讀書社與我的故事

說起每周周小結。周圍不在少數(shù)的同學每每談起“xx讀書社”，隨之附屬的是驚訝驚懼的語氣——“每周一篇啊，怎么寫啊？”“寫不來寫不來的！”似乎覺得這是一個艱難的任務，確實它也算不得是一個很容易的任務吧。不能避免地是，我自己有時候也會覺得寫不來，覺得煩躁，覺得艱難……可是在一周過去之后，在一月過去之后，甚至如今一學期也快成為過去，確實是，(“磕磕碰碰”地)堅持下來了。所以是，每周周小結教給我的是，所有的不可能也不是不可能啊。

說起社團活動。其實算是蠻豐富多彩的，有展示活動、征文朗誦、戶外踏青等等等等。而所有的這些提供給我的是交流交往的平臺。比如說上講臺發(fā)言，比如說朗誦，比如說熱點討論……與此同時，也漸漸地，一點一點地學著克服害羞心理，展現(xiàn)自我。

說起改變與成長。前面說過，克服害羞心理。也說過，不好的學習習慣。不能說已經(jīng)完全克服完全改正，但至少嘗試了少犯了……在這里，能夠在回頭時看到所有屬于自己的歪歪斜斜的足跡，也能夠在繼續(xù)前進時看到哪里有著“陷阱”，哪里充滿陽光。

我把每周小結放在[迢迢]，把其它的與讀書社相關的非小結類文章放在[九黎]。在這兩個空間日志板塊里，我看到了自己太多太多的堅持，我也看到了自己太多太多的不能堅持。

現(xiàn)在。

今天，我以一種回顧的姿態(tài)想起那天的“遇見”。

記憶里沒有太過于清楚的痕跡，關于“我在這里”的聲音也不見得有多么深刻。我不過是在某一節(jié)晚修中，舉起手要求學長(？)給我一張社團的招新資料頁。那時候的我不知道接過的這一張薄薄的紙張帶給自己的是怎樣的以后，不知道“xx”具體是指什么，甚至在看到每周寫一篇周小結的時候，糾結的具體問題還是“可以手寫然后不放空間嗎？”，而不是“每周一篇啊寫不來怎么辦？”

你看你看，這么多“那時候”的“不知道”，在參加讀書社活動漸漸多次以后，貼上了“知道”的標簽。這是我的收獲。同時我也相信，在往后的活動中，自己能學到更多；在往后的社員社團監(jiān)督下，自己也能改正不足。

雖然是，關于“我在這里”的聲音是或不是真實存在，都已經(jīng)無從考證。但是——

現(xiàn)在我說，我在這里。

希望會有更多的人說，我在這里。

指導老師評論：寫得很好。從不知道到知道，從經(jīng)常犯錯到少犯錯，從猶豫到果斷，從不能堅持到堅持……這么多改變，這么多進步，只有當你在這里，當你回首，你才知道自己能行！加油，寶貝！

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