《與詩同行》教學(xué)反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《與詩同行》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

　　語文課程標準在第三學(xué)段的課程目標中提出：“閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。”本組綜合性學(xué)習引導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動，進一步了解詩歌，感受到詩歌的魅力。

　　落實了創(chuàng)作童詩。通過幾天來的活動學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)了解了不同種類不同形態(tài)的詩，結(jié)合學(xué)生的年齡特征、審美特點、心理、情感，自由創(chuàng)作童詩。通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力、思維能力等方面，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美意識和藝術(shù)鑒賞力上，發(fā)揮自己獨特的作用。學(xué)生還把自己創(chuàng)作的詩歌編成詩集，雙手捧著學(xué)生的.詩集，喜樂無比。里面有詩歌、詞、插圖，做得非常認真精致。

　　我和同學(xué)們還組織了詩歌朗誦會，詩歌朗誦以小組的形式開展，小組成員全員參加，體現(xiàn)出團結(jié)合作精神。學(xué)生們找材料、篩選材料、排練、主持等，忙得不亦樂乎！再全班舉行詩歌朗誦會�？粗鴮W(xué)生們活潑可愛的身影，一幕幕自編自導(dǎo)的詩歌，感動無比，真為學(xué)生們的表現(xiàn)而嘆服，我深深地體會到了他們那種濃濃的興致！

　　詩歌朗誦會后，我們還進行了一次詩歌知識競賽，先分小組出題，再組合，篩選，弄出一套適合我們的詩歌知識競賽題目。在班上做題，互相改錯，既增加了學(xué)生的人人出題能力的能力，還擴大了學(xué)生的知識面。

　　最后是談?wù)勛约簩W(xué)習詩歌的心得體會，并以書面的形式寫出自己的真實感受。這環(huán)節(jié)的主要目的，是讓學(xué)生回想幾天的合作學(xué)習灑下的一串串汗珠，收獲的一點點心得，憧憬的一個個夢想。懂得有付出就有收獲。也充分提高了學(xué)生的綜合實踐能力。

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