幼兒園教案評語210句

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會用到過評語吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近于目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。什么樣的評語才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學生基礎(chǔ)和學生發(fā)展性目標，設(shè)計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

　　2、本節(jié)課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。

　　3、該節(jié)課教學設(shè)計非常巧妙，結(jié)合教材特點，學生教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點，并注意在“趣”字上下功夫。

　　4、該節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰完整具體， 能活化教學內(nèi)容，使之生活化，課堂教學的開放性師生關(guān)系的民主性教學模式的多樣性，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，體顯出該教師教學能力非常強。

　　5、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓學生親自體驗實踐感悟，收集整理篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本以學生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。

　　6、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當?shù)谋匾�的擴展，精心安排學生自主學習質(zhì)疑操作實踐等活動以啟發(fā)式討論式為主。學生在完成任務(wù)的過和程中學會合作。

　　7、該節(jié)課教學目標目標清楚明白具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究合作交流練習設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節(jié)很不錯的課。

　　8、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學段教學要求教材特點與學生實際，是一節(jié)成熟的課。

　　9、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難，引導點撥，是一節(jié)很有個性特點的課。

　　10、本節(jié)課各種學習活動設(shè)計具體充分注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學生自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)學生的差異和特點， 從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課。

　　11、該節(jié)課教學過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出學生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學民主培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當。

　　12、該節(jié)課教學程序設(shè)計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法言簡意胲， 引導點撥學生，學生動口動手動腦，主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。

　　13、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細的練習，科學合理有效地培養(yǎng)學生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　14、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學生為本的理念全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

　　15、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究合作交流，成功地教學生“會學”。

　　16、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。精心設(shè)計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

　　17、該節(jié)課重點突出，目標全面準確具體，整體現(xiàn)知識與能力方法與過程情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理，設(shè)計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

　　18、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。根據(jù)班級實際情況，精心設(shè)計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

　　19、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學生興趣，引導自主探究合作交流完成任務(wù)，整個課堂效率非常高。

　　20、本節(jié)課對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心，落實雙基，是一節(jié)非常成功的課。

　　21、教案規(guī)范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

　　22、重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設(shè)計。

　　23、板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

　　24、作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。

　　25、注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然。

　　26、教案非常詳細，結(jié)合時政，有大量的文字敘述。

　　27、教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

　　28、教案規(guī)范，書寫認真詳細，教學目標明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

　　29、教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，符合學段教學要求、教材特點與學生實際。

　　30、教法選擇靈活恰當，學法指導得當，教學過程設(shè)計較詳，突出了“學生為主體，教師為主導”的教學理念。

　　31、手寫備課的教師態(tài)度認真，頁面整潔清楚美觀。老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。母案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增刪改批，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師陸璐老師的備課筆記看著真是一種享受。

　　32、方余順周寰寅和滿斌三位教師的工作態(tài)度更是值得學習，他們不僅要備好自己主學科的課程內(nèi)容，在兼職學科的備課上也毫不馬虎，教案備得非常認真。

　　33、整體情況良好。項目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細認真。

　　34、作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。

　　35、課前準備充分。注重運用課件圖片單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　36、備課量全部達到學校的要求，備課儲備量均達到周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔著級教學任務(wù)的教師，對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學計劃。

　　37、同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學期期末和本學期開學之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。

　　38、備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書寫認真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學目的教學手段教學方法，又包含了板書語言等教學藝術(shù)，形式設(shè)計新穎，重點突出，層次分明。

　　39、大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設(shè)計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學知識與政治學生關(guān)心的熱點有機地結(jié)合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上提高了學生的學習積極性。

　　40、講稿部分內(nèi)容豐富，資料翔實并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應(yīng)所教學生的層次和專業(yè)。

　　41、多數(shù)教師教學目標明確，能運用新理念設(shè)計教學過程，重難點突出。在教學環(huán)節(jié)設(shè)計中，能注重關(guān)注學生個體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評價方式的多樣化，注重自主合作探究的學習方式，注重知識的積累與內(nèi)化，注重實踐性與拓展性。如：丁禮秀石德芬老師在備課中進行了很好的體現(xiàn)。

