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《保護眼睛》教學反思（精選12篇）
身為一位優(yōu)秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《保護眼睛》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《保護眼睛》教學反思 1
由于現(xiàn)在的小學生保護眼睛的意識不強，隨著年級的升高，近視眼的現(xiàn)象越來越嚴重。所以本學期我們開展了以“保護眼睛”為主題的綜合實踐活動，目的是想讓孩子們通過本次實踐活動能真正意識到眼睛的重要性，從小做起，從現(xiàn)在做起保護好自己的眼睛，同時培養(yǎng)他們與人合作的精神，學會禮貌采訪、學會在老師、同學中進行簡單的調查活動，從而培養(yǎng)他們的綜合素質。
本次活動開始時，依據孩子們感興趣的主題內容，我對孩子們進行了分組，使學生在這次綜合實踐活動中，每個人都有一個明確的研究方向。讓他們查閱書籍，上網查找有關資料，對老師和同學進行調查、了解班級學生的視力情況、全校學生的視力情況等，根據學生收集到的資料進行分析、歸類，形成自己小組的特色，并給自己的小組取一個有意義的組名，從收集資料的熱情,展示中的興奮勁兒、交談中都能感受到對本次活動非常喜歡。
通過活動研究,學生在了解了近視眼的形成和保護措施知識的同時,解決問題的思路也得到了發(fā)展,使他們認識到做事情不要太呆板,要善于去交流、溝通。更重要的是在這次活動過程中,學生的綜合素質得到較好的鍛煉、學生解決問題的能力得到提高。這次綜合實踐活動課也解決了學生感興趣的問題,讓學生在活動中得到了鍛煉,培養(yǎng)了學生的合作意識和創(chuàng)新意識。
正是我們師生這兩個多月的共同努力，孩子們喜悅的收獲著。由此我深深體會到：綜合實踐活動不再是人類經驗的現(xiàn)成堆積，它成為師生雙方共同建構課程的過程，而課程的展開則成為師生共同探索新知識的發(fā)展過程、課程作為一個動態(tài)發(fā)展的過程以及課程與教學的內在統(tǒng)一為學生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。是綜合實踐活動給了學生發(fā)展個性的廣闊天地,也點燃了學生求知的欲望和創(chuàng)新的火花,使學生的實踐能力、交際能力和創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。
然而，這次綜合實踐課也暴露了不少學生中存在的問題。課堂上各小組有明確的'分工，但是也帶來了負面的影響，好學生表現(xiàn)的頻率比較高，一些稍差的學生展示的機會少，關于組內如何合作還要在今后教學實踐中進行深入細致的研究，不斷加以完善。同時，綜合實踐活動課也向指導老師提出了挑戰(zhàn),要讓它成為同往成功殿堂的又一途徑,讓它真正成為服務于學生，讓學生喜歡的學科,指導老師的意識及實際操作方法是必須講究的。在“動”中體驗,在“動"中獲得真知�？墒�，我作為指導老師有時感到知識儲備不足,自我研究時間不夠。綜合實踐活動課是面向生活的,如何把學生帶出學校,走向社區(qū),走向社會,在生活中獲取知識?如何調動學生全員參與面,特別是一些有困難的學生?這都是我們在實踐中產生的困惑，也是今后研究中要解決的問題。
《保護眼睛》教學反思 2
品德與生活課程以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。它具有生活性、開放性、活動性。尤其健康安全地生活是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎。
《保護眼睛》這一課，為了突出“安全、健康地生活”這一教育主題，提高增強保護眼睛的意識，本節(jié)課我沒有唯教材是從，而是適當?shù)剡M行了增、刪、添、改。課本只給了話劇《小眼鏡找朋友》的幾幅畫，以及關于視覺誤差游戲的幾幅圖片，還留了兩處空白讓學生自己制作宣傳畫。課文中只介紹的是一些用眼衛(wèi)生常識，而這些知識學生早就了解，因此教學中我沒有在較低層次徘徊，而是利用課堂情境，注重教學資源的生成和整合，延伸時空，拓展課堂，增長見識，激活知識，養(yǎng)成習慣。
