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寫景優(yōu)秀的評語(精選180句)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到評語吧,評語可有效引導(dǎo)被評價對象朝著理想目標(biāo)前進。那什么樣的評語才是好的評語呢?以下是小編整理的寫景優(yōu)秀的評語,希望能夠幫助到大家。
1、筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……
2、抓住了......的特點,十分準(zhǔn)確;......給人的感覺......。
3、描繪景物時,寫出了自己的體會,表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會使習(xí)作更生動,更真實,也會令他人感動。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動而美好!
5、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
6、讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點,按照......的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
8、傳神地寫出了......快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了......的美。
9、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對晨色舉行了生動的形貌,字里行間飽含著小作者對大天然的熱愛之情。
10、對......和......的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新......這句古詩引用也很恰當(dāng),增強了文章的表達(dá)效果。
11、春天的......真美,抓住了......寫,寫出了......的特點,也寫出了......的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
12、觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚......的特點。語言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了......的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14、因為有了豐富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把......比作......把......比作......這些形象的比喻,多么生動地寫出了......。
15、寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)、顏色,抓住了形狀特點。
16、在你的筆下......儼然像個小花園,那么富有生命的氣息,對......的描述,按順序展開,讀起來一目了然。
17、從外到內(nèi),介紹了......的特點,觀察有順序,也很細(xì)致,寫得準(zhǔn)確生動,調(diào)動了多種感官,內(nèi)容真切具體。
18、先寫......再寫......又寫......最后寫......寫作思路多么清晰,描寫多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?.....寫得形象,逼真,突出春天的美景,另外......場面也寫得生動傳神,突出了一個“樂”字,有景、有情,多么美妙。
19、文章開頭交待得非常清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。末端處寥寥數(shù)語,表現(xiàn)了作者探索科學(xué)秘密的宏大抱負(fù)和剛強信心,催人奮進。
20、本文大樂成之處:起首細(xì)致選取最優(yōu)美的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第文章布局緊湊。
21、文章按事變生長的次序,記敘了…的事,語言比力流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂陶陶。
22、文章自始自終滿盈著對…的尊重與感謝,…情深,沁人心脾,這正是本文的震撼力之地點。
23、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
24、作者構(gòu)想巧,善于選點睜開,行文跌蕩升沉,耐人尋味。語言生動明快,富有情趣。故事雖平常,情感卻誠摯,充足,動人。文章末端不落窠臼,給人以欲還休的覺得。
25、事例敘述得生動詳細(xì),人物的言行切合各自身份特點?梢娔闶莻生存的故意人。文章泉源于生存,因此語言固然不怎樣柔美,但卻真實風(fēng)趣,寫得入情入理。
26、全文語言流暢,行文蔓延自若,天然灑脫,稱得上是篇較樂成的之作。
27、全文暢快淋漓,趁熱打鐵,蘊藏著高興與期盼,誠摯動人。開頭脫手非凡。
28、文章真實感強,立體感強,可讀性強,意見意義性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反應(yīng)現(xiàn)實昏暗面,并以生動的語言,刻畫出幅幅貪心眾生相,稱得上入木分。
29、在你的筆下......的景致是那么的優(yōu)美動人,運動是那么的富厚多彩,我也愛你優(yōu)美的......。
30、小作者寫作思緒清新,形貌生動,文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的布局,形貌了......的優(yōu)美景致。
31、文章借助富厚的想象,運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢 優(yōu)美,文章生動 傳神。
32、本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫了......一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
33、本文以“總分總”的架構(gòu),通過抽取......中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素,“化大為小”地形貌了......四序美景,層次明白,層次清楚,是一篇很好的寫景習(xí)作。
34、小作者視察細(xì)致,形貌生動細(xì)致,加上生動形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好......的頭腦情感暴露得更為天然充分。
35、作者寫出了......清晨的繁忙和充分,也寫出了......清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計在于春,一日之計在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。
36、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進了開心樂土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見意義性強。
37、文章能過清新風(fēng)趣的語言,形貌了…的事。字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語不停于耳,不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng),虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更富厚,重生動。
38、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面聯(lián)合,使文章生動,詳細(xì),詳略恰當(dāng)。
39、全篇色彩美麗,生機盼望盎然。字里行間,通過......春夏秋冬的形貌,抒發(fā)作者對......童年生存的熱愛。
40、......四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動準(zhǔn)確。
41、你就像一個小畫家一樣,把你的......的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對......的喜愛之情,做到了景象融會,很棒!
