小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)（精選15篇）

　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 1

　　今年是名師工作室成立的第三個年頭，在這一年里，朱宇名師工作室一直堅持“推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的學(xué)術(shù)性研究平臺”、“培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的平臺”、“每個參與者自身發(fā)展的平臺”的目標(biāo)定位，與鄉(xiāng)村骨干教師培育站攜手合作，開展了一系列卓有成效的工作。

　　今年共舉行各種活動28次，有7項省和揚州市規(guī)劃課題順利結(jié)題或立項，其中朱宇主持，工作室成員為研究團隊的一項省教研課題結(jié)題，一項省科研課題被確定為省數(shù)學(xué)思維發(fā)展研究中心資助課題，以工作室指導(dǎo)老師黃xx為主持人，xx工作室成員為研究團隊的揚州市十三五規(guī)劃課題《基于“核心素養(yǎng)”的小學(xué)數(shù)學(xué)“致明課堂”的實踐研究》被評為揚州市年度優(yōu)秀運作課題。一年中工作室成員共發(fā)表論文23篇，其中工作室指導(dǎo)老師黃玉春論文《“沉浸學(xué)習(xí)”：讓兒童獲得原生態(tài)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗》一文發(fā)表《江蘇教育》20xx年12月期刊上，獲省和揚州市一等獎?wù)撐?篇。郭兵、宋有銀、居海等5位骨干教師在揚州市年度考核中獲“優(yōu)秀”等第，吳興坤、潘志海等6位老師在課堂教學(xué)競賽、一師一優(yōu)課、微課大賽等活動中獲江蘇省和揚州市一、二等獎。

　　一、進一步健全規(guī)章制度

　　新年伊始，根據(jù)教育局的.工作安排，工作室14名成員就工作室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)及規(guī)劃、工作要求及實施途徑等各項規(guī)章制度進行了認真討論和研究，最終建立了工作室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)及規(guī)劃、工作要求及實施途徑等各項規(guī)章制度，使工作室日常工作迅速走向規(guī)范化，精細化，做到規(guī)章制度上墻，工作規(guī)范入心，成為每一個成員的工作準(zhǔn)則。

　　二、進一步細化研修要求

　　工作室修訂了成員考核積分細則，從師德修養(yǎng)、活動出勤、讀書學(xué)習(xí)、骨干考核、教學(xué)展示、課題研究、師徒結(jié)對、教學(xué)競賽、綜合表彰、教學(xué)成果以及完成任務(wù)等12個方面制定切實可行的考核細則，各成員以此規(guī)范教育教學(xué)行為，制定年度發(fā)展規(guī)劃，積極投身研修活動。

　　所有成員積極參加工作室組織的各種教研活動，完成工作室的具體研修要求，每位學(xué)員每學(xué)年撰寫一篇有真情實感、理論聯(lián)系實際的高質(zhì)量論文，擇優(yōu)推薦參加省、市級論文評比；每人上一節(jié)有獨到見解且具有前瞻性的公開研討課，要求提前三天把教學(xué)設(shè)計發(fā)表在工作室qq共享中，供成員討論交流，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，上傳讀書心得一篇。

　　三、進一步提升活動實效

　　1、活動接地氣。無論是計劃制定，還是研修培訓(xùn)，我們都堅持在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上確定活動方案，確�；顒优c教師的教學(xué)合拍。今年共舉行各種活動28次。活動形式有：讀書交流4次，專業(yè)培訓(xùn)9次，觀課議課5次，觀摩學(xué)習(xí)4次，教學(xué)競賽4次，主題月活動1次，送培送教4次，與揚州智慧數(shù)學(xué)工作室、廣陵區(qū)數(shù)學(xué)工作室、無錫嚴(yán)育洪工作室等聯(lián)合研討活動3次，邀請省和揚州市教研室郭慶松、張秀花以及荀步章、吳玉國、徐宏臻、于蓉、林俊等省特級教師講學(xué)11場。

　　2、站穩(wěn)主陣地。我們開展了5次觀課議課活動，例如10月份，我們聚焦數(shù)的認識教學(xué)展開議課活動。大家一致認為，數(shù)的認識板塊教學(xué)要貼近生活，創(chuàng)設(shè)情境氛圍培養(yǎng)數(shù)感；通過加強計算能力的教學(xué)加深對數(shù)感的培養(yǎng)；如果一類數(shù)比作一棵頂天大樹立在我們的眼前，那么教師一定要尋找那棵樹深埋在地下的根，只有這樣，我們才能通過莖葉，到達任何要去的每一片葉子。