教師是學生學習的促進者、組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體。教學中我充分相信、尊重、賞識學生，營造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛，把學習的主動權交給學生，學生能做的不包辦，能說的不代替；但也不放棄“平等中的首席”的責任，當學生出現(xiàn)疑惑時也做必要的講授，因而教學成為師生互動、情感交融的過程。
生活是教育的出發(fā)點和歸宿，教育只有植根于生活的土壤，才會開出鮮美之花，結出香甜之果。尤其是道德知識的'獲得，道德情感的產生和道德行為的形成都依存于生活之本。對于學生來說，聽到的會忘記，看到的記憶不深，只有作到了才能理解。因此我十分注意課堂與生活的連接，從課前的情境表演準備、投影教材圖畫、資料收集、游戲等，都以生活為源泉，讓學生在實踐中、活動中獲得情感體驗，促進知識內化和習慣養(yǎng)成。同時，著力把課堂變成實實在在的生活空間，讓教學過程成為情趣盎然的生活場景的演義再現(xiàn)。
當然也有一定的不足。比如學生收集信息的途徑不夠廣，處理信息資料的能力較弱。雖然平時也注重培養(yǎng)這方面的能力，但總覺成效不大。如何提高此能力，則有待于師生共同努力。
《保護眼睛》教學反思 3
《綱要》中指出，幼兒要有初步的安全和健康意識，知道關心和保護自己。眼睛是我們重要的器官，我們工作、學習、生活離不開眼睛。在近期孩子們的體檢中發(fā)現(xiàn)我班幼兒的視力狀況并不好，有好幾個孩子視力下降，斜視、近視等。造成視力不好的原因有很多，例如，我班幼兒在看書時眼睛和書本距離太近，繪畫時，頭低得太低，還有部分家長反映孩子在家看電視一看就是很長時間，有的孩子還喜歡玩家長的手機游戲。這些不好的習慣嚴重影響孩子們的眼睛健康，種種現(xiàn)象說明孩子們不知道保護視力的重要性，為了能讓孩子們自覺保護眼睛，養(yǎng)成良好的坐姿等，我設計了生成活動《保護眼睛》。
保護好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。本次活動中首先我用猜謎語“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺”進行導入，充分調動幼兒的積極性，接著通過出示圖片讓幼兒了解眼睛的基本構造，當請幼兒蒙上雙眼時，孩子們說：“我什么都看不見了”，這時候可以讓幼兒體驗一下“盲人”的行走、玩耍、生活，才能更深刻的體會到眼睛對于我們的重要性。沒有良好的視力會嚴重影響我們的`生活、學習。
第二個環(huán)節(jié)我引導幼兒通過欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，進行提問：“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？誰戴上了眼鏡呢？”傾聽完這個故事之后幼兒知道眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過看其他幼兒的不良行為，用眼習慣，能夠積極的指出他們的不足之處，也能夠總結一些保護眼睛的方法。在這里，教師可以將幼兒所說的方法、習慣進行總結歸納。例如：小朋友如果用臟手揉眼睛會讓細菌進入眼睛，眼睛會發(fā)炎生病。如果眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、衛(wèi)生紙擦，或者滴眼藥水，不能用手揉。看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿�，否則容易得近視眼。不要看電視的時間太長，看書時間長了可以閉上眼睛休息一會或者看看窗外的風景。多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物，鞏固幼兒的常識。最后一個環(huán)節(jié)，創(chuàng)編眼保健操對他們來說有些難度，所以教師引導幼兒學習了四種簡單的眼保健操，有些幼兒沒有掌握方法，按摩的位置不準確，但這是一個循序漸進的過程，日后幼兒會越做越好�；顒雍笥變罕硎咀鐾暄郾＝〔俸苁娣�，也掌握了保護視力的方法，本次活動目標基本達到。
