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語文上冊識字教學(xué)反思

時(shí)間:2021-05-11 15:58:58 教學(xué)反思 我要投稿

語文上冊識字教學(xué)反思范文

  對于一二年級的小學(xué)生,正是識字寫字的重要階段。這一點(diǎn)是顯而易見的,只是我以前沒有深刻的意識到,所以并沒有想到怎么言傳身教。在板書生字時(shí),忽略自己沒有嚴(yán)格按照要求書寫。我今后要教好學(xué)生寫好生字的最基本的步驟――規(guī)范書寫。

語文上冊識字教學(xué)反思范文

  一個(gè)學(xué)期即將過去,在這個(gè)學(xué)期中也有不少存在教學(xué)上的偏差。由于經(jīng)驗(yàn)的不足,同時(shí)上課前也沒有做好充分的準(zhǔn)備,于是造成了教學(xué)生字是方法單一,過于死板。教學(xué)不僅僅只限與一種方法,而是要以多種方法結(jié)合,同時(shí)上課時(shí)盡可能做到抑揚(yáng)頓挫,使課堂氣氛活躍,讓學(xué)生喜歡上這一門學(xué)科,這樣學(xué)生就會(huì)自己主動(dòng)的去學(xué)。成績也就自然而然的提高了。

  臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。同樣,教學(xué)也是如此,上好一堂課也要做充足的準(zhǔn)備,在上課之前你就要想好這堂課要讓學(xué)生學(xué)到些什么,要為這個(gè)目的而教,要合理安排這堂課的時(shí)間及順序,怎樣才能讓學(xué)生學(xué)到所教的知識。

  當(dāng)然課堂上也有許多意想不到的事情發(fā)生,這就要求老師隨機(jī)應(yīng)變了,不是一定就要按照預(yù)定的思路,而是要及時(shí)的調(diào)整,同時(shí),二年級的學(xué)生也是七八歲的孩子,難免也會(huì)開小差,所以老師也要隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽課。

  總之,這個(gè)學(xué)期在教學(xué)上的`得與失。我收獲不少,也遇到了不少問題,特作反思如下:作為一名小學(xué)語文老師,24字教學(xué)模式就像一把鑰匙,開啟了孩子成功、成才之門。24字教學(xué)模式需要加強(qiáng)老師之間的交流、探討。多組織研討和現(xiàn)場聽課、評課等活動(dòng),這些使得這一模式理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué),扎根于課堂教學(xué)中,作用于每一個(gè)學(xué)生。俗話說:“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”交流對話中大家思維的火;ǖ玫脚鲎,思路被打開了,思路又指引著出路,出路又決定課改教育的前途。

  改進(jìn)措施:

  1、要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作,通過自己不斷地努力,盡早形成具有自己特色的教學(xué)模式。

  2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生能認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

  3、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)情境,留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,讓學(xué)生主動(dòng)探究新知,在探究中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  4、面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生,對他們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們,激勵(lì)他們樹立學(xué)好語文教材的信心。

  5、加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,在課堂教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)行為。

  在以后的教學(xué)過程中,我將在方方面面的問題都能夠有所改善自己,我會(huì)和學(xué)生一起,不斷努力,爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

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