　　3、拓展大視野。3月份，我們組織了鄉(xiāng)村骨干教師培育站和工作室成員赴無錫參加揚州高郵、無錫錫山和蘇州三地工作室聯(lián)合研討活動。全體成員首先觀摩了嚴(yán)育洪名師工作室和朱宇工作室兩位老師的《3的倍數(shù)的特征》同課異構(gòu)。他們引導(dǎo)學(xué)生利用小棒理解3的倍數(shù)的特征，其對教材的深度解讀、對課堂深度學(xué)習(xí)的良好實施，征服了上課學(xué)生和聽課教師。我們還觀摩了蘇州大學(xué)實驗學(xué)校全國著名特級教師徐斌展示的三年級《畫線段解決問題》，并聆聽了徐特作的講座《追尋無痕教育》�；顒有谐贪才啪o湊，活動內(nèi)容豐富，收獲良多。各位成員根據(jù)工作室外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，撰寫學(xué)習(xí)心得體會文章進行交流，讓培訓(xùn)活動繼續(xù)延伸。

　　4、名師指方向。本年度除了工作室成員上研討課、公開課外，我們還與教師進修學(xué)校、鄉(xiāng)村骨干教師培育站聯(lián)手邀請了省教研室郭慶松主任、揚州市教研員張秀花以及荀步章、林俊等一批知名特級教師開設(shè)示范課和講座，以豐富的案例及精彩的解析對教師成長的理念、策略、方法、目標(biāo)進行了詳細講解，從理論到實踐指導(dǎo)教師專業(yè)成長�！奥爩＜乙幌�話，勝讀十年書�！睂＜抑v座活動播下的思想種子已經(jīng)在高郵廣大數(shù)學(xué)教師中發(fā)芽生根，一定會在專家學(xué)者的引領(lǐng)指導(dǎo)下創(chuàng)新出更多有價值的思考與探索。

　　四、進一步明晰努力方向

　　目前工作室工作還存在一些需要改進的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、工作室成員大部分分布在全市各鄉(xiāng)村學(xué)校，集中活動困難較大。

　　2、雖然有較為完善的工作室成員考評制度，但是對工作室成員缺乏激勵性，工作室對工作室成員的吸引力有待增強。

　　3、網(wǎng)站建設(shè)還存在局限性，特別是有些容量較大的數(shù)學(xué)資料無法上傳。

　　五、對“名師工作室”今后工作的幾點建議：

　　1、聘請一位市內(nèi)外名師擔(dān)任工作室顧問。

　　2、在高郵市內(nèi)選定一兩所學(xué)校為工作室聯(lián)盟學(xué)校，爭取更多學(xué)校的直接支持。

　　3、每年組織名師工作室成員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)一到兩次，拓展工作室成員尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校教師的視野。

　　4、進一步充實工作室網(wǎng)站的建設(shè)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 2

　　一年的工作就要結(jié)束了，在本年度我教四五年級的數(shù)學(xué)課程，一共帶了兩個班，分別是四x班、五x班。這一學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多的進步，也有一些方面是不足的�，F(xiàn)在就來對自己這一年的工作進行以下的總結(jié)：

　　一、開創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式

　　在本學(xué)年里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)很難學(xué)上去，我積極的學(xué)習(xí)研究，從他人那里學(xué)習(xí)，我進一步開創(chuàng)了自己的教學(xué)模式。以前我只用傳統(tǒng)的教學(xué)方式去給學(xué)生上課，就是在黑板上教學(xué)，但是這樣其實是有很大的弊端的，稍微費時間，學(xué)生也很難聽懂。剛好學(xué)校進行了設(shè)備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學(xué)校的課后，我發(fā)現(xiàn)用投影儀進行教學(xué)，比較省時間，而且利用投影儀上課，還能向?qū)W生們展示不同的數(shù)學(xué)計算方式。在投影儀上放相關(guān)教學(xué)的視頻，能讓學(xué)生提起興趣去看去學(xué)。所以這一教學(xué)模式的開展，本學(xué)年我所教的兩個班的`數(shù)學(xué)成績都有不小的上升。

　　二、深入學(xué)習(xí)，刻苦研究

　　雖然我只是個小學(xué)老師，但是學(xué)習(xí)是永遠都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，通過到其他學(xué)校聽課的方式去學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師上課的方法，從其中找到自己想要的經(jīng)驗。同時也參加學(xué)校的培訓(xùn)，深入的研究數(shù)學(xué)，找到更簡單的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生們?nèi)�學(xué)數(shù)學(xué)。我經(jīng)常去各大圖書館看與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，研究書本里的數(shù)學(xué)知識，找尋適合教學(xué)的方法。

　　三、一年的工作情況

　　一年里，我恪盡職守，認真教學(xué)。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學(xué)不再是單一的講課，也開始讓學(xué)生參與進來，不僅是讓學(xué)生回答問題，更多的是讓學(xué)生自己去研究數(shù)學(xué)問題，自己出題目。每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)給學(xué)生回家做，同時也按時批改學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)。認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，讓領(lǐng)導(dǎo)對我更加的認可。為了讓自己的教學(xué)更有力度，我會每天去別的數(shù)學(xué)老師那聽課，學(xué)習(xí)他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學(xué)校上班，上下課也都是準(zhǔn)時的。