《保護眼睛》教學反思 4
課前導入環(huán)節(jié)在課的開始，我以猜謎語導入，上邊一排刷、下邊一排，中間一顆黑葡萄�！吧线吤�，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺”來引起孩子們的興趣。假如你要猜不著，請你對我瞧一瞧。目的是通過猜謎語活動來引發(fā)學生對學習的興趣，能夠輕松自如的進入新知。這一環(huán)節(jié)當時學生們反應的特別快，沒想到一下子就猜了出來，讓我很驚訝。表現(xiàn)也很積極，也達到了預想的目標。
在課中我以問號屋的形式引出了兩個問題，這兩個問題貼近學生的生活，簡單易答，讓同學們通過了解眼睛在我們生活中的作用，讓孩子們感受到，眼睛很重要，從小要養(yǎng)成愛護眼睛。從這一環(huán)節(jié)對孩子們回答問題，和我在講解為什么會傷害眼睛的原因時，孩子們的聽講和理解狀態(tài)，相對來時我還在比較滿意的。
為了讓孩子們能夠便于理解和感受我以《小兔子近視了》的故事，讓學生了解在看書時應該知道哪些是不正確的方式。這個故事是由教師來講了，當時還有優(yōu)美的配樂，課后想起來，其實應該放手給孩子們，讓他們看圖講講故事，這樣學生的感受能夠更深刻些，也鍛煉了孩子們的語言表達能力。也能夠從而把知識點一步一步引近學生的日常的學習生活。
在游戲活動版塊中，我還將眼保健操的教學視頻引入課堂，以視頻引領，教師現(xiàn)場輔助，指導學生學習護眼的正確做法，這一環(huán)節(jié)讓孩子真正的動手實踐達到準確的做眼保健操的目的，同時還達到緩解課堂的疲勞狀態(tài)的目的。這一環(huán)節(jié)真正的體現(xiàn)了當堂成效的目標，孩子們也都能夠準確標準的認真的做眼保健操，課堂效果非常的好，所以這個環(huán)節(jié)的設計和完成，我還是非常的滿意的。
在以上四個環(huán)節(jié)的學習中，為了能讓孩子們自主學習并牢記保護眼睛的`知識，我設計了傾聽卡，讓孩子們交流討論，通過說和畫的形式來完成并匯報。這一環(huán)節(jié)我鼓勵學生進行不同的實踐活動。讓他們去討論，去學著向別人請教學習，嘗試不同的學習方式。比如愛護眼睛的小知識你知道了哪些，記住了哪些？讓孩子們學著說完整的話，然后用自己喜歡的方式完成當堂的匯報，有的同學用的是畫一畫的方式，有的是站起來就說，有的是用寫一寫的方式，當時課堂的匯報很完整，很充實，緊湊，真正地動了起來。整堂課的知識都掌握的很清晰。突出了重點，突破了難點。當時我也給予學生獎勵，和鼓勵式的評語。所以這一點從課堂上學生的反饋來看，是比較滿意的。
最后為了鞏固復習本課的知識，能夠讓學生牢記，我在訓練營中設計了判斷對錯的護眼知識，來鞏固學生在本節(jié)課中所應掌握的知識，我的設計內容就顯得過于多。為了使教學更加的扎實，所以我直接舍棄了后面的這一教學環(huán)節(jié)，力求達到學生整節(jié)課的收獲已經很完整。但是在提問題的環(huán)節(jié)也有一個不足就是牽學生牽的太狠。學生對問題的修改方法完全是在老師的講述中進行的，自主研究的過程不是很明顯。如果在課堂上將修改好的問題重新完整的梳理板書在黑板上，相信學生能更加直觀的掌握方法。
《保護眼睛》教學反思 5
《愛護眼睛》是一年級《道德與法制》下冊第十課《呵護身體》第二課時教學內容。本課教學的目的是讓學生了解眼睛的功能，掌握眼睛保健的基本常識，懂得如何防止眼外傷。教學設計中，我首先以猜謎語導入新課，引出主題，然后通過欣賞圖片、做蒙上眼睛走路的游戲，從正反兩方面讓學生感受到眼睛的重要作用，所以一定要保護好自己的眼睛。
第二個環(huán)節(jié)通過圖片展示小學生常見的.錯誤用眼范例：長時間看電視，玩手機以及近距離看書等，使學生明白，平時不注意科學用眼，長時間就會得近視。再引導學生聯(lián)系自己的生活實際，注意在日常生活和學習中保護視力。
