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「青年教師培訓(xùn)感悟」幸福成長路
【青年教師培訓(xùn)感悟】幸福成長路
（2009--2017青年教師培訓(xùn)感悟）
老爺廟鄉(xiāng)第二初級中學(xué) 盧國兵
天還是那片天，云還是那朵云，7月份的天空依然明媚、燦爛。
2017年7月9日，我有幸參加了滑縣教育局組織，由滑縣進(jìn)修學(xué)校安排的"青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)"活動，活動在進(jìn)修學(xué)校如期開幕。
想到要進(jìn)行為期半年的青年教師培訓(xùn)，總感覺這半年時間肯定非常的漫長，可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓(xùn)的末期了，即將結(jié)束，現(xiàn)在再來談?wù)勥@次培訓(xùn)，我能自信的說："在這半年中，我收獲了，成長了！".全縣的教師匯聚一堂，個個興高采烈，連夏日的烈日也出來作伴，活動場面那是相當(dāng)?shù)年柟�。開課當(dāng)天就有資深的老教師給我們講了教師之路慢慢兮，教師之行無悔矣！名師的展示，培訓(xùn)內(nèi)容之精彩，那是從所未有過，更可貴的是每次老師們的溝通和交流，都給我留下了深刻的回憶，使我受益匪淺，所以我是快樂的、幸福的……
炎熱的夏天，涼爽的秋季，寒冷的冬日，始終沒有阻擋住我學(xué)習(xí)的步伐，一路前行，無悔！
同樣是這個時間點(diǎn)，當(dāng)年我?guī)煼懂厴I(yè)了。
生命的之路千姿百態(tài)，而我只選擇教師，我的三尺講臺。我站在黑板前，一天又一天地警示自己：眼前，永遠(yuǎn)有我填寫不完的未知；我站在講臺旁，一次又一次地提醒自己：前方，永遠(yuǎn)有我攀爬不盡的臺階；我，一名普通的中學(xué)語文教師，2001年7月畢業(yè)于安陽市第二師范學(xué)校，畢業(yè)后原以為會踏上向往已久的三尺講臺，但事以愿違。但我相信："工夫不負(fù)有心人，堅(jiān)持就是勝利".終于有一天，我的愿望終于開花結(jié)果。2013年通過縣教育局的統(tǒng)一安排，我被分配到老廟二中任教。從此開始了我夢想的旅程----教師之路。四年來，雖說付出了所有教師都能付出的辛苦與汗水，但與其他教師相比，我的成績簡直微乎其微。
我始終相信，"機(jī)會是自己努力創(chuàng)造"的，2017年7月份，花開的季節(jié)，接上級教育部門通知，參加"2009--2017年青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)".時間長約半年，地點(diǎn)是滑縣進(jìn)修學(xué)校，至此我們的培訓(xùn)在2017年7月9日拉開了序幕……
一路走來，看著專家們的展示，看著名師們的講演；聽著優(yōu)秀教師的艱辛歷程，聽著同仁們的酸甜苦辣；我才真正明白，在他們的背后有著怎樣的辛酸……
我在想："我什么時候也能像他們一樣".琉璃的普通話，朗朗上口的詞藻，環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，優(yōu)美動聽的音色，真是百聽不厭。
烈日、寒風(fēng)中，我依然在學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钪@是我----一名教師必須要做的：
半年來，我一路走來----
九月份：教學(xué)設(shè)計(jì) 十月份：微型課評比 十一月份：三筆字評比
十二月份：班主任工作研討· 一月份：教壇新秀評比
以及網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)和課例觀摩培訓(xùn)等。
半年瞬間過去，我收獲滿滿。但也有不足之處，例如：緊要關(guān)頭，最后的微型課評比中，由于自己基礎(chǔ)的缺陷，鍛煉的不足，心里的緊張?jiān)斐稍u比分?jǐn)?shù)不盡人意。但我知道，只有不斷地自我學(xué)習(xí)，主動參與實(shí)踐，并且在不斷的實(shí)踐中自我反思、分析、總結(jié)，才有可能使自身專業(yè)素質(zhì)不斷地得到成長、發(fā)展。
雖然這次培訓(xùn)只有短短半年，但是我給自己學(xué)習(xí)的時間不止半年，半年的學(xué)習(xí)讓我有了進(jìn)步，但還不能讓我獨(dú)當(dāng)一面，我必須繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，就算十年后我有所成就，但是仍不能停下學(xué)習(xí)的腳步，這輩子就應(yīng)該活到老學(xué)到老，學(xué)無止境！
作為一名基層中學(xué)語文教師，能夠參加今年"青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)"班這樣高規(guī)格、高質(zhì)量的培訓(xùn)，對于我來說是一次非常難得的鍛煉機(jī)會，我深深地體會到上級領(lǐng)導(dǎo)、教育局對我們基層一線教師的重視和厚愛。我希望通過此次培訓(xùn)進(jìn)一步夯實(shí)我的教育理論基礎(chǔ)，更新觀念，增強(qiáng)思想政治素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教研能力、專業(yè)化引領(lǐng)能力和駕馭課堂的能力，為深化我們基礎(chǔ)教育發(fā)展盡自己的微薄之力。
我是一名普通的青年教師，我正在努力學(xué)習(xí)著、努力拼搏著，我是幸福的……
2018---1---23
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