　　這一年的工作，讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)中有了很多的提升，同時因為自己不斷的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多的新東西。當(dāng)然下一學(xué)年的工作我也會更加努力去做的。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 3

　　時光飛逝，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學(xué)年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的`成長�，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。

　　在思想上，我積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

　　在學(xué)科教學(xué)上，對于我來說，每一篇課文都是全新的，每一位學(xué)生都是全新的。因此，每上一堂新課，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透文本，準(zhǔn)確把握難重點。對于較難把握的重點課文，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請教、聽課、學(xué)習(xí)，尋找重點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。在教學(xué)過程中，以一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和知識接受能力和限度為基點，以全新的教學(xué)理念登上三尺講臺，組織課堂教學(xué)，并圍繞三個維度對學(xué)生進行培養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)實施的有效性。重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

　　在工作上，我踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一年來，作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩(wěn)講臺，并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。一年中，我我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神，實施愛的教育，關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我積極參加學(xué)校教研活動，通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對照、反思，累計聽課八十余節(jié)，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷，找準(zhǔn)提升點，提高自己的教學(xué)水平。這一年，在余順花老師的指導(dǎo)下，全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開課，通過失敗、摸索與反思，我已初步探索出一些教學(xué)心得，不斷嘗試改進自己的學(xué)科教學(xué)，精心設(shè)計課堂教學(xué)，以期提高教學(xué)質(zhì)量。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 4

　　時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

　　一、 認真?zhèn)湔n。

　　為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

　　二、注重課堂教學(xué)。

　　我注重認真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

　　上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

　　對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的`形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

　　例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認識》，同學(xué)們通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

　　本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后給予改正。

　　四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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　　時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我工作組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。

　　這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

　　本學(xué)期的主要工作如下:

　　一、理論學(xué)習(xí)方面：

　　圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。

　　同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

　　二、教學(xué)工作方面：

　　1、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

　　強化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認真工作:即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細，質(zhì)量要高。

　　以課堂教學(xué)研究為重點，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、工作室成員至少上了一節(jié)公開課。

　　工作室成員上課后先作自我反思式的評價，再進行工作室成員互評，然后領(lǐng)銜人點評剖析，最后全體工作室成員撰寫反思。

　　3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際，采取有效措施，做好;培優(yōu)輔差工作，并做了記錄。

　　三、研究工作方面：

　　1、采用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞;自主、合作、探究這一中心課題，開展教學(xué)設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段，促進學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率。

　　2、進一步改進教研方式，以;雙重設(shè)計為專題研究，重視對教材和教學(xué)的評價工作。

　　教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力，增強教師教學(xué)改革的意識和自覺性，促進學(xué)校整體教學(xué)水平的'提高。

　　在此基礎(chǔ)上，每一位教師積極撰寫相關(guān)論文，多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。

　　3、開展;上課——評課——研課的課堂教學(xué)研究活動，提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

　　經(jīng)過全組教師的努力，使工作室成員在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，工作室的每位教師成為高素質(zhì)、高水平，具有較強的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育實踐中發(fā)揮干教師、學(xué)科帶頭人的示范和輻射作用。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 6

　　一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好。

　　一、政治思想方面：

　　認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　一年來我一直擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，本人不遲到、不早退，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，上級領(lǐng)導(dǎo)所教交給的任務(wù)準(zhǔn)時的完成。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的.工作。

　　在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的陳一諾同學(xué)在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，榮獲低年級組二等獎；輔導(dǎo)的王莎莎同學(xué)在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，榮獲低年級組二等獎。

　　走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 7

　　這一學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，將小課題研究“聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué)”實踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　本班學(xué)生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；

　　第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的`加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

　　二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

　　三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

　　四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

　　1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，五年級期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測，本班名列同年級前列，我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。

　　2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

　　3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 8

　　本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對我組教研工作作簡單總結(jié)。

　　一、總體情況

　　一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作

　　本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

　　三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益

　　發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的.認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

　　四、存在的不足與改進的方向

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)――即聽什么，看什么，想什么；再者，我們的評課仍停留在點上點評不夠深入。

　　2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠，課堂教學(xué)模式比較單一，造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

　　3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

　　4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)。

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 9

　　本學(xué)期，我們在市教研室指導(dǎo)下，堅持以課程教材改革為中心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實的作風(fēng)和有效的工作策略來積極深入推進我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革。以過程關(guān)注為工作重心，深入基層，關(guān)注課堂，加強調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù)，有效提升本縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)基本功和專業(yè)化水平，提升教研文化，追求課改實踐的最大效益。具體思路和工作如下：

