書香校園申報材料

書香校園申報材料1

　　xx實驗學(xué)校秉承“綠色教育，和諧發(fā)展”的教育理念，堅持“以人為本，重在發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)建“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校為目標(biāo)，實施“名校工程”戰(zhàn)略，在校園文化建設(shè)特色上，堅持積淀校園文化，營造讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為學(xué)校永恒的主題，初步形成了書香校園特色。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，積極營造讀書氛圍

　　我校長期以來，把營造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點工作，為保障此項工作順利有效地開展，學(xué)校成立了“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了由學(xué)校校長任組長，各分管校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、年級組長為成員的“書香校園”工作網(wǎng)絡(luò)，具體負(fù)責(zé)“書香校園”工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌、實施和考核等工作。學(xué)校制定了《學(xué)生讀書節(jié)活動方案》、《教師讀書活動方案》、《藍(lán)青工程培養(yǎng)考核制度》《名師工作室職責(zé)》、《教研組考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等一系列與師生讀書的相關(guān)制度，為打造書香校園提供了制度監(jiān)督和保障。學(xué)校大力提倡師生開展讀書活動，鼓勵師生通過讀書學(xué)習(xí)提高專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍和風(fēng)氣。

　　二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源

　　要打造“書香校園”，就必須要有豐富的圖書資源和舒適的讀書環(huán)境。XX年至XX年期間，我校在原有圖書室的基礎(chǔ)上，針對師生實際，切合時代發(fā)展，整體規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建成了新的圖書室和閱覽室，重新裝修學(xué)生教室，改善讀書活動軟硬件環(huán)境。XX年，我校爭取上級行政部門投入圖書購置經(jīng)費達(dá)60余萬元，至XX年擁有藏書4萬余冊，電子圖書24萬冊，其中期刊種類圖書150余種，工具參考圖書156種，各類圖書結(jié)構(gòu)合理，副本量均不超過五冊，年均圖書增長率5%以上。

　　安裝了數(shù)化圖書管理系統(tǒng)，建成并開通網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺。學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)中心，完成了校園網(wǎng)建設(shè)，全校設(shè)有50多個信息接點，給每個班級，辦公室配置了端口。我�，F(xiàn)有4間計算機網(wǎng)絡(luò)教室，150多臺教學(xué)、管理計算機，130多臺輔助教學(xué)筆記本電腦，53套移動多媒體教學(xué)系統(tǒng)，確保了班班都有教學(xué)多媒體設(shè)備。實現(xiàn)紙質(zhì)圖書與電子圖書的便捷的閱覽，實現(xiàn)了圖書室對圖書分類、檢索、借閱、管理的自動化，大大提高了圖書室的工作效率，圖書流通率和師生到館率高。學(xué)校為方便師生閱讀圖書，專門建設(shè)了教師閱覽室和學(xué)生閱覽。閱覽室桌椅整潔、書籍整齊、光線充足、環(huán)境舒適。豐富的圖書資源和優(yōu)美的讀書環(huán)境成為書香校園的一大亮點。

　　三、認(rèn)真籌備，精心組織，廣泛開展讀書活動

　　1.實施“富腦工程”，開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”活動。根據(jù)市教育局“三萬工程”教師讀書活動的精神，我校認(rèn)真籌劃，結(jié)合每年紅五月讀書活動，開展每年一屆的“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書活動，向每位教師發(fā)放了《捍衛(wèi)童年》《教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)》、《給教師的100條建議》、《名師課堂的生命高度》等教育專著，以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實開展教師讀書活動。讀名著、講名著、用名著讀書活動的開展，豐富教師文化底蘊，引領(lǐng)教師在求索中收獲思想、調(diào)整心態(tài)、提升教師理論和專業(yè)水平，提升教師學(xué)習(xí)能力、反思能力、實踐能力培訓(xùn)的專項培訓(xùn)，使教師練就“內(nèi)功”。