　　42、教師們對教學的反思態(tài)度，比以前更認真了。很多教師能結(jié)合課堂教學實際總結(jié)得失，撰寫課后反思，寫得實在，具體，體現(xiàn)出教師對教材的深入研究以及對教學中出現(xiàn)問題的進一步改進。如楊霞蘭老師能從指導朗讀方面反思了《我叫神舟號》的成功做法；劉暄老師在《江南》一課反思時不僅反思了自己的教法還反思學生的學法；周寰寅老師反思《識字》時圍繞“圖文結(jié)合識字”深入展開，針對性強；潘成越朱小力老師的課后反思詳實豐富，有一定的價值，值得一讀。

　　43、個別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認真的態(tài)度準備教案和講稿，但仍有個別教師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案，教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應(yīng)加大力度，嚴格要求。

　　44、該節(jié)課教學目標清楚明白教學內(nèi)容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究合作交流練習設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握準確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價值觀三個維度，學法指導得當， 教材特點與學生實際，是一節(jié)成功的課

　　45、本節(jié)課各種學習活動設(shè)計具體教學過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出學生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學民主充分注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學生自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)學生的差異和特點， 從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課

　　46、該節(jié)課教學目標清楚明白、教學內(nèi)容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握準確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價值觀三個維度，學法指導得當，教材特點與學生實際，是一節(jié)成功的課

　　47、該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎(chǔ)和學生發(fā)展性目標，設(shè)計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

　　48、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如王平老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；周海華老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性；鄒靜老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。

　　49、手寫教案的教師書寫認真工整。如王越越老師的備課筆記看著真是一種享受，教學環(huán)節(jié)重點突出，二次備課思考深入，符合學情。曹萍老師初備非常認真，二備反思寫得也很認真；陸璐老師能結(jié)合自己的教學實際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學策略，針對性強，反思深刻；徐文婷老師堅持用英語寫反思，非常好。

　　50、部分教師的教案不能做到一貫的認真組織設(shè)計，個別課時設(shè)計的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少課時計劃作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。

　　51、這節(jié)課老師通過圖片、錄像、課文等多種形式來使學生認識美麗的小興安嶺，使學生對小興安嶺的景色、物產(chǎn)有了深刻的印象。老師先帶領(lǐng)學生一塊分析描寫春天的部分，并總結(jié)出學習方法，然后讓學生分小組來學習課文的其余部分，這樣充分體現(xiàn)了學生的主體地位。在講課過程中還設(shè)計了幾處讓學生讀自己喜歡的語句，讓學生選擇會在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了老師重視學生的學習感悟，體現(xiàn)了人文主義的精神。

　　52、導入部分的錄像資料只是讓學生看了一遍，看完就過去了。我覺得這個地方應(yīng)讓學生根據(jù)預(yù)習的情況，聯(lián)系錄象資料來說說小興安嶺有哪些景物，給自己留下了什么樣的印象，然后再去理解課文。在第三個環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學生觀看動畫課件時，課件的內(nèi)容并不能和課文完全相符，實際上限制了學生的想象。這里可只留背景音樂，讓學生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色。

　　53、在最后對課文中心思想的理解和感悟上，還缺乏進一步的提升。小興安嶺向人們奉獻出了豐富的物產(chǎn)，作者對小興安嶺的熱愛之情，沒有引導學生去體會，進而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。

　　54、能按常規(guī)教學思路落實好聽、說、讀、寫等技能的訓練；能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學生直觀感受學習內(nèi)容；能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學生搜集資料、分析信息的能力，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進師生互動，提高課堂效率；建議：在現(xiàn)代化教學中，還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的語言，肢體動作等情感藝術(shù)，加強師生交流，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學質(zhì)量。

　　55、教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調(diào)動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。

　　56、教學重難點突出，板書條理清楚。教學步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。

　　57、教師基本功扎實，學問講解精確，教學設(shè)計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流爭論，上臺交流展示等形式，師生協(xié)作默契，取得了較好的學習效果。

　　58、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓舞學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了學問的把握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。

　　59、教師精確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)。

　　60、教師組織課堂教學效果好，語言清楚，能注意學法指導，培育學生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。

　　61、教學環(huán)節(jié)設(shè)計支配清楚明白，過渡自然。

　　62、本堂課學問點明確，條理清楚，板書大方，教師留意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的學問，擴大學生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調(diào)動，引導學生動手動口，留意矯正反饋，注意雙基訓練。