　　工作基本思路：

　　1、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強化對新課程、新教材實施的研究、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負責(zé)人、校學(xué)科負責(zé)人以及各級骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實施研究、指導(dǎo)和服務(wù)方面，深入課堂（尤其薄弱學(xué)校），關(guān)注教師課堂實踐，切實推進課程改革。

　　2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性，特別重視作業(yè)、評價環(huán)節(jié)的工作。

　　3、加強教師隊伍建設(shè)，提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平；加強教研機構(gòu)和隊伍建設(shè)，提升骨干教師、聯(lián)合體負責(zé)人即校學(xué)科負責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，積極追求高質(zhì)量的校本教研活動。

　　4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實施為重點，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作。

　　完成的主要工作：

　　一、遵循市課改工作的精神，結(jié)合本縣實際做好課程教材改革實踐工作

　　調(diào)整小學(xué)低年級課程方案

　�。�1）認真貫徹落實了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見，切實貫徹“健康第一”的精神，全面推進以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育，進一步減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

　�。�2）加強小學(xué)低年級與幼兒園課程的銜接，放慢教學(xué)進度、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進學(xué)習(xí)評價，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進師生情感交流。

　　二、 認真做好“二期課改”工作

　　1、認真做好新教材的試驗工作。

　�。�1）充分發(fā)揮本學(xué)科各級教研組織的作用，加強新教材實踐培訓(xùn)指導(dǎo)。堅持了每月不少于一次的實踐培訓(xùn)活動，進一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。

　　（2）在教育局及進修學(xué)校的統(tǒng)一安排下，針對課改推進的實際需要，與崇明縣實驗小學(xué)簽約，確定該校為課改實踐基地。一學(xué)期來充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用，堅持定期的研討活動，針對課改推進的實際需要，開展“基于學(xué)生知識能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測方案研究”的專項課題研究活動。

　�。�3）積累新教材試驗過程中的有效經(jīng)驗、典型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)錄像（如實小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動）等，為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料。

　　2、做好新教材推廣工作。

　�。�1）繼續(xù)組織開展下基層學(xué)校（尤其是薄弱學(xué)校）的課改調(diào)研活動。準(zhǔn)確掌握課改的實施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，及時總結(jié)；發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達到8所，其中對陳家鎮(zhèn)小學(xué)進行了為期兩天的深度調(diào)研。

　�。�2）加強了對學(xué)校實施新教材的指導(dǎo)與服務(wù)，抓好《關(guān)于加強中小學(xué)課程管理的幾點意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點意見（征求意見稿）》及《改進小學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見（征求意見稿）》等文件的落實。

　�。�3）繼續(xù)加強對新教材教師的培訓(xùn)工作。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下，結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實踐課例開展了校本培訓(xùn)，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源，開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評”的活動。

　�。�4）進一步加強資源建設(shè)，為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫建設(shè)工作（一至四年級每單元均有四份以上的測試卷）；組織開展了“單元設(shè)計 精細備課”的實踐研究活動，初步形成了縣級層面的共同性資源，做好教師把握新教材的服務(wù)工作，一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量。

　�。�5）及時總結(jié)新教材推廣過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成匯總意見，供有關(guān)部門參考。（第七冊使用情況另行總結(jié)上傳）

　　三、常規(guī)與專項教研工作

　　1、學(xué)科教研工作。

　�。�1）重視常規(guī)教研工作，如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學(xué)科負責(zé)人會議等方式，督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的.實施。

　�。�2）結(jié)合市教研室制定的《改進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備。

　　2、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作，開展好系列化、主題化研究活動，組織開展了六次縣級層面的課堂教學(xué)實踐研究工作，做到內(nèi)容選擇、人員挑選、主題落實、目標(biāo)預(yù)告，較好地提高了活動質(zhì)量。其中，借助實驗小學(xué)開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動，豐富了我縣教研活動的形式。

　　3、加強 “學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實踐活動。切實加強學(xué)習(xí)，促進理念轉(zhuǎn)變；制定計劃，制度化第加于貫徹執(zhí)行，注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動的日�；�和評比與考核的過程化。

　　4、結(jié)合崇明的實際情況，加強了“小班化教育”的研究力度，在教學(xué)管理層面、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。

　　5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。

　�。�1）切實進行日常調(diào)研中專項測試工作，及時了解課改實踐狀況。

　　（2）組織期終復(fù)習(xí)，做好命題、測試、分析工作，組織部分年級質(zhì)量抽測（其中四年級部分學(xué)校，期末三年級全部學(xué)校）。

　　6、加強教研機構(gòu)與教研文化建設(shè)

