力的分解教學(xué)反思

　　《力的分解》是整個(gè)高中物理力學(xué)的基礎(chǔ)之一，與“力的合成”內(nèi)容相輔相承，理解力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，利用平行四邊形進(jìn)行力的分解，也是對(duì)今后對(duì)矢量分析的基礎(chǔ)。

　　一、課堂設(shè)計(jì)思路

　　本次課堂設(shè)計(jì)，我的思路源于“新課改”的教育思想，將“情景設(shè)置”引入教學(xué)中，設(shè)計(jì)多個(gè)簡單的小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的物理象，輔以多媒體現(xiàn)代教育手段，增強(qiáng)師生間的課堂互動(dòng)，讓學(xué)生融入一個(gè)“情，景，理”的思考與鉆研的過程，將以往的學(xué)生適應(yīng)課堂的模式轉(zhuǎn)化為課堂適應(yīng)學(xué)生的模式，以期達(dá)到學(xué)而有趣，知識(shí)固化的目的。

　　二、課堂進(jìn)行過程

　　在上課之初，我先設(shè)置一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)驗(yàn)效果明顯，實(shí)驗(yàn)有趣，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

　　然后我們回顧了力的合成的內(nèi)容，并再次強(qiáng)調(diào)了力的合成滿足平行四邊形法則，從而引出力的分解是力的合成的逆運(yùn)算。通過橡皮繩中間吊一個(gè)鉤碼，改變夾角，讓學(xué)生總結(jié)出，同一個(gè)力可以分解為無數(shù)對(duì)大小方向不同的分力。

　　通過兩個(gè)簡單易行的小實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一是體驗(yàn)繩子對(duì)手指有拉力的作用效果；實(shí)驗(yàn)二讓學(xué)生信手拈來的書本放在手掌上體驗(yàn)重力的作用效果。通過親身的體會(huì)理解力的分解。在這個(gè)探索的情景里，學(xué)生有了知識(shí)的準(zhǔn)備以及興趣的激發(fā)，給整節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍奠定了良好的基調(diào)。

　　而后，通過對(duì)滑梯和引橋的傾角分析，鞏固剛才的力的分解知識(shí)。至此，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的力的分解的知識(shí)，從而讓學(xué)生分析上課初進(jìn)行的挑戰(zhàn)大力士的實(shí)驗(yàn)的原理。最后通過課本的“討論與交流”進(jìn)一步鞏固平行四邊形定則在力的分解中的應(yīng)用。最后，對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)。

　　課后作業(yè)的布置再次體現(xiàn)了關(guān)注身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用的思想，布置了一題探究題。

　　三、課堂實(shí)施效果

　　本堂課完整的完成了教學(xué)任務(wù)。整堂課志在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促使其在興趣驅(qū)使下對(duì)物理規(guī)律進(jìn)行深入探討和研究并掌握新學(xué)知識(shí)。本堂課的實(shí)施基本上達(dá)到了預(yù)期的目的，學(xué)生由情景實(shí)驗(yàn)入手，表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)興趣，給整堂課奠定了良好的氛圍基調(diào)。

　　在課上，黑板的板書輔以適當(dāng)?shù)亩嗝襟w，表現(xiàn)了較高的教學(xué)效率，充分解放學(xué)生的形象思維，更快接受物理情景，從而有更多的精力投入物理問題思考。

　　知識(shí)與鞏固練習(xí)均環(huán)環(huán)緊扣，難度遞增，有代表性，使整堂課雖氛圍輕松卻知識(shí)緊湊，符合學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解掌握過程，體現(xiàn)了國家對(duì)于高中教育新課改的指導(dǎo)思想。

　　課堂上教師在授課方式上的激情投入和引導(dǎo)，也在一定程度感染了學(xué)生；師生間的互動(dòng)，也使學(xué)生了有學(xué)習(xí)的“主人翁”精神，并從中提出了創(chuàng)新的思維，如學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)進(jìn)行挑戰(zhàn)大力士實(shí)驗(yàn)，在練習(xí)中學(xué)生積極參與討論與交流，是本堂課的亮點(diǎn)。

　　課后學(xué)生反映以及作業(yè)練習(xí)情況均表現(xiàn)出本堂課在知識(shí)的授予基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生大體上掌握了“力的分解”方法，并“按需分解”。

【力的分解教學(xué)反思】相關(guān)文章：

力的分解05-02

物理教案－力的分解05-02

第6單元：力的分解05-02

力的合成與分解教案二04-25

力的合成與分解教案一04-25

《分解質(zhì)因數(shù)》教學(xué)反思范文04-29

《常見的力》教學(xué)反思04-29

高一物理《力的分解》教案05-04

高一物理力的分解教案12-28

摩擦力教學(xué)反思04-28