第三個環(huán)節(jié)，通過教材中的圖片和文字說明，提出保護視力的三點建議：寫字姿勢要端正；定時做眼保健操；望遠看綠色。三條建議易于操作，效果明顯，非常實用。
第四個環(huán)節(jié)，通過看圖片，從防止眼病與眼外傷的角度，提出四條建議：不與別人共用毛巾和洗臉盆；不用臟手揉眼睛；游泳和風沙大時要戴防護眼鏡；玩彈弓、舞棍棒時容易引起眼外傷。并補充平時生活中吃哪些食物對眼睛有保健作用的知識。
最后，總結保護眼睛的重要性，并學習兒歌《護眼歌》，讓學生重溫保護眼睛的知識。
整個教學過程，環(huán)環(huán)相扣，形象直觀，淺顯易懂，適合一年級小學生的認知水平。學生通過一節(jié)課的學習，了解了眼睛的功能，知道了哪些行為屬于用眼不當，容易近視，怎樣保護眼睛，正確用眼，怎樣防止眼外傷，最后復習護眼知識。使學生在快樂輕松的課堂氛圍中學到了知識，達到了教學目的。
不足之處是：
一、整節(jié)課感覺課堂容量較大。
二、對幻燈片視頻的演示操作不太熟練，有時手忙腳亂，以后，要學習，多練習。
《保護眼睛》教學反思 6
眼睛是心靈的窗戶，怎樣讓學生擁有一雙明亮、美麗的眼睛，我們教師處于一個很重要的位置，不但要教孩子們關于愛護眼睛的知識，而且還要培養(yǎng)他們一種自我保養(yǎng)的責任感，讓他們知道在日常學習、生活中如何愛護眼睛，保護視力，預防眼病和近視。
我結合學生實際情況將這些內容稍做了調整，希望通過這節(jié)課的教學讓學生了解眼睛的相關知識，體驗眼睛的重要性，知道如何愛護眼睛，從而養(yǎng)成正確的用眼衛(wèi)生習慣。
興趣是最好的老師，游戲是孩子們的最愛；低年級的小學生對游戲總是興趣盎然，因此，我以游戲“貼鼻子”為活動前奏，讓孩子們在游戲中親自體驗眼睛的作用，調動學生主動參與活動的'熱情，輕松自然地導入新課。
怎樣處理本節(jié)課的重難點部分，我采用了“復雜的問題簡單化”處理的方法，如：“眼睛能幫我們干什么”，簡單的問題來源于學生正在進行的現(xiàn)實生活，孩子們欣喜地發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的內容竟是自己最熟悉不過的生活經歷，于是發(fā)言也就爭先恐后，欲罷不能了�！澳男┬袨闀䝼ξ覀兊难劬Γ俊薄澳阏J為應該怎么做”孩子們發(fā)現(xiàn)老師是如此關心他們的日常生活，尊重他們的意見，樂意幫他們完善被自己忽視了的生活細節(jié)，于是在輕松愉悅的交流活動中逐步形成了學生正確的用眼衛(wèi)生意識。幫助孩子們解除了眼部疲勞，看書、寫字是學生每天都在做的事情，正確的姿勢，正是要求學生“學至所用�！�
課的最后，詩般的語言既是總結，也是這節(jié)課的延伸。如：“看藍天、看白云，看小鳥、看綠葉，看空中飛過的蜻蜓”。課的最后提醒學生善待自己的眼睛帶著孩子們走進春天，用明視的眼睛去看、看捕捉美麗的春景。
《保護眼睛》教學反思 7
眼睛是心靈的窗口，怎樣讓學生擁有一雙明亮、美麗的眼睛，對于長時間與孩子在一起的我們——教師，處于一個極其重要的位置。不但要教孩子們關于愛護眼睛的知識，而且還要培養(yǎng)他們一種自我保護的意識與責任感，讓他們知道在日常學習、生活中如何愛護眼睛，保護視力，預防近視。
興趣是最好的老師，所以我以“游戲互動”導入，激發(fā)起學生的學習興趣。再通過課堂調查，讓眼睛近視的'學生自己說一說感受，進而明白眼睛的重要性，懂得要保護好眼睛。通過課下搜集、整理資料，使孩子們知道“什么是近視、近視的危害等”。在總結保護眼睛預防近視的具體做法環(huán)節(jié)，我通過讓孩子結合切身體驗、搜集、整理、小組談論的形式完成的，從多角度培養(yǎng)了孩子們的不同能力。本節(jié)課完成了教學目標，達到了預期的效果。使學生明白積極參加體育鍛煉，增強體質，提高眼肌的調節(jié)力，做到勞逸結合，遠近兼顧；自覺做眼保健操，作息有規(guī)律、營養(yǎng)攝取應均衡，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣。
《保護眼睛》教學反思 8
《近視與預防》這節(jié)課它既成功又失敗。
成功的地方在于這節(jié)課學生表現(xiàn)非常好，不管是回答問題還是完成課外作業(yè)。學生的積極性高，語言清晰，思考問題也很到位，都符合老師的要求。但反思這節(jié)課的背后，確實存在著非常多的問題。