　�。�1）健全教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各自職能。

　　縣教研機構(gòu)加強了對新課程實施的研究與指導(dǎo)，同時加強了對各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下，充分發(fā)揮了其功能，初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力，主動發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實踐中呈現(xiàn)的真實問題；學(xué)校在加強教研組建設(shè)，開展以校為本的教研活動方面，能鼓勵教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式。

　　（2）提升教研質(zhì)量，倡導(dǎo)真實有效的科研文化。

　　在教研活動中應(yīng)營造民主平等的、學(xué)術(shù)對話的氣氛，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教研文化。開展精細教研，追求更高效度的教研氛圍；各級各類活動均倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增強學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實施的能力，要提高教學(xué)研究能力，從而增強了各級教研組織的工作活力。

　　四、教學(xué)研究與管理人員的隊伍建設(shè)工作

　　1、 加強骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、能手、聯(lián)合體負責(zé)人、學(xué)科負責(zé)人、教研組長的作用，周密安排、大膽起用、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理，全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實施的各項能力，并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅實力量。安排新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進行具體的教研工作指導(dǎo)。

　　2、 重視校本研修負責(zé)人（聯(lián)合體負責(zé)人、學(xué)科負責(zé)人、教研組長等）作用，開展教學(xué)專題的研究活動，進行“工作點評，經(jīng)驗交流，專題講座，資料提供”等交流評比，不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容，及時上傳相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強相互學(xué)習(xí)與交流，不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量。鼓勵督促教師加入現(xiàn)有 “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會”、“小班化教育”、“ 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育” 等研訓(xùn)博客群組。

　　3、 加強了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗的交流，做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 10

　　轉(zhuǎn)眼已經(jīng)半年過去了，這一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。以往都是作為學(xué)生結(jié)束最后的考試的日子，現(xiàn)在卻是作為老師，幫著學(xué)生一起結(jié)束最后的復(fù)習(xí)。以往是擔(dān)心自己考試，現(xiàn)在是擔(dān)心孩子們最后的考試。一個學(xué)期里，完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。這是我正式踏上講臺的第一個半年，時間嗖嗖地還是飛走了，20xx也走了。

　　一、工作上。

　　作為一個班的副班主任，輔助正班管理這個班級。其實這個班的大部分孩子們都還比較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。而且有幾個孩子也比較早熟一點，有一些驕傲。初來乍到的，自己也跟個孩子似的，有時候會跟孩子們斤斤計較。孩子一句無心的我還是比較喜歡我們以前的數(shù)學(xué)老師，因為她比較有經(jīng)驗。讓我傷心許久。讓孩子們看出我的不成熟，該說他們聰明呢還是說我嫩呢？很多事情沒有經(jīng)驗，就連前幾次的教師會議都是聽的不清不楚的，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事，漸漸地，也慢慢上手，會議不再是一知半解。

　　二、教學(xué)上。

　　最開始，對學(xué)生不是很了解。每一堂都希望自己認真去備，認真去上，但是實際教學(xué)畢竟不比實習(xí)，那時三天才修改一份教案，現(xiàn)在已經(jīng)三天上了三個課時并且還有眾多學(xué)生的反饋，自己的反思出來了，顯得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。

　　兩個班101個學(xué)生，工作量是實習(xí)時候的兩倍，那個時候也是教兩個班，但是是小班化的，合起來也就一個班的人數(shù)。也許是方法不對，因為搭班的班主任經(jīng)常會說，以前的那個數(shù)學(xué)老師都沒像你這么辛苦地盯著他們訂正作業(yè)的，我也不知道。那作業(yè)不用訂正的嗎？還是我把他們估計的太高，以為提到一點，他就該完成全部的，然后交上來后發(fā)現(xiàn)都是不合格的。同樣的，這樣的方式，既累到自己，學(xué)生又不會感激，尤其還遭到一些學(xué)生家長的告狀。我想他告的是對的，是我不對，不該剝奪學(xué)生的休息時間，是我沒有高效率的工作，當(dāng)然跟孩子自身的學(xué)習(xí)能力和家長的監(jiān)督作用也有關(guān)系。我想我該摸索一條比較省時又有效率的方法出來。一直在改進中。2班有些學(xué)生的自控能力比較差，上課亂接話的，想說話就說話的，上課站起來走動的，被老師批評兩句就不來上課鬧走失的等等，都讓我切身體會了教師難當(dāng)，要做好一個孩子王是很辛苦的。

　　盡管只是一個副班主任，但是兩個正班主任圍著我轉(zhuǎn)，自然而然之中也學(xué)會一些對孩子進行思想教育。以前覺得這么文縐縐的話，這么對著孩子講道理不是我的作風(fēng)，但是還是去做著，并且越做越上手，希望自己少一點脾氣，多一點耐心。

