《民族政權并立的時代》的歷史教學反思

　　在學習《民族政權并立的時代》一課時，為了讓學生小組合作更有實效，我根據(jù)課標要求設計了這幾個重點：

　　一、介紹遼、北宋、西夏、金、南宋的.建立（時間、人物、都城、民族）

　　二、澶淵之盟、岳飛抗金、宋金和議；

　　三、兩宋政權的更替

　　在學生小組合作學習的過程中，我又對這些重點知識進行了整合，歸納為兩個：

　　一、介紹遼、北宋、西夏、金、南宋的建立（時間、人物、都城、民族）

　　二、遼與北宋、金與南宋的戰(zhàn)和關系

　　這樣一來，重點直觀明了，減輕了了學生負擔，但學生在介紹他們的戰(zhàn)和關系時，往往不能點出重要事件，在另一個班學習時，我又把第二個重點稍作補充；

　　二、遼與北宋、金與南宋的戰(zhàn)和關系

　　（澶洲之戰(zhàn)；澶淵之盟）（岳飛抗金、宋金和議）

　　并給他們畫了兩宋政權的更替圖示，這樣一來，一堂課的內容都可以反映在這一圖示上，學生就很容易掌握了。

　　西夏

　　遼

　　北宋

　　西夏

　　金

　　南宋

【《民族政權并立的時代》的歷史教學反思】相關文章：

七年級下歷史民族政權并立的時代教案11-18

微課《遼、西夏與北宋的并立》教學反思04-17

民族小學教學反思01-01

歷史的教學反思01-15

歷史教學反思11-15

唐和少數(shù)民族關系方歷史教學反思10-10

九年級歷史《人類邁入電氣時代》教學反思10-19

我們的民族小學教學反思01-11

關于《中國的民族》教學反思03-26