《貓》的教學(xué)設(shè)想

《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通俗易懂，幽默風(fēng)趣，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。在本節(jié)課中，我結(jié)合了《貴生課堂.十大元素》的要義，并根據(jù)本校提出的貴生課堂四環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

結(jié)合本單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為三個(gè)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。3、背誦自己喜歡的段落，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。新課標(biāo)指出：教無定法，貴在得法。我是以讀代講法：指導(dǎo)學(xué)生各種形式的朗讀，從中體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。并運(yùn)用討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情，體會(huì)課文是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體。

一、授予學(xué)習(xí)方法

首先我是這樣復(fù)習(xí)引入課文的，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解課文的主要內(nèi)容，老舍先生是從哪兩個(gè)方面寫貓的？提出的這個(gè)問題剛好是檢查學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生思考屏幕上的兩個(gè)問題，這也是上節(jié)課布置大家回去思考的問題，這也正好符合貴生課堂四環(huán)節(jié)的第一環(huán)節(jié)——學(xué)案導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)、學(xué)什么，學(xué)生以導(dǎo)學(xué)為學(xué)習(xí)路線圖，讀書自學(xué)，積極探索，思考導(dǎo)學(xué)案上的啟發(fā)性問題。

二、注重學(xué)習(xí)方式

在學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，我深入小組參與討論，了解學(xué)習(xí)進(jìn)程，引導(dǎo)討論方向。我啟發(fā)點(diǎn)撥，體會(huì)貓的古怪性格體現(xiàn)哪些方面。在釋疑解惑的環(huán)節(jié)。我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)時(shí)通過帶動(dòng)學(xué)生品讀語句，營造民主、互動(dòng)的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)來體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情，體會(huì)課文是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體。在學(xué)習(xí)全文后，再次要求學(xué)生回顧課文內(nèi)容，升華學(xué)生的情感。通過質(zhì)疑，在此，學(xué)生提出了一個(gè)非常有意義的問題，“作者是怎樣把貓寫得這么生動(dòng)形象？”我讓學(xué)生幫忙解答，學(xué)生很好地歸納了描寫動(dòng)物需要仔細(xì)觀察，抓住貓的性格特點(diǎn)和滿月時(shí)的淘氣可愛，全文流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。

三、檢測學(xué)習(xí)成果

最后我再總結(jié)寫動(dòng)物的方法。另外通過拓展閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)，有助于學(xué)生領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自讀自悟的能力。再出示練習(xí)檢查本節(jié)課學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)堂練習(xí)，通過練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固提高。當(dāng)堂檢測學(xué)生是否掌握貓的古怪體現(xiàn)在它的又老實(shí)又貪玩和盡職，它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)，體現(xiàn)在它的既膽小又勇猛中。這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固、深化，也便于教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的把握。

在課后作業(yè)通過分層次設(shè)計(jì)作業(yè)，給予學(xué)生不同的發(fā)展空間。第二題作業(yè)的設(shè)計(jì)，目的是通過說話練習(xí)選自己所喜愛的一種小動(dòng)物，說出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情。提升學(xué)生的寫作能力。在教貓高興時(shí)的豐富多腔地叫喚的這環(huán)節(jié)中應(yīng)該大膽放手讓學(xué)生學(xué)學(xué)貓叫，通過自己的叫聲體會(huì)貓高興時(shí)的叫喚。放手讓學(xué)生自由地在愉悅的氛圍中體會(huì)貓的古怪性格。

在今后的教學(xué)中，我應(yīng)吸取經(jīng)驗(yàn)和虛心地向前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，讓自己迅速地成長起來。

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