　　對于后進生的輔導(dǎo)工作，因為我的作業(yè)本都是一個一個學(xué)生來批改的，顯得工作量極大，在學(xué)校的'時間里根本不可能坐在那里備課，但是效果還是不顯著。像有些孩子根本對自己的學(xué)習(xí)不重視的，明明有能力考好的，明明理解能力還不錯的，但是由于他們不愿意去做，因此，成績還是沒有什么提高，也沒有因為我對他們多講幾次就把基礎(chǔ)拉上來。

　　學(xué)校的教研活動我積極地參加，這個學(xué)期里上了兩節(jié)公開課，但是個人還是覺得自己上得有很多缺點的，另外，指導(dǎo)老師的骨干教師研修班的匯報課我也去參加聽課了，收獲頗多，正是上了一課我的薄弱環(huán)節(jié)，練習(xí)課的教學(xué)，對我啟發(fā)很大。參加了連片校區(qū)的公開課的聽課活動，還有陶山學(xué)區(qū)的市級公開課的研討活動，學(xué)到很多。

　　三、生活上。

　　剛踏入社會，很多做人處事方面都不成熟，加上有時候性格比較內(nèi)向，校區(qū)又和新校區(qū)分開，消息不靈通，與其他教師關(guān)系也比較淡，不容易才把學(xué)校里幾位老師和名字對上號。聽見同樣剛踏上工作這條路的另一個老師說冬天這么冷還要這么早起床，真的很不舒服，想回到過去。過慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時覺得很難調(diào)整過來。不過對此倒是早有心理準(zhǔn)備。之前又一次實習(xí)每次都是5點多起床坐一個小時公車到市區(qū)去，晚上照樣5、6點回來。這個學(xué)期在學(xué)校里住了兩天，覺得并不因為我住學(xué)校而省了很多時間所以還是回家了。在家里也比較方便，上下班坐車半小時，走路十來分鐘。通常在比較累的時候睡過去睡回來，一次還不小心坐過頭。

　　另外這兩個班可憐的孩子們遭遇了罕見的“水痘”大爆發(fā)。經(jīng)常有一批一批的學(xué)生不來上課，曾經(jīng)害怕進教室，害怕觸碰學(xué)生。

　　這一個學(xué)期，同時也漸漸明白“想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。最后，希望自己在以后的教學(xué)工作中，更嚴(yán)格地要求自己，做一個真正會教的老師。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 11

　　隨著時間的流逝，我校的數(shù)學(xué)教研工作循環(huán)往復(fù)的進行著，有所不同的是每年的主題不一樣，本學(xué)期我們堅持以教導(dǎo)處的教研工作計劃為指導(dǎo)思想，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，立足課堂教學(xué)。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，深入了解并及時解決過程中的困難與問題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課堂改進為途徑，研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，有效地深化數(shù)學(xué)課程改革，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教科研能力，努力培育教師行為文化，打造“學(xué)習(xí)型”教師團隊，圍繞“有效”課堂進行研討，從有效的課堂提問，有效課堂評價，有效課堂練習(xí)三點為抓手，深入課堂將理論和實踐緊緊相連。獲得可喜的成績，也暴露問題值得反思。

　　一、理論學(xué)習(xí)方面

　　本學(xué)期的教研主題圍繞“有效”課堂展開研討，所以我們更有針對性的進行學(xué)習(xí)，以教研組長收集資料進行共同學(xué)習(xí)的形式，讓不同的老師發(fā)表自己的看法，我們演讀了《如何提高課堂提問的有效性》、《有效課堂的評價》、《優(yōu)化課堂的練習(xí)》這些有針對性的內(nèi)容，將理論作為依托，把實際的例子做法融于其中，介紹自己的想法，為提高課堂的有效性，提高教學(xué)的質(zhì)量打下扎實的基礎(chǔ)。此外，我們還參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，包括聽各類各年段的課，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記，并及時寫聽課心得，參加讀書活動，讀書善能養(yǎng)其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個為了迎接學(xué)校的讀書活動，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等名著，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在新華小學(xué)舉行時，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，陳老師給我們演繹了她對心目中數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)課堂的思考。從中影射出數(shù)學(xué)教師們理論修養(yǎng)的提升。

　　二、實踐方面

　　有理論作為向?qū)�，那么實踐方面我們也做了許多的嘗試，不僅抓課堂教學(xué)，還抓教學(xué)常規(guī)。

　　其一、展示課堂

　　本學(xué)期課堂教學(xué)展示開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《循環(huán)小數(shù)》、《秒的認識》、《時鐘的認識》、《統(tǒng)計》、《雞兔同籠》、《8乘法口訣》、《角的認識》、《最優(yōu)策略》，每個教師進行試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學(xué)中的重點、難點，以及突破點等問題。再試著教學(xué)，教師們評課正中要害，評課中不時有新的想法，新的思考。這樣磨一節(jié)課，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長。瑞安市試卷命題比賽中張全莊和李海靜老師獲一等獎。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動中，林榮老師上的《最優(yōu)策略》受到了大家的好評。欣喜的之余，也感受到實踐的力量。

