《8加幾》教學反思范文
8加幾是在學習9加幾的基礎上教學的,也就是在學8加幾之前,孩子們已經(jīng)對進位加法的計算方法有了大概的了解,而8加幾只是對進位加法的鞏固和對各種計算方法的探究。上課之前,對于課件的制作也是這樣設計的。
教學完8加幾后,對這一節(jié)課進行了深刻的反思。準確的說,這節(jié)課不是完整和漂亮的一節(jié)課。和我預想的效果相差太遠,因此,自己反思后,在之后的教研活動中也認真聽取了各位老師的意見和建議,使自己能夠改正不足,使以后的教學能夠更成熟。
對此,我總結(jié)了以下幾點:
1、復習題過多,應該精簡。雖然每一到復習題都是我精心設計的,但是可以減少數(shù)量?梢怨(jié)約很多時間,是這節(jié)課更完整。
2、復習題中引出8加幾的題型可以改為放在最后,這樣就節(jié)約了復習的時間,為后面節(jié)約了時間。
3、復習題的計算題比較多,設計也很實用,但是讓孩子回答的方式可以再多樣化一些。比如:開火車、搶答、卡片、小黑板等形式呈現(xiàn),這樣即增加了趣味性也增加了實用性。
4、對于教法應該優(yōu)化。還有沒有其他的方法?這樣的問題使得孩子對教法的探究很有好處,但是應該在教學中優(yōu)化一種或者是兩種方法,有利用計算速度的提高。
5、應該提出問題后多給孩子思考的時間,有利于孩子的思維的訓練。
6、對于能耐心聽取孩子回答問題這個好習慣應該堅持。
7、對于孩子們的激勵語用的很好。比如:學數(shù)學,學方法。上課多聽一分鐘,下課多玩十分鐘。數(shù)學越學越簡單。即灌輸好的思想,也可以作為口號提醒孩子上課注意力更集中。
還有很多收獲就不一一列出來了,但是我應該多反思,多思考,堅持用的好的地方,改進不好的地方,使自己能盡快成熟起來。
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