這節(jié)課課前學生需要準備大量材料，這對于學生來說有點困難。更重要的是他們搜集的材料很多都是沒有價值的，他們整理材料的能力還達不到，這就要求老師給予更多指導。對于新眼保健操掌握的.程度不是很好，很多穴位都不到位。其實只增加兩節(jié)新的眼保健操，其他四節(jié)都是平時的在做的眼保健操，可想而知學生平時的行為習慣是多么的差。因此，這節(jié)課的學生雖然都很認真的在做眼保健操，但都是流于形式，沒有達到真正的效果，在表面上的認真，少了實質的作用。
值得思考的是：今后的體育室內課要培養(yǎng)好學生增加手機資料的能力，適當?shù)慕o學生分組，讓學生自己去尋找有用的資料。要抽出時間重點講解眼保健操的穴位的準確性。督促學生養(yǎng)成良好的做眼保健操的習慣。因此，自己對與室內體育課的時間上把握還得多加掌控，不能因為時間的關系而遺漏關鍵的指導部分，要重于時間，提高學生的動手能力。
《保護眼睛》教學反思 9
今天上午第一節(jié)課和孩子們一起進行了第三單元的口語交際《愛護眼睛，保護視力》。這次的口語交際，提前讓他們在班級里做了一個同學們的視力調查，在調查過程中，大家發(fā)現(xiàn)班里視力不好的學生有23個，這一數(shù)字的確挺大的。所以，在分析原因和說說如何保護視力，提出你的建議大家討論的效果就不上次的口語交際質量高了許多。因為大家從自己的調查中，真正地感受到了視力問題的重要。在這次的小組討論中，我特別提出了要求：
1、說話的聲音大小合適，既不影響到別的小組討論，又得讓小組同學聽到。
2、不說別人說過的，就是不重復說。
3、別人說的時候，不打斷。
盡管在實際討論的過程中，還是出現(xiàn)了個別小組，聲音太大的情況，但是整體上已經比之前大有改善。我觀察到小組同學之間的'和諧多了，學會聽別人說，不打斷別人的同學多了，說話的聲音大小比較合適。在欣慰這些進步中，我搜集了全班十二個小組同學給出的愛護眼睛，保護視力的建議，課代表最后總結了十條，條條都很適用。其中，有幾條是：看電視，玩電子產品不要超過一小時；注意每天做兩遍眼睛保健操，且做到位；每天注意鍛煉身體。這幾條對愛護眼睛，保護視力特別有好處。盡管這些是之前我們都曾強調的，但是今天通過他們自己說出來，帶著感受說出來的，一定比簡單的說教會有效的多。也希望在這節(jié)口語交際課中，大家更好地愛護眼睛，保護視力，體現(xiàn)語文課堂的實用性。體現(xiàn)口語交際課的生活化。
《保護眼睛》教學反思 10
隨著科技技術和社會的進步各種電子產品進入我們的生活，父母忙于工作缺乏陪伴孩子，正好電子產品可以滿足幼兒的需求，長時間的玩游戲看手機對眼睛有很大的傷害，那么如何保護好幼兒的眼睛顯的很重要。根據3-6歲兒童指南中健康領域的第一個目標，5-6歲大班幼兒要主動保護眼睛，不在光線過強或光線過暗的`地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。
一、結合實際案例，分析老師的預設目標：
1. 認識眼睛的構造，用途。（認知）
2. 幼兒想要保護眼睛，并愿意學習眼睛的保護方法。（情感）
3. 學會緩解眼睛疲勞的方法。（技能）
二、為完成目標，老師首先謎語導入引出今天主體“眼睛”，通過創(chuàng)設了比賽的情境，分為三個環(huán)節(jié)：
1. 找不同
2. 判斷題
3. 問答題
比賽規(guī)則：每組輪流回答，答對了加1分 最后幼兒認真看視頻，跟著學習眼保健操來緩解眼睛疲勞。并使這一情境貫穿于整個活動之中，運用了多種方法來體現(xiàn)活動的趣味性，比如小組合作競爭比賽、模擬小學生等使幼兒在活動中感受到有趣，大大提高了幼兒的積極性，還通過視頻、圖片、師生互動等讓幼兒在生活中積極探索討論，互相糾正錯誤。老師對幼兒的回答給予梳理和歸納，讓幼兒對自己的已有經驗進行整理和提升，從而達到老師核心的活動目標，擺脫了傳統(tǒng)的、枯燥的、乏味的教育教學活動。
這種新穎的教學方法值得我們老師們認真去學習，并積極討論總結自己的不足，進一步提升自己的教學水平。
《保護眼睛》教學反思 11
