《望月亮》的教學反思

　　《望月亮》是一首三拍子的歌曲，旋律抒情優(yōu)美，孩子們都很喜歡。上課的時候，我用了三拍子來導入，讓孩子們感受音樂韻律，在音樂聲中慢慢地率動。這個環(huán)節(jié)，在教學過程中是不錯的，孩子們都能夠根據(jù)音樂的節(jié)拍輕輕地律動，感受三拍子的節(jié)奏。我讓孩子們閉上眼睛，聆聽音樂，營造出一種氣氛，讓他們在音樂地律動中，想象你看到了什么？這時，有的孩子會說看到了月亮，看到了媽媽等等。我再讓他們把看到的東西用畫筆在黑板上畫出來。這個環(huán)節(jié)引起了孩子們的積極性，每個孩子都爭先恐后地要上來畫畫，把自己所看到的聽到的畫出來。再采用評價的手段，給每個小組評分。這樣，孩子們的集體榮譽感就馬上涌現(xiàn)了。通過詩朗誦的形式，請同學有感情地、有節(jié)奏地朗讀歌詞，有利于學生更好地進入到歌曲的學習中。

　　學生在這一堂課中，能夠與我配合，有很多互動。我用三拍子的導入使學生能夠很好地理解三拍子節(jié)奏的特點與強弱關系，更好地完成這首歌曲的學習。通過這一課的學習，我發(fā)現(xiàn)情感教學能夠使我與學生的感情更加融洽，學生也更容易喜歡上這首歌曲，并能更好地理解它，掌握它。教學難點和重點得到了突破，學生對三拍子的強弱關系記得非常牢，對這首歌曲也更加喜愛了！

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