　　其二、落實常規(guī)

　　常規(guī)指的是教研工作的常規(guī)和落實學(xué)生的常規(guī)，教師方面，組織全組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，強調(diào)上課必有教案，課后及時反思總結(jié)，教師聽課次數(shù)每星期兩節(jié)以上，而且要求積極參與評課等。每星期配合教導(dǎo)處進行教學(xué)大檢查，通過檢查教案、作業(yè)，推門聽課等形式，及時總結(jié)。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思。抓學(xué)生的常規(guī)方面，特別是低年級，我們從課堂的交流傾聽能力、用數(shù)學(xué)語言表達的.能力、小組合作的能力、使用學(xué)具能力等等方面，有具體的要求，有具體的實施，有具體的落實。

　　其三、陪優(yōu)補差

　　數(shù)學(xué)教學(xué)中最特殊的形式補差工作，這個學(xué)期開展的有效而有特色。在實際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練�？焖俜答�，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進度，對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其注重學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差。期間教師們不辭辛勞，課外輔導(dǎo)——每天下午放學(xué)時間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，從學(xué)生的成績來看，取得非常好的效果。

　　我們不斷實踐，不斷探索新的路子，踏踏實實地去做，收獲的也是實實在在的效果。

　　三、反思方面

　　當(dāng)然過去的一個學(xué)期取得了一些成果，但也有我們值得反思和改進的東西，下階段我們要抓每個年段的口算訓(xùn)練和思維的訓(xùn)練，而教研組的團隊建設(shè)如何有效開展值得深思。

　　我們走過夏的火熱，迎來秋的碩果，踏向冬的寂靜，迎接春的料峭，數(shù)學(xué)教研工作就像是這春風(fēng)中的嫩牙，如遇潮濕溫暖的土壤，它更能茁壯成長，看陽光如何揮撒，看雨露如何滋潤，一切近在眼中……

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 12

　　本人熱愛祖國熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，牢固樹立了終身從教的信念，能時時以名師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處事腳踏實地，對待每項工作都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既認真負責(zé)，又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛謹慎，具有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng)，憑著高度的責(zé)任心、堅定的事業(yè)心、強烈的進取心，淡泊名利，恪盡職守�，F(xiàn)將20xx年下半年來的工作總結(jié)如下：

　　1、教學(xué)認真，屢創(chuàng)佳績。

　　本人深入一線教學(xué)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。以“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔，從不給學(xué)生添加任何額外負擔(dān)，有計劃地開展口算、筆算競賽和數(shù)學(xué)調(diào)查、研究等實踐性活動，使所教學(xué)生實現(xiàn)了輕松學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué)，效果也非常顯著，期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級領(lǐng)先，獲得年級唯一的“數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎”。

　　2、自加壓力，示范引領(lǐng)。

　　作為市小學(xué)數(shù)學(xué)名師，本人意識到不斷學(xué)習(xí)、自我提高的重要性，自覺訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國著名教育專家著作，養(yǎng)成了寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣。同時本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程資源”研發(fā)項目工作。本人善于反思、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)社團開啟學(xué)生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎，論文《淺談一年級課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透》獲市一等獎。

　　3、深鉆業(yè)務(wù)，主動研究。

　　本人主持省級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題能力培養(yǎng)的研究》，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導(dǎo)的課題研究錄像課獲省一等獎；執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導(dǎo)”課堂教學(xué)模式，促進了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，積極參與另一個省級課題《基于教師信息素養(yǎng)的`研究》�，F(xiàn)學(xué)校正在全國率先進行低年級語數(shù)質(zhì)量評價方法的改革，本人承擔(dān)數(shù)學(xué)總方案的設(shè)計及二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量評價方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請教專家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節(jié)假日多次加班加點思考方案、修改方案，為學(xué)校課改貢獻力量。

　　4、指導(dǎo)輻射，培養(yǎng)新秀。

　　為了全市小數(shù)教學(xué)的發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和輻射作用，主動承擔(dān)了培訓(xùn)青年教師的任務(wù)。先后指導(dǎo)簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導(dǎo)楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎，執(zhí)教現(xiàn)場賽課獲市二等獎，并順利出師。指導(dǎo)簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，一步步手把手指導(dǎo)，指導(dǎo)其上新教師亮相課獲好評，指導(dǎo)葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎。同時本人還經(jīng)常赴昭山xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)鄢純老師上錄像課獲省一等獎，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”；指導(dǎo)張艷老師參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎。