　　63、教師語言語調(diào)抑揚頓挫，平凡話過硬，板書美麗，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思索問題及分析事件與人物，解決爭論要點有成效。并注意學生的誦讀能力口頭表達能力的培育，學生的學習習慣較好。

　　64、該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養(yǎng)，學生參與多，課件精致，涉及學問范圍廣，開闊學生眼界，點面結(jié)合加練筆，讓學生對鳥的熟悉逐步深入，效果較好。

　　65、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時在課堂中讓學生了解到數(shù)學與生活息息相關(guān)，使學生對數(shù)學產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學的學問也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學產(chǎn)生疑問的時候也引導的很到位，課件做的也特別好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去認真的觀看課件，思索問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。

　　66、教學有個性，有自己的特點與風格。在教學設(shè)計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。

　　67、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。

　　68、教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

　　69、要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。

　　70、老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。

　　71、教學重難點突出，板書清晰有條理。

　　72、教學步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。

　　73、教師基本功扎實，知識講解準確，教學設(shè)計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

　　74、對問題的闡述簡練準確，重點突出，思路清晰。

　　75、教師的教態(tài)自然、活潑、生動不停吸引幼兒的眼球，幼兒的學習興趣高。

　　76、能用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　77、教師能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，能根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動。

　　78、還是看小孩的學習能力啊，不能過快的要求小孩會這些會那些。讓他高興成長才最重要，看看圖片，書籍啥的。

　　79、整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言豐富生動，師幼互動起來。

　　80、教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。

　　81、精心設(shè)計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。

　　82、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。

　　83、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

　　84、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。

　　85、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。

　　86、數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。

　　87、大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助。

　　88、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

　　89、給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權(quán)。

　　90、在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結(jié)論。

　　91、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。

　　92、在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

　　93、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性，充分發(fā)揮了主導、主體作用。

　　94、讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。

　　95、注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。

　　96、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎(chǔ)知識。

　　97、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

　　98、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　99、使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。

　　100、教師準確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)。

　　101、對問題的闡述深入淺出，有啟發(fā)性。

　　102、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

　　103、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

　　104、假如是寶兒感覺感興趣的那就能的。

　　105、小朋友注意力不集中要注意培養(yǎng)她的興趣，通過各種音樂、娛樂、游戲、玩具等發(fā)揮孩子的聰明才智，培養(yǎng)對科學的興趣。

　　106、老師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動當中。

　　107、開始部分，老師引入情境性，導入課題簡練。

　　108、老師的課語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

　　109、口算練習的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。

　　110、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識，技能和方法

　　111、本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐。

　　112、時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進小學，做個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動，上課專心，能大膽發(fā)表自己的見解。你樂于幫助別人，能主動關(guān)心班級體是一個有愛心的孩子。你有較好的衛(wèi)生勞動習慣，能經(jīng)常幫助老師整理教室，做事有責任感。你有較強的自制能力，不僅能管住自己，還能提醒同伴遵守紀律，是老師得力的好幫手。老師希望你進小學后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學生。

　　113、利用舊知遷移進行新知的學習，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權(quán)。

　　114、教學方法選擇過于單一，個別知識點交代含糊。讓學生討論，要求不到位。學生積極性沒有充分調(diào)動起來，設(shè)計的環(huán)節(jié)不很明確。

　　115、這堂課很有意義，聽后很受啟發(fā)�？偟恼f來，師生的精神面貌、學習氛圍、課堂流程、目標落實、雙基訓練、德育滲透都做得比較好。

　　116、老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

　　117、真務(wù)實而不是投領(lǐng)導所好。

　　118、要求學生將掌握的方法用于解題實踐。培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。

　　119、不要因為有人聽課而在課堂上弄些華而不實的東西。好教師要堅持原則，上出特色，求

　　120、老師今天的教學非常生動有趣，孩子們都積極參與，而且學習效果也非常好。

　　121、老師今天的教學內(nèi)容非常貼近孩子們的生活，讓他們能夠真正理解和應(yīng)用。

　　122、老師今天的教學方式非常多樣化，通過游戲、繪畫等多種方法，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習。

