總校優(yōu)秀教師事跡材料
總校優(yōu)秀教師事跡材料
在xxxx市xxxx鎮(zhèn)xxxx教學點有這樣一位老師，她傾心教育二十載，扎根山區(qū)不言悔，澆筑愛心不道苦，本著對學生的真摯感情和對教育不懈的追求，從“業(yè)余”到“專業(yè)“，從“教書”到“育人”，xxxx教學點學校負責人xxxx在平凡樸實的崗位上譜寫了一曲動人的贊歌。
“機緣巧合”結(jié)緣教育
xxxx多年前,命運弄人，在臨近高考的那幾個月里，xxxx被病魔纏身，品學兼優(yōu)的她與大學失之交臂。當時因家里窮，自己生病醫(yī)治借有外債，又有弟妹在上學，她便決定外出打工掙錢。正值此時，一位學校領(lǐng)導(dǎo)找到了她，請她到學校去上課，因為學校缺教師。這下她猶豫了，是外出打工多掙點錢補貼家用還是在家鄉(xiāng)當一名窮教師？她思慮再三，最終決定留下來。于是她在家鄉(xiāng)當了一名代課教師，每月工資才50元，連生活費都不夠，還得從家里背米、背菜到學校吃，弄得家里人多次和她吵架。許多親戚、熟人勸她說，你真傻，干嗎不外出打工？在外面，兩三個月比你一年的工資還多。面對別人的勸告，她并沒有動搖。因為她丟不下她上百名學生，她只是淡淡地說，的確如此，如果我去打工，每月肯定會得到好幾百元錢，但是學校里那些學生怎么辦？那些學生不能沒有老師啊！從此，她便與教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
“醉心專研”機遇隨到
xxxx雖然是高中畢業(yè)，文化基礎(chǔ)不差，但是畢竟沒接受過正規(guī)的師范教育。因此，她在工作上比別人要吃力得多。但xxxx卻并沒有得過且過，也沒有埋怨，而是踐行兩個字――學習。她向?qū)W校的老師借來《教育學》、《心理學》及相關(guān)學科教學法進行認真研讀。有的同事對她說：“你一個代課教師，何必那么認真呢？”xxxx說：“我覺得當一天老師就應(yīng)該當好，我不能自己當一天老師卻誤了學生一輩子�！彼谇趹⿷�，認真鉆研，努力提高自己的教育教學水平。特別是在xxxx年至xxxx年，她參加了xxxx省最后一屆中等師范函授學習。此期間，她曾拖著已有7個月身孕的身子到xxxx參加集中學習，氣溫高達40度，但她沒缺過一節(jié)課，未遲到過一次。1995年寒假，她的孩子正在哺乳期，她就把孩子和母親一同帶到縣城，讓母親住在旅館幫忙照顧孩子，自已中午和下午放學后再給孩子喂奶。由于她刻苦專研，在xxxx05年xxxx市公辦教師招考時，xxxx以第一名的優(yōu)異成績在xxxx多人中脫穎而出，被招錄為正式數(shù)學教師。
“身兼數(shù)職”不嫌重負
由于xxxx所在的學校是教學點，教師少，工作多，大到學校管理，小到學生生活都離不開她。每年時逢xxxx河漲水之際，為了不耽誤學生學習，都要在學校周圍的農(nóng)戶家住下，有時一連好幾天都回不了家。有人曾多次對她說：“你何必那么認真呢？”她總是笑著說：“我沒關(guān)系”。每逢假期，她都要主動留在學校修繕校舍，二十多年來從未休過一個完整的假期。特別是學生營養(yǎng)改善計劃實施后，由于學校交通不便，上級組織統(tǒng)一配送食品原材料的公司不愿意向他們學校供貨，于是xxxx就自己到集市上去購買，然后免費把全校學生要吃的米、面、油、蛋、禽、肉背到學校；學校電力不足，煮飯還需使用柴火，于是在放學后她還義務(wù)上山撿柴；由于食堂工人的工資低，于是在她的空堂或課間，就到食堂協(xié)助工人煮飯，以保證學生每天都香噴噴的飯菜入口。而備課、批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學生此類事情，xxxx就只能下午放學后加班完成，或者帶回家熬夜進行。多年來，由于她肯付出甘于奉獻，愛校如家任勞任怨，全心全意地為全校師生服務(wù)，得到了全校老師的稱贊和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
“愛生如子”責任擔當
xxxx熱愛學校，更熱愛學校里的孩子。每當開學之際，她都要對沒有按時到學校報到的學生進行家訪，說服家長讓孩子入學。對于個別家庭困難的學生，xxxx從自己微薄的工資里拿出一部分為他們買書包、衣服和鞋子，幫助他們解決學習和生活上的困難，讓孩子們安心學習。針對留守兒童生活狀況，xxxx給學生“當?shù)攱尅�，學生要是有個頭痛腦熱的，或是因為天氣淋濕衣服的'，她都會及時為學生處理。有一次，班上的學生摔傷腿，大小便就不方便，黃老師就把她當自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個月，學生和家長很是感動。由于班上大多數(shù)學生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠離父母遠離親情，對他們的學習和成長都造成了一定的影響。為此，xxxx就通過電話與家長聯(lián)系，進行交流，匯報其子女在校的情況，同時利用課余時間與學生們交流談心，了解他們的心理動向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的疑惑，及時處理學生們心理上出現(xiàn)的種種問題。
“辛勤付出”累累碩果
二十二年的教學生涯中，xxxx始終把學生的學習放在中心位置，對學生的學習嚴格要求，近幾年來，她所任班的科成績都超過了全市同類學校平均水平。她在工作中努力探索教育教學和班級管理方法，不斷進行反思，并將其提升到理論高度。近五年來，她所任班的科平均分均達到市合格、優(yōu)良標準，甚至經(jīng)常超過市平均分10分以上，在全市名列前茅。她本人有12篇論文在《遵義教育》等刊物上發(fā)表，并獲得縣級以上獎勵。有7名學生參加上級組織的競賽獲縣級以上獎勵。5年中，她有4次年度考核為優(yōu)秀，先后受到遵義市、xxxx市、xxxx鎮(zhèn)等上級機關(guān)多次嘉獎和表彰。作為一名邊遠山區(qū)的教師，xxxx深知自己崗位之平凡，但她卻堅持在這個平凡的崗位上默默地奉獻著、追求著，不斷地向更高的目標邁進。
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