學(xué)生的評(píng)語寫法
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到評(píng)語吧,評(píng)語能夠幫助被評(píng)價(jià)對(duì)象不斷地接近于目標(biāo)、達(dá)到目標(biāo),使取向目標(biāo)的行為得到強(qiáng)化,背離目標(biāo)的行為得到弱化。你所知道的評(píng)語是都是什么樣子的?下面是小編為大家整理的學(xué)生的評(píng)語寫法,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)生的評(píng)語寫法1
1、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx,從校門——講授區(qū)講授樓巨型花壇——運(yùn)動(dòng)區(qū)大操場(chǎng),層次清楚,有選擇有重點(diǎn)地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。
2、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來,寓情于景,景象融會(huì),全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘,綠草如茵的操場(chǎng),寬敞豁亮的課堂,使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
3、小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌,字里行間飽含著小作者對(duì)xx對(duì)大天然的熱愛之情。
4、文章借助富厚的想象,運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢優(yōu)美,文章生動(dòng)傳神。
5、通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。
6、對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
7、文章將...…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
8、音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美!
9。文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
10、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
11、 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
12、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
14、文章自始自終充滿著對(duì)…的'尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
15、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
16、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
17、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見你是個(gè)生活的有心人文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。
18、 “老師曾經(jīng)對(duì)你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的,相信你會(huì)做到的!”
19、 “當(dāng)你把自己的“杰作”——幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對(duì)嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,只要我們肯下功夫,收獲會(huì)更大。”
20、 “你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!
學(xué)生的評(píng)語寫法2
1、七言詩(shī)評(píng)語成亮點(diǎn)
“性格麻辣敢說話,雷厲風(fēng)行不拖沓。學(xué)習(xí)踏實(shí)有見地,做事負(fù)責(zé)不浮夸。”北京知春里小學(xué)五(1)班學(xué)生李硯濤讀著班主任楊華老師給自己寫的評(píng)語笑了,“我感到非常意外也很喜歡,用書法和印章以及詩(shī)寫評(píng)語,覺得特別新穎!弊钌28字、最多56字的詩(shī)評(píng)語,很快在學(xué)生之間流傳起來。
班主任楊華為班里的30多個(gè)學(xué)生都用七言詩(shī)寫出了期末評(píng)語!斑@種簡(jiǎn)潔的方式學(xué)生愿意看,如果學(xué)生都不看老師給寫的評(píng)語就失去了評(píng)語原本的意義。”楊華認(rèn)為,作為班主任,每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)平常都有了解,用詩(shī)的方式也是在滲透語文知識(shí),告訴學(xué)生一種新的表達(dá)方式。尤其是學(xué)生的`缺點(diǎn)更要委婉地表達(dá),比如對(duì)一個(gè)有潛力的學(xué)生這樣寫:聰明腦瓜智慧多,只是遺憾用得少等。
2、個(gè)性化表達(dá)好看又好玩
鄭州鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)五(1)班的教室里,50多名同學(xué)各自拿到了自己的期末評(píng)語。讓大家驚喜的是,今年的期末評(píng)語風(fēng)格大變。這些評(píng)語可是費(fèi)了班主任李景璞老師三四天的時(shí)間,評(píng)語的每一句話都對(duì)應(yīng)學(xué)生做的一件事。這些評(píng)語讓孩子們很感動(dòng)。
“如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又寫得一手好文章,如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮、執(zhí)著地去追尋成功,你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果!”這是班主任李景璞老師給男生王一鳴的評(píng)語,詩(shī)意而又充滿了鼓勵(lì)。
在給學(xué)生劉翔的評(píng)語中,老師說:作為學(xué)生,一次次精彩的回答,一個(gè)個(gè)出乎意料的提問,一次次優(yōu)秀的成績(jī),你詮釋了“發(fā)言積極、敢于質(zhì)疑、學(xué)習(xí)認(rèn)真”的含義;作為班干部,每一次“人走燈熄”,彰顯了你的心細(xì)如發(fā);小繩比賽中,你更是為班增添不少榮譽(yù)。,期待你新的進(jìn)步!
而對(duì)于成績(jī)一般的同學(xué),老師的評(píng)語內(nèi)容更多,更豐富。何天思毅得到的評(píng)語是:你的高大讓大家有了安全感,你在拔河比賽中的表現(xiàn)為班級(jí)爭(zhēng)了光……
給每一位學(xué)生寫的評(píng)語都能找到具體的事例和出處,這就要求老師平時(shí)必須關(guān)注每一位同學(xué)的表現(xiàn)。此外,閱讀怎樣寫出愛心評(píng)語?,或者會(huì)給你帶來更多啟示。
學(xué)生的評(píng)語寫法3
1、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了...…的美。這部分還可以展開寫。以小見大,表現(xiàn)…......
2、李健同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,對(duì)此,老師很是敬佩,但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管XX同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周圍事物包括人。
3、其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),比如他跑步很快,勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他!酥,性本善’,只要我們真誠(chéng)幫助他,他定會(huì)轉(zhuǎn)變,成為一名好學(xué)生的,你說是嗎?”
4、運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì)。
5、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
6、 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼,充分表達(dá)了…
7、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng)。
8、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
9、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
10、語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
11、開頭直奔主題,讓人一目了然。
12、本子清秀整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡,讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧,我字沒有你寫的好看。
13、隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷乃频淖植辉诟褡又虚g,當(dāng)然看起來不順眼,你的`字東倒西歪,是不是今天風(fēng)太大,才刮成這樣的我不相信你的字寫不好,永遠(yuǎn)就這么潦草認(rèn)真耐心地寫,你會(huì)寫的比我還要棒。
14、 作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
15、 “你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!
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