《This is my family》教學(xué)反思范文
本節(jié)課,我把本單元A、B部分的Let’s Learn.整合起來一下上,首先通過輕松、愉快的問候和日?谡Z對話,讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中。接著,我出示卡片逐一對家庭成員進(jìn)行了介紹:“Look, this is my family. This is my father. He’s my dad. This is my mother. ……”,給學(xué)生整體的感知,再教學(xué)father(dad), mother(mom), grandfather(grandpa), grandmother(grandma), brother, sister.幾個家庭成員的單詞,并以chant形式Father, father, this is my father.……鞏固操練,并注意強(qiáng)調(diào)單詞相似部分和讀音,如:-ther, 區(qū)分grandpa和grandma 的寫法;然后,引出新單詞man和woman: “My father is a man. My grandpa is a man, too. My mother is a woman. My grandma is a woman, too. ”教學(xué)兩個新單詞后,以 “Is my brother a man? Is my sister a woman?” 提問和學(xué)生的回答,再用英語解釋,告訴學(xué)生“My brother is a boy. My sister is a girl.”從而讓學(xué)生理解man和woman的意思。然后,跟讀錄音,小組比賽點讀單詞,閃動卡片認(rèn)讀單詞等活動,加強(qiáng)學(xué)生對單詞的識記和認(rèn)讀能力。因為時間有限,最后沒有讓學(xué)生進(jìn)一步運用這些單詞進(jìn)行口語交際的拓展練習(xí),只是讓學(xué)生完成了聽錄音給單詞標(biāo)序號的練習(xí)。
從教學(xué)效果上看,學(xué)生能夠基本掌握對本節(jié)課的12個單詞,大部分學(xué)生都會認(rèn)讀。單詞比較多,但學(xué)生能夠在相對輕松、和諧的教學(xué)課堂中掌握它們,這有點出乎我的意料。從教師方面看,以前為了方便教學(xué)或吸引學(xué)生的興趣,老師總會讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的全家;蛑谱髡n件,可是這次,除了教學(xué)卡片,什么也沒準(zhǔn)備,但一節(jié)課下來,學(xué)生照樣是興趣盎然,教師不用花費太多的精力準(zhǔn)備道具,真正做到了回歸自然的常態(tài)教學(xué)。因此,在教學(xué)中,實效才是最重要的。
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