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單詞的教學(xué)反思范文
一、在單詞讀音教學(xué)上,應(yīng)教給學(xué)生直拼方法
1.指導(dǎo)學(xué)生初步的拼讀,再進行詞不離句的操練。
2.要慢,到位、準確,難的單詞,先讀一個,再讀升降調(diào)。
3.示范到位,糾音到位,用多種方式指導(dǎo)學(xué)生的讀音,做到糾音自然親切,不打擊學(xué)生。
4.時間上合理分配,難易區(qū)分,突破難點,難的發(fā)音,可以強調(diào)元音ai ai ai kite kite kite fly fly fly運用chant進行練習。
二、形上,在示范寫,提前給學(xué)生寫的概念,為學(xué)生以后的英語書寫做充分的鋪墊。
三、板書呈現(xiàn)上,要做到從圖到文字,可以寫好單詞序號,再把卡片拿掉。在聽音時,讓學(xué)生聽音選單詞,即訓(xùn)練聽力又加強了單詞的讀音,使板書反復(fù)利用。
四、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上,確定好層次,由易到難,如本課在教完單詞后,應(yīng)讓學(xué)生聽、認讀單詞,進行猜一猜的簡單活動操練單詞,之后,再讓學(xué)生讀單詞。
五、當堂檢測個別學(xué)生掌握單詞發(fā)音的情況,這一方式能培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習慣,使學(xué)生在短時間內(nèi)對單詞讀音進行集中復(fù)習,效率極高,并且用獎品激勵學(xué)生讀單詞,促使學(xué)生之間互相傾聽,互相學(xué)習,很好地利用了學(xué)生這一寶貴資源。具體操作如下:學(xué)生齊讀五個單詞后,讓學(xué)生再聽一次默記,然后給他們準備時間練一練,再進行反饋,這樣讓學(xué)生有心理和讀音上的準備,給學(xué)生營造安全的氛圍。反饋時,根據(jù)學(xué)生掌握單詞的個數(shù),發(fā)放不同的獎品,體現(xiàn)分層目標,使每個層次的學(xué)生都能有參與其中的機會,擴大活動操練面。
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