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大班語言《夢》教學(xué)反思

時間:2022-10-27 16:12:36 教學(xué)反思 我要投稿
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大班語言《夢》教學(xué)反思

  身為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班語言《夢》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言《夢》教學(xué)反思

  幼兒園已逐步取消了單純的分科教學(xué)形式,課程注意了整合性、綜合性而主題活動是目前幼兒園比較流行的一種課程模式。幼兒園語言教育活動是幼兒置身于語言環(huán)境或語言信息中主動學(xué)習(xí)的過程。從幼兒園語言教育活動的這一特點來看,幼兒園語言教育活動是無處不在的。生活是語言的源泉,因此我們必須把幼兒在園的全部活動看作是語言教育的活教材。而且語言教育活動不僅僅是指我們組織的一個個專門的語言活動,還包括我們組織的任何一個活動,因為任何一個活動都需要用語言來組織。

  那如何提高幼兒們的語言能力呢?教育過程是師生交互作用的過程,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí),指出幼兒的教育作用更為明顯,它需要幼兒主動地、積極地思考,再主動用語言進行感情的抒發(fā)。之前,我設(shè)計引導(dǎo)了一節(jié)大班的語言活動《夢》,現(xiàn)在回想發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題并做出了以下反思小結(jié):

  《夢》這首兒童詩歌以它優(yōu)美的旋律及貼近生活的語言來描述小女孩小妮妮的夢,在夢里,她是甜蜜的,而之所以她會做這樣甜蜜的夢,是因為她幸福地生活在祖國溫暖的懷抱里,整首詩歌不算短。

  活動初始,我向幼兒們講述了我自己曾經(jīng)做過的一個好夢,并講述了我對這個夢的感受,重點講出這個夢是喜悅的,甜蜜的,給我?guī)砹撕眯那。接著請孩子們回憶、講述一下他們自己以前做過的夢,并談?wù)剦艉蟮母惺堋S變簜兌紶幭瓤趾蟮嘏e起了小手,都積極地發(fā)言。于是我趁機引出課文中的小姑娘小妮妮,并用講故事的方式講述了詩歌的內(nèi)容,并配了圖片加于理解感受,隨后通過聽讀和朗讀,讓幼兒加深體會詩歌的意境。

  曾有人說過:真正的反思應(yīng)該是批判自己、推翻自己的過程,我在活動結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)預(yù)想的設(shè)計有不合適的地方。上課前,我以為我的設(shè)計是完美的,自信滿滿的,可在真正實施的過程,我卻發(fā)現(xiàn)我的設(shè)計有問題。首先,我沒有考慮到幼兒現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力;其次,我的引導(dǎo)功力不夠高,在引導(dǎo)的過程中出現(xiàn)了表達不清的問題,表達能力和引導(dǎo)方法還有待提高。

  每一節(jié)課的實施都需要不停地推敲,不停地改進,而我錯在心急,太過于自信,沒能在上課之前多加考慮活動的各環(huán)節(jié)是否適合在本班實施。

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