教學(xué)工作評(píng)價(jià)

　　教學(xué)工作評(píng)價(jià)

　　?一、評(píng)價(jià)原則：

　　??1、全面性原則—定性原則與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

　　??2、綜合性原則—過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合

　　??3、科學(xué)性原則—準(zhǔn)確性與可操作性相結(jié)合

　　??4、導(dǎo)向性原則—指導(dǎo)性與激勵(lì)性相結(jié)合

　　??二、評(píng)價(jià)方法：

　　??1、評(píng)議(分兩個(gè)步驟進(jìn)行，分值為15分)

　　??(1)個(gè)人總結(jié)、全校交流

　　??每一位教師從德(政治思想、職業(yè)道德)、能(實(shí)際業(yè)務(wù)能力)、勤(出勤、參與活動(dòng))、績(jī)(教育成果、教學(xué)成績(jī))四方面對(duì)自己一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)，學(xué)校組織教師(分教研組、片)進(jìn)行全校性的交流。同時(shí)學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)日常工作記錄，公布每一位教師在德、能、勤、績(jī)四方面的累計(jì)數(shù)據(jù)或具體情況。

　　??(2)、民主評(píng)議、定性評(píng)價(jià)

　　??學(xué)校分發(fā)民主評(píng)議表，全體教師根據(jù)每一位教師的交流情況和學(xué)校公布的工作記錄情況，結(jié)合平日的觀察，對(duì)每一位教師按百分制計(jì)分方法進(jìn)行民主評(píng)議，并填入民主評(píng)議表。學(xué)校評(píng)價(jià)工作小組按例領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)議和教師的相互評(píng)議分類(lèi)統(tǒng)計(jì)出平均分，并分別按10%和5%的權(quán)重進(jìn)行折算，即為評(píng)議得分。

　　??2、量化(從4個(gè)方面計(jì)算，分值為85分)

　　??(1)工作量(占6分)

　　??基準(zhǔn)分為6分，以周工作量計(jì)算：小學(xué)教師周工作量17節(jié)，每增減1節(jié)加減0.2分。初中教師周工作量12節(jié)，每增減1節(jié)加減0.35分。

　　??(2)班容量(占4分)

　　??基準(zhǔn)分為4分，以所任科的班級(jí)的平均容生量計(jì)算：鄉(xiāng)小小學(xué)滿40人，每增減1人加減0.1分，村小以20人，每增減1人加減0.1分，初中滿50人，每增減1人加減0.15分.

　　??(3)常規(guī)教學(xué)工作檢查(占50分)

　　??教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作檢查內(nèi)容包括可供查閱的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、分類(lèi)輔導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、教研教改等項(xiàng)工作。

　　??(4)教學(xué)成績(jī)(占25分)

　　??A、校、區(qū)、縣級(jí)評(píng)比，獲第一名得滿分，與上次同等級(jí)評(píng)比相比，每下降一個(gè)名次減1分。

　　??B、若同時(shí)存在不同級(jí)別的評(píng)比，取高級(jí)別的評(píng)比結(jié)果計(jì)算。

　　??C、若所教學(xué)科名次與上次評(píng)比名次相比，每上升一個(gè)名次加2分，但總分不得超過(guò)35分。

　　??D、若有n個(gè)科目有名次，則各科名次得分相加，再除以n所得商為該項(xiàng)得分。

　　??E、名次不設(shè)負(fù)分。

　　??3、獎(jiǎng)懲(以本學(xué)期為準(zhǔn)，獎(jiǎng)懲總分不得超過(guò)5分)

　　??(1)承擔(dān)試驗(yàn)課題

　　??學(xué)期內(nèi)承擔(dān)國(guó)家、施?市、縣、區(qū)、校實(shí)驗(yàn)課題并積極進(jìn)行試驗(yàn)研究者分別記4、3、2、1、0.5、0.2.

