社會上的有用之才。張學(xué)坤、王佐華具有音樂天賦，王老師在平時就多教他們一些音樂知識，讓他們知道如果在這方面努力，也可以成為音樂家。如今王老師所教的班里的每個學(xué)生都有自己的理想，他們正在為實現(xiàn)自己的理想而努力拼搏！過去郭景新、王雪松、王沐春等學(xué)生非常厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績很差，如今他們學(xué)習(xí)勤奮，對自己的前途充滿了信心。
在教育教學(xué)中，王老師不斷學(xué)習(xí)，豐富自己，不斷積累知識和經(jīng)驗，無論是在教學(xué)工作還是在班主任工作中，盡職盡責(zé)，恪盡職守，圓滿完成了所承擔(dān)的各項教育教學(xué)工作。他受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，家長的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。
教師三育人事跡材料 11
我叫XX，是莊河市昌盛街道中心小學(xué)一名教師，自1992年參加工作以來，一直工作在教育第一線。我忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹落實黨的教育方針，依法履行教師，格盡職守，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，積極踐行“三育人”工作。在平凡的工作中，以高度的責(zé)任心、樸實的言行，認(rèn)真履行著一位人民教師的神圣職責(zé)。
一、以愛心對待每一個學(xué)生
沒有愛就沒有教育！我尊重孩子，與他們平等相處。每一個孩子都有一顆柔嫩易感的心，需要老師細(xì)心地呵護與耐心地引導(dǎo)。所以，我總是小心翼翼地呵護孩子們的心靈，用平等的態(tài)度、親和的語言、尊重和理解的心態(tài)，去和他們交朋友；我熱愛孩子，生活中始終懷有一顆童心，保留一份童真。我總在想，怎樣才能使這短短的，逝去就再無法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象？答案就是，讓他們在還是一個小孩子的時候，就去做一個快快樂樂小孩子！在無憂無慮地慢慢長大中，不知不覺地認(rèn)識人生，感悟人生！所以，我總是嘗試用一個小孩子的眼光來看待周圍發(fā)生的事，試著用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋，幫助他們健全一份獨立完整的人格。
二、潛心教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
我知道，教師的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)以及責(zé)任心對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。所以在工作中，我潛心教學(xué)，努力鉆研。除完成工作任務(wù)外，我還要每天抽出一定時間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，堅持寫日記和工作，研究教法，嘗試高效課堂。20多年來，我擔(dān)任了多個的，每個班級的教學(xué)成績均在年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中名列前茅，近十年來，我所任教的班級成績一直穩(wěn)居街道教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測第一名。
三、積極投身課程改革，認(rèn)真參加科研工作
隨著教育改革和時代發(fā)展的步伐，教育形勢越來越嚴(yán)峻，教育、教材、學(xué)生需求之間的相互矛盾也相對突出，教育手段、教育目標(biāo)和要求高了，教材隨著課程實踐的發(fā)展變了，學(xué)生隨著社會的進步也變了，而我隨著時間的推移年
齡漸漸大了。但我知道，還有十多年的工作要做，心絕不能老。因此，我積極投身新一輪課程改革，研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生，研究課堂，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，多角度撰寫論文。認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參加各級教研活動，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗。
認(rèn)真參與課題研究，除每年度確定幾個小課題外，我還參與了遼寧省基礎(chǔ)教育科研所組織的《新課程視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)研究》課題實驗工作，取得較好成績，研究成果受到好評。
四、以身作則，勇挑重?fù)?dān)
自1992年參加工作以來，我一直以一名人民教師的基本要求來嚴(yán)格要求自己，生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素，學(xué)習(xí)上刻苦努力，教學(xué)上做好表率，工作上以身作則，勇挑重?fù)?dān)。2013年春，因?qū)W校缺英語教師，領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任班級的英語課。盡管是完全陌生的.教學(xué)領(lǐng)域，但我不能誤人子弟�。≈荒芗影嗉狱c，白天上了我的課，晚上備英語課，還得熟悉教材還得上網(wǎng)查很多資料，那段時間我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬著牙挺過來了，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成了英語教學(xué)任務(wù)，受到了同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的好評，我雖然累點但很欣慰。
在平凡的工作中，我收獲了許多作為教師的快樂，也得到了許多同事的無私幫助，我衷心感謝他們！在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，去收獲更美的風(fēng)景，譜寫更美的篇章！
教師三育人事跡材料 12
xx臨海市汛橋鎮(zhèn)峙下小學(xué)教師，17年始終堅守在教育第一線，從普通教師到年級組長，從大隊輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任，現(xiàn)已擔(dān)任校長4年。
扎根農(nóng)村，情系教育，在平凡的工作中探索耕耘，做出了不平凡的業(yè)績，學(xué)校先后被評為浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、浙江省美麗校園、臨海市首批課改實驗學(xué)校等。
要讓農(nóng)村的孩子享受和城里孩子一樣精彩生動的課堂。
