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大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《寶寶和媽媽》

時間:2021-10-19 08:32:14 教學反思 我要投稿

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《寶寶和媽媽》

  身為一名人民老師,我們要有一流的課堂教學能力,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,那么你有了解過教學反思嗎?下面是小編收集整理的大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《寶寶和媽媽》,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《寶寶和媽媽》

  活動目標:

  1、認識卵生動物、胎生動物。

  2、通過大小、顏色等辦法區(qū)別不同蛋的特征,知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特征。

  活動準備:

  1、鴨媽媽頭飾、各種動物的圖片

  2、實物(雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋)、框子。

  3、幼兒操作動物圖卡,操作圖。

  活動過程:

  一、故事導入

  師:有一只可愛的鴨媽媽來我們班找他的小寶寶,這是鴨媽媽第一次當媽媽,她在草叢里生了一個蛋,剛生完,她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋寶寶的喜訊。糟糕的是現(xiàn)在鴨媽媽想把寶寶帶回家,但是她怎么找也找不到自己的寶寶。嘎嘎嘎,這里有好多蛋寶寶啊,但是這些蛋寶寶到底哪個是我的寶寶呢?小朋友們,你們愿意幫助我找寶寶嗎?

  二、幫鴨媽媽找寶寶

  1、區(qū)分鴨蛋寶寶

  師:每一組桌上都有4個蛋寶寶,鴨媽媽也給每個蛋寶寶都標上了記號。請你仔細觀察哪個是鴨媽媽的寶寶,請你記住他的標記等等告訴鴨媽媽。

  師:但是鴨媽媽還有一些要求,我的蛋寶寶是很容易怎么樣的(狠容易破的。)那就要請小朋友怎么樣?(請小朋友小心一點。)每個小朋友都要輪流觀察每一個蛋寶寶,不能搶著看。等等還要請小朋友們來告訴我你是從哪里看出它是我的寶寶。

  2、幼兒操作

  師:音樂開始就請小朋友們到后面進行操作,音樂結束時請全體小朋友回到位置上。

  3、送鴨寶寶回家

  師:你們都找好了嗎?覺得幾號是鴨蛋寶寶啊。你是用什么辦法的?

  師:請每一組的一號小朋友來幫鴨蛋寶寶送回家。

  師小結:一般的`鴨蛋都是淡青色的,橢圓形,不大也不小的。

  4、送其他寶寶回家

  師:現(xiàn)在鴨媽媽找到他的寶寶了,但是還有一些媽媽沒找到自己的寶寶,我們也來幫助他們吧。

  師:這是什么動物?(舉起雞媽媽、鵝媽媽和鵪鶉媽媽的框子。)

  師:剛剛我們都已經仔細觀察過了,現(xiàn)在請紅色組的②③④號去自己組每個人拿一個蛋把送回媽媽的懷抱。(接著每一組都送過去。)

  師:好,現(xiàn)在我們都送好了,說說你送了什么蛋?(我送的鵝蛋。)

  師:是這一筐嗎?(是)

  師:你是怎么知道這是鵝蛋寶寶的?(鵝蛋白又大。)

  師:還有送不同蛋的嗎?(我送的是雞蛋。)

  師:是這一筐嗎?(是)

  師:你是怎么知道這是雞蛋?(雞蛋是肉色的。)

  師:哪些小朋友是送這個的?

  師:你知道這是什么蛋嗎?(鵪鶉蛋。)

  師:鵪鶉蛋有什么特點?(最小了,還有身上有斑點。)

  師小結:鵝蛋大而且白、鴨蛋是青色的,比鵝蛋小。雞蛋是肉色的、鵪鶉蛋最小,還有斑點)。

  三、卵生動物和胎生動物

  1、認識卵生和胎生動物

  師:因為要感謝大家的幫忙們,所以鴨媽媽就請他們來家里做客,請了那些小動物呢?

  師:嘎嘎嘎,這時鴨媽媽又生了一個蛋,頓時大家都圍著討論起來,鴨媽媽生下來的是蛋寶寶,這里哪些動物生下來也是蛋寶寶的呢?

  師:還有好多動物沒有被點到名,那他們生下來什么樣的呢?

  師小結:媽媽生下來是蛋或者卵的就是卵生動物,如果生下來和媽媽長的一樣的小動物就是胎生動物。

  2、幼兒探索操作、分類

  師:我這里還有很多的動物,那他們到底是胎生還是卵生的呢?需要小朋友們來幫忙分類。

  師:操作之前請聽清楚要求:每一組都有10個動物卡片,每個小朋友拿兩張。自己認真思考也可以和旁邊的小朋友討論,想清楚后把他貼在圖表上。

  師:請每一組的⑤號把圖表交上來,看看別的組合和我們貼的有什么不同的,是誰不對呢?

  四、活動延伸:

  師:除了上面的一些動物以外,動物世界里面還有很多的動物,回家后和爸爸媽媽去找一找哪些是胎生的,哪些是卵生的。明天回來和我們討論一下。

  活動反思:

  整個活動下來,對于大班下冊的小朋友來說時間太短了。同時目標2、通過大小、顏色等辦法區(qū)別不同蛋的特征,知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特征。這個目標對于大班幼兒太過于簡單了,這個目標應該適用于中班。這個活動的重點是胎生動物、卵生動物,我前后環(huán)節(jié)的著重點沒有把握好。在后面卵生動物和胎生動物這個環(huán)節(jié)可以再加點,這樣或許可以讓幼兒更好的認識到卵生動物的整個發(fā)展,讓幼兒更好的認識。同時延伸環(huán)節(jié)也可以換成認識特殊的動物像卵胎生之類的。

  這是一個科學活動,我在活動中說了生蛋的動物就是卵生動物,所以導致有些幼兒弄不清楚像蝴蝶、魚之類產卵的動物是什么動物。這是一個非常嚴重的錯誤,今后我會很注意的。

  這一個活動我利用標志使每一個小朋友都參與到活動中來,小朋友們舉手發(fā)言也很積極,師幼互動的也很好。

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