42、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來,寓情于景,景象融會,全筆墨里行間都突出了對......的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘,綠草如茵的操場,寬敞豁亮的課堂,使一個優(yōu)美的......顯如今人們眼前目今。
43、......四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動準(zhǔn)確。
44、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
45、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動詳細(xì),不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流暢連貫,天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
46、縱觀全篇,文章筆調(diào)清新 生動,形貌繪聲繪色,消息聯(lián)合,從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥,層次清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。
47、文章在字里行間都流暴露對......的喜好之情,奇妙的運用了動態(tài)立體感知,讓......融于一年四序之間,有了時間的拉長,表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對知識的渴望,對故國的熱愛,讓每位讀者欣慰。
48、充分運用消息聯(lián)合的寫法,并輔以比喻,擬人等伎倆,通過生動,形象的語言的刻畫,使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊,情真意切,動人至深
49、全文端倪清楚,生動緊湊,意見意義性強。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,趁熱打鐵。
50、文章開頭新鮮,具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫,形成完備的形象。
51、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來,景中有人,以景襯人。
52、作者通過形貌本身的......的景致,可以說是借景抒懷,抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛,語句暢通,中央明白。
53、文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言,滿盈想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
54、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的......從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇、——運動區(qū)(大操場、,層次清楚,有選擇 有重點地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機發(fā)達(dá)的氛圍。
55、生動詳細(xì),讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端,既點題,又耐人尋味。
56、細(xì)致視察詳細(xì)事物,并睜開符合的想象,這是的樂成之處。文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運用打比喻的伎倆,使文章形象生動。
57、你的作文融情于景,把對......的愛融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛......寫得很棒!語言優(yōu)美,大量利用擬人等修辭,形象生動地把......的四序景致形貌了出來。
58、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對......晨色舉行了生動的形貌,字里行間飽含著小作者對...... 對大天然的熱愛之情。
59、這篇文章語句質(zhì)樸 生動,內(nèi)容真實 風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察,這在形貌......的種種風(fēng)趣的生存場景尤為顯著,令人到處感觸......的高興,使人讀了有身臨其境之感。
60、對付景致的形貌,語言簡潔而準(zhǔn)確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒。
61、文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆,使......差別季候的綠色生機盼望盎然,芳香四溢。
62、小作者捉住了春天......特有的景致,能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出......的美,同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。
63、小作者對風(fēng)景的形貌生動細(xì)致,捉住色彩 形狀 香味等方面的特點,而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。
64、在你的筆下,冬天......的景致形貌得細(xì)致入微,語言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運用,增加了作文的生動性 意見意義性,如能在如許的景致中放入人物運動的形貌,那作文會增色不少!
65、文章首尾呼應(yīng),語句簡練,一針見血,點明主題。文章通過四季景色的描寫,說明了之美,照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
66、四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動準(zhǔn)確。
67、小作者寫作思路清新,描寫生動,文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的結(jié)構(gòu),描寫了美麗景色。
68、文中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人等修辭手法,使不同季節(jié)的綠色生機盎然,芳香四溢。
69、小作者捉住了春天特有的景色,能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美,同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。
70、小作者觀察仔細(xì),描寫生動細(xì)致,加上生動形象的比喻、擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。
71、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的,從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓、巨型花壇)——活動區(qū)(大操場),條理清楚,有選擇、有重點地繪景,自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
72、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來,寓情于景,情景交融,全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池,綠草如茵的操場,寬敞明亮的教室,使一個美麗的展現(xiàn)在人們眼前。
73、小作者運用了動點觀察的方法對晨色進行了生動的描寫,字里行間飽含著小作者對、對大自然的熱愛之情。
74、文章借助豐富的想象,運用擬人、比喻等修辭手法加以描繪,使語言流暢、優(yōu)美,文章生動、逼真。
75、縱觀全篇,文章筆調(diào)清新、活潑,描寫有聲有色,消息結(jié)合,從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥,條理清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。
76、小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校,把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來,景中有人,以景襯人。
77、小作者對景物的描寫生動細(xì)致,捉住色彩、外形、香味等方面的特點,并且用了比喻、擬人、排比等多種手法,令人處處感受到秋天的美。
78、這篇文章語句樸素、生動,內(nèi)容真實、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細(xì)心的觀察,這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯,令人處處感到歡樂,使人讀了有身臨其境之感。
79、全篇色彩艷麗,生機盎然。字里行間,通過春夏秋冬的描寫,抒發(fā)作者對童年生活的熱愛。
80、在你的筆下,冬天景色描述得細(xì)致入微,語言通徹、流利。文中的比喻、擬人修辭手法的運用,增添了作文的生動性、趣味性,如能在這樣的景色中放入人物活動的描述,那作文會增色不少!
