體育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

時間：2021-10-25 18:29:05 范文我要投稿

體育教師個人發(fā)展規(guī)劃書推薦度：
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃推薦度：
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書推薦度：
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié) 推薦度：
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書推薦度：
相關(guān)推薦

（2011年―2012年）

一、小我根基情形姓名吳敏性別男出生年月1985.05結(jié)業(yè)院校湖州師范學(xué)院最后學(xué)歷湖州師范學(xué)院政治面容團員職稱小教一級職務(wù)教師教齡3是否班主任是班主任年限1任教學(xué)科體育二、專業(yè)成長的現(xiàn)狀剖析

體育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

從2011年8月至今，踏上教師崗位有整2年的我較順遂的完成了社會腳色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名及格的小學(xué)體育教師。其中，有幸介入了多次市級、縣級及黌舍組織的教研、不美觀課、評課等勾當(dāng)，并在黌舍和體育組等層面開了3堂展示課，獲得了良多教師的指導(dǎo)和輔佐，從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的成長，理論連系現(xiàn)實的能力增強了，脫手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有用性的意識前進了、科研意識也有所增強�，F(xiàn)在，將繼續(xù)擔(dān)任低中段的教學(xué)工作，要將自己的腳色定位從新教師向經(jīng)驗型青年教師轉(zhuǎn)換。

優(yōu)勢剖析：

（一）教學(xué)工作

1.兩年的低年級從教經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系現(xiàn)實的能力增強了不少，脫手能力也有很年夜的前進。能因材施教，以學(xué)生為主體，培育學(xué)生對體育課的快樂喜愛并積極介入。

2．積極介入各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)勾當(dāng)，坦蕩視野。長于思慮，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論連系實踐，從而前進課堂教學(xué)下場，完美和晉升自身教學(xué)能力。

3．積極自學(xué)能力。余暇時會閱讀黌舍購置和舉薦的教育名著、案例和反思等等；以培育的學(xué)生的立異能力為前提，能在課中考試考試運用新型教育體例和手段，豐碩課堂教學(xué)形式。

（二）其他方面

1.職業(yè)心態(tài)安然安祥，嚴于律己，長于和他人合作，能正確的措置與率領(lǐng)、同事和學(xué)生的關(guān)系。

2.日常平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書報雜志和網(wǎng)站資料。

3.愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于體味學(xué)生們的身心特點和已有的常識、經(jīng)驗。

不足分解：

1.有待前進的因地制宜能力。對小學(xué)各階段學(xué)生的身心特點體味度還不夠，若何能正確并實時措置課堂突發(fā)事務(wù)，并將事務(wù)帶來的影響和后果水平降低到最小，對課堂的整體性把握有待前進。

2.小我教學(xué)氣概不較著，需培育全新的教學(xué)理念，以擁有較強的、自力的教學(xué)能力。在繼續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)的基本下，在學(xué)科教學(xué)中還需丟棄模擬和惰性，發(fā)揚自身利益，尋找體育教學(xué)中的'立異。

3.對于教科研方面缺乏切磋、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論常識的進修還需不竭堆集，與實踐相連系的教學(xué)能力也有待增強。

三、小我專業(yè)成長三年的總方針

向經(jīng)驗型青年教師轉(zhuǎn)型

1.繼續(xù)繼續(xù)優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著合適教師規(guī)范，以通俗話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不竭堆集經(jīng)驗，樹立怪異的小我教學(xué)氣概，向營業(yè)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論連系專業(yè)手藝的進修。熟知《教育學(xué)》《黌舍體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新小我專業(yè)常識、熟悉教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)方針，并與單元打算相配套；在主干教師、優(yōu)異教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資本，從而追求自身教育教學(xué)體例、手段、教學(xué)設(shè)計上有所打破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增添案例、課例的閱讀參考，追求在理論研究上有建樹，不竭前進自身理論研究的能力，并連系實踐有成效。

四、小我專業(yè)成長的年段方針〖1〗〖2〗〖3〗

1．第一年度的總方針

1）繼續(xù)自己的專業(yè)進修，積極前進自身的專業(yè)水平。不竭試探和實踐，全力營造適合學(xué)生進修的舒適、輕松的體育課堂情形。

2）繼續(xù)優(yōu)良的體育教育教學(xué)體例、手段，追求自身教學(xué)特點，闡揚所長，操作各類器材豐碩教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，慢慢成立小我教學(xué)氣概。

3）認知教材，因材施教。慢慢晉升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)有質(zhì)量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學(xué)感應(yīng)。

4）閱讀有助于自身教學(xué)前進和教師小我素質(zhì)前進方面的書籍，教學(xué)體例和理論方面等的著作，考試考試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感應(yīng)，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感應(yīng)，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。

5）積極介入各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)勾當(dāng)，做好筆記及完成其響應(yīng)要乞降功課。

實施的體例和路子

1）熟悉低年級教材，按照要求，配套單元打算來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來揭示，學(xué)生能喜歡上體育課，愿意上體育課，覺得上體育課是一件歡快的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

2）積極加入各類教科研勾當(dāng)。加入不美觀課、評課勾當(dāng)后，注重自身實踐、反思和總結(jié)；堆集經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思緒。

