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開題報告指導(dǎo)記錄（通用10篇）
艱辛而又充滿意義的大學(xué)生活即將結(jié)束，馬上就是做畢業(yè)設(shè)計階段了，一般做畢業(yè)設(shè)計之前指導(dǎo)老師都會要求先寫開題報告，我們該怎么去寫開題報告呢？下面是小編為大家收集的開題報告指導(dǎo)記錄（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
開題報告指導(dǎo)記錄 1
題目：從聯(lián)想并購IBM看企業(yè)并購中的人力資源匹配問題
教授：xxx
學(xué)生姓名：xxx
學(xué)號：xxxxxx
指導(dǎo)教師：xxx
職稱：xxx
助教：xxx
計劃完成時間：20xx年xx月
指導(dǎo)情況紀(jì)錄（含指導(dǎo)時間、指導(dǎo)內(nèi)容）
1、20xx年11月初，指導(dǎo)老師就開始指導(dǎo)論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究內(nèi)容等等應(yīng)該注意的問題都作了一個詳盡的解釋，經(jīng)過四次的電話交流以及三次的.面對面交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。
2、20xx年03月11日，提交開題報告。
3、20xx年03月12日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
4、20xx年03月20日，通過與指導(dǎo)老師的數(shù)次關(guān)于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
5、20xx年03月下旬，經(jīng)過老師的指導(dǎo)與修改，論文提綱確定。
6、20xx年4月2日，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行論文的撰寫，并將初稿上交。
7、20xx年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點(diǎn)符號、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。
8、20xx年4月20日，根據(jù)老師指導(dǎo)意見，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
9、20xx年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見，內(nèi)容包括：論文目錄、英文摘要、開題報告等。
10、20xx年4月27日，第三次論文指導(dǎo)修改以及開題報告指導(dǎo)修改完成。
指導(dǎo)教師簽字：xxx
學(xué)生簽字：xxx
學(xué)院學(xué)位分委員會主任簽字：xxxx
20xx年xx月xx日
開題報告指導(dǎo)記錄 2
1、對我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。
2、對于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡要說明。
3、為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識積累。
4、建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計，以便下次交流指導(dǎo)。
5、確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
6、互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的.問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。
7、確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
8、規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。
開題報告指導(dǎo)記錄 3
時間
指導(dǎo)記錄：
地點(diǎn)教研室
1、在選題階段，縮小了論文題目的范圍，最后在老師的幫助和建議下，選定以xx市中醫(yī)藥進(jìn)社區(qū)問題的.研究為切入點(diǎn)完成論文。
2、多次指導(dǎo)并修改論文開題報告，特別是研究內(nèi)容一項，反復(fù)研究討論多次。
3、指導(dǎo)如何積累有用的論文寫作資料。