　　5、勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)建空間。

　　本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習(xí)的機會，本人都會克服困難，積極參加。2015年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓(xùn)，參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動等，繼續(xù)教育學(xué)分達到475分，全校最高，一年的學(xué)分就遠遠超出教育局規(guī)定的五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎(chǔ)、安氏領(lǐng)信空間平臺創(chuàng)建了自己的個人空間，又在市小數(shù)名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個人資料及部分經(jīng)驗論文及教育隨筆，將自己的教學(xué)成果予以推廣。

　　6、齊頭并進，全面開花。

　　本人是一個對各項學(xué)習(xí)和工作都抱有無限熱情的人，積極參加各級各類活動競賽，積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會主義核心價值觀讀本《第一�？圩印返湍昙壈�，在全國公開發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書法比賽中榮獲一等獎，金點子征集評選活動中獲一等獎，微電影比賽中獲“最佳編劇獎”，積極參加市小數(shù)名師工作室的各項活動，以自己積極主動的良好面貌、孜孜不倦的進取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 13

　　在本學(xué)期的教學(xué)過程中，為了更好地完成任務(wù)、提高業(yè)務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、加強學(xué)生知識的教學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級兩個班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中我認真?zhèn)湔n。認真鉆研新教材的教法。虛心學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，確實提高自己的教育和教學(xué)水平。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓生物更好學(xué)。

　　我認識到，xx年級教材的重點和難點是重點，因為教材容易讓學(xué)生理解。比如說，在復(fù)習(xí)《認識幣》時，我先講一講幣的面積，再讓學(xué)生認識幣的面積，再講幣的面積，讓他們說說幣有多長，然后讓他們說說自己的幣的面積，然后，讓學(xué)生說說你認識幣面積，再講講你認識的幣的面積。通過這樣的訓(xùn)練，很快學(xué)生就掌握了幣的面積。

　　在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上理解，并能運用，比如說，在學(xué)習(xí)乘法口訣時，讓學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣有哪幾種？怎樣才能讓學(xué)生掌握？學(xué)生經(jīng)過探索后得出了結(jié)論，并能根據(jù)這些理解說出正確的口訣，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也大大地提高。

　　三、注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教學(xué)乘法口訣時，要求學(xué)生能夠認真讀正確的數(shù)字，能夠用正確的讀法書寫數(shù)字。但有些學(xué)生不能夠自覺地將筆算寫在紙上，有的學(xué)生則偷懶，不肯寫，于是，我就叫他們看動畫片，觀察它們的.形狀、顏色，學(xué)生很快就掌握了。

　　四、注意培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為。

　　我班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，上課的時候比較注意力不集中，針對學(xué)生的特點，我制定了一份有序的班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且制作了班卡，學(xué)生們都會自覺遵守。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好品質(zhì)的形成。

　　小學(xué)階段是人的基礎(chǔ)教育的起始階段，所以，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛勞動的好習(xí)慣這一教育過程中，特別重要。我首先抓住學(xué)生的這些心理特征，與學(xué)生一起制定有針對性的教育措施。

　　如在教學(xué)拼音時，我先在黑板上打上激勵的語言，接著說上激勵的話，最后再培養(yǎng)學(xué)生認真寫、認真讀、認真寫的良好習(xí)慣。經(jīng)過這樣的方法，學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了一定的改善。

　　六、加強與家長聯(lián)系和交流。

　　平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　總之，只要我和學(xué)生一起努力，就會獲得成功的，也許只有我們不斷地用愛心和耐心去澆灌，才能獲得桃李芬芳，收獲希望。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 14

　　隨著新春的即將到來，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進一步的提高�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、加強理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

　　我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感，必要的.學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。通過學(xué)習(xí)，老師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌妼W(xué)習(xí)，使老師們進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。

　　二、認真鉆研教材，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)

　　本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、知識。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識？如何進行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運用新理念進行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

　　三、借助集體的力量，搞好集體備課和課題研究

　　本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點上得以深入。

　　為了加強了同伴互助。我們在組內(nèi)進行合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課達到15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。

　　四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色

　　本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報比賽；還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。

　　我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報》活動。讓們用數(shù)學(xué)的眼光看，鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報。小記、小報的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以是生活中的數(shù)學(xué)問題，可以是數(shù)學(xué)小，也可以是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室年度工作總結(jié) 15

　　匆匆忙忙又一學(xué)期結(jié)束了，靜下心來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲，冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)。為了使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

　　一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

　　備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認真設(shè)計教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點認真設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。

　　2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

　�。�1）在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的`培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。

　�。�2）利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

　　教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，自制課件創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來回答出了許多不同的答案，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

　　三、教學(xué)管理系統(tǒng)化

　　學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

　　四、加強作業(yè)完成的管理

　　每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。認真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些人文性的語言，如"今天你最棒！我看了你的作業(yè)，非常高興。進步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！"等等。

　　總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

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