　　2.開展教師“誦讀經(jīng)典，傳承文明”活動。經(jīng)典誦讀活動是我校教師讀書傳統(tǒng)活動之一，通過經(jīng)典誦讀活動，既能提高教師文學(xué)素養(yǎng)，又能傳承中華文化，陶冶情操。近三年來，我校教師在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，在此基礎(chǔ)上，積極推進教師參加省市經(jīng)典誦讀比賽，1人活動省級二等獎，3人次活動市級一等獎，2人分別獲得市二、三等獎。

　　3.開展學(xué)生讀書節(jié)活動。

　　為了使學(xué)生閱讀取得更好的效果，學(xué)校堅持辦好每年一屆的讀書節(jié)系列活動，現(xiàn)已是第七屆了。讀書活動，為學(xué)生閱讀提供了廣闊舞臺，將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入。我校“讀書節(jié)”開展了豐富多彩的系列活動，有語文pk活動，有故事講述賽，有讀書筆記流動展，閱讀卡展示，美文誦讀活動，讀書征文比賽，書香班級、閱讀之星評比活動等。每次活動有組織、有宣傳、有表彰、有總結(jié)、有展示、留檔案。由于活動形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長較多，極大地促進了學(xué)生的閱讀積極性。

　　我校組織全校學(xué)生都來爭當(dāng)“讀書之星”的活動，引導(dǎo)中低年級學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的'閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會讀書。學(xué)生參與率達(dá)100％，學(xué)校XX年的讀書節(jié)活動中，評出我校的“閱讀之星”50位和34位。在XX年第xx屆全國青少年愛國主義讀書活動中有近100名學(xué)獲得優(yōu)秀獎。

　　4.把“國學(xué)經(jīng)典誦讀”納入課程管理。一是落實《國學(xué)》課程，《國學(xué)》教材進課堂，做到師資、教材、課時三落實；二堅持每天晨讀、課前誦讀國學(xué)經(jīng)典，校內(nèi)設(shè)置電子顯示屏，循環(huán)播放國學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生誦讀；三是改革作息鈴聲，以國學(xué)內(nèi)容制作個性化作息鈴聲，對學(xué)生進行國學(xué)滲透；四是開發(fā)國學(xué)校本教材，把國學(xué)內(nèi)容、家鄉(xiāng)文化、鹽都故事等內(nèi)容融入國學(xué)教育，從道德、禮儀、文化、風(fēng)俗等多方面對學(xué)生進行教育；五是建設(shè)國學(xué)傳統(tǒng)校園文化，在校園過道、班級文化陣地張貼國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，營造國學(xué)氛圍。國學(xué)經(jīng)典誦讀已深入人心，成為學(xué)校讀書活動重要內(nèi)容。

　　四、教研結(jié)合，科學(xué)實施，突出讀書活動的實效性

　　讀書活動和教育科研有機結(jié)合，突出誦讀的科學(xué)性和有效性�！对趶娀�古代詩歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》課題已于XX年結(jié)題，并獲得市教育教學(xué)成果一等獎，在研課題《在國學(xué)經(jīng)典教育中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》正如火如荼的進行。

　　1.XX年我校申報了《在強化古代詩歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》的市級科研課題，經(jīng)教科所課題鑒定組專家論證鑒定，該課題順利結(jié)題，并在自貢市XX年課題成果展示會上獲得一等獎。在課題研究中，初步總結(jié)出了提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的詩歌誦讀“三五六”模式。既指課堂強化誦讀的三條途徑：每課一摘讀、每天一講讀、每周一賞讀；詩歌課堂教學(xué)誦讀五步法：聽讀（初步感知詩歌音律美）、譯讀（逐步理解詩歌內(nèi)容美）、品讀（細(xì)細(xì)體會詩歌意境美）、背讀（深入領(lǐng)悟詩歌內(nèi)涵美）、唱讀（盡情表達(dá)詩歌情趣美）；詩歌“六個一”誦讀活動：背（課前背誦）、讀（天天晨讀）、查（周周檢查）、積（月賽積累）、誦（期賽誦讀）、研（假期研讀）。為更好推行詩歌誦讀“三五六”模式，我們還編輯了《初中課外古詩詞賞讀》校本教材，分年級編排，共三冊。根據(jù)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)任務(wù)確定拓展閱讀篇目數(shù)：七年級80首，八年級100首，九年級40首，作為各年級教材內(nèi)容及相關(guān)知識的補充、拓展。每一首詩都包括詩歌原文、背景知識介紹、注釋、譯文、賞析、名句等六個板塊，目前這套教材已在各年級推廣使用。

