鐵的性質(zhì)化學(xué)教學(xué)反思

時(shí)間：2021-10-08 11:57:23 教學(xué)反思我要投稿

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　　一、教材分析：

鐵的性質(zhì)化學(xué)教學(xué)反思

　　鐵的性質(zhì)是現(xiàn)行教材第六章第一節(jié)內(nèi)容。同時(shí)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也為第八章中金屬活動(dòng)性順序和酸、堿、鹽的知識奠定基礎(chǔ)，而且本節(jié)內(nèi)容貼近生活實(shí)際，可豐富學(xué)生的知識，開拓視野。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解鐵的物理性質(zhì)；掌握鐵的化學(xué)性質(zhì)

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力

　　3、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)已積累了一定的知識基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)，可以開始嘗試培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和分析歸納能力，但是初二學(xué)生的自我管理和調(diào)控能力還不夠，學(xué)習(xí)過程中需要教師的嚴(yán)格管理。

　　初中生的思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過渡，因此在教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的基礎(chǔ)知識，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識，發(fā)展抽象思維能力。當(dāng)然在此過程仍需以一些感性認(rèn)識作為依托，可以借助實(shí)驗(yàn)或多媒體電教手段，加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握。

　　因此做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，不斷提供動(dòng)腦的問題情景，提供動(dòng)手的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來是上好本節(jié)課的關(guān)鍵。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：鐵的化學(xué)性質(zhì) 鐵在初中高中化學(xué)中占有很大的比例（鐵的化合物及與其有關(guān)的反應(yīng)），所以鐵的化學(xué)性質(zhì)為本節(jié)的重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：在化學(xué)計(jì)算中需要采用數(shù)學(xué)方法，在這個(gè)過程這有一個(gè)從具體到抽象的思維過程

　　四、教學(xué)過程

　　1、新課導(dǎo)入

　�。◣煟┰谇懊嫖覍W(xué)過了很多非金屬元素，但是大自然中有更多的元素是金屬元素，接下來我們將學(xué)習(xí)自然界中最多的金屬元素--鐵。首先我們來學(xué)習(xí)鐵的物理性質(zhì)。

　　2、物理性質(zhì)

　　（師）出示一枚生銹的鐵釘，請學(xué)生觀察，描述（紅棕，硬）

　�。◣煟⿲㈣F放到稀硫酸中反應(yīng)，紅棕褪去，請學(xué)生觀察，描述（銀白）

　�。◣煟┤〕隽硪粔K純鐵的薄片，請學(xué)生上臺動(dòng)手拉伸鐵片，描述（質(zhì)軟）

　�。◣煟┛偨Y(jié)：有些同學(xué)存在著定向思維，以為鐵就紅棕的，很硬。通過剛才的實(shí)驗(yàn)，大家都看到了。純鐵是銀白色的，它的質(zhì)地很軟，具有一定的延展性。

　�。ò鍟╄F的物理性質(zhì)

　　顏色硬度延展性

　　銀白軟較好

　　那么為什么我們平時(shí)看到的鐵會(huì)是紅棕，有些還是黑色的呢？這是因?yàn)樗l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，我們看到都不是純鐵。下面我們來學(xué)習(xí)鐵的化學(xué)反應(yīng)。

　　3、（板書）鐵的化學(xué)性質(zhì)

　　（師）純鐵的顏色是銀白的，那么紅棕色的顏色哪里來的呢？

　　（板書）鐵的氧化反應(yīng)

　　空氣中氧化：2Fe + 2O2 = Fe2O3 （紅棕）

　　純氧中點(diǎn)燃：3Fe + 2O2 = Fe3O4 （黑色）

　�。◣煟┨釂枺何覀兌荚谀睦锇l(fā)現(xiàn)生銹的鐵？

　�。ㄉ┰诔睗耜幇档牡胤�

　�。ò鍟┰诟稍锟諝庵休^穩(wěn)定

　　在潮濕空氣中易生銹（主要成份為Fe2O3）

　　下面我們來做兩個(gè)鐵的`化學(xué)實(shí)驗(yàn)，來學(xué)習(xí)鐵的其他反應(yīng)

　�。◣煟┭菔緦�(shí)驗(yàn)：兩個(gè)燒杯，一只盛稀硫酸，一只盛硫酸銅溶液，兩個(gè)燒杯中各放一塊鐵片

　�。ㄉ┯^察，描述：稀硫酸中的鐵片上有氣泡產(chǎn)生，硫酸銅溶液中的鐵片上有紅色的銅產(chǎn)生

　�。ò鍟�

　　鐵與稀硫酸反應(yīng)

　　Fe + H2SO4 = FeSO4 +H2 ↑ （置換反應(yīng)）

　　無色淺綠色

　　鐵與硫酸銅應(yīng)

　　Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 銀白色藍(lán)色紅色淺綠色

　�。◣煟╄F能夠置換出氫氣和銅，根據(jù)金屬活動(dòng)順序表，鐵是比銅活潑的金屬，鐵是一種活潑金屬。

　�。◣煟┲v解我國的冶銅歷史，濕法制銅

　　五、小結(jié)：

　　對于初中聲來講表象的反應(yīng)式粗澀難懂，采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。在課堂上用實(shí)際的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象闡述表達(dá)式，既加深同學(xué)對致死的理解也培養(yǎng)了他們的觀察能力，實(shí)現(xiàn)了知識傳播和能力培養(yǎng)的和諧共進(jìn)。

　　六、板書：

　　鐵的性質(zhì)

　　一、鐵的物理性質(zhì)

　　顏色硬度延展性

　　銀白軟較好

　　二、鐵的化學(xué)性質(zhì)

　　1、鐵的氧化反應(yīng)

　　空氣中氧化：2Fe + 2O2 = Fe2O3 （紅棕）

　　純氧中點(diǎn)燃：3Fe + 2O2 = Fe3O4 （黑色）

　　在干燥空氣中較穩(wěn)定

　　在潮濕空氣中易生銹（主要成份為Fe2O3）

　　2、其他反應(yīng)