　　123、老師今天的教學非常有條理，教學內(nèi)容循序漸進，孩子們都能認真聆聽并掌握知識。

　　124、老師今天的教學非常有愛心，能夠關(guān)注到每個孩子的成長和發(fā)展，給予他們必要的支持和幫助。

　　125、老師今天的教學非常有耐心，能夠耐心地解答孩子們的問題，引導他們形成正確的學習態(tài)度。

　　126、老師今天的教學非常善于啟發(fā)孩子的思維，讓他們在學習中不斷思考、探索和創(chuàng)新。

　　127、老師今天的教學非常具有創(chuàng)造力，能夠運用多種教學手段和方式，激發(fā)孩子的學習興趣和潛能。

　　128、老師今天的教學非常善于與學生溝通，能夠傾聽和理解孩子們的想法和感受，建立良好的師生關(guān)系。

　　129、老師今天的教學非常具有反思性和改進性，能夠不斷反思和調(diào)整自己的教學方法，提高教學水平。

　　130、您的課堂管理非常出色，學生們都感到很舒適和自信。

　　131、您的教學方法非常有趣和吸引人，學生們都很感興趣。

　　132、您的教學方式很具有挑戰(zhàn)性，學生們都很樂意接受挑戰(zhàn)。

　　133、您的課堂氛圍非常積極和互動，學生們都感到很活躍。

　　134、您的教學內(nèi)容非常貼近學生的生活，學生們都很容易理解和掌握。

　　135、您的教學方式非常直觀和形象，學生們很容易理解和記憶。

　　136、您的課堂管理非常有條理和高效，學生們都感到很高效和有序。

　　137、您的教學方式非常多樣化和靈活，學生們都很容易接受和適應(yīng)。

　　138、您的課堂氛圍非常輕松和愉快，學生們都感到很愉悅和放松。

　　139、您的教學內(nèi)容非常貼近學生的實際需求和興趣，學生們都很容易理解和掌握。

　　140、老師的教學方式比較有趣，能夠吸引孩子的注意力。

　　141、老師的動作和表情比較生動，能夠為孩子的情感注入一些活力。

　　142、老師的講解比較清晰明了，孩子能夠理解和掌握教學內(nèi)容。

　　143、老師的教學環(huán)境比較溫馨舒適，能夠讓孩子感到放松和愉悅。

　　144、老師的語言比較溫和親切，能夠與孩子建立良好的溝通和互動。

　　145、老師的教學內(nèi)容豐富，能夠覆蓋不同年齡段的孩子需要掌握的知識點。

　　146、老師的教學效果比較顯著，孩子能夠在課堂上表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和能力。

　　147、老師的教學手段比較多樣化，能夠結(jié)合不同的形式和方法，讓孩子更加全面和深入地掌握知識。

　　148、老師的教學態(tài)度認真負責，能夠關(guān)注每個孩子的發(fā)展和需求，給予他們適當?shù)闹笇Ш蛶椭��?/p>

　　149、老師的教學風格比較符合孩子的興趣愛好和性格特點，能夠激發(fā)孩子的學習興趣和潛能。

　　150、教學內(nèi)容生動有趣，能夠吸引孩子的注意力，讓孩子對學習產(chǎn)生興趣。

　　151、課堂管理得當，能夠控制課堂秩序，保證學生的安全和穩(wěn)定。

　　152、教學方式靈活多樣，能夠根據(jù)不同的孩子的特點，采用不同的教學方法，讓孩子能夠更加輕松地學習。

　　153、關(guān)注孩子的情感需求，能夠與孩子進行有效的溝通，理解孩子的想法和感受，讓孩子感到被關(guān)注和尊重。

　　154、教學內(nèi)容符合孩子的年齡和認知水平，能夠讓孩子們在學習中獲得成就感和自信心。

　　155、課堂氛圍積極愉悅，能夠調(diào)動孩子的積極性和主動性，讓孩子感到學習是一件有趣的事情。

　　156、能夠反思和總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法和水平，成為教學的反思者和探索者。

　　157、能夠與同事和領(lǐng)導進行有效的合作和溝通，形成良好的團隊協(xié)作氛圍，共同推動幼兒園的教學和發(fā)展。

　　158、在教學設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來學習的應(yīng)用題和這節(jié)課學習的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