81、在你的筆下,景色是那么的美麗動人,活動是那么的豐富多彩,我也愛你美麗的。
82、作者通過描寫自己的景色,可以說是借景抒情,抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛,語句通順,中心明確。
83、本文文筆優(yōu)美,抒情濃郁,是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào),濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色,深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
84、本文以“總分總”的架構(gòu),通過抽取中的“大樹、花草、同學(xué)”等關(guān)鍵要素,“化大為小”地描寫了四季美景,層次分明,條理清楚,是一篇很好的寫景習(xí)作。
85、文章在字里行間都流露出對喜愛之情,巧妙的運用了動態(tài)立體感知,讓融于一年四季之間,有了時間的拉長,顯示出了動態(tài)感和活力感,此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心,對知識的渴望,對祖國的熱愛,讓每位讀者欣慰。
86、你就像一個小畫家一樣,把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了,四季不同,景色各異,簡短的文字流露出你對熱愛之情,做到了情景交融,很棒!
87、你的作文融情于景,把對熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量使用擬人等修辭,形象生動地把四季景色描寫了出來。
88、作者寫出了早晨的忙碌和充實,也寫出了早晨景色的美麗,結(jié)尾處“一年之計在于春,一日之計在于晨,在這美好的早晨,我們踏上了人生的路程”,表達(dá)了作者珍惜大好時光,走好人生之路的美好愿望。
89、四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動準(zhǔn)確。
90、生動具體,讓人愛莫能助釋手卷。、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
91、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
92、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。
93、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
94、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
95、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
96、對人物的語言神態(tài)動作等,進行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。
97、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
98、,語言準(zhǔn)確,鮮明生動,內(nèi)容極其豐富具體,
99、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
100、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
101、文章將…寫得細(xì)致入微
102、語言活潑明快,富有情趣。
103、本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
104、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒
105、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然
106、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力
107、想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧
108、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢
109、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑
110、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
111、文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
112、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
113、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
114、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達(dá)了…對…的喜愛
115、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強
116、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手
117、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題`
118、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處
119、以飽滿的激情,描寫了……
120、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
121、比喻貼切,用詞生動。
122、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
123、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
124、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
125、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
126、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
127、文章邊敘事邊抒情。
128、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
129、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
130、那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;
131、內(nèi)容干干的一層皮,剝了皮,里面沒有血沒有肉,別人看了怎會不難受?
132、少壯不努力老大徒傷悲;
133、題目加上了省略號,生動、新鮮,像翠綠的葉子一樣。
134、你的文章像要凋謝的花朵,一點香味也沒有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
135、內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?
136、作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
137、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,不太真實,所以讀到那兒,我心中不由打了個問號。
138、你的習(xí)作再也不像白開水,現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會為你喊“加油”的!
139、語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。
140、重點不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對象。
141、字跡龍飛鳳舞,大概你想當(dāng)草書書法家吧?
142、錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
143、字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?
144、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
145、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
146、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
147、本文內(nèi)容生動,讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
148、動作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有。
149、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
150、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
151、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。
152、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
153、筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……
154、抓住了......的特點,十分準(zhǔn)確;......給人的感覺......。
155、描繪景物時,寫出了自己的體會,表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會使習(xí)作更生動,更真實,也會令他人感動。
156、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動而美好!
157、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
158、讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
159、抓住春天的草、樹、花等不同的特點,按照......的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
160、傳神地寫出了......快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了......的美。
161、......;再加上微風(fēng)、楊柳、花香,筆下的春天就像一首詩,好美!
162、對......和......的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新......這句古詩引用也很恰當(dāng),增強了文章的表達(dá)效果。
163、春天的......真美,抓住了......寫,寫出了......的特點,也寫出了......的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
164、觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚......的特點。語言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
165、這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了......的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛之情也寫了進去。
166、因為有了豐富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把......比作......把......比作......這些形象的比喻,多么生動地寫出了......。
167、寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)、顏色,抓住了形狀特點。
168、在你的筆下......儼然像個小花園,那么富有生命的氣息,對......的描述,按順序展開,讀起來一目了然。
169、文筆自然清新,許多地方恰當(dāng)?shù)剡\用了比喻......這些文字形象又富有美感。
170、在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對春天獨特的感受,的卻很有“詩情畫意”。
171、通過自己的細(xì)致觀察,傳神描繪,將這一瞬間,化成了永恒。
172、運用了優(yōu)美的詞句,使春天里的竟更加豐滿、充實。
173、文章的讀與感聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
174、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
175、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
176、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。
177、里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融
178、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
179、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點?梢娔闶莻生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
180、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
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