　　2.我校開展的《在國學(xué)經(jīng)典誦讀中提高學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》課題已在高新區(qū)順利開題，并積極爭取市級科研課題立項。該課題研究旨在探尋一條思想道德教育的新途徑，讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典的熏陶下，潛移默化地養(yǎng)成中國傳統(tǒng)美德，同時提高廣大師生的道德素質(zhì)，形成優(yōu)良的行為習(xí)慣；探索國學(xué)誦讀對學(xué)生的影響，幫助學(xué)生了解、認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧和營養(yǎng)，培植熱愛祖國語言文的情感，形成豐厚的文化底蘊，開闊的胸襟、宏大的視野，自然而然地內(nèi)化為一個人獨特的氣質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，形成完美的人格，實現(xiàn)生活境界的提升和真正的人生幸福；探索實施國學(xué)教育的途徑，開發(fā)適合學(xué)校國學(xué)教育校本教材，形成國學(xué)教育特色。

　　3.開設(shè)讀書活動校本課程，實施走班制教學(xué)活動。目前我校走班制校本課程達(dá)29門57各班級，其中涉及到讀書活動的校本課程有《鹽都文化》、《口語交際》、《閱讀與習(xí)作》、《小記者》、《演講與朗誦》、《小主持》等，學(xué)生在這些校本課程學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了讀書的興，掌握了讀書的方法，形成了讀書的特長。同時，學(xué)校走班制活動的實施，實現(xiàn)了課程設(shè)置大變化、班級概念大延伸、教師能力大拓展的三大變革。

　　4.開展經(jīng)驗論文競賽活動。學(xué)校大力提倡教師閱讀教育專著，開展學(xué)習(xí)論文競賽活動，近三年來，我校教師共有300余偏經(jīng)驗論文獲得國家、省、市獎勵，形成了人人讀教育專著，人人寫經(jīng)驗論文的良好讀書局面。

　　五、家校結(jié)合，輻射引領(lǐng)，帶動社會讀書風(fēng)氣的形成

　　開展創(chuàng)建“書香校園”活動以來，我校積極發(fā)動廣大家長參與活動�；顒娱_始，學(xué)校便印發(fā)給全校家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法，調(diào)動家長參與活動的積極性。請父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。學(xué)校還要求教師通過家訪了解學(xué)生在家的讀書情況，及時與家長溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動記錄表”，讓學(xué)生與家長共同完成書簽制作、辦手抄報，填寫課外閱讀記載等，反饋家長與子女在家一起讀書的情況。

　　我校積極倡導(dǎo)每個家庭成為書香家庭，父母與孩子共讀，以文學(xué)熏陶孩子的審美情趣，豐厚孩子的人文素養(yǎng)，營造良好的家庭讀書氛圍，引領(lǐng)孩子們走進書的世界，讓書香飄進每一個家庭。

　　在今后的工作中，我校將始終堅持把開展師生讀書活動、打造書香校園作為學(xué)校文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，為把我校辦成“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校而努力奮斗。

書香校園申報材料2

　　xx小學(xué)坐落于xx區(qū)xx街道辦事處xx社區(qū)居委會，現(xiàn)在共有教職工42人，學(xué)生1500多人，26個教學(xué)班。在xx區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我校創(chuàng)建“書香校園”一年來，師生以書為友，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，形成了熱愛讀書的文明風(fēng)尚，營造出知書達(dá)理、好學(xué)上進的校園書香氛圍，初步構(gòu)建了溫馨和諧的文化育人環(huán)境。漫步校園，隨處可以感知到濃濃的校園文化，處處洋溢著人文氣息，玲瓏景致中到處留著香，綴著綠，散發(fā)著蓬勃年輕的魅力，使身處其中的每一個人心靈得到釋懷，情感得到熏陶。