4、講解和說明了對我們在開題答辯的過程以及需要準(zhǔn)備的內(nèi)容。指導(dǎo)教師簽字：學(xué)生簽字：時間指導(dǎo)記錄：地點(diǎn)教研室在整個論文的形成中，要理清論文的思路，調(diào)整分析論文的層次、脈絡(luò)。增減論文內(nèi)容，建議要突出重點(diǎn)問題，增加對策內(nèi)容的研究，加強(qiáng)對于微觀問題的思考，提出有建設(shè)性的建議，體現(xiàn)城市的特色。同時，修正了目錄等存在的細(xì)節(jié)問題。
指導(dǎo)教師簽字：
學(xué)生簽字：
開題報告指導(dǎo)記錄 4
第一次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
老師在授課時于我們分析了論文應(yīng)該注意的事項，講述了相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內(nèi)容如下：
1）首先是選題。題目的確定意味論文大致內(nèi)容的`確定。所以在這方面要選好想好。
2）有了題后，就要查閱論文的相關(guān)資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚哪個地方能用什么資料？用什么？哪個地方不能用？為什么不能用？
3）老師重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點(diǎn)寫作方法。
學(xué)生簽名：xxx
指導(dǎo)老師簽名：xxx
20xx年xx月xx日
第二次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
就一些關(guān)于畢業(yè)論文計劃進(jìn)程表的制定等方面的問題。老師通過電話對我進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo)。從而讓我對畢業(yè)論文有了更深入全面的了解，并對我的論文提綱的提出修改意見，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達(dá)上給于補(bǔ)充。從而我在整理上完成論文初稿。
學(xué)生簽名：xxx
指導(dǎo)老師簽名：xxx
20xx年xx月xx日
第三次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點(diǎn)存在的問題，調(diào)整文章布局，在行文、語言表達(dá)等提出觀點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。
學(xué)生簽名：xxx
指導(dǎo)老師簽名：xxx
20xx年xx月xx日
第四次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
老師對上一稿作出修改。并對文獻(xiàn)綜述進(jìn)行指導(dǎo)。通過幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻(xiàn)、資料裝訂等掃尾工作，最后我還是得到了老師的肯定，終于完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導(dǎo)老師對我們的幫助，讓我的大學(xué)時代有了個好的結(jié)束，為我的大學(xué)生活畫上了一個圓滿的句號。最后想說聲，老師，您辛苦了！
學(xué)生簽名：xxx
指導(dǎo)老師簽名：xxx
20xx年xx月xx日
開題報告指導(dǎo)記錄 5
學(xué)號：xxxxxxx
職稱：xxxxxxx
專業(yè)班級：xxxxx
指導(dǎo)內(nèi)容：
在老師的指導(dǎo)下，選擇課題，并著手于相關(guān)數(shù)據(jù)及文獻(xiàn)的收集，分析了開題報告寫作中應(yīng)該注意的內(nèi)容和事項，講述了如何查找文獻(xiàn)、檢索資料和運(yùn)用資料。
記錄
（一）時間：20xx年3月25日指導(dǎo)內(nèi)容
�。ǘ┰诶蠋煹膸椭�，我將收集到的資料文獻(xiàn)進(jìn)行綜合整理，開始著手開題報告的寫作。時間：20xx年4月1日指導(dǎo)內(nèi)容老師在批閱了我的開題報告后，針對其中的內(nèi)容提出了意見，并仔細(xì)的分析講解，提出了論文的.研究方向，要求我進(jìn)一步的查閱文獻(xiàn)資料，并認(rèn)真的修改開題報告。
�。ㄈ⿻r間：20xx年4月6日指導(dǎo)內(nèi)容在寫完開題報告后，老師幫助我們?yōu)檎撐臄M訂初綱和細(xì)綱。論文的初綱和細(xì)綱對于論文的寫作有著指導(dǎo)性的意義，它能體現(xiàn)出論文最基本的邏輯框架，使論文條理清晰。
