社會實踐報告－瀟湘支教之旅

今年暑假，我跟著“曦望”實踐隊回到家鄉(xiāng)湖南進行了為期12天的三下鄉(xiāng)支教活動。這樣難忘的經歷值得銘記一生。 　　

招生篇　　

到了湖南郴州臨武縣嵐橋學校后，我作為地主帶著隊員們在村子里面參觀了一遍。村民都十分好奇地出來圍觀這一群從廣東遠道而來的大學生。他們對我們的到來表達出無限歡迎與熱情。　　

招生那天，我們決定外出村子到處宣傳，我們需要向村民說明我們的來意與目的。這個任務并不容易，因為我們需要自己挨家挨戶地宣傳。但村民對我們表現(xiàn)出來的支持超乎我們的想象。　　

讓我感觸最深的是村民給我們的建議。她說，“我們這里的小孩子希望你們能夠在這里多呆一些日子，我們這里是山村，教師素質不行，好不容易有那么多的大學生過來，我們的孩子希望能夠多學習一些知識，如果只是10天左右，那么知識才剛剛掌握，你們確要回去了，這樣對于小孩子是不公平的。倘若你們能在這里多呆一些日子，我想我們都會愿意給你們一兩百的學費，解決你們在這里的伙食問題�！�　　

在這里，我看到的是家長對于我們滿滿的期待和信心。他們在沒有聽過我們一節(jié)課的情況下，選擇把自己的孩子交給我們，選擇無條件的信任我們，如果我們不能在十天之后交給家長一份滿意的答卷，我想這會讓我們無地自容。這讓我們真正的體會到三下鄉(xiāng)不只是玩玩而已，你的責任，你的義務，一點都不少。你承擔了多少信任，你就要付出多少汗水。　　

收獲篇　　

隊伍里最開心的一天莫過于開班儀式當天：開班儀式被當地的縣電視臺作為重點新聞進行報道，新隊員趕過來順利會師，以及外聯(lián)組努力地拉到了贊助。　　

開班儀式當天，太陽十分猛烈，地面被烤得焦熱。如果在這種環(huán)境下進行開班儀式，無疑是十分殘忍的。于是，我們決定將最小年齡的A班留在課室，剩余的年級都參加開班儀式。由于驕陽似火，我們打算給出席開班儀式的孩子創(chuàng)造一個陰涼的環(huán)境。商討完畢，我們決定出去借村里商家的遮陽傘。村民十分地配合，其中一戶商家還將自己家新買的沒有拆包裝的遮陽傘借給我們使用，這令我們十分感動。最終，我們順利地借到了四頂遮陽帳篷，三把大遮陽傘。開班儀式的時候，自己站在太陽底下，看著孩子們都在太陽的陰影部分，心里別提多么涼快了。　　

原來，為學生服務也可以收獲到那么多的快樂。　　

上課篇　　

我之前就知道，上課是一場比較艱難的戰(zhàn)役，敵人不是學生，而是自己。雖然在此之前我自認為做了十分充分的準備，但在走上講臺之后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實與預期相差甚大。　　

    最難控制的莫過于對時間的把握。很多老師覺得，備課越多越好，講不完最好。其實那是不太負責任的表現(xiàn)。授課是一種藝術，教學是一門十分嚴謹的科學，講課是有計劃和目的的。每一節(jié)課你要講的內容，每一節(jié)課學生能夠學到的知識，以及你的教學目的都需要提前規(guī)劃。上課的時候，我發(fā)現(xiàn)我的備課本和我講的內容有點出入，而且我的教學計劃也沒用到，教學效果也沒用達到。希望下次能夠改進，在這次三下鄉(xiāng)活動中能上一堂完美的課。

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