《At the farm》教學(xué)反思范文
這個(gè)單元的主題是At the farm，主要學(xué)習(xí)一些animals 和vegetables的單詞與相關(guān)句型，是貼近學(xué)生實(shí)際生活的話題，也是學(xué)生很感興趣的內(nèi)容。 在熱身的時(shí)候，我播放“Animals sounds”這首歌，并要求學(xué)生邊聽(tīng)邊做出相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作，使學(xué)生在模仿動(dòng)物動(dòng)作和聲音的過(guò)程中，不知不覺(jué)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的感知。唱完歌曲，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景：同學(xué)們一起去參觀McDonald的農(nóng)場(chǎng)，并來(lái)應(yīng)聘農(nóng)場(chǎng)小助手。這樣做不僅順利導(dǎo)入新課，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，接著我用“你能猜出這些蔬菜嗎？”通過(guò)猜一猜這個(gè)活動(dòng)引出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了多項(xiàng)任務(wù)。 游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣會(huì)使每一位參與者保持一種積極的心態(tài)，這些活動(dòng)都很有趣，因此學(xué)生的熱情高漲。而在教學(xué)“horse,cow， sheep”這三個(gè)單詞時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從他們的角來(lái)進(jìn)行分辨，也收到了很好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)生詞時(shí)，我就有意識(shí)地讓學(xué)生感知句型“What are they？They are ….”，真正做到“詞不離句，句不離詞”，讓學(xué)生在師生、生生、小組等不同的合作方式中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課不論是新知識(shí)的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓他們積極參與到課堂中來(lái)。學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，提高了課堂實(shí)效。這節(jié)課也有許多不足，有部分內(nèi)容表達(dá)太快、太雜，在鞏固上還不夠到位。再次是課堂紀(jì)律還是有點(diǎn)亂，有個(gè)別活動(dòng)完成的不是很到位，在今后的教學(xué)中還有待加強(qiáng)。
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