�。ㄋ模┰趯懻撐牡倪^程中不至于發(fā)生邏輯混亂。時間：20xx年4月11日指導(dǎo)內(nèi)容在撰寫了初綱細(xì)綱之后，這周我便開始了初稿的寫作，老師幫助我們對論文的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了整理和歸納，然后我就開始寫初稿，并撰寫讀書筆記。
（五）時間：20xx年4月15日指導(dǎo)內(nèi)容記錄
�。┱撐牡闹黝}部分已經(jīng)初步完成，交由老師進(jìn)行修改，并且我也要準(zhǔn)備論文的結(jié)論和謝詞。時間：20xx年4月20日指導(dǎo)內(nèi)容記錄
�。ㄆ撸┌凑绽蠋熖岢龅囊�，修改論文中的不足。希望可以論文質(zhì)量。在老師的幫助下，提升自己的時間：20xx年4月25日
（八）在老師的指導(dǎo)下，為論文增加摘要，修改格式，標(biāo)注參考文獻(xiàn)等，并對論文中存在的選用不當(dāng)?shù)睦樱Z句進(jìn)行修改。對于我論文中的寫作思路，老師給予了寶貴的意見。時間：20xx年5月1日指導(dǎo)內(nèi)容繼續(xù)對論文進(jìn)行修改，我認(rèn)真吸取了論文指導(dǎo)老師對論文的指導(dǎo)意見，對老師要求的內(nèi)容進(jìn)行重新的整理，對論文中不符合題意的內(nèi)容進(jìn)行刪除，并且重新整理，編輯。
�。ň牛┦怪险撐牡牧⒁�。時間：20xx年5月5日指導(dǎo)內(nèi)容？
（十）將對重新修改的論文給老師指導(dǎo)，并認(rèn)真修改，完成論文的定稿。時間：20xx年5月10日
�。ㄊ唬┰谂c老師最后檢查了論文后，對論文中的中英文摘要、關(guān)鍵字、參考文獻(xiàn)的最終修改。最終完成論文的定稿。時間：20xx年5月14日？論文定稿完成以后，在老師的知道下進(jìn)行外文文獻(xiàn)的翻譯，老師要求我們參考文獻(xiàn)應(yīng)與論文相關(guān)。
（十二）時間：20xx年5月19日指導(dǎo)內(nèi)容？
�。ㄊ┩馕奈墨I(xiàn)翻譯完成后給老是進(jìn)行審閱，審閱后針對老師提出的不足進(jìn)行修改，從而完成外文翻譯。時間：20xx年5月23日
�。ㄊ模┩馕姆g完成后，老師要求我們開始整理任務(wù)書，并且開始制作論文目錄以及論文答辯PPT的準(zhǔn)備。時間：20xx年5月27日
�。ㄊ澹┱撐囊磺袦�(zhǔn)備工作完成，老師幫助我們整理好論文相關(guān)資料，準(zhǔn)備論文的答辯工作。時間：20xx年6月1日
開題報告指導(dǎo)記錄 6
學(xué)科專業(yè)：
會計與審計
課題名稱：
畢業(yè)設(shè)計開題報告研討會
報告地點(diǎn)：
秦職院
報告時間：
20xx年xx月xx日
指導(dǎo)老師：
張安波
參加同學(xué)：
應(yīng)到18人實到15人
內(nèi)容紀(jì)要：
一、學(xué)生依次演示自己的PPT（5—10分鐘），對自己的選題進(jìn)行分析闡述
二、指導(dǎo)老師評價
1、王曉會《貨幣資金的管理》，孫悅《某企業(yè)職工薪酬的管理現(xiàn)狀、問題及對策》，王瑜《我國企業(yè)固定資產(chǎn)管理問題的探究》，魯婷婷《會計電算化系統(tǒng)安全性的分析》在選題背景、畢業(yè)設(shè)計（論文）綜述（主要說明畢業(yè)設(shè)計的理論依據(jù)、主要思路和方法、解決的主要問題等）、畢業(yè)設(shè)計過程中的有利條件和可能存在的問題、畢業(yè)設(shè)計的寫作進(jìn)度安排、文獻(xiàn)綜述五方面講解。
四位同學(xué)所選課題具有很強(qiáng)的實際應(yīng)用價值和一定的理論意義。難度適中，具有良好的可行性，對目前相關(guān)知識及研究現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的'分析研究，對行業(yè)現(xiàn)狀非常了解，并具有較高的理論水平。存在問題：缺少文獻(xiàn)綜述部分，及時補(bǔ)充，沒有其它問題。PPT制作簡潔精煉，演講流暢，主題明確，講解到位，通過。
2、其他同學(xué)存在問題較多，老師做了一一評述提出意見，要求改正完善。PPT中存在錯別字，動畫設(shè)計混亂，設(shè)計版塊不連貫等；開題報告的題目選擇較籠統(tǒng)，內(nèi)容敘述不明確，對選題解釋度到位；同學(xué)演講不流暢，準(zhǔn)備不充分，老師進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，要求及時進(jìn)行修改完善。
三、關(guān)于開題報告答疑
學(xué)生關(guān)于開題報告向老師提出問題，如畢業(yè)設(shè)計寫作進(jìn)度安排時間，字體版式要求，上交時間等，大家統(tǒng)一加入群聊，老師在群里一一解答。
四、總結(jié)
開題報告研討會意義重大，效果很好，同學(xué)與老師互動解決了很多畢業(yè)設(shè)計開題報告中存在的問題