　　我校申報書香書香校園總體來說具有以下三點優(yōu)勢：

　　一、有濃郁的書香氛圍。

　　我校校園環(huán)境花草樹木搭配適宜“小園香徑伴書聲”。走廊與樓梯過道，均布置了古今中外的名人讀書名言宣傳牌。每個班級設(shè)有“共讀書，共快樂，共成長”讀書角，學(xué)校閱覽室全天開放。這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。

　　二、有儒雅的教師隊伍。

　　我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下中開展了讀書活動，大家暢談讀書體會，抒發(fā)教育理想，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。書香充溢心田，書香釋放情感，書香驅(qū)逐疲憊，書香提升境界。很多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。我校一些教師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進的教育理念和過人的教育智慧以及對工作、對讀書的熱情。

　　三、有求知若渴的學(xué)生。

　　我們注意以活動為載體，保持學(xué)生的讀書熱情。第一，書香班級的創(chuàng)建，以年級段橫向創(chuàng)建評比，有指標(biāo)，有細(xì)則。第二，開展閱讀之星評比活動，要求學(xué)生讀完一定數(shù)量的書，寫出一定數(shù)量的感言，才能獲得稱號。第三，搞好讀書月、校園文化節(jié)活動，學(xué)校到處彌漫著沁人的書香。

　　我校開展“書香校園”創(chuàng)建工作，旨在師生中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，強化師生的讀書意識，激發(fā)讀書熱情，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，營造知書達(dá)理、好學(xué)求進的校園文化氛圍，有利于學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展。在活動中，我校自始至終高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級了解活動開展情況，指導(dǎo)老師做好閱讀輔導(dǎo)工作。我校開展“書香校園”創(chuàng)建活動，主要做法是：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

　　書香校園創(chuàng)建活動是我校的一項長期治校思路。自開展活動以來，學(xué)校就成立以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工，各司其職。在這個基礎(chǔ)上，學(xué)校認(rèn)真制訂出具體的實施計劃，將書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動有機結(jié)合，做到“教學(xué)中抓閱讀，閱讀中促教學(xué)”。認(rèn)真務(wù)實地將創(chuàng)建“書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。并結(jié)合我校實際，提出了：“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”活動的主題和口號，充分調(diào)動了全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。

　　二、深入宣傳，營造氛圍

　　營造良好的讀書氛圍，能激發(fā)師生的讀書興趣。因此，學(xué)校深入宣傳創(chuàng)建“書香校園”的重要性，營造濃厚讀書氛圍�；顒娱_始，我校便在全校師生大會上舉行了創(chuàng)建“書香校園”活動的啟動儀式；隨后各班召開主題班會，學(xué)校廣播站對學(xué)生進行文化名人故事介紹；在學(xué)校的'宣傳專欄里張貼并更新介紹有關(guān)讀書的信息；從多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，積極營造出一種濃郁的讀書氛圍，激發(fā)起學(xué)生讀書的興趣。

　　三、建設(shè)場所，提供好書

　　我校重視加強圖書閱覽室的建設(shè)，學(xué)校有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書11000余冊，時代性強，囊括文史、社會和自然科學(xué)等。學(xué)校閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，定期向?qū)W生開放，讓圖書走近師生，成為師生親密的朋友。

　　為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校各班還建立了圖書角，同學(xué)們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進行圖書換讀，同學(xué)之間分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。班級圖書有專人管理，設(shè)立圖書管理登記本，根據(jù)班級實際情況，選定小助手操作登記事項，保證既開放閱讀，又管理有序。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。