　　159、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

　　160、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。

　　161、小小的腦袋瓜里不知道裝了什么東東，讓人琢磨不透；小小的身體不知道哪來的這么多精力，讓你這么活潑好動。其實你真的是一個非常聰明的孩子，你認真時畫的畫做的作業(yè)都是那么優(yōu)秀！老師知道，其實你很想和小伙伴做好朋友，可是你和他們友好的方式有點不對哦，所以大家都有點怕你，不敢接近你。你有沒有發(fā)現(xiàn)，最近你真的乖多了，好朋友也越來越多了，對嗎？淳淳，讓我們一起努力，好嗎？

　　162、雯雯，你知道嗎？你的進步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講，還經(jīng)常發(fā)表自己的觀點。批改你的作業(yè)，覺得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢、活潑了，在生活上也不再讓老師為你操心了，180、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

　　163、合作交流與動手實踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。

　　164、課上得很成功，給人耳目一新，無論是指導思想、課的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學學科的本質(zhì)：

　　165、贏得了大家的喜愛。一起玩一起學習，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫畫了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了！相信通過不斷努力，在新的一年里會有更大的進步！

　　166、教學環(huán)節(jié)安排不夠科學，表現(xiàn)在：教學活動沒有達到全員參與、全方位參與。

　　167、規(guī)律要讓學生去發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)出十條不如學生自己探索出一條。不要急于告訴學生答

　　168、以讀為主線，把讀層層引向深入，讓學生體驗，探究。教師發(fā)揮積極引導作用

　　169、以情促讀，讀中感悟，加強讀書方法指導，讓學生在讀中理解、讀中體會、讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。

　　170、該節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰完整具體， 能活化教學內(nèi)容，使之生活化，課堂教學的開放性師生關(guān)系的民主性教學模式的多樣性，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，體顯出該教師教學能力非常強

　　171、本節(jié)課對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心，落實雙基，是一節(jié)非常成功的課

　　172、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學段教學要求教材特點與學生實際，是一節(jié)成熟的課

　　173、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難，引導點撥，是一節(jié)很有個性特點的課

　　174、本節(jié)課各種學習活動設(shè)計具體充分注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學生自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)學生的差異和特點， 從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課

　　175、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細的練習，科學合理有效地培養(yǎng)學生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展

　　176、缺少這冊教材學情的分析，反思可將課堂上的得失感受、發(fā)現(xiàn)、疑惑記錄下來，在數(shù)學大組中交流探討。

　　177、該節(jié)課教學目標目標清楚明白具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究合作交流練習設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節(jié)很不錯的課

　　178、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法學法指導及學情研究滲透教案。尤其是品生品社學科體現(xiàn)了生活化的特點，一年級的備課有時效性，第六課《秋游的回憶》，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學，還不了解小學秋游的情況，教師能夠?qū)⒋苏n放在秋游后再上，讓學生有話可說。

　　179、教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如夏金俠老師能貼合二年級學生的特點，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴的要求；方曉老師的作業(yè)設(shè)計讓學生有選擇的空間；謝慧老師注重了實踐性作業(yè)，如在《世界上第一個聽診器》作業(yè)設(shè)計中讓學生搜集發(fā)明家的故事，開展小型的故事會；石莉主任的作業(yè)設(shè)計新穎，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設(shè)計中讓學生寫一封信去打動宙斯，讓他放了普羅米修斯；孫善林主任的板書設(shè)計緊扣文本，突出主線，層次分明。

　　180、教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，符合學段教學要求、教材特點與學生實際。教法選擇靈活恰當，學法指導得當，教學過程設(shè)計較詳，突出了“以學生為主體”的理念和全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。

　　181、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程， 能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難，引導點撥，是一節(jié)很有個性特點的課

　　182、本節(jié)課各種學習活動設(shè)計具體、充分注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學生自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)學生的差異和特點，從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課

　　183、該節(jié)課教學過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出學生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學民主、培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當。

　　184、該節(jié)課教學程序設(shè)計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法、言簡意胲，引導點撥學生，學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。

　　185、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

　　186、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，成功地教學生“會學”。

　　187、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。精心設(shè)計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

　　188、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎(chǔ)和學生發(fā)展性目標，設(shè)計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