開題報告指導(dǎo)記錄 7
開題、答辯會議記錄里的問題：
1、你們的“開題報告會紀(jì)要”里寫3—4個問題，并回答好。參考問題如下：
1、為什么選這個題目？
2、你的設(shè)計主要包含哪些技術(shù)指標(biāo)？與同類設(shè)計相比，有哪些創(chuàng)新或改進(jìn)？
3、就你的設(shè)計選題，需要哪些基礎(chǔ)知識，關(guān)鍵技術(shù)是什么？
4、你的'設(shè)計思路是怎樣的？設(shè)計難點(diǎn)是什么？
5、你的設(shè)計最終達(dá)到一個什么程度？用什么來驗證？
6、簡要介紹一下你的設(shè)計是如何實現(xiàn)選題的功能的？
“答辯報告會紀(jì)要”的問題，請根據(jù)答辯時，老師給每個同學(xué)提得問題，選3—4個并寫好答案。
以上的各人自己準(zhǔn)備好，發(fā)電子稿給我。
開題報告指導(dǎo)記錄 8
時間：20xx年10月26日上午9：30
地點(diǎn)：楊老師辦公室
參加人員：chy
第一項：06級提出關(guān)于工作計劃的更改。
原因：想針對小論文和開題做些針對性工作，與07級的工作內(nèi)容有所區(qū)分。
導(dǎo)師意見：工作是既定計劃的一部分，與我們的開題主題相關(guān)，不必要修改。要自己抓緊時間完成所有的任務(wù)。而且06級論文的水平尚待提高，因此要多寫多練。同時要多閱讀書目，提高自己認(rèn)識水平。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠"。關(guān)于小論文周期已經(jīng)很長了，工作進(jìn)展的不盡如人意，應(yīng)該在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上下更多的功夫。
第二項，關(guān)于開題報告的答疑
原因：對于11月20號的開題報告內(nèi)容和形式不太清楚。
導(dǎo)師意見：選擇自己感興趣的主題，自由寫作，內(nèi)容不做限制，形式也可以多樣，主要是發(fā)現(xiàn)問題的過程。每人找10個問題，并提出問題的原因所在，報告是一個框架型的報告。和07級商量做調(diào)研的`事情。主要在沙坪壩中心區(qū)，邊緣以城市干道為限。范圍不宜太大。
第三項：翻閱導(dǎo)師提供的開題報告的范文。
格式大體為：研究的背景，研究的意義，研究對象的描述，研究的現(xiàn)狀，以及研究難點(diǎn)等問題，自己可以針對這個框架進(jìn)行補(bǔ)充。
開題報告指導(dǎo)記錄 9
一、相關(guān)概念
1、幼兒園課程：課程概念發(fā)生了變化，原分科教學(xué)指課程，現(xiàn)幼兒園的全部活動或教育活動的總和。
美國幼教協(xié)會的解釋：一種有組織的框架，內(nèi)容、過程、責(zé)任、環(huán)境（社區(qū)、家長）
了解發(fā)展水平—確定目標(biāo)（最近發(fā)展區(qū)—選擇教材、內(nèi)容）
2、園本課程
課程性質(zhì)：
相對于"幼兒園課程"幼兒園按照國家與地方政府課程的基本精神而進(jìn)行的課程選擇、重組與整合而形成的適合幼兒園特點(diǎn)的個性化課程體系。
園本課程是同國家精神相吻合，再結(jié)合地方特色開展。
課程關(guān)系：
園本課程是幼兒園課程固有的`特點(diǎn)，既是幼兒園課程的派生物，又是幼兒園課程的延伸與發(fā)展。
是幼兒園課程更加充實完善，不能脫離本質(zhì)特性的，反應(yīng)本質(zhì)特點(diǎn)（目標(biāo)、內(nèi)容組織實施、評價）在國家課程范圍體系
3、幼兒園課程園本化
指幼兒園組織及成員，（保教人員）根據(jù)國家或地放政府關(guān)于幼兒園教育綱要的精神與幼兒園自身發(fā)展的實際需要，充分利用園內(nèi)外的各種教育資源所進(jìn)行的課程選擇、生成、重組的相關(guān)研究與管理過程。
實際上就是幼兒園課程規(guī)范化、個性化和系統(tǒng)化的云做過程。
�。ńY(jié)合綱要、幼兒園特色、充分利用園內(nèi)外資源）
思考：在特色的基礎(chǔ)上建立怎樣的課程，選擇內(nèi)容，符合特色，再重組的一個過程。
早期閱讀的課題研究2—3年后即是一種園本化的課程。
如何實施：研究與管理
二、幼兒園的實踐
�。ㄒ唬┥虾１鶑S田幼兒園《幼兒園雙語課程》
（二）1993年開始研究學(xué)前英語特色起步，不同級別的幼兒、一級幼兒園等，形成自己的特色：市級課題研究、4本教材
（三）《幼兒園雙于課程》的呈現(xiàn)形式
�。�1）背景分析
（2）發(fā)展需要（人才的需要）
（3）理論依據(jù)（孩子的語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，敏感期，幼兒具備學(xué)習(xí)條件，發(fā)音等）
開題報告指導(dǎo)記錄 10
