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小學(xué)書香校園申報材料
建設(shè)書香校園，在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀的活動……努力使閱讀成為師生的自覺習(xí)慣。著名學(xué)者朱永新先生說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！的確，讀書足以怡情；足以博才；足以長才。只有每位教師和學(xué)生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時候，才會在真正意義上實現(xiàn)書香校園的建設(shè)。為了這個目標(biāo)，我們一直在飄著淡淡墨香的“書山之路上默默地攀登著……”
一、提升品位 校園充滿書香
書香校園建設(shè)是涉及到學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的一件大事，此項工作開展得是否順利有效將直接影響到全校師生的精神生活，從而影響學(xué)校校園文化的內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)識其重要性，全力支持書香校園建設(shè)工作在本校的開展，成立了以校長、書記為組長的書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，有一名副校長具體負(fù)責(zé)，層層落實，形成管理網(wǎng)絡(luò)。
二、多種渠道 校園傳遞書香
打造“書香校園”，是學(xué)校的理想追求。我們要通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風(fēng)景。讓孩子們在書的世界里，和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神；通過閱讀，讓教師和學(xué)生與知識為友，與大師為友，與真理為友，填實自己比天空更廣闊的心靈，享受閱讀的樂趣。
1、利用國旗下講話，向師生提出“讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂讀書。
2、加強校園文化建設(shè)，讓校園的每一個角落都成為書香校園的教育點，樓道、教室、樹木旁、花壇中、校園的西墻、廁所的月亮門等名言警句隨處可見，墻壁在說話、樹木在說話、花草在說話……每一個角落都潤物細(xì)無聲地發(fā)揮著警示、示范功能，在影響、約束、教育學(xué)生的同時，也潛移默化的營造溢滿書香的校園文化氛圍。
3、學(xué)校設(shè)有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書16000冊，人均藏書達(dá)到40本，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的優(yōu)秀作品集，囊括文史、社會和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員 負(fù) 責(zé)，做 到書 櫥 專用，整 潔 衛(wèi) 生，圖書 擺 放 整 齊 美 觀，學(xué)生閱讀方便。
4、完善班級圖書角的建設(shè)
我們要求各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角，各班至少達(dá)到了一人一書。各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
5、開展“親子共讀”活動，；要求孩子在家利用一切可利用的時間與孩子共讀，通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，還帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。通過學(xué)校的努力，家長由起初的茫然、推委到如今的關(guān)注參與，不能不說，閱讀讓教育魅力盡顯。
6、納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)，保障閱讀時間 。嚴(yán)格利用好學(xué)校開放的兩次閱讀時間，低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強化“三讀”閱讀效能，措施落實，在學(xué)生閱讀時，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。
三、豐富活動 校園點亮?xí)?/p>
活動能點燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。
（1）“寫讀（觀）后感”系列征文活動。
我們提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都組織學(xué)生參加征文活動，學(xué)生 們積極參與，并且取得了較好的成果。
（2）“文明禮儀伴我成長”演講比賽。
每學(xué)期由學(xué)校少先隊主辦“文明禮儀伴我成長”演講比賽活動。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。
（3）“古詩詞美文誦讀”比賽。
為豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展朗誦比賽，不僅有學(xué)生參加，而且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽激情。
（4）手抄報評比活動。
為營造書香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，同時豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們對繪畫的興趣，每月舉辦一次手抄報評比活動。學(xué)生在活動中認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，既增強了同學(xué)們的審美意識，又使同學(xué)們對手抄報有更多的認(rèn)識。
（5）召開讀書主題班會
按照學(xué)校讀書活動方案，我們每學(xué)期都要求各班級開展讀書經(jīng)驗交流會、讀書活動總結(jié)會，總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，通過交流，廣大師生既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
四、傳承經(jīng)典 校園溢滿書香
與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。 學(xué)校把《國學(xué)》教育作為提高學(xué)校育人育德的最佳切入點之一，打造學(xué)校教育軟實力。
1、著眼國學(xué)誦讀， 構(gòu)建全新教學(xué)模式
(1)低年段進(jìn)行“情趣式”誦讀；
(2)中年段倡導(dǎo)“主題式”學(xué)習(xí)；
（3）高年段“悟讀式”學(xué)習(xí)。
2、選取典籍精華，編寫國學(xué)校本教材
為了更好地打造學(xué)生與經(jīng)典近距離對話的平臺，我校結(jié)合幾年來國學(xué)教育實踐中的收獲與感悟，我們已經(jīng)匯編了
一年級《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》
二年級《千字文》和《笠翁對韻》
三年級《莊子》、
四年級《道德經(jīng)》、
五六年級《論語》。
以上國學(xué)內(nèi)容，要求每天每生朗讀不低于15分鐘
每冊教材內(nèi)容都是全文拼音，下面有注解。此外，還有大量的國學(xué)內(nèi)容遍布在課文后面的“日積月累”部分；涉及到了神話傳說、民間故事、歷史人物、風(fēng)俗節(jié)日、顏語成語、書畫建筑等內(nèi)容，這些內(nèi)容以不同形式展示了中華文化的璀璨以及中華文明的優(yōu)秀精神風(fēng)貌。
五、碩果累累 校園綻放書香
一份耕耘一分收獲，經(jīng)過一年多來活動的步步推進(jìn)，校園充滿了書香氣息。讀好書，好讀書，多讀書的氛圍已經(jīng)形成。師生通過閱讀活動拓寬了知識面，提升了認(rèn)識水平，培養(yǎng)了文化氣質(zhì)，提升綜合素養(yǎng)，良好的校紀(jì)校風(fēng)獲得社會及家長的好評。與此同時學(xué)校在活動中也取得了一些可喜的成績。
在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神�！白寱阊笠缟镊攘Α保貙⒊蔀槲覀冎行男W(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。
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