生態(tài)系統(tǒng)的生物教學(xué)反思范文

　　本節(jié)課的內(nèi)容比較多，比較繁雜。時(shí)間掌握不好容易一節(jié)課講不完。在一開(kāi)始這節(jié)課我的設(shè)計(jì)思路是按照教材的思路一步一步的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)完以后，我自己總體感覺(jué)上有點(diǎn)不舒服，說(shuō)不上來(lái)，就覺(jué)得亂，太碎，不系統(tǒng)。怎樣才能讓上課的效果更好一些呢？

　　后來(lái)我想起了昨天聽(tīng)了一節(jié)吳老師的課，他是先讓學(xué)生看書，再給出問(wèn)題學(xué)生逐一回答，效果很好，這種方法我并沒(méi)有試過(guò)，是否可以用用呢，于是我又將教案該了一遍，先讓學(xué)生看一遍書，然后再讓學(xué)生找出這節(jié)課我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，最后我再將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行穿線、補(bǔ)漏、建立前后聯(lián)系。

　　結(jié)果這堂課的教學(xué)效果果真和以前有所不同，學(xué)生很興奮、很積極，知識(shí)點(diǎn)掌握的也很好，希望各位教師有興趣也可以試一下。

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