我看到了我自己活動教學(xué)反思

我看到了我自己活動教學(xué)反思1

　　這是一個非常有趣的教學(xué)活動，孩子們都非常開心。原本這整個教學(xué)活動是最好有大鏡子，然后在鏡子前面動一動，然是自己的五官、四肢，但是考慮到?jīng)]有那么多的大鏡子，而且對于孩子來說，他們對于自己的五官會更感興趣，因為臉是他們?nèi)粘？床淮蟮降�。而身體的其它部位則不用鏡子也能看得到，所以本次活動，我主要借助小鏡子讓孩子們仔細(xì)觀察了自己的五官。

　　當(dāng)孩子們從鏡子里看到自己五官的時候非常開心，對著鏡子齜牙咧嘴，哈哈大笑。在老師的.引領(lǐng)下，他們知道了眉毛是彎彎的，眼睛、耳朵有兩個，鼻子、嘴巴只有一個，幫助他們梳理了概念。同時，孩子們仔細(xì)觀察了自己五官的形狀、位置，還張開小嘴，看了里面的牙齒，伸出舌頭，發(fā)現(xiàn)舌頭會動，能屈能伸……

　　在孩子們觀察好五官后，我又帶領(lǐng)他們認(rèn)識了自己的軀干、四肢，繞繞胳肢窩，摸摸小肚皮，拍拍小手，踢踢小腿，孩子們玩得不亦樂乎!

　　此次活動在游戲的過程中、在孩子們爽朗的笑聲中圓滿落幕!

我看到了我自己活動教學(xué)反思2

　　活動目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己

　　2、用語言表達(dá)自己所觀察到的，并積極參與游戲

　　活動重點：

　　產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己

　　活動難點：

　　用語言表達(dá)自己所觀察到的，并積極參與游戲

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書——我自己》

　　2、大鏡子1~3面

　　活動流程：

　　一、觀察教師的身體各個部位

　　教師動身體的哪部位，幼兒就說出其名稱。

　　二、引導(dǎo)幼兒照鏡子

　　要求幼兒把頭抬起來，看鏡子里的自己。引導(dǎo)幼兒使用另一種方式來認(rèn)識自己。

　　三、幼兒在鏡子面前做不同動作，引導(dǎo)幼兒表述：我看到了自己，我喜歡自己

　　四、游戲“聽指令做動作”

　　五、看書，引導(dǎo)幼兒邊看邊說其中的內(nèi)容

　　活動反思：

　　這是一個小班社會活動《我看到了我自己》，對于小班的幼兒來說觀察，了解自己還是比較感興趣的，所以本次活動我在幼兒的積極參與中還是比較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　在第一環(huán)節(jié)中老師指自己身上的部位，讓幼兒來回答，孩子們還是可以很精確的回答回來的，但是當(dāng)我用比較準(zhǔn)確的`量詞來讓幼兒回答自己身上的各個部位時，孩子們的這個量詞還是用的不夠精確，如：一雙眼睛，一只嘴巴等，于是我針對幼兒的知識缺陷處進(jìn)行了填充，沒教幾遍后，發(fā)現(xiàn)我們幼兒已經(jīng)可以很好的運(yùn)用這幾個簡單的量詞了。也從指指點點自己的各個部位，說說看看自己的各個部位，產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己。用語言表達(dá)的方式積極參與到了本次游戲中，從游戲中也學(xué)到了本領(lǐng)。

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