　　另外，學(xué)校還組織語文教師認(rèn)真研究，確定了適合低、中、高年級學(xué)生閱讀的書目，一并推薦給學(xué)生和家長，指導(dǎo)家庭對書籍的購買和閱讀，受到家長的的歡迎。

　　四、開展活動，注重實效

　　1、講形式、重落實

　　用活動促過程，是我校抓讀書活動的一個策略。為此，我們組織了豐富多彩的活動來帶動學(xué)生讀書的積極性。如：誦讀中華經(jīng)典，好書伴我行朗誦比賽、講故事比賽，“書香校園”手抄報競賽等活動。為了把讀書活動推向深入，提高閱讀效果，學(xué)校還舉行了展示讀書心得、讀書征文比賽等活動，暢談讀書心得和感悟。各班還堅持定期出一期主題鮮明的黑板報，展示學(xué)生讀書心得，收到良好效果。

　　2、做筆記、掀高潮

　　每學(xué)期，每名學(xué)生都要準(zhǔn)備一本精美的筆記本做讀書筆記，對學(xué)生讀書活動提出具體要求：（1）每天讀書時間不少于一小時，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；（2）每學(xué)期閱讀三本以上的好書；（3）在讀書過程中注重積累，摘抄好詞、好句、好段落；（4）三年級以上學(xué)生要寫讀后感，增強寫作能力。

　　通過優(yōu)秀讀書筆記展覽，激起學(xué)生的讀書熱情。在這一活動的帶動下，絕大多數(shù)學(xué)生的讀書筆記不但內(nèi)容豐富，跡工整，設(shè)計也是別具一格，格外美觀。

　　3、抓評比、成習(xí)慣

　　我校組織全校學(xué)生都來爭當(dāng)“閱讀之星”的活動，引導(dǎo)中低年級學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會讀書。學(xué)生參與率達(dá)100％，學(xué)校分別于XX學(xué)年度的兩個學(xué)期的期末，評出了我校的“閱讀之星”。

　　五、發(fā)動家長，家�；�動

　　開展創(chuàng)建“書香校園”活動以來，我校積極發(fā)動廣大家長參與活動�；顒娱_始，學(xué)校便印發(fā)給全校家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法，調(diào)動家長參與活動的積極性。請父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。學(xué)校還要求教師通過家訪了解學(xué)生在家的讀書情況，及時與家長溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動記錄表”，讓學(xué)生與家長共同完成表格，反饋家長與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可，同時也讓越來越多的家庭溢滿書香。

　　六、內(nèi)外結(jié)合，促進教學(xué)

　　在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，書本中的課文僅給學(xué)生閱讀提供了一個范例，而更多的知識則需要通過大量的課外閱讀去汲取。為了有效解決學(xué)生們“吃不飽”的現(xiàn)象，學(xué)校要求語文教學(xué)將課堂教學(xué)和課外閱讀進行了有機地整合，將新課程教學(xué)改革和閱讀教學(xué)有機地融合到了一起。教師在課堂授課時，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀與之相關(guān)、相連、相似的多篇文章，進而掌握所學(xué)知識，讓學(xué)生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽、說、讀、寫的能力。通過課內(nèi)外相結(jié)合的閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀中感受、體驗和發(fā)現(xiàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

　　在開展創(chuàng)建“書香校園”活動過程中，我校要求教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時，要堅持聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，特別是與語文教學(xué)相結(jié)合，以閱讀促學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識水平，增強學(xué)生的閱讀能力。學(xué)校堅持每天到校后進行早讀，并開設(shè)了每周的閱讀課指導(dǎo)課，強化閱讀指導(dǎo)。低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀，中、高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

　　七、自覺閱讀，提升素養(yǎng)

　　我校啟動了教師閱讀工程，購置了大量教育教學(xué)理論專著，規(guī)定每周三下午4:10至5：00各年級組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為教師集中讀書時間，平時分散閱讀。教師每學(xué)期閱讀不少于兩本教育專著，定期組織教師美文誦讀比賽，為促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，教師定期上交學(xué)習(xí)筆記或隨筆。教師讀書活動的開展，讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，增強了教師的底蘊，提升了專業(yè)水平，凈化了教師的心靈。