活動的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的.應該讓幼兒自己說出，應該處于主動地位。一個問題不行，要變換問題。
第二環(huán)節(jié)，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時候，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進行適當?shù)墓芾恚瑢е聢雒嬗行┗靵y。后面教師藏起第二、三個物品的時候，當小朋友不守游戲規(guī)則的時候，教師也沒有進行適當?shù)闹浦�。應該及時進行管理，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習慣。
第三環(huán)節(jié)，教師應該先要用一句話結束掉前面一個環(huán)節(jié)，讓小朋友進入下個環(huán)節(jié)�；蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個環(huán)節(jié)。當小朋友不明白老師意思的時候，教師應該換個問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會好一些。有些太過深奧的問題，應該刪除，不應該進行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點。
在最后的環(huán)節(jié)當發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時候，應該鼓勵小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善于發(fā)言。總體時間過于太長，有些語言不夠精煉，教師引導性不夠。
《保護眼睛》教學反思 12
眼睛是我們心靈的窗戶，沒有眼睛我們的生活將沒有陽光，但是現(xiàn)在很多小朋友都不怎么愛護眼睛，常時間的看電視，用鉛筆弄傷眼睛。為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺的愛護眼睛，我們進行了《愛護眼睛》這次活動。
活動一開始，我用謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。來引起幼兒的興趣。然后出示眼睛的`大圖引導幼兒觀察，孩子們都能積極地舉手回答自己所看的的眼睛的結構，在閉上眼睛感受看不到的感覺時，有的孩子說“黑黑的，什么也看不到”，有的說“感到很害怕”……
我就引導孩子們了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法，先請幼兒欣故事《我的小眼鏡》問他們“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？”并告訴他們眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
為了加深幼兒保護眼睛的意識，我們接著欣賞了幾張圖片，第一張一個小朋友在用臟手揉眼睛，請孩子們討論這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？最后教師總結，小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。第二張是一個小朋友頭趴在桌子上畫畫。請孩子們討論這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？最后師生共同總結出：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)�，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開書本大約一尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
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