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英語教學(xué)反思

時間:2023-04-28 00:59:08 教學(xué)反思 我要投稿

英語教學(xué)反思范文精選

  今日當?shù)挠變撼赡陼r,面對的,將是一個國際競爭和世界合作日益發(fā)展的新世紀。到到那時,掌握一門世界通用語言將成為人才素質(zhì)的重要組成部分。有人把外語與體育,電腦,音樂,書法列為現(xiàn)代“五藝”,指出精通一門外語時現(xiàn)代人成功的一半。外語可以說是“五藝”之重心?傊蠹叶汲姓J未來人才不可不懂外語。

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  幼兒時期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期,其優(yōu)勢是在相應(yīng)的語言環(huán)境中,通過語音,語調(diào)的模仿而形成語感,這種自然而然的學(xué)會,稱為習(xí)得。所有正常兒童都是這樣學(xué)會體內(nèi)說母語的。對于說漢語的兒童而言,英語是第二語言,當他們進入一個說英語的環(huán)境里時,就能在很短的時間內(nèi)習(xí)得英語,這已為很多留學(xué)人員的子女所證實。說英語的兒童在中國生活了幾年就能說一口流利的普通話,也是同樣的道理。那么,這種語言習(xí)得規(guī)律對我們組織幼兒學(xué)習(xí)英語有什么啟示呢?在漢語占優(yōu)勢的生活環(huán)境里有沒有可能發(fā)揮第二語言的習(xí)得作用呢?那就是我們可以習(xí)得母語的方法來學(xué)習(xí)第二語言。因為人在出生后至學(xué)齡前這段時期里,在不認識漢字的情況下,在語言環(huán)境中逐步能夠流利的用語言表達出自己的想法,意圖等等。顯而易見,這其中語言環(huán)境起了主導(dǎo)作用。所以同樣在幼兒不識英語字母單詞的情況下,通過老師所創(chuàng)造的英語聽說環(huán)境,模仿老師的語音,語調(diào),通過反復(fù)練習(xí)也可以很好的學(xué)習(xí)第二語言。

  3-6歲是人的一生中語言發(fā)展最迅速的時期,在正常的教育情況下,此階段的幼兒詞匯量達到3,000個左右。由于此時幼兒對語言的學(xué)習(xí)完全憑借聽,說來發(fā)展提高,這同樣為幼兒學(xué)習(xí)第二語言提供了可能。因此利用多種渠道,創(chuàng)造良好的英語環(huán)境,對幼兒的外語學(xué)習(xí)很重要。作為老師,我們應(yīng)該發(fā)揮園所優(yōu)勢,在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)英語。語言是在不斷的聽,說,模仿,使用中豐富提高的,特別是幼兒的外語學(xué)習(xí),如果沒有一個連續(xù),經(jīng)常的語言環(huán)境刺激,學(xué)過的東西很快就會被遺忘,因為幼兒沒有認,說能力。而幼兒園進行英語教育有得天獨厚的優(yōu)勢,幼兒從早晨入園到晚上離園,一天中的大部分時間都在幼兒園,教師與幼兒一起學(xué)習(xí),游戲,生活,可以使幼兒在教師反復(fù)說,反復(fù)使用中,受到潛移默化的影響,在自然中去掌握。如:早晨來園,老師用英語問“goodmorning”幼兒聽上幾天就學(xué)會了,并能模仿回答“goodmorningteacher”每到洗手時教師要用英語要求“washyourhandsplease”。在吃飯時,教師介紹飯菜,告訴幼兒米飯(rice)饅頭(steamedbread)雞蛋(egg)西紅柿(tomato)等名稱。諸如請喝水,請那水杯,請收玩具,上床睡覺等,幼兒不用刻意去學(xué),天天聽好幾遍。這些需要在專門的教學(xué)中很長時間的積累大量的句子,詞匯。就這樣,幼兒在日常生活中聽熟了,記住了,并學(xué)會使用。英語的課堂教學(xué)需要借助話題以形成目標語言的語言環(huán)境。當然這些話題應(yīng)該有意義,有趣味具有參與性,同時也必須在孩子的生活經(jīng)驗和思想范疇之內(nèi)。此外,教師還可以通過模擬情景教育法,tpr教育法,游戲教育法等等,讓幼兒在活動中對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

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