　　八、成效顯著，初顯特色

　　經(jīng)過師生長時間的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成一進校園就讀書的良好習(xí)慣，并積極參加學(xué)校組織的誦讀古詩詞、讀書征文、讀書交流、手抄報等比賽活動，認(rèn)真寫好讀書筆記并參與交流活動，取得了喜人的成績。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并號召家長與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。創(chuàng)建書香校園活動取得顯著的效果。

　　今后，我校將進一步完善“書香校園”評比機制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與星級班級評比有機地結(jié)合起來，不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”“書香班級”“讀書明星”的評比和表彰工作。不斷把活動引向深入，為書香校園文化塑造出更加豐富的內(nèi)涵、更加鮮明的特色。

　　根據(jù)XX年xx市“書香校園”評選指標(biāo)體系，我們自評總分為98分。我們認(rèn)為我校已達(dá)到了“書香校園”的評審標(biāo)準(zhǔn)，特提出申請，請上級部門給予指導(dǎo)與驗收。

書香校園申報材料3

　　近年來，我校大力開展“書香校園”創(chuàng)建活動�！跋硎軙�香，感悟幸福，構(gòu)建和諧”是我們的口號，我們提出把辦學(xué)目標(biāo)定位在“對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生美好人生奠基”這一高度上，把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書，才是解決我們當(dāng)前許多教育問題的根本出路，是解決師生們不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)能力不強的最好選擇�，F(xiàn)將我校近幾年創(chuàng)建“書香校園”開展讀書活動的工作情況匯報如下：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

　　二、加大投入，強化管理

　　學(xué)校還安裝了網(wǎng)絡(luò)電子閱讀平臺室，定期向?qū)W生開放。圖書閱覽室和電子閱讀平臺室均配備了專門管理員，加快了圖書走近師生的步伐。另外為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校要求各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內(nèi)的圖書借閱制度，每生捐5本以上的健康書籍進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學(xué)生有書可讀，全力發(fā)揮圖書的功效。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地，同學(xué)們都在那里挑選自己喜歡的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。

　　三、認(rèn)真籌備，精心組織

　　為了有計劃有步驟地打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校要求每個學(xué)科組都要把讀書活動納入學(xué)期計劃中，每個學(xué)科組要組織至少一個讀書活動小組，要有專人負(fù)責(zé)，要有計劃的開展活動。學(xué)校在全校各班中開設(shè)了閱讀課程，廣泛開展了一些讀書交流活動。統(tǒng)一為各班購置了圖書柜，建起了圖書角。語文學(xué)科堅持每天一讀，堅持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書香課堂教學(xué)模式的探索，課前三分鐘的學(xué)生讀書介紹，古詩詞的背誦，課中的'自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關(guān)書籍的引讀。英語課組開展每天晨讀與晚讀、每周一次英語角活動。各年級開展了以“讀書”為主題的黑板報評比，學(xué)校廣播站每天播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目，校園網(wǎng)開辟了“書香校園”專欄，宣傳讀書的樂趣與作用，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標(biāo)語，出版了多個讀書宣傳櫥窗，營造了濃郁的校園文化氛圍。

　　同時，我們大力夯實學(xué)校文化建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一個“文化磁場”，一個傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀文化的場所，讓校園彌漫優(yōu)秀文化的氣息。積極挖掘?qū)W校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并著力建設(shè)文化氣息濃郁的校園，讓校園成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過舉辦讀書活動、讀書報告會、運動會、趣味比賽等各類活動，讓師生的精神與智慧得到培育和生長，使我們的校園充滿成長的氣息。同時，努力構(gòu)建一種民主共融、包容并蓄的校園文化，櫥窗里展示著學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品或習(xí)作。在這樣一種人文底蘊深厚的校園里，師生們在耳濡目染中陶治了情操，產(chǎn)生奮發(fā)向上的無窮力量。

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