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科學(xué)賽課靈巧的畫圖工具教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-27 01:01:45 教學(xué)反思 我要投稿
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科學(xué)賽課靈巧的畫圖工具教學(xué)反思

  如何科學(xué)、有效地指導(dǎo)學(xué)生使用電腦,使他們興趣盎然、輕松自如地走進(jìn)電腦世界,讓孩子們通過課程的學(xué)習(xí),真正有所啟迪,這是在信息技術(shù)教學(xué)中始終探究的問題。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勝愓n后的幾點(diǎn)反思:

科學(xué)賽課靈巧的畫圖工具教學(xué)反思

  一、根據(jù)學(xué)生熟悉的校園導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。

  針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),我用荷塘小學(xué)的校園進(jìn)行導(dǎo)入,并由實(shí)際生活中的校園引出畫圖中美麗的校園,符合學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)“美麗的校園”展開,從教學(xué)樓到環(huán)境的美化,到天空的太陽,圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行展開。并事先將這節(jié)課的任務(wù)交代清楚,從而為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)過程流暢。

  這節(jié)課的重點(diǎn)是四個(gè)工具的使用,但是如何把這四個(gè)工具串接到一起,體現(xiàn)工具的靈活性,又能激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的意識,從備課開始就一直困擾著我,于是我根據(jù)美麗的校園設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)環(huán)節(jié),以此環(huán)環(huán)相扣,解決教學(xué)重難點(diǎn)問題。

  第一環(huán)節(jié),解決本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在具體的教學(xué)過程中,采用學(xué)生先嘗試再由老師一邊講解一邊演示的方法,教師進(jìn)行小結(jié),并在小結(jié)的過程中引出難點(diǎn),從而由學(xué)生的觀察來發(fā)現(xiàn),類型框的三種不同方式的靈活運(yùn)用。

  第二環(huán)節(jié)設(shè)置了一個(gè)練習(xí)進(jìn)行鞏固,及時(shí)反饋教學(xué)信息,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,遇到問題主動問同桌或者老師,任務(wù)的設(shè)立,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,在畫的過程中,讓學(xué)生學(xué)會知識的遷移,并提高運(yùn)用知識的能力。

  第三環(huán)節(jié)將美麗的校園進(jìn)一步美化,在這一活動中,我對作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì),學(xué)生有很大的自主學(xué)習(xí)的空間,有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮及不同知識水平的同學(xué)都有進(jìn)步,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神及感受動手實(shí)踐獲得的成功感。

  三、對學(xué)生的作品評價(jià)更加恰當(dāng)。

  由最初的“你的作品真有特色!”到現(xiàn)在“你的作品特別注重了構(gòu)圖,主題很明確,顏色搭配合適!”、“啊,你的想象力真豐富,同學(xué)們在美麗的校園里一起慶祝節(jié)日,還畫出了節(jié)日絢麗的煙花!钡鹊龋u價(jià)語言更加豐富,不但有贊揚(yáng)和鼓勵(lì),而且有適當(dāng)?shù)慕ㄗh,讓學(xué)生知道自己還要努力的方向。

  縱觀整個(gè)教學(xué)過程,學(xué)生對知識的掌握情況很好,進(jìn)一步感受到運(yùn)用計(jì)算機(jī)的方便、快捷帶來的樂趣和意想不到的收獲,從而使學(xué)生能更積極、主動地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了學(xué)生樂于助人的品質(zhì)和感受動手實(shí)踐獲得的成功感。但同時(shí)在授課中我在如下幾方面還要加強(qiáng):如對外校學(xué)生的學(xué)情把握不夠,語言要更加生動,語速還要慢一點(diǎn),在言語激勵(lì)上還要再加強(qiáng)。

  在外校上課的過程中,讓我明白了教師知識的積累,深厚的功底及隨機(jī)應(yīng)變的能力是多么的重要,以后還要在各方面不斷的深化,不斷的加強(qiáng)提升。

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