3）多問，時常就教主干、優(yōu)異教師，進修其成熟的教學(xué)理念、看待事物的因地制宜能力和課堂掌控手藝，連系自身現(xiàn)實，形成一個全新的、便于自己節(jié)制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和前進自己的教學(xué)日志。

第一年方針的功效形式

1）1～2節(jié)有質(zhì)量的展示課，并當(dāng)真做好課后反思。

2）聽課、展示課有好評，學(xué)生的反映精采。

3）好的師生關(guān)系，好習(xí)慣好行為陪同窗生上好每一節(jié)課。

4）有3～4篇反映自己前進的教學(xué)日志；積極介入念書勾當(dāng)，寫下讀后感，并保證每月有1篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的小我博客上。

2.第二年度的總方針

1.在體育課教學(xué)設(shè)計、說話、手段、體例等有必然的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)氣概。

2.在教育科研方面有打破，積極介入體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和清算。并擬定一個學(xué)術(shù)研究標的目的。

3.繼續(xù)專業(yè)理論的進修，試探學(xué)生體育課立異能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有用的課堂教學(xué)。

4.經(jīng)由過程自學(xué)或黌舍培訓(xùn)，拓展1-2項專業(yè)手藝。

實施的體例和路子

1）終身進修的方針，考試考試閱讀整套新課程教學(xué)問題問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質(zhì)的前進，熟悉水平加深，力爭做到協(xié)調(diào)、寬松、興奮的教學(xué)空氣。

2）運用低年級教學(xué)說話，教學(xué)規(guī)范、做到說話精練，課堂教學(xué)空氣精采，課堂紀律嚴謹，學(xué)生自傲勤學(xué)，身體素質(zhì)不竭前進，勾當(dāng)能力增強。

3）堂的因地制宜能力前進，能實時有用措置好突發(fā)狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對預(yù)備。

第二年方針的功效形式

1）1～2堂必然規(guī)模內(nèi)的公開教學(xué)展示課，而且獲得好評，學(xué)生的反映精采。

2）親善的課堂，精采的師生關(guān)系，好習(xí)慣好行為陪同窗生上好每一節(jié)課。

3）有3～4篇反映自己前進的教學(xué)日志；積極介入念書勾當(dāng)，寫下讀后感，并保證每月有2篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的小我博客上。

第三年度的總方針

1.關(guān)注學(xué)生的自身認知，從快樂喜愛、道德、（被和諧）、價值不美觀等多方面體味各春秋段學(xué)生。不局限于教材，不竭從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

【1】【2】【3】

2.跟著教學(xué)經(jīng)驗不竭堆集，進一步完美自身的教學(xué)氣概，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。

3.強化自己的教學(xué)實踐能力，在確定的理論研究標的目的中起草一份學(xué)術(shù)論文。

4.進一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為方針。

實施體例或路子：

1）過各級層面的不美觀課、評課，匯總其立異，模擬一套小學(xué)體育教育教學(xué)體例集，為確立自身教學(xué)氣概作指導(dǎo)，闡揚優(yōu)勢。

2）循課改精神，注重學(xué)生主體，以培育學(xué)生精采的進修習(xí)慣和體例，鼓舞激勵學(xué)生立異；在教學(xué)中寄望學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的進修過程，培育學(xué)生終身體育的不美觀念。

3）前進課堂有用性，積極介入各類形式的教科研勾當(dāng)，進修各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，經(jīng)由過程反思和總結(jié)經(jīng)驗功效，增強自身教育科研能力，使擬定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

4）更新自己的專業(yè)常識和手藝，在黌舍的教育工作或重年夜勾當(dāng)中有所用途。

功效形式：

1）1～2節(jié)較為成熟、并能闡揚自身教學(xué)氣概特點的公開展示課。2）總結(jié)3年的教學(xué)經(jīng)驗，集結(jié)成一套較有適用價值的教學(xué)總結(jié)資料。堅持

每月有2篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的小我博客上。

3）一篇學(xué)術(shù)論文初稿。

五、告竣方針的保障法子及自我檢測法子

1．積極、當(dāng)真看待每一節(jié)體育課。互聽課、展示課上能獲得同業(yè)的擁護。形成自身特有氣概的體育課教學(xué)，學(xué)生反映強烈熱鬧。

2．總結(jié)經(jīng)驗，能在小我博客教育平臺上揭曉有質(zhì)量的教育心得文章，有必然的瀏覽率和點擊率。

3．按照小我專業(yè)成長三年規(guī)劃的擬定，進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施內(nèi)容細化，擬定改良打算和實施法子，并在實踐過程中總結(jié)和立異。

4．成立成長檔案。按期對所寫規(guī)劃與現(xiàn)實成效做對照，撰寫成長反思。（做到月月總結(jié)存案，下附月小結(jié)表）

5.操作周末和節(jié)沐日介入專業(yè)手藝前進培訓(xùn)，更新專業(yè)常識和水平。

6.學(xué)期、學(xué)年的查核，接管校長和率領(lǐng)的看管審查，以此來督促自己。