關(guān)于成功辦學(xué)先進(jìn)事跡材料的范文

　　映日荷花別樣紅

　　**大地，黃帝故里，成功辦學(xué)先進(jìn)事跡材料。物華天寶，人杰地靈。文化昌明，人文鼎盛。**市**辦事處溱水路小學(xué)應(yīng)時(shí)代之邀，高舉素質(zhì)教育大旗，誕生于溱洧之濱，屹立于雪花山麓，演繹了一段由“農(nóng)村薄弱學(xué)�！蓖懽�?yōu)椤笆袇^(qū)一流學(xué)�！钡�**教育神話。

　　近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，但由于多年社會(huì)主流價(jià)值觀對(duì)“人才”追求的片面性和“應(yīng)試教育”的誘導(dǎo)，至今仍有不少學(xué)校沒(méi)有走出“片面追求升學(xué)率”的誤區(qū)�！胺郑�分，學(xué)生的命根;考，考，老師的法寶�！痹凇皯�(yīng)試教育”的傳統(tǒng)思想影響下，有些學(xué)校為迎合“應(yīng)試教育”，使樹(shù)人育人功能弱化殆盡，而溱水路小學(xué)卻不甘隨波逐流，倡樹(shù)革故鼎新的素質(zhì)教育，成為教育戰(zhàn)線上的一朵奇葩。

　　溱水路小學(xué)始建于1952年，前身是**市周樓小學(xué),坐落在**市溱水路西段。學(xué)校占地1萬(wàn)平方米，建筑面積4530平方米，現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，在校生1200多人。該校現(xiàn)有專職教師50人，河南省特級(jí)教師1人，鄭州市骨干教師8人，**市骨干教師8人。學(xué)校建有微機(jī)室、遠(yuǎn)程主控教育室、音樂(lè)室、體育室、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室，圖書(shū)室現(xiàn)存圖書(shū)1萬(wàn)多冊(cè)，豐富了學(xué)生的課余生活，為孩子們歡快地遨游知識(shí)海洋提供了平臺(tái)。

　　功夫不負(fù)有心人。近年來(lái)該校先后被評(píng)為“鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)”、“鄭州市文明學(xué)�！�、“鄭州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”及“**市教育教學(xué)管理示范學(xué)�！薄ⅰ�**市教學(xué)工作先進(jìn)單位”等稱號(hào);2007年，《河南科技報(bào)》對(duì)該校成功的思想道德教育工作進(jìn)行了專題報(bào)道;2009年，該校被**市教體局授予“校園文化建設(shè)示范學(xué)�！�、“教學(xué)模式推進(jìn)工作合格學(xué)�！钡确Q號(hào)。教育教學(xué)成績(jī)連年位居**辦事處第一名。近年來(lái)，該校教師積極參加教育科研，先后有6個(gè)實(shí)驗(yàn)課題在省市獲獎(jiǎng)，教師撰寫(xiě)的論文有180余篇在省市獲獎(jiǎng)或發(fā)表，作風(fēng)建設(shè)《成功辦學(xué)先進(jìn)事跡材料》。同時(shí)有4名教師參加鄭州市教師基本功大賽分獲一、二等獎(jiǎng)。

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。走進(jìn)這所學(xué)校，解讀這所學(xué)校，才知道它良好的素質(zhì)教育和響亮的社會(huì)口碑并不是空穴來(lái)風(fēng)。從校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，到教師的教學(xué)思維;從校園的人文環(huán)境，到教學(xué)的基本內(nèi)容，無(wú)不遵循著“栽花先培根、教書(shū)先育人”的準(zhǔn)繩。58年的育人之路，灑下了耕耘者的心血與汗水……

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，筆者走進(jìn)了這所學(xué)校，花香書(shū)香撲面而來(lái)，滿目檜柏、塔松、女貞、梧桐、冬青、月季、木槿、紫藤……蒼翠欲滴，郁郁蔥蔥。學(xué)校雖然不是高樓林立，但一間間教室整潔明亮，方磚鋪成的地面平坦寬敞。標(biāo)志性漢白玉雕塑、精美的報(bào)欄櫥窗、鮮艷的五星紅旗，還有那醒目的`名言、校訓(xùn)、先賢畫(huà)像等無(wú)不彰顯著人文精神的思想光芒。穿過(guò)東邊的月亮門，是一個(gè)寬闊的大操場(chǎng)。學(xué)校“三區(qū)”分明，布局有章。單看這樣的校容校貌，你便會(huì)感知校長(zhǎng)的治校有方。

　　記得有位教育家說(shuō)過(guò)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。溱水路小學(xué)校長(zhǎng)樊萬(wàn)州，中共黨員，從教已經(jīng)23個(gè)春秋，是“鄭州市優(yōu)秀教師”，1990年任校長(zhǎng)，2000年任該校校長(zhǎng)。他二十年如一日，對(duì)事業(yè)忠心耿耿，與教師情同手足，對(duì)學(xué)生至真至誠(chéng)。他虛懷若谷，民主務(wù)實(shí)的作風(fēng)和淡泊功利的品行，使得他人格魅力鮮明。

　　“從‘人才’的角度考證素質(zhì)教育，它不在于培養(yǎng)‘才’，而在于完善‘人’。作為基礎(chǔ)教育，更應(yīng)該是育人為先，全面發(fā)展�！边@是樊萬(wàn)州校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育的解讀。多年來(lái)，溱水路小學(xué)全面落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)定不移地推行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展。

　　在素質(zhì)教育檔案室里，筆者瀏覽了《溱水路小學(xué)思想道德教育工作計(jì)劃》《道德實(shí)踐活動(dòng)方案》《少先隊(duì)工作計(jì)劃》《“三理”教育活動(dòng)方案》《留守兒童工作檔案》以及《“養(yǎng)成教育”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》等，筆者了解到，這些年來(lái)，該校在實(shí)施素質(zhì)教育中，始終圍繞全面發(fā)展這條主線，創(chuàng)新途徑與載體，不但開(kāi)齊了教學(xué)大綱規(guī)定的全部課程，而且平時(shí)思想道德教育也沒(méi)有放松。在加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育方面，該校做到了“突出一個(gè)重點(diǎn)”，即基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范養(yǎng)成教育;“抓好三項(xiàng)建設(shè)”，即良好的育人環(huán)境建設(shè)，健康的德育陣地建設(shè)和學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè);“強(qiáng)化五個(gè)到位”，即班主任管理到位、班級(jí)教育到位、安全教育到位、心理教育到位和體驗(yàn)教育到位。尤其是該校的管理極富特色,即“精細(xì)化管理” ，將管理責(zé)任具體化、明確化，力求在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫;做到人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。

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