　　189、該節(jié)課教學設(shè)計非常巧妙，結(jié)合教材特點，學生、教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點，并注意在“趣”字上下功夫。

　　190、該節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰、完整具體，能活化教學內(nèi)容，使之生活化，課堂教學的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學模式的多樣性，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，體顯出該教師教學能力非常強。

　　191、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓學生親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以學生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。

　　192、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當?shù)谋匾�的擴展，精心安排學生自主學習、質(zhì)疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學生在完成任務(wù)的過和程中學會合作。

　　193、該節(jié)課重點突出，目標全面、準確、具體，整體現(xiàn)知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理，設(shè)計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

　　194、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。根據(jù)班級實際情況，精心設(shè)計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

　　195、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學目的明確，方法得當、語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學生興趣，引導自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個課堂效率非常高。

　　196、該節(jié)課能以舊引新，教學程序設(shè)計巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，在教學過程江蘇舜天運用上新穎運用獨特教學，能找到特點教材特點及本課的緣由，并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難，引導點撥，是一節(jié)很有個性特點的課

　　197、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在形式系統(tǒng)教材處理上從具體到形式語言，化難為易，以簡駕繁突破難點。言簡意胲，引導點撥學生，學生動口、動手、動結(jié)合。作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。注意關(guān)鍵字用不同的意象強調(diào)語句中的重點，一目了然。 教案非常詳細，結(jié)合時政，有大量的文本敘述。 教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

　　198、該節(jié)課教學戰(zhàn)略目標清楚明白、教學內(nèi)容高矮分明，具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、基礎(chǔ)知識練習設(shè)計突顯知識的綜合運用，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握準確，分量與難度適中，情感寬容與價值觀三個維度，學法指導得當，教材特點與學生實際，是一節(jié)成功的課

　　199、該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學重難點把握準確，必修課程主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生敘爾熱雷縣基礎(chǔ)和學生發(fā)展性目標，設(shè)計各種教學活動，引導學生獨立自主學習，有條理有條理地將舊知識綜合實施運用。

　　200、該節(jié)課十分有創(chuàng)意設(shè)計，教學目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學生興趣，引導自主探究學術(shù)交流合作交流完成任務(wù)，整個課堂使用效率非常高。

　　201、本節(jié)課對詳盡教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以唯物主義訓練為核心，落實雙基，是一節(jié)非常成功的課

　　202、大多數(shù)教案書寫工整，規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，條理性強。設(shè)計合理，圖文并茂，教案反映出老師上課思路清晰，重難點選擇恰當講練結(jié)合。輔導員理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學生進行質(zhì)量檢查評估和反饋，能注重課的擴增和設(shè)計過程的設(shè)計，并有備學生的內(nèi)容。

　　203、教材內(nèi)容把握準確，注重三維目標的落實，能可見教研教改新思路，每課程內(nèi)容的教案突出新理念，以人為本，面向全體學生，積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導，分類教學。注重學法滲透，具有教師活動和教師活動以及設(shè)計小學教師意圖。

　　204、對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入，處理新穎。對練習一思維訓練為核心，落實雙基，課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生，解決重點，突出難點。精心設(shè)計練習，并在整個教學中注重學生能力的培養(yǎng)。

　　205、該節(jié)課教學目標目標清楚前述看清楚具體，易激發(fā)興趣，引導探究合作交流練習設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節(jié)很不錯的學習班

　　206、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊理論知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展戰(zhàn)略過程，能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理，在課堂塞雷縣疑問難，引導點撥，是這段話很有個性特點的課

　　207、備課量全部達到學校的督促，備課儲備量均達到周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師按照學校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔著級教學任務(wù)的教師，對老教案和講稿開展進行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學計劃。

　　208、同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學期期末和本學期開學之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，統(tǒng)一認識容易重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。

　　209、備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書寫認真。教研室的少數(shù)幾個教師，特別是青年教師，在備課上直接投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學目的教學手段教學方法，又含括字匯了板書語言等教學藝術(shù)，形式設(shè)計新穎，重點突出，層次分明。

　　210、教職員工大多教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設(shè)計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學知識與起來政治學生敬愛的熱點有機地結(jié)合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上了學生的學習積極性。

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