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上下樓梯安全教育教學(xué)反思（精選5篇）
在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的上下樓梯安全教育教學(xué)反思（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上下樓梯安全教育教學(xué)反思1
為貫徹落實(shí)上級部門要求學(xué)校開展安全教育活動的精神，和進(jìn)一步打造平安校園、和諧校園，規(guī)范同學(xué)們集會、出操時上下樓梯的安全常規(guī)管理行為，消除安全隱患。20xx年x月x日，我校利用課間操時間，面向全體師生開展了上下樓梯安全教育主題活動。本次活課利用實(shí)際演練的.形式，給師生們展示了上下樓梯的要求和注意事項(xiàng)，同時安排各班利用本班的多媒體向全體師生展示了一個個經(jīng)典的案例和一幅幅催人警醒的圖片。對全體學(xué)生提出了上下樓梯時的具體要求和注意事項(xiàng)：
1、上下樓梯時應(yīng)靠右有序行走，嚴(yán)禁追逐、打鬧、猛跑、擁擠、推搡、勾肩搭背，以免發(fā)生安全事故。
2、升旗儀式、出操、各種集會等上下樓道要分年級分班按規(guī)定路線、按次序慢行，不得搶先。
3、不在樓梯上隨意停留，更不要堵在樓梯口，同一臺階人數(shù)一般不要超過3人；樓梯上若人多時一定要手扶欄桿上下，不要將手放在兜里。
4、不要在擁擠的樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
5、上下樓梯時，不做危險動作，注意保持與同學(xué)之間的距離。如有人滑倒，后面的同學(xué)必須全力后退。
6、學(xué)校設(shè)立樓道走廊安全監(jiān)督員，維護(hù)好樓道走廊的通行秩序。
全體師生務(wù)必要高度重視上下樓梯的安全，要養(yǎng)成良好的上下樓梯習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序。
上下樓梯安全教育教學(xué)反思2
整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
本次活動亮點(diǎn)主要有：
1、本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實(shí)踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，在這次活動中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活息息相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來感興趣。
2、活動中教師運(yùn)用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動，具體。幼兒能夠直觀的.進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、活動中設(shè)計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
本次活動主要不足有：
1、活動中估計還是老師說的較多，沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動的主體，老師應(yīng)以引導(dǎo)為主。
2、有時沒有注重個別語言表達(dá)較弱的幼兒，在今后的教學(xué)中要多學(xué)多看�；顒又锌赡軙霈F(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時引導(dǎo)。
上下樓梯安全教育教學(xué)反思3
樓梯是幼兒園中常見的設(shè)施之一，也是比較容易發(fā)生危險的場所。因小班幼兒年齡小，入園時間短，自我保護(hù)意識差。為了提高小班幼兒的安全意識，陪養(yǎng)他們上下樓梯的正確方式，周村長安幼兒園小班組開展了“安全上下樓梯”的安全教育活動。
在活動中，教師首先通過展示上下樓梯時發(fā)生危險的圖片、視頻等使幼兒更加直觀的'了解到在樓梯上追逐打鬧、擁擠推搡、不扶扶手、蹦著下樓梯都是非常危險的行為。其次教師向幼兒展示了怎樣才是正確的上下樓梯的方式，以及在樓梯上需要注意的一些安全事項(xiàng)。接下來老師以兒歌的方式加深了幼兒對于安全上下樓梯的印象。最后教師將幼兒帶到樓梯，讓幼兒用正確上下樓梯的方式走一遍，孩子們排好隊(duì)，小手扶著欄桿，貼著樓梯右邊上下樓梯，通過這樣的方式更加加深了幼兒對上下樓梯正確方式的認(rèn)識。
通過本次安全教育活動，幼兒學(xué)會了上下樓梯的正確方式，加強(qiáng)了幼兒上下樓梯的安全意識，提高了幼兒保護(hù)自己的能力，培養(yǎng)了良好的安全的行為習(xí)慣。
上下樓梯安全教育教學(xué)反思4
11月16日上午，在一陣?yán)世实膬焊杪曋�，武穴市�?shí)驗(yàn)幼兒園拉開了上下樓梯安全主題教育活動的序幕。
在活動前期各班教師認(rèn)真組織主題班會，通過圖片、視頻、故事等多種形式，引導(dǎo)幼兒掌握上下樓梯的安全常識，知道上下樓梯靠右行，小手扶好把桿，與前面的`小朋友保持一定的距離，一步一步往前走等，增強(qiáng)了幼兒上下樓梯的安全意識。
言傳不如身教，各班幼兒在教師的帶領(lǐng)下到樓梯處進(jìn)行實(shí)地演練。教室在樓上的班級先練習(xí)下樓梯，教室在一樓的班級先練習(xí)上樓梯，各樓層的班級錯峰練習(xí)，有條不紊。教師們根據(jù)各個年齡段孩子的特點(diǎn)，有所側(cè)重的指導(dǎo)。小班的孩子總喜歡雙手扒著欄桿上下樓梯，老師親自示范一手扶欄桿，另一手放在身體側(cè)邊，保持身體平衡。中班幼兒喜歡三兩個擠在一起上下樓梯，老師則耐心提醒他們，一個跟著一個走，眼睛看路不擁擠。大班的孩子喜歡從樓梯上往下跳，老師就一路叮囑他們，一階一階走，不做跳跳虎。
本次安全教育活動，通過親身實(shí)踐讓幼兒將所學(xué)的安全知識進(jìn)一步的內(nèi)化，避免幼兒在上下樓梯過程中發(fā)生擁擠、碰撞等意外事故，為幼兒養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣奠定了良好的基礎(chǔ)。
上下樓梯安全教育教學(xué)反思5
幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以自我保護(hù)的意識和能力較弱。因此，我選擇在幼兒園生活中容易被忽視，但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一教學(xué)重點(diǎn)。于是，我園媛媛老師于12月10日開展了“上下樓梯”的安全教育活動。
首先，教師使用情境導(dǎo)入，引出話題“你們是怎么上樓梯的？”并讓幼兒討論上樓梯的方法，緊接著教師請幼兒觀看上下樓梯的視頻；其次，教師請幼兒觀察圖片，并讓幼兒討論上下樓梯的.方法；最后，教師請幼兒一起排好隊(duì)，學(xué)習(xí)上下樓梯。
通過本次活動，讓幼兒知道上下樓梯的正確方法：上下樓梯靠右走、小手扶把桿、不推也不擠，慢慢上樓梯。這樣既提高了幼兒的安全意識和自我保護(hù)意識，又為幼兒養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣奠定了良好的基礎(chǔ)。
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