她勤學(xué)習(xí)，愛鉆研，先后參加領(lǐng)雁工程、班主任培訓(xùn)、專升本函授、電子白板、微課制作、新任校長崗位培訓(xùn)。2篇論文在雜志發(fā)表，3篇教學(xué)論文在臨海市級獲獎，12篇論文鎮(zhèn)級獲獎;教育敘事獲全國教育技術(shù)征文三等獎;完成臺州市、臨海市課題3項，參與省、市、縣級的研究課題10余項。
她積極參加教學(xué)大比武、優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能比賽，在臺州市、臨海市級的`優(yōu)質(zhì)課和大比武中均獲得了好成績，3個自制多媒體軟件在省級獲獎，還在臨海市教育技術(shù)論壇中作經(jīng)驗交流。
主動與年輕教師結(jié)對，通過合作備課、聽課研討、上示范課等形式，力促新教師快速成長。所帶團隊先后涌現(xiàn)出市級優(yōu)秀班主任2人、市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人、臨海市英才獎1人，為青年教師的專業(yè)成長作出了積極貢獻(xiàn)。
學(xué)校被列為臨海市首批課改實驗學(xué)校;學(xué)年，在臨海市各鎮(zhèn)街的完小、教學(xué)點質(zhì)量監(jiān)測中，該校的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量指數(shù)遙遙領(lǐng)先，總分等第A等級處于臨海市所有完小首位，是教學(xué)質(zhì)量5A級學(xué)校。
要讓農(nóng)村的孩子享受和城里孩子一樣優(yōu)質(zhì)的校園生活。
自從走上校長崗位后，一心想著如何改善學(xué)校條件，讓孩子們能夠在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。
為加強學(xué)校德育工作，從少先隊隊室建設(shè)抓起，四處聯(lián)系與學(xué)習(xí)借鑒。親自找?guī)煾怠①I材料，每一個細(xì)節(jié)都自己把關(guān)落實。，學(xué)校的隊室被評為臨海市唯一的農(nóng)村完小一星級三級少先隊隊室。
面對國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市的評估驗收，學(xué)校缺少音樂室、美術(shù)室、科學(xué)儀器室、體育室、衛(wèi)生室、心理咨詢室。通過想辦法、做工作，終于達(dá)到驗收要求。經(jīng)過努力，當(dāng)年學(xué)校先后被評為了浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、浙江省美麗校園，走在了全鎮(zhèn)乃至臨海市農(nóng)村學(xué)校的前列。
在農(nóng)村的小家庭里只有自己多擔(dān)當(dāng)點才有集體的力量。
不管是普通教師崗位上，還是校長崗位上，都干事沖在前，責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)，以自己的實際行動帶動全校教師團結(jié)一致，凝聚力量。
9月，學(xué)校因教師退休造成教師數(shù)量不足，學(xué)校缺少數(shù)學(xué)教師，需要一個語文老師轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)。在大家都不情愿的情況下，為了學(xué)校教學(xué)秩序的正常，剛擔(dān)任教導(dǎo)主任的她主動站出來，愿意自己改教數(shù)學(xué)，并接任了兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
8月至7月，再次因?qū)W校教師的變動，造成學(xué)校又缺少語文老師，再次挑起了重?fù)?dān)，連續(xù)2年擔(dān)任了語文、數(shù)學(xué)包班，又兼任班主任和教導(dǎo)主任，教學(xué)成績也很突出，語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量指數(shù)均在鎮(zhèn)前二名，兩年均被評為鎮(zhèn)先進教師。
主動與周邊2個村協(xié)商解決老師停車問題，順道送孩子回家，護送受傷學(xué)生到衛(wèi)生院……
教師三育人事跡材料 13
葛xx，男，小學(xué)一級教師，奎浪小學(xué)校長，長期默默耕耘在教學(xué)第一線，以“愛與責(zé)任”踐行教書育人，受到了廣大師生及家長的好評。
他對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力具體表現(xiàn)在“三真”上，即做學(xué)問真實，對學(xué)生真心，對同事真誠。在長期的教學(xué)生涯中，他淡泊名利，全心教書，全意育人。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，他20年如一日，為人師表、關(guān)心學(xué)生。把教書育人的師表形象樹立在教學(xué)工作的第一線。
一、用心教書
多年來的教學(xué)實踐讓他體會到，一個學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞以及人品高下是與其對相關(guān)老師的愛戴程度成正比的。要想教好書育好人就得多費心思、多花精力、多耗時間，就得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生們喜愛形象生動的講課方式，他就花數(shù)百小時制作了一部圖文并茂、聲像俱佳多媒體課件，并配有完備的習(xí)題庫，極大地方便了同學(xué)們的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
20多年的教學(xué)生涯，使他對課程內(nèi)容了如指掌，課件也做得十分精良，但是，每次上課前夕，他還是要花費數(shù)小時備課，主要是琢磨講課藝術(shù)。他還收集了大量的科技短片和歌舞、小品的視頻文件，在課前和課間10分鐘播放，使同學(xué)們在緊張的上課之余能夠放輕松。他自編了一些有趣的口訣，在學(xué)生掌握重點內(nèi)容的時候起到了事半功倍的作用。
二、精心育人
他認(rèn)為，教書是手段，育人才是目的，我們要培養(yǎng)的是知書達(dá)禮、品德端莊的`優(yōu)秀人才，作為教師，自己應(yīng)該樹立起淡泊功名、樂于奉獻(xiàn)、才華橫溢、知識淵博的德才兼?zhèn)涞男蜗�，還要注意與學(xué)生進行情感交流，以科學(xué)的教育策略和方式來感召他們，以身作則、動之以情、曉之以理要比生硬的說教效果好得多。他要求自己始終保持年輕心態(tài)，多才多藝，能與時俱進，成為學(xué)生的益友，能夠與學(xué)生保持良好的溝通。
三、碩果累累
近幾年來，他年年超額完成工作量，也取得了一些教學(xué)成果：
1.20xx年9月，被評為互助縣首屆百名師德標(biāo)兵。
2.20xx年度，被海東地區(qū)教育局、海東地區(qū)教育工會評為“三育人”先進個人。
3.20xx年度在全區(qū)教學(xué)論文、調(diào)研報告評選活動中《少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)教師隊伍建設(shè)》文章被海東地區(qū)教育局、海東地區(qū)教育工會評為二等獎。
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