我應該感到自豪才對教學反思
《我應該感到自豪才對》這是一篇童話故事，通過講述小駱駝因為小紅馬嘲笑他難看而感到委屈，后來跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里的特殊用途的故事。小編今天為大家?guī)砦覒摳械阶院啦艑虒W反思范文，一起來看看吧！
我應該感到自豪才對教學反思（1）
這篇課文故事情節(jié)比較簡單，主要是從小駱駝“委屈——自豪”的心理變化入手進行教學。先讓學生結合課文說說“小駱駝為什么委屈？”學生會馬上找到課文一自然段的內容。為了安慰小駱駝，駱駝媽媽準備讓小駱駝親自去體會，從而引出了三、四段沙漠旅行，在旅行中，小駱駝慢慢懂得了駝峰、腳掌和睫毛在沙漠中行走生存的作用，因兒感到了自豪。內容環(huán)環(huán)相扣，學生樂意去學。
對于這樣的童話故事，我還是讓學生發(fā)揮自己的想象，結合課后練習，續(xù)寫故事：沙漠旅行結束了，小駱駝又遇到了那匹小紅馬，他會怎么說？怎么做？
對于這一課的教學，我發(fā)現要讓學生懂得判斷事物的美丑，樹立正確的審美觀，不僅僅是要從書上的故事中去學習，更重要的是要結合我們生活的實際，從身邊的事例中去明白這個道理。進一步告訴學生無論什么事都要勇敢的去面對，相信自己一定可以。
我應該感到自豪才對教學反思（2）
一節(jié)課40分鐘，眨眼就過去了�？伤艚o我的思考很多，我一直在心里問自己：“我感到自豪的是什么？”
回顧課堂，我感到自豪的是孩子們獨特的思維與個性化的表達。例如，在想象沙漠刮起風沙的情景，學生有的說：“沙漠里飛沙走石�！庇械恼f：“風沙刮得人睜不開眼睛�！痹谝龑W生談談你感到自豪的是什么時，學生先是一愣，接著話匣子打開，“我感到自豪的是我讀過〈四大名著〉�！薄拔腋械阶院赖�.是我擁有一個幸福的家。”“我感到自豪的是有你這樣的好老師�！迸e手要發(fā)言的孩子還有很多。
我感到自豪的是孩子們的大膽與認真。淘氣的他們居然做到了靜心聽課，以致于幻燈片上一個小小錯誤也難逃他們的火眼金睛，我感到為難，同時感到慶幸，為難的是我要“有錯即改”，慶幸的是孩子們懂得學習知識來不得半點馬虎。
回顧課堂，當我領著孩子們跟隨小駱駝和駱駝媽媽走完一趟沙漠時，我感到自己與駱駝媽媽相距甚遠。
其一，我要求孩子們用心讀書，用心感受，而我沒有用心上課，沒有認真傾聽課堂上的聲音，以致于出現許多幼稚可笑的問題，在引導概括駝峰、腳掌和睫毛的用處時，前面的學生將文中的語句都找出來，我引導學生用自己的話來概括，按理這是正確，可我的引導有問題，以致于聽來累贅。在引導“我感到自豪的是——”我的范例是“我感到自豪的是擁有你們這樣聰明的學生�！币灾掠诔霈F“我感到自豪的是有一個愛我的媽媽�！蔽覒摳嗟匾龑W生挖掘自己的優(yōu)點，而不偏離文本的價值取向。
其二，不分輕重。描寫沙漠的詞語有必要感受，可花的時間過多，以致于后面的教學（駱駝身體各部位的用途）極為倉促�！兜诙蜗嘤觥繁臼沁@節(jié)課的一個重點，本想以此為平臺，引導學生融文本內容及課外獲得的駱駝的有關知識到故事中，再次感悟“自豪”的內涵，從而正確地認識自己和他人。結果無奈中只好忍痛割愛。
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