寒假作業(yè)教師寄語
在生活、工作和學習中，大家都有寫寄語的經歷，對寄語很是熟悉吧，寄語可分為名人寄語、圣誕寄語、新年寄語、班主任寄語、愛情寄語等。相信很多朋友都對寫寄語感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的寒假作業(yè)教師寄語，僅供參考，大家一起來看看吧。
寒假作業(yè)教師寄語1
同學們：
此刻我們回頭看這緊張的考試，你是否無悔無憾地道一聲：我已盡力了。既如此，請舒一口氣，為自己的決不放棄抱以最熱烈的掌聲吧！
我要由衷地為那些全力以赴堅持到最后的勇士和智者致以祝賀，他們現(xiàn)在是最幸福的人，而這種心靈釋放的愉悅，是那些淺嘗則止的人永遠無法體會到的。
從此，為期一月有余的日子將是你們展翅自由翱翔的時候。請深入生活的角角落落，去體驗那些平日坐在教室關在書房所不能體驗到的大千世界，用你們的手去盡情自然社會的真實，用你們的`腳去行萬里路，用你們的眼睛去觀察，用你們的心靈去感受和思考，用你們的全部熱情和虔誠去讀自然社會生活這本大書。
這本大書里有很多營養(yǎng)也有不少有害的誘惑，請不要在它們面前失去辨別能力失去自我。我們的假期要過得痛快盡興，也要過得有計劃有打算，更要過得有質量有成果。否則那種類似愣神來打發(fā)日子的“玩”只會浪費你的青春，僅僅是一種無聊的墮落。
記得在我畢業(yè)離開校園的時候，我的一位老師告訴我：不管今后你處在什么環(huán)境，一定不要失去自己的本色。
今天我也要告訴那些真正的××班人：無論你在何時何地，都不能沒有我們的××班魂，那些骨子里透出來的非凡氣質——樸實，感恩；真誠，責任；克制，激情；超越、能贏。
考 試雖然結束了，而生活里，人生中考試天天有，處處在。無論什么戰(zhàn)斗，我們都能認真面對，都能在其中顯示××班人的神威。我堅信：漫長的假期里，只要你們在的地方就有感動和精彩！
期末考試結束那一瞬，你會滿足地說：我曾拼過。那假期結束那一瞬，我相信你仍會欣慰地說：寒假，沒有白過�？�，我有收獲如此多！
預祝大家新年快樂！假期收獲多多！
寒假作業(yè)教師寄語2
親愛的同學們：
放假了，希望同學們外出注意安全，開開心心過寒假。期末考試成績出來了，相信同學們都明白考試只是一種手段，我們的目的是通過考試發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。也相信同學們會通過分數(shù)分析自己存在的不足，找到適合自己的好的學習方法。也希望大家在完成寒假作業(yè)的同時，多反思、多思考，不要僅僅只是完成作業(yè)而已，同時注意自己每個學科的查漏補缺，讓自己在總結中不斷進步。
關于我們班的博客，我希望同學們積極參與。如果只是老師和幾位同學的管理，那肯定只能是班級情況通報而已，不能成為同學們交流的平臺，對吧?如果同學們有想法，有博文，歡迎發(fā)給我或者李林誠在博客上發(fā)表。更歡迎同學們?yōu)槲覀冏约旱腵博客出謀劃策。希望我們的博客成為同學們溝通、交流的平臺，更好的為我們服務。更希望博客成為12班每一個同學的共同博客，而不只是看看而已。
祝同學們新年快樂!