　　??(2)學(xué)歷及業(yè)務(wù)進(jìn)修

　　??學(xué)期內(nèi)取得大專(zhuān)或本科學(xué)歷者分別記0.2、0.3分，正在進(jìn)修者記0.1分;學(xué)期內(nèi)取得普通話、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)者分別記0.2分。

　　??(3)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、觀摩課

　　??優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、觀摩課每節(jié)按國(guó)家、施?市、縣、區(qū)、校六級(jí)分別記3、2、1、0.5、0.2、0.1分，同一節(jié)課獲不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)，按最高級(jí)別記分。

　　??(4)教育教學(xué)論文與經(jīng)驗(yàn)

　　??撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在正式教育報(bào)刊上發(fā)表，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教育教學(xué)工作會(huì)議上交流，每篇第一作者按國(guó)家、施?市、縣、區(qū)、校六級(jí)分別記1.5、1、0.5、0.3、0.2、0.1分，第二作者減半，同一內(nèi)容的論文經(jīng)驗(yàn)在不同級(jí)別的報(bào)刊發(fā)表或不同級(jí)別會(huì)議上交流，按最高級(jí)別記分。

　　??(5)輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)或發(fā)表作品

　　??輔導(dǎo)學(xué)生在上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，省級(jí)及省級(jí)以上一等獎(jiǎng)每人加一分，其余獎(jiǎng)項(xiàng)每人次記0.6分;市級(jí)減半;縣級(jí)記市級(jí)的一半。在非上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，記相應(yīng)級(jí)別和等次得分的三分之一。同一內(nèi)容或不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)，按最高級(jí)別積記分。輔導(dǎo)學(xué)生在正式報(bào)刊上發(fā)表文章或其它作品的，每篇按國(guó)家、施?市、縣級(jí)分別記0.4、0.3、0.2、0.1分。同一內(nèi)容的學(xué)生作品在不同級(jí)別的報(bào)刊上發(fā)表，按最高級(jí)別積記分。

　　??(6)組織班級(jí)活動(dòng)

　　??在全校性紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等常規(guī)活動(dòng)評(píng)比中名次居第一、二、三名的班級(jí)，每次該班班主任記0.1分;在全校性文體等特色活動(dòng)評(píng)比中名次居第一、二、三名的班級(jí)，每次該班指導(dǎo)教師記0.1分。

　　??(7)有下列情形之一者，一次扣30分：

　　??A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給工作造成損失;B、體罰和變相體罰學(xué)生;C、品質(zhì)不良，鬧不團(tuán)結(jié);D、參加邪教組織和活動(dòng)，經(jīng)教育仍不改正。

　　??三、結(jié)果處理

　　??(1)匯總得分：工作小組將每一位教師的評(píng)議得分、量化分、獎(jiǎng)懲分三部分得分進(jìn)行匯總，計(jì)算出該教師的綜合得分。

　　??(2)評(píng)定等級(jí)：學(xué)校依據(jù)每個(gè)教師的綜合得分進(jìn)行等級(jí)評(píng)定(90分以上者確定為優(yōu)秀，65-90分者確定為稱(chēng)職，65分以下者確定為不稱(chēng)職)。

　　??(3)審議公布：評(píng)價(jià)結(jié)果交學(xué)校教代會(huì)審議。教代會(huì)通過(guò)后，教導(dǎo)處向全體教師公布評(píng)價(jià)結(jié)果，并以評(píng)價(jià)結(jié)果通知的形式通知教師本人。

　　??(4)存檔備查：教師的評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入教師的人事檔案，并作為教師聘任、評(píng)先選優(yōu)、晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。

【教學(xué)工作評(píng)價(jià)】相關(guān)文章：

試用期工作評(píng)價(jià)02-21

對(duì)實(shí)習(xí)生的工作評(píng)價(jià)11-26

幼兒園工作評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施心得11-27

精益管理工作評(píng)價(jià)表04-28

面向過(guò)程的維修工作評(píng)價(jià)技術(shù)研究04-30

陽(yáng)谷縣消雹增雨工作評(píng)價(jià)及發(fā)展策略04-27

北京一中班主任工作評(píng)價(jià)方案（草案）04-26

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)06-01

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)04-28

生物教學(xué)教學(xué)反思05-18