感恩節(jié)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
做研究和做工作一樣，都需要志同道合者，物以類(lèi)聚，人以群分。志同道合者，方能長(zhǎng)遠(yuǎn)。在實(shí)踐中采擷文字的芬芳：檔案袋促進(jìn)語(yǔ)文主題實(shí)踐--濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué) 孔慶龍
在去年曲阜會(huì)議，我結(jié)識(shí)了檔案袋。檔案袋這種注重學(xué)生、小組縱向發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)和主體地位的理念深深吸引了我，促使我不斷反思自己的教學(xué)，在抓住課堂的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，挖掘語(yǔ)言文字的魅力關(guān)于語(yǔ)文主題實(shí)踐，一可以圍繞教材單元主題開(kāi)展，如六年級(jí)上冊(cè)第一單元走進(jìn)自然、第四單元環(huán)保、第六單元輕叩詩(shī)歌大門(mén)、下冊(cè)第二單元各地民風(fēng)民俗、第六單元畢業(yè)之歌、自編書(shū)等。二可以圍繞節(jié)假日開(kāi)展，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、感恩節(jié)等。下面我重點(diǎn)以感恩節(jié)為例與大家一起分享。
心存感恩潤(rùn)澤心靈
——《感恩節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)
一、緣起：
結(jié)識(shí)檔案袋，我意識(shí)到要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法收集資料，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理，學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)、分享、反思中，綜合素養(yǎng)得以提升。
而在一次“關(guān)愛(ài)”的習(xí)作訓(xùn)練中，一位學(xué)生沒(méi)有按時(shí)上交習(xí)作。隨后得知，原來(lái)他感到生活沒(méi)有關(guān)愛(ài)的素材，感到無(wú)從下手。
當(dāng)時(shí)正值感恩節(jié)前夕，何不借“感恩節(jié)”讓學(xué)生尋找身邊“關(guān)愛(ài)”的事例。在活動(dòng)體驗(yàn)中鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)腦、合作能力，同時(shí)將活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái)，又達(dá)到習(xí)作訓(xùn)練的'目的，更重要的是讓學(xué)生感受到別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，要懷有一顆感恩的心去對(duì)待他人。于是我組織學(xué)生開(kāi)展了這次“心存感恩潤(rùn)澤心靈”的感恩節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、實(shí)施方案：
1、進(jìn)入十一月份，布置活動(dòng)要求（給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間）：
�。�1）、收集有關(guān)“感恩節(jié)”的資料，以ppt、手抄報(bào)形式展示。
�。�2）、體驗(yàn)生活：開(kāi)展給父母炒一次菜、洗一次腳、做一些家務(wù)、體驗(yàn)父母一天的生活等實(shí)踐活動(dòng)。
（3）、對(duì)父母、老師以及關(guān)心、幫助自己的同學(xué)，發(fā)自肺腑的說(shuō)一段話。
2、匯報(bào)前夕，宣傳委員負(fù)責(zé)布置教室，營(yíng)造氛圍。
感恩節(jié)當(dāng)天匯報(bào)：各小組匯報(bào)員將自己以及小組活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、活動(dòng)體驗(yàn)，用文字、照片、視頻等形式呈現(xiàn)出來(lái)。
3、用文字詳細(xì)記錄活動(dòng)過(guò)程中的精彩瞬間，在周五會(huì)客室與大家分享。
三、活動(dòng)過(guò)程、評(píng)價(jià)分享
本環(huán)節(jié)以三個(gè)階段進(jìn)行呈現(xiàn)：
第一階段：組織學(xué)生收集有關(guān)感恩的資料，一周后我拿出專門(mén)時(shí)間，開(kāi)展了感恩節(jié)資料分享會(huì)，讓學(xué)生對(duì)感恩節(jié)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
第二階段：分享會(huì)后，各小組制定計(jì)劃、合理分工，課下開(kāi)展一系列生活體驗(yàn)活動(dòng)，用文字、照片、視頻等形式呈現(xiàn)出來(lái)。感恩節(jié)當(dāng)天組織學(xué)生開(kāi)展了感恩活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、分享，加深學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。
第三階段：匯報(bào)會(huì)后，學(xué)生將活動(dòng)過(guò)程中的精彩瞬間、自己的體驗(yàn)詳細(xì)記錄下來(lái)。一段時(shí)間后，安排在周五會(huì)客室與大家一起分享。
第一階段：感恩節(jié)資料分享會(huì)
一周后拿出專門(mén)時(shí)間，開(kāi)展了感恩節(jié)資料分享會(huì)。各小組匯報(bào)員就各自收集的資料進(jìn)行匯報(bào)。我節(jié)選了一些精彩瞬間，與大家一起分享：感恩節(jié)的由來(lái)、感恩節(jié)特色名菜——烤火雞、這個(gè)小組還收集了有關(guān)感恩的名人名言等。還有的小組繪制了手抄報(bào)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行張貼展示。第二階段：小組感恩活動(dòng)匯報(bào)會(huì)
分享會(huì)后，學(xué)生開(kāi)展了一系列生活體驗(yàn)活動(dòng)，他們用文字、照片、視頻等形式將活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)。感恩節(jié)當(dāng)天由小組匯報(bào)員對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行展示、匯報(bào)。
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