寒假作業(yè)教師寄語3
各位家長：
您們好！感謝您們一個學期以來的全心支持，在這里我代表3（4）班的所有任課老師向您們表示最真摯的感謝。而為了使您的孩子有一個既富有朝氣又充滿活力的幸福寒假生活，在百尺竿頭上更進一步。于此，我向您們提些要求，具體如下：
1.關心孩子的生活，提醒他們注意各種安全。準時返校。
2.每天抽出一些時間跟孩子們說話、聊天、玩耍，陪他們一起做事，一起體驗生活。
3.督促孩子們認真完成各種寒假作業(yè)。一筆一畫，字跡工整。（寫出來的字既大不超出格子，也不要小如螞蟻。）
4.下期2月28日報名,僅此一天。超期不報,3月1日上課。 孩子就是未來，孩子就是希望。我們的`努力再加上你們的細心呵護，我相信這些花朵定能如期燦爛綻放，這些小樹定能高聳參天，一片蒼翠。
最后，祝您們和孩子們寒假愉快，身體健康，萬事如意！
寒假作業(yè)教師寄語4
同學們：
從明天開始，你們美好的寒假生活就要拉開帷幕了，老師衷心的祝福大家寒假快樂！沒事的時候大家要多多上網(wǎng)和同學、老師保持聯(lián)系！
今天語文期末總評成績終于出來了，我對大家的成績非常滿意可以用知足二字來形容，語文總評成績均分83，年級第二，老師知道大家期末考前的這段時間辛苦了也用心做到了最好，所以寒假就少給大家布置點作業(yè)吧：
1、大本寒假作業(yè)，放假前就已將發(fā)給大家讓大家開始做，今天有不少寶貝告訴我已將做完了，嘿嘿！做完是好事，整個寒假語文作業(yè)就剩四篇作文了，但是老師不要求速度和數(shù)量只要求質量，開學我要抽查
2、提前預習第十冊的課文和生字詞平時給我背書慢的同學要在寒假用功了下學期要求背的內容很多，難寫易錯的字詞寒假沒事最好自己動筆在家寫寫，這個不做硬性要求根據(jù)自己的學習能力自行安排
3、自由復習第九冊的知識，期末成績不理想的同學更要好好復習，這是一個趕上其他同學的`絕佳機會，別忘了報到的時候我們還有收心考試呢！
4、寒假大本的三篇作文和給劉老師的一封信要求另外寫到紙上，可以是手寫版的也可以是打印版的，開學檢查，這可是要和寒假大本作業(yè)一起計入平時成績和下學期評三好掛鉤的哦��！另外我們會找出一部分優(yōu)秀的稿件做成展板或送往校廣播站，在周一升旗儀式上播讀。
嘿嘿！！給劉老師的一封信可是給了大家一個和我說心里話的機會，可以是批評、可以是表揚，也可以是給我提意見和建議，大家盡管暢所欲言吧！
寒假作業(yè)教師寄語5
同學們：
時光荏苒，歲月如梭!你們已經完成了六年級第一學期的學習任務，迎來了20xx年的寒假!緊張忙碌的學習暫時告一段落，假期是我們修養(yǎng)身心、為下學期的學習生活做好準備的日子。
老師給大家作如下建議：
一、首先利用這個假期好好梳理一下自己的知識體系，還有哪些知識缺漏，給自己定出切實可行的計劃，好好提升一下自己的學習成績。
二、靜下心來認真思考一下自己的學習目標和努力方向，下個學期時間短，任務重，一定要做好預習工作。留著疑點難點，開學后再重點解決。
三、注意勞逸結合，愉快學習，既收獲知識又收獲快樂，這才是一個充實而又有意義的假期。布置的寒假作業(yè)：
1、完成《快樂寒假》上的作業(yè)。
2、編創(chuàng)一份以“飲食安全”為主題的小報，尺寸要求8k鉛畫紙，剪報和編報均可。
編創(chuàng)以一份讀書小報的形式呈現(xiàn)讀書成果。小報大小為8k。(以上兩項小報任選一封完成，可電腦打印，但切記畫面要完整，編排要合理，紙張確保。)
寫一篇關于“愛我紹興，保護環(huán)境”的作文。2月23日前發(fā)送到孟老師郵箱：xxxxxx(必做)
3、查漏補缺，看看英語、數(shù)學方面是否需要彌補的地方。
下學期3月1日上午8點返校，請記住帶好《快樂寒假》，小報作業(yè)，相關費用(快餐)等。
預祝同學們來年取得更加優(yōu)異的成績，過一個有意義的寒假!