會議時間：
20xx年xx月xx日
會議地點(diǎn)：
西四樓多媒體教室
參加人員：
縣教師學(xué)校副校長馬寶和、德育室主任段啟宏及科研室專家、本校領(lǐng)導(dǎo)及全體課題組成員
會議內(nèi)容：
xxx教育學(xué)會”20xx年度課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透研究》開題論證會20xx年4月29日，為促進(jìn)我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進(jìn)行了開題報告�，F(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、主持人（本�？蒲兄魅嗡蝹トA）介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓。
二、黃副校長簡要介紹學(xué)校的基本情況和課題組成員有關(guān)情況
三、副校長宣讀課題立項書
四、課題負(fù)責(zé)人（本校教導(dǎo)主任徐淑梅）陳述課題開題
五、專家評議
專家對課題實施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
�。ㄒ唬⿲＜艺J(rèn)為開題報告與課題研究切實可行（縣教師學(xué)校德育室主任段啟宏評議）
1、該課題研究目的明確，研究目標(biāo)清楚；
2、研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性
3、預(yù)期成果具有較大的實用價值、
4、研究隊伍力量強(qiáng)大，具有一定的.教學(xué)經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務(wù)、
5、研究方法實用有效，符合本課題研究要求
（二）專家提出課題研究實施中需要注意的問題（縣教師學(xué)校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導(dǎo)）
1、讓課題服務(wù)于我們的教學(xué)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
2、抓住德育滲透點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)無聲、無痕的思想品德教育。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，由易到難、循序漸進(jìn)的進(jìn)行德育滲透。
4、研究中要不斷的積累材料、總結(jié)經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結(jié)題材料。
5、課題研究要有利于學(xué)生能力的發(fā)展，要有利于學(xué)校的發(fā)展。
�。ㄈ⿲＜覍φn題研究資源、成果提出建議（其他幾位專家建議）
1、小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)教科書作為主要研究資源，進(jìn)行德育滲透對象是全校學(xué)生。
2、課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)目標(biāo)。
3、課題研究成果可以通過網(wǎng)絡(luò)共享，理論研究的成果如何交流？建議發(fā)表論文。
4、資源要標(biāo)準(zhǔn)化
5、開題的目的要明確
（四）領(lǐng)導(dǎo)及專家同意開題
六、校長作總結(jié)講話
最后，鄭國利校長向縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位專家表態(tài)，學(xué)校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強(qiáng)化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強(qiáng)調(diào)，課題組成員提高認(rèn)識、明確責(zé)任、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究、團(tuán)結(jié)合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為x年課題結(jié)題交上一份完美的答卷；同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領(lǐng)導(dǎo)及各位專家傾心支持、多作指導(dǎo)，讓本課題早出成果、多出成果！
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