參觀苗圃教學(xué)反思

　　本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的的除法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的的除法。計(jì)算教學(xué)應(yīng)該是整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)中最枯燥無(wú)味的，也是學(xué)生最不喜歡的。

　　因此在本節(jié)課中，我所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中自然地理解算理，并掌握計(jì)算方法。通過(guò)問(wèn)學(xué)生：“你是怎樣想的？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，而學(xué)生的想法中往往就包含了對(duì)算理的理解，如果學(xué)生對(duì)算理的理解不夠明確，我又通過(guò)追問(wèn)的形式，作進(jìn)一步的引導(dǎo)，如在學(xué)生解決了前兩個(gè)問(wèn)題后追問(wèn)：“為什么要把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商？”在學(xué)生完成試一試的兩道題后追問(wèn)：“為什么你要把22看作20來(lái)試商，看作25來(lái)試商不可以嗎？”這樣一來(lái)，就能加深對(duì)算理的理解。計(jì)算教學(xué)，只有算理理解了，學(xué)生才能掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率，也才能運(yùn)用計(jì)算去解決生活中的問(wèn)題。

　　本節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算過(guò)程中，同學(xué)考慮到把除數(shù)換成是整十試商，但是沒(méi)有同學(xué)想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進(jìn)行計(jì)算，我想，在下一課的教學(xué)中這一方面仍需進(jìn)一步講解。

【參觀苗圃教學(xué)反思】相關(guān)文章：

參觀苗圃教案04-25

《參觀苗圃》教案11-17

苗圃04-29

苗圃規(guī)劃方案03-10

苗圃崗位職責(zé)05-30

苗圃個(gè)人工作總結(jié)10-18

苗圃土地出租協(xié)議09-06

冬季苗圃防寒防凍措施大全05-01

參觀果園教學(xué)片段04-30

小班教案《參觀幼兒園》及反思11-01