課文散步的教學(xué)反思

　　這次開市級公開課，從備課到摩課再到最后上課，整個(gè)過程我領(lǐng)悟了很多，應(yīng)該說對自己的語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識。我很高興地知道了以后要怎么來設(shè)計(jì)一堂課的環(huán)節(jié)，怎么調(diào)動學(xué)生的積極性，怎么更好地設(shè)計(jì)板書等等。

　　在這節(jié)課中，我覺得做的比較好的有以下幾點(diǎn)：

　　1.思路清晰，聲音清亮。整堂課上下來比較順。

　　2.板書設(shè)計(jì)新穎，以愛心來串起一家人。以后的課堂我也應(yīng)多這樣。

　　3.比較閱讀的教法能夠調(diào)動學(xué)生積極思考，兩篇文章一起比較，也更容易得出一些寫作的方法。由此遷移到寫作指導(dǎo)上，較為自然。

　　4.學(xué)生聽課很認(rèn)真，配合度較高。

　　5.歌唱家人間溫馨幸福的音樂，帶動了課堂的氣氛。

　　6.預(yù)設(shè)目標(biāo)都有完成，時(shí)間的把握比較準(zhǔn)確。

　　7.最后讓學(xué)生把課文帶回去與家長一起品讀，這是臨時(shí)起意，是比較好的一個(gè)想法。與家長一起閱讀，可能會讓學(xué)生獲得更多更深的體會。

　　需要改進(jìn)的主要有以下幾點(diǎn)：

　　1.兩篇文章在進(jìn)行對比時(shí)，沒有做比較閱讀前指導(dǎo)，結(jié)束后也沒有歸納。這類比較閱讀之前做過好幾次，我以為學(xué)生都掌握了方法，就沒有再指導(dǎo)歸納，學(xué)生在回答問題時(shí)反復(fù)繞圈，說明閱讀前的指導(dǎo)還是很有必要的。

　　2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較多，以致在比較閱讀時(shí)，給學(xué)生的時(shí)間不夠，沒有做到深入挖掘文本。

　　3.細(xì)節(jié)描寫與語言描寫、動作描寫沒有很好地區(qū)分，混為一談了。

　　4.環(huán)節(jié)銜接緊湊，整節(jié)課都在老師的把控之中。這在以前我的理解中是好的，而開課后，我意識到這同樣束縛了學(xué)生的思維。應(yīng)當(dāng)放開膽讓學(xué)生自由地去解讀、去發(fā)揮。作為公開課，我還不敢這樣嘗試，我想在以后的課堂中可以多一些這種嘗試，把課堂真正交給學(xué)生。

　　5.環(huán)節(jié)間的過渡性語句比較生硬，這個(gè)可能是我的弱項(xiàng)，我得在這方面多花功夫，爭取做得更好。

　　6.最后的朗讀是臨時(shí)加上去的，所以音樂沒配好。我應(yīng)該在課前考慮到種種可能出現(xiàn)的問題，以后要注意。

　　7.在講完本課標(biāo)題的好處后，應(yīng)歸納下標(biāo)題設(shè)置的好處，跟考題結(jié)合起來。

　　最后感謝各位來聽評課的老師，提出了很多中肯的意見，給了我很大的幫助。以后我一定會在教學(xué)上更多用心，爭取在語文教學(xué)中少些遺憾！

【課文散步的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

散步課文教學(xué)教案08-25

《散步》教學(xué)反思04-21

課文教學(xué)反思02-04

《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)反思報(bào)告04-25

蘇教版課文《秋游》教學(xué)反思12-05

《春筍》課文教學(xué)反思01-04

《竹影》課文教學(xué)反思09-25

課文《我們愛和平》教學(xué)反思05-15

課文《赤壁賦》教學(xué)反思10-27

課文《哪吒鬧�！方虒W(xué)反思04-27