《Christmas》教學(xué)反思范文
身為一名人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？下面是小編精心整理的《Christmas》教學(xué)反思范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《Christmas》教學(xué)反思1
本節(jié)課的成功之處是：
以活動(dòng)為載體，整合和豐富了教材語(yǔ)料，使語(yǔ)料貼近學(xué)生實(shí)際生活，體了教學(xué)的創(chuàng)新和個(gè)性化，做到了課堂教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)交際化、交際情景化、內(nèi)容任務(wù)化，使學(xué)生真正掌握了重點(diǎn)句型和教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的顯著特點(diǎn)是在師生交流的過(guò)程中，以文化背景知識(shí)為切入點(diǎn)導(dǎo)入所學(xué)知識(shí)，在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言，在完成任務(wù)中鞏固所學(xué)語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，在表演中運(yùn)用語(yǔ)言。
我對(duì)這節(jié)課感觸最深的是：
老師的教學(xué)活動(dòng)中要以學(xué)生發(fā)展為主體，要誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我都是融教學(xué)目標(biāo)于完成任務(wù)中，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情景和任務(wù)情景。
這節(jié)課的評(píng)價(jià)有特色：
以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，形成多樣，各分隊(duì)的命名，評(píng)價(jià)的語(yǔ)言、形式與所教學(xué)的內(nèi)容達(dá)到了有機(jī)統(tǒng)一。這節(jié)課的遺憾之處是：Act 活動(dòng)中有不盡如人意之處。尾管我事丟失幫了示范但小組活動(dòng)中有不少學(xué)生我行我素，小組各成員分工未到位，且詩(shī)歌未操作熟練，影響了表演，達(dá)不到練習(xí)口語(yǔ)的效果。
《Christmas》教學(xué)反思2
《The Christmas Story》這是冀教版六年級(jí)上冊(cè)第29課的內(nèi)容，這一課本是故事教學(xué)，但因全文都是過(guò)去時(shí)的句子，加之我校六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)在太差，為上這一課，我與本校幾位英語(yǔ)老師多次商量，如何能讓學(xué)生不要因語(yǔ)法和生單詞太多而厭學(xué)的情況。
因?yàn)檗r(nóng)村孩子確實(shí)對(duì)有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)知之太少，甚至有大部分學(xué)生聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)什么圣誕節(jié)的�；诒景鄬W(xué)生的這種情況，商討最后，我決定直接用漢語(yǔ)給學(xué)生講一堂深動(dòng)的圣誕故事課，先讓學(xué)生了解什么是圣誕節(jié)，用了一概一周的時(shí)間，我給學(xué)生講了很多很多的圣誕故事，讓學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)有點(diǎn)興趣了，才又利用兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)過(guò)去時(shí)的知識(shí)講解番，并做了不少的練習(xí)題。準(zhǔn)備工作做好后，我才開(kāi)始上這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生上課的氛圍是出奇的好，太出乎我的.意料了，當(dāng)然我也用了兩課時(shí)的時(shí)間講的這課，課堂效率也非常高，可以說(shuō)是這學(xué)期我最滿意的一堂課。
通過(guò)上這節(jié)課，我明白了一堂好的課還是在于老師是否能夠真正的抓住學(xué)生的心理，能否激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要孩子們有興趣，再難，再多的擔(dān)心都是多余的。當(dāng)然這直接關(guān)系到老師的備課，備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)。
《Christmas》教學(xué)反思3
我們中國(guó)的孩子對(duì)于西方的節(jié)日圣誕節(jié)還是不太熟悉，如果沒(méi)有必要的聲像媒體的幫助，學(xué)生會(huì)感到陌生。所以通過(guò)課文動(dòng)畫(huà)為學(xué)生營(yíng)造了圣誕節(jié)的氛圍，拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，吸引學(xué)生渴望了解圣誕的欲望。本節(jié)課設(shè)置了較多的與課堂教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片，給學(xué)生以樂(lè)趣，更給學(xué)生以啟迪，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)情境，通過(guò)呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的動(dòng)畫(huà)、歌曲把孩子們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們整體感知圣誕節(jié)的節(jié)日氛圍，并且讓學(xué)生們?nèi)ケ硌萸榫岸虅�，鍛煉了他們的表演能力，使本課達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
本節(jié)課的不足之處如下
第一，利用課件教學(xué)在圣誕節(jié)做什么的時(shí)候，課件播放較快，一下子為學(xué)生呈現(xiàn)這么多內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)有點(diǎn)困難。教師應(yīng)在唱圣誕節(jié)的歌曲前斷開(kāi)，分開(kāi)來(lái)教學(xué)會(huì)更佳。
第二，由于我對(duì)學(xué)生的人認(rèn)知水平缺乏了解，也許個(gè)別環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。對(duì)課堂的把握不夠，而且講課時(shí)有些緊張，以至于整節(jié)課氣氛不是很活潑。
因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力以及靈活的調(diào)控能力，要充分展現(xiàn)教學(xué)的技巧和藝術(shù)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并且積極學(xué)習(xí)多媒體課件制作等信息技術(shù)，這也是我在今后的教學(xué)中要努力改進(jìn)和不斷追求的。
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