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對(duì)長(zhǎng)城中學(xué)教學(xué)模式的體會(huì)與反思
一、長(zhǎng)城中學(xué)教學(xué)的幾大優(yōu)點(diǎn)
1、一切教學(xué)設(shè)施的配置與擺放以學(xué)生為著眼點(diǎn)
學(xué)生課桌的設(shè)置是以小組為單位編排，有利于學(xué)生討論與合作，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，達(dá)到“共同富�！钡淖罱K目的。黑板的設(shè)置遍布教室，四面墻壁的黑板便于小組活動(dòng)，展示交流起來(lái)更加便捷。這種教室的生態(tài)方式在一定程度上也制約了教室的填鴨式講授，不必使每個(gè)學(xué)生每時(shí)每刻都在面向教師，他們大多時(shí)候還是保持著自己的坐姿，大多時(shí)間在進(jìn)行著小組的交流與合作，只是在展示交流這個(gè)環(huán)節(jié)有所調(diào)整。教室里還設(shè)置了每組的評(píng)價(jià)欄，對(duì)每一個(gè)小組采取整體評(píng)價(jià)，有利于小組的互幫互學(xué)。
2、學(xué)習(xí)小組的組建是各方面因素的整合
學(xué)習(xí)小組的設(shè)置，考慮到學(xué)生的成績(jī)因素、男女比例因素、性格內(nèi)外因素、學(xué)科互補(bǔ)因素、身高協(xié)調(diào)因素，甚至還有紀(jì)律均衡因素，以期達(dá)到各個(gè)小組在一個(gè)相對(duì)公平、有序、良性發(fā)展的基礎(chǔ)上的合作與競(jìng)爭(zhēng)。
3、教師的課改是全范圍立體式縱深型的
課改是思想上的認(rèn)識(shí)和變革，課改是全員參與的整體氛圍的構(gòu)建，課改是深入貫徹臨沂市教學(xué)策略的變奏，課改是落實(shí)學(xué)生主體地位的踐行。不搞花架子，不講空面子，不做半拉子。深入靈魂，落到實(shí)處，見到好處。
4、教學(xué)的理念是人本、學(xué)本、生本。
長(zhǎng)城中學(xué)的課改，是真正吃透了以人為本的精神，教學(xué)業(yè)務(wù)上依靠一線教師，設(shè)施協(xié)調(diào)上后勤跟上，組織形式上領(lǐng)導(dǎo)指揮，學(xué)校重心上以學(xué)為本，課堂教學(xué)中以生為本。
5、長(zhǎng)城中學(xué)的課堂教學(xué)定義
長(zhǎng)城中學(xué)的教學(xué)以小組為單位，以學(xué)案為引導(dǎo)，以教師為指導(dǎo)，以學(xué)生為主導(dǎo)，構(gòu)成了合作的、競(jìng)爭(zhēng)的、高效的課堂。
二、長(zhǎng)城中學(xué)教學(xué)對(duì)我們的啟示
1、教學(xué)理念的更新尤為迫切
很多老師不敢放手，習(xí)慣于滿堂講授，或者認(rèn)為有的科目不適合搞合作學(xué)習(xí)，說到底就是不相信學(xué)生，不放心學(xué)生。我們要真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人就要敢于放手，積極培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、高度概括能力。教師在課堂中要作為組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)的角色而存在。
2、教學(xué)模式的實(shí)踐更要大膽
長(zhǎng)城中學(xué)的五學(xué)六段教學(xué)模式實(shí)質(zhì)上就是臨沂市的三五X教學(xué)策略的實(shí)施和延伸，我們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)上可以探究更有效的符合實(shí)際的做法。
3、小組合作學(xué)習(xí)的模式的配套工程要完備
這里的配套工程不僅是指的硬件設(shè)施，更重要的是軟的一方面。這就需要我們教師進(jìn)一步探索小組合作下的紀(jì)律管理、小組合作下的評(píng)價(jià)機(jī)制、小組合作下的互幫形式、小組合作下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還要建立系統(tǒng)的學(xué)案形成體系。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)需要進(jìn)一步優(yōu)化
要實(shí)施整體捆綁評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合，要將鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)放到一個(gè)重要的位置。
三、對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的深入思考
1、語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括學(xué)生標(biāo)號(hào)自然段落的習(xí)慣，上課讀書翻頁(yè)的禮貌提示習(xí)慣，良好的坐姿和飽滿的精神習(xí)慣，聲音洪亮的普通話習(xí)慣，積極思考踴躍回答的習(xí)慣。
2、語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的朗讀。語(yǔ)文是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該注重這種特有的科目的特點(diǎn)，包括朗讀、默讀、速讀、背誦，吟唱。
3、語(yǔ)文教學(xué)更要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言。學(xué)生的語(yǔ)言要去生動(dòng)、凝練、概括
4、語(yǔ)文的教學(xué)模式要進(jìn)一步深化，積極探索行之有效的教學(xué)模式。
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