最后向尊敬的.家長道一聲：為了孩子，你們也辛苦了。如果您對下學期我們班的工作有好的建議，您對孩子的教育有好的心得或者衷心的期望，請您貢獻給我們。
寒假作業(yè)教師寄語6
寄語寒假作業(yè)
緊張的期末考試已經結束，首先為我的那些可以在此刻對自己無悔無憾地道一聲：“我已盡力了。”的學生抱以最熱烈的掌聲！由衷地為這些在一個學期里全力以赴堅持到最后的勇士和智者致以祝賀！
為期20多天的寒假即將開始，既然是假期，第一當然應該是調養(yǎng)生息、積聚能量。人畢竟不是機器，身心都需要適時休養(yǎng)，惟有做到張弛有度，才能獲得最佳狀態(tài)，最忌諱學習不像學習、休假不像休假。其次，休息不應該理解為只顧補充睡眠與飽口福。適度的體育活動、親近大自然、欣賞音樂與文學、幫助父母分擔家務、以及社會觀察與調查，讓思想展翅自由翱翔等等，都應該是很好的休息。千萬不要讓打發(fā)日子的“玩”來浪費你的青春，這最后是只能收獲一種無聊的失落。
為了這一愿望，我安排如下的寒假作業(yè)：
1.做一個物理小課件
課件的制作軟件建議大家選擇PPT或者FLASH，就像我的課件一樣。大家可自由選課題，例如：宇宙的奧秘，望遠鏡的發(fā)展史，飛機飛行的奧秘等，一般課題不要選太大。首先通過查閱相關資料，把自己了解的信息，理清脈絡，做成課件展示出來即可。當然把思路、架構、版面、色調、詳略、圖片、視頻都能安排協(xié)調恰當，應當是我們的目標。
2.寫一篇科學小論文
科學小論文其實就是大家生活學習過程中產生的一些新觀點、新想法、新做法、新發(fā)現(xiàn)、新調查、新實驗、新設計的總結和歸納。例如，你可以就某個物理題的解法提出你的獨特做法，寫成文章就是小論文。你也可以針對生活中你發(fā)現(xiàn)的物理現(xiàn)象（或者就選擇8下中的某個課題），寫出探究這一現(xiàn)象的實驗方案和研究結論，這也是科學小論文。你還可以針對生活中已有的一些設備工具，寫出其不足，提出改進方法，這也是一種科學小論文。特別提醒，在你寫的科學小論文中如果摘錄其他人的觀點和做法以及數(shù)據(jù)，都應要標明相關參考文獻的篇名、作者、文獻出處等。
3.搞一個創(chuàng)意小發(fā)明
完成一件創(chuàng)意小發(fā)明它一般要經過選題、構思設計、制作、實踐檢驗與改進、成功等步驟。通常發(fā)明對象來自于你的生活，例如當你在學習、生活中遇到一些困難時，你肯定會說：“要是有某某東西就好了”或者說：“這個東西要是能這樣就好了”，這個想法就是你所要發(fā)明的對象了。不過結合大家的知識水平和設計制作能力，建議大家選擇一些取材方便、巧妙易行、簡單易用的設計方案。例如對一些現(xiàn)有設備進行改進，也可以制作和改進一些書本上的實驗器具等，制作上也可以只停留在模型和樣品的階段。下面是網(wǎng)上看到的小發(fā)明，可作參考。
“自控水拖把”的發(fā)明
學校是我們學習的地方，教室就是我們的第二個家，我們每天在這里學習、生活，我們要把它裝扮的干干凈凈，整整齊齊。每天下午放學后，我們都要打掃教室衛(wèi)生，拖地是最后一道工序。因此，同學們干的非常認真�？墒牵赝贤炅�，洗過的拖把卻隨地堆了一片，拖把東倒西歪，非常難看。到了夏天，未控干水的拖把，發(fā)出一股難聞的.氣味，甚至有時拿起拖把來，還會看到拖把里滋生的蚊蟲。
怎樣解決拖把問題呢！通過觀察我發(fā)現(xiàn)，生活中有些人會在拖把的上端釘上掛鉤，將它掛在墻上�？墒沁@樣墻面就變得不美觀，時間長了，墻面也會被拖把弄臟。經過觀察后，我找來了好朋友，一起研究設計自控水的拖把。偶然的機會，我看到了照相機用的三角支架，能否給我們的拖把上也設計安裝上呢？我們找來了材料開始了制作，中間遇到了怎樣固定支架的問題，我們找到了輔導老師，在他的指導下，完成了這款“自控水拖把”的設計。使用時，將拖把支架收起，便可以進行拖地了。清洗后，將拖把支架放下，拖把直立在地面上，可以起到控水作用，現(xiàn)在我們制作的“自控水拖把”已在許多班級上使用了。
三項作業(yè)中可任選其中兩樣，鑒于對大家自覺性的了解，這是硬性作業(yè)